Giáo án tuần 18 - Một số loại rau

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (199.08 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 18

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần ;
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào

các hoạt động chơi
2.Thể dục buổi sáng
Tập các động tác
theo đĩa nhạc

3 Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

-Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen thể dục
buổi sáng cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Báo ăn

- Giá để đồ dùng
cá nhân

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 24/01/2020
Một số loại rau

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/01/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “Bài tập buổi sáng”

- Tay: Đưa hai tay sang ngang.
- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ.
- Bụng: Quay người sang hai bên.
- Bật: Bật nhảy tại chỗ.

- Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng.

3. Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tựcất đồ dùng vào
nơi quy định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều.
- Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

góc

1. Góc đóng vai: 
- Gia đình,cửa hàng
rau, nấu các món ăn
từ rau

2. Góc xây dựng:
- Xây vườn rau, xây
nhà máy chế biến rau

3.Góc thiên nhiên
- Chăm sóc vườn rau

4.Góc sách

- Xem tranh ảnh và
làm sách về một số
loại rau

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai
chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ biết được công việc của
từng vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch, đồ
chơi lắp vườn rau, nhà máy chế
biến rau

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau,
tưới nước, nhổ cỏ cho vườn rau

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh,
biết cách dở sách.

- Đồ dùng đồ
chơi góc
phân vai

- Gỗ, gạch
nhựa, khối
lắp ráp,
hàng rào,
cỏ

- Dụng cụ
tưới, chăm
sóc rau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Trị chuyện:

- Cơ và trẻ hát “ bắp cải xanh’

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi. Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy
góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng rau, nấu các món
ăn từ rau.

+ Góc xây dựng: - Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau

+ Góc sách: - Xem tranh ảnh và làm sách về một số loại rau
3. Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
4. Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với trẻ. Cho
trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc.

5. Q trình chơi:

- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng một vai chơi,
chơi cùng trẻ. Cơ tạo tình huống cho trẻ giao lưu giữa các
góc chơi với nhau.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có tạo ra sản
phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình. Mời trưởng nhóm

lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, đã làm được gì?
Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn. Cơ nhận xét các góc
chơi.

7. Củng cố:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và
trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc
tham gia chơi.

- Trẻ đi tham quan
các góc.

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe.

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát vườn rau.
- Cùng cơ giáo tưới rau.

2. Trị chơi vận động
- Gieo hạt nảy mầm,
Trồng nụ trồng hoa.

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng…

- Trẻ biết làm các công
việc như tưới nước, nhổ
cỏ. Phân biệt các loại rau
trong vườn.- Biết cách
chăm sóc cây, rau.

- Trẻ biết tuân thủ đúng

luật chơi.

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo, phát triển cơ
thể thơng qua các bài tập,
các trị chơi

- Trẻ được lựa chọn các
nội dung chơi theo ý
thích của mình.

- Phát huy được tính tích
cực, khả năng tư duy,
sáng tạo của trẻ.

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ bắp cải xanh”
- Trò chuyện về bài thơ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+Bài thơ nói về loại rau gì?

+ Nhà các con có trồng rau bắp cải khơng?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại rau
2.Quá trình trẻ quan sát:

* Chuẩn bị mũ đội cho trẻ ra địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát vườn rau trong trường.
- Trong trường có những loại rau gì?

- Trị chuyện tên,đặc điểm 1 số loại rau trong trường.
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ rau xanh.

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất.
- Cùng cơ giáo tưới rau.
3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động:- Gieo hạt nảy mầm, Trồng nụ trồng
hoa.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi.

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét kết củ cải chơi.

* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo.
5. Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,
rửa tay vào lớp.

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trả lời
- Rau bắp cải
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ kể

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái
trước, trong và sau khi ăn.
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn và ăn hết xuất ăn
của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát
cơm, không làm rơi vãi cơm
khi ăn, không nói chuyện khi
ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,
thìa vào đúng nơi quy định

- Phịng ăn sạch
sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước đầy đủ cho
số lượng trẻ

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

-Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ

người khác.

- Phòng ngủ
rộng rái thoáng
mát

- Băng đĩa nhạc
bài hát ru, dân
ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ăn trưa

* Trước khi ăn:

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới
vịi nước .

- Cơ cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ .
- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm.

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói
chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi.
* Sau khi ăn”

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ mời cô, mời
bạn

- Ăn ăn hết xuất

- Trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy
định, uống nước lau
miệng lau tay

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ
đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

- Trẻ thực hiện
- Trẻ có tâm thế
thoải mái đi vào
giấc ngủ

-Trẻ rửa mặt cho
tỉnh ngủ rồi vận
động nhẹ nhàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

1.Hoạt động
chung:

+ Ơn lại một số
bài thơ về chủ
đề.

2. Hoạt đơng
góc

3. Văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học,
giúp trẻ nhớ lâu.

- Giúp trẻ thoải mái hơn sau
những tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn các bài hát
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham
gia các hoạt động biểu diễn theo
sự gợi ý của cô.

- Bài thơ, câu hỏi
đàm thoại…

- Đồ chơi góc
dầy đủ, phong
phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre

Trả
trẻ

4. Nêu gương

5. Trả trẻ

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình
và nhận xét bạn theo các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân,
biết làm theo những việc làm đúng,
cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ biết chào mọi người khi ra
về.

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối
tuần)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề.
- Cơ hỏi trẻ đã được học những bài gì?

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

- Cơ giới thiệu các góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi

theo ý thích.

- Trong khi trẻ chơi cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra nếu có.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hát theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Ơn bài
- Trẻ trả lời

-Trẻ chọn góc chơi
-Trẻ chơi.

- Tự tin lựa chọn và
kết hợp biểu diễn
minh họa các bài hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch).

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phịng ra về.

- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật chụm tách chân qua 3 ô.

TCVĐ: chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bầu bí thương nhau”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên vận động, biết bật chụm tách chân qua 3 ơ.
- Trẻ biết cách chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng bật chụm tách chân qua 3 ô .

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo,biết chơi trò chơi cùng bạn.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Nhạc bài hát, vịng, vạch xuất phát
2. Địa điểm:Ngồi sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “bầu bí thương nhau”
- Trị chuyện về bài hát, về chủ đề.
2. Giới thiệu bài:

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau rèn luyện
cơ thể để có cơ thể khỏe mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
3.Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài
hát: Em yêu cây xanh.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân,
đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó trẻ
về hai hàng ngang.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Tập thể dục.

- Vâng ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao
- Chân:Khuỵu gối.

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên.
- Bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản: bật chụm tách chân qua 3 ô
- Cô giới thiệu tên vận động

- Đàm thoại:

+ Cô có gì đây? ( vịng thể dục )
+ Vịng có dạng hình gì?

- Hơm nay cô sẽ dùng những chiếc vòng này
hướng dẫn cho các con cách thực hiệnvận động bật
chụm tách chân qua 3 ô

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích.

- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân tích
động tác:

TTCB: Cô đứng sát vạch chuẩn 2 tay chống hông

khi có hiệu lệnh bật cơ nhún chân lấy đà bật chụm
chân vào vịng thứ nhất,tiếp theo cơ lại nhún bật
tách chân sang 2 ô, bật khéo léo sao cho chân
không chạm vào vịng sau đó bật chụm chân về
vạch đích và về cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập
không đúng cô làm mẫu lại).

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp
- Cô mời nhóm, cá nhân trẻ .

- Cơ bao qt trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi vận động:Chuyền bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Nêu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể
thao và ăn đủ các chất dinh dưỡng để cho cơ thể

phát triển cân đối

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe
- Vòng thể dục
- Hình trịn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Nhóm, cá nhân tập

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bật chụm tách chân qua 3
ô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện:Chú đỗ con

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ gieo hạt”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện chú đỗ con (Chú đỗ con,
cơ mưa xn, chị gió xuân, ông mặt trời )

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú đỗ con lớn lên nhờ có nước, ánh sáng và đất.
Trẻ diễn đạt được lời nói của các nhân vât trong chuyện.

- Trẻ biết sự nảy mầm lớn lên của hạt đậu.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng, mạch lạc. Biết diễn đạt rõ ý của
mình.

- Trẻ biết kể lại chuyện cùng cô và bắt chước một số động tác của nhân vật trong
câu chuyện chú đỗ con.

3. Giáo dục và thái độ:

- GD trẻ yêu cây xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu truyện.
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
- Khen trẻ và cho trẻ về chỗ ngồi

- Cơ đưa ra cây đỗ. Hơm nay có một bạn đến thăm
lớp mình đấy, cả lớp xem đó là ai nhé!

- Xin chào các bạn! Các bạn có biết tơi là ai khơng?
- Tơi chính là cây đỗ. Các bạn có biết tơi lớn lên
như thế nào khơng? Vậy tôi sẽ nhờ cô giáo kể cho
các bạn nghe về sự lớn lên của tôi như thế nào nhé.
Xin chào các bạn !

2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cơ sẽ kể cho lớp mình nghe câu chuyện
“Chú đỗ con” của tác giả Viết Linh cả lớp cùng
lắng nghe nhé!

3.Hướng dẫn:

- Trẻ chơi

- Trẻ vê chỗ ngồi

- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.1. Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm.
+ Cô vừa kể chuyện gì? Của tác giả nào?
- Cơ đọc lần 2: Tranh minh họa.

+Giảng nội dungcâu truyện: nói đến sự phát triển
của cây đỗ. Từ một hạt đỗ nhờ có sự tác động của
nước, ánh sáng, khơng khí, gió đã trở thành cây đỗ .
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Cơ mưa xuân đem cái gì đến tắm mát cho đỗ con?
- Khi cơ mưa xn đi thì ai đánh thức đỗ con.

- Chị gió xn nói gì với đỗ con?

- Khi Gió xn đi thì ai đến đánh thức đỗ con?
- Ơng mặt trời đã làm gì?

- Sau khi hạt đỗ được cơ Mưa xn, chị Gió xn,
ơng Mặt trời đánh thức thì điều kì lạ gì xảy ra với

chú đỗ?

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô cùng trẻ kể câu chuyện 2 lần

- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cùng cô bằng các
động tác mô phỏng sự lớn lên của chú đỗ con. (trẻ
cùng kể chuyện mô phỏng động tác theo cô)

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Chú đỗ con,chị Mưa
xuân,ông mặt trời
- Đem nước ạ
- Tiếng sáo vi vu ạ

- Chị đây mà, chị là Gió
Xuân đây. Dậy đi em, mùa
xuân đẹp lắm

- Ông mặt trời

- Đánh thức đỗ con dậy ạ
- Đỗ con vươn vai một cái
thật mạnh. Chú trồi lên
khỏi mặt đất. Mặt đất sáng
bừng ánh nắng xuân. Đỗ
con xoè hai cánh tay nhỏ
xíu hướng về phía mặt trời
ấm áp.

- Trẻ kể chuyện cùng cô

- Chú đỗ con ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH

Tìm hiểu về một số loại rau

Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “ bắp cải xanh”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, hình dạng và ích lợi của một số loại rau.
- Trẻ biết một số món ăn được chế biến từ rau

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc.
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc các loại rau, và thường xuyên ăn rau để
cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Đồ dùng của cơ: Sa bàn mơ hình vườn rau
+ Một số loại tranh rau củ cải cắt rời

+ Một số loại rau củ cải thật (su hào, cà rốt, bắp cải, mùng tơi,)
- Tranh nhận biết các loại rau

+ Lô tô các loại rau

2. Địa điểm tổ chức:Trong lớphọc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “ bắp cải xanh”
- Đàm thoại về nội dung bài thơ
2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu về 1 số loại
rau nhé

3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về một số loại rau:
a.Quan sát 1 số loại rau ăn củ:

*) Củ su hào

- Cô đọc câu đố về củ su hào
- Cho cả lớp đọc tên loại rau đó
- Hỏi trẻ loại rau có đặc điểm gì?
- Củ su hào có lá màu gì?

- Củ có dạng gì? Có màu gì?

- Hỏi trẻ phần nào ăn , phần nào bỏ?

- Trẻ đọc

- Trẻ đàm thoại
- Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Màu xanh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Có thể chế nấu được những món gi?

*) Củ cà rốt : tương tự như trên
* So sánh 2 loại rau ( su hào, cà rốt)
- Giống nhau : đều là rau ăn củ
- Khác nhau:

+ Củ su hào có dạng trịn, cà rốt có dạng dài
+ Củ su hào có màu xanh, cà rốt có màu cam
* Mở rộng:

- Cho trẻ kể tên một số rau ăn củ mà trẻ biết
- Ngồi củ su hào và củ cà rốt cịn có rất nhiều
loại rau ăn củ nữa như : củ cải, khoai….

b. Quan sát 1 số loại rau ăn lá:Rau bắp cải:
*) Rau bắp cải

- Cô đọc bài thơ “ Bắp cải xanh”
+ Cho trẻ quan sát cây rau bắp cải
+ Bắp cải có dạng gì?

+ Lá của bắp cải như thế nào?
+ Có màu gì?

+ Là loại rau ăn gì?

- Mẹ thường chế biến thành những món gì nhỉ?
*) Rau mùng tơi: câu hỏi tương tự như rau bắp cải
* So sánh 2 loại rau ( bắp cải và rau mồng tơi)
- Giống nhau : đều là rau ăn lá

- Khác nhau:

+ Rau bắp cải gồm nhiều lớp lá xếp vào nhau và
có dạng trịn

+rau mồng tơi là loại thân leo, lá mọc quanh thân.
c. Mở rộng:

- Cho trẻ kể tên những loại rau ăn lá mà trẻ biết
- Hỏi trẻ ăn rau có tác dụng gì?

- Trong các loại rau con thích ăn loại rau nào
nhất? vì sao ?

- Giáo dục trẻ ăn đủ các loại rau, thường xun ăn
rau vì rau có rất nhiều chất xơ và vitamin giúp cơ
thể khỏe mạnh và mau lớn

b. Hoạt động 2: Trò chơi

*)Trò chơi 1: “ Cây rau nào biến mất”
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*)Trò chơi 2: “ Thi xem đội nào nhanh”

- cách chơi: chia lớp ra làm 2 đội. Nhiệm vụ của

- Luộc, nấu, xào....
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Đọc thơ
- Trẻ quan sát
- Dạng tròn

- Có nhiều lớp được xếp
chồng lên nhau

- Có màu xanh
- Là loại rau ăn lá
- Rau luộc, xào ,nấu...
- Trẻ nghe

-Trẻ kể

- Giúp cho cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

các đội là phải vượt qua các chướng ngại vật để đi
lấy những loại rau mà cô yêu cầu

- Luật chơi : đội nào lấy được nhiều rau và đúng
theo yêu cầu là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi cơ nhận xét tun dương
4. Củng cố - giáo dục:

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về những loại
rau gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại rau
- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...

Thứ 5 ngày 09 tháng 01năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 4
Hoạt động bổ trợ: thơ “bắp cải xanh”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 4
2. Kỹ năng:

- Rèncho trẻ khả năng nhận biết
- Phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chơi các trị chơi theo cô tổ chức
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ u thích học Tốn.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mơ hình vườn rau.

- Đồ dung cho trẻ thực hiện theo nhóm, Bảng gài, lơ tơ các loại rau, chữ số từ 1-4,
một số loại rau củ bằng xốp có số lượng trong phạm vi 4.

- Mỗi trẻ một lơ to số lượng chấm trịn trong phạm vi 4
- Tranh vẽ cây trong phạm vi 4.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bắp cải xanh”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có nhắc đến loại rau nào?
- Các loại rau cung cấp cho ta gì?

- GD trẻ thường xuyên ăn các loại rau để cơ thể
khỏe mạnh.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con đếm và nhận
biết số lượng trong phạm vi 4.

3.Hướng dẫn:

3.1Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong 
phạm vi 3.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng đến thăm
vườn ra của bác Gấu xem trong vườn có những
loại rau gì nhé.

- Bây giờ chung mình ccùng đếm xem trong
vườn rau có mấy cây cà rốt.

- Các con hãy tìm thẻ có số chấm trịn tương
ứng với số cây nào.

- Các con hãy đếm xem có máy cây rau cải?
- Để có được nnững cây rau như vậy chúng
mình phải làm gì?

3.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ đếm và nhận biết số
lượng trong phạm vị 4

- Hơm nay bác Gấu tặng cho chúng mình mỗi
bạn một rổ rau, chúng mình hãy nhìn xem trong
rổ có những gì?

- Bây giờ các con hãy nhặt tất cả số củ cà rốt
trong rổ xếp thành một dãy từ trái qua phải.
- Tiếp theo các con hãy xếp dưới mỗi củ cà rốt
một củ cải.

- Các con đếm lại xem có bao nhiêu củ cà rốt (4
củ)

- Các con hãy quan sát xem số lượng cà rốt và
củ cải như thế nào với nhau? Có bằng nhau
khơng?

- Nhóm cà rốt nhiều hơn, nhiều hơn là mấy?

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ đếm
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm

- Trồng và chăm sóc

- Trẻ tìm và giơ lên

- Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện
- 4 củ

- Khơng bằng nhau
- Nhiều hơn 1
- Ít hơn 1
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhóm củ cải ít hơn, ít hơn là mấy?
- Vì sao con biết nhóm cà rốt nhiều hơn?

- Để số củ cải bằng số cà rốt các con phải làm
thế nào?

- Cho trẻ xếp nốt một củ cải dưới củ cà rốt.
- Cơ và các con cùng đếm xem có bao nhiêu củ
cải nhé ( Cô cùng trẻ đếm 2-3 lần)

- Cô mời từng bạn lên đếm lại cho cô số lượng
củ cải

- Cô mời 2-3 bạn nhận xét kết quả về số lượng
củ cải (3 thêm 1 là 4)

→ À chúng mình đã có tất cả là 4 củ cải. Để có
- 4 củ cải thì chúng mình có 3củ thêm 1 củ là 4
củ cải các con ạ.

- Các con đếm lại số củ cà rốt và xem số củ cà
rốt và số củ cải như thế nào với nhau nhé!

=> Kết luận: Số cà rốt và số củ cải bằng nhau và
bằng 4. Cơ đặt thẻ có số chấm trịn tương ứng
vào cạnh nhóm củ cải có số lượng là 4

- Các con cùng cô cất củ cải vào trong rổ nhé:
Các con vừa cất và vừa đếm, đếm đến số lượng
bao nhiêu thì các con đặt thẻ có số chấm trịn
tương ứng

- Cuối cùng các con cất những cà rốt vào rổ. các
con cũng vừa cất vừa đếm cho cơ nhé!

3.3. Củng cố:

* Trị chơi 1: Trị chơi “ Tìm nhà”

- Cơ đã gắn thẻ những ngơi nhà có số chấm trịn
từ 1 đến 4

- Trên tay mỗi con là một thẻ có số chấm trịn từ
1 đến 4.

- Khi có có hiệu lệnh tìm nhà thì các con tìm
đến nhà có số chấm trịn tương ứng với số chấm
tròn trên thẻ mà các con đang cầm. Và thời gian
là một bản nhạc. Nếu bạn nào tìm nhanh và
đúng thì sẽ thắng cuộc, bạn nào thua sẽ phải
nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ đếm
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ đếm
- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Trị chơi 2: Tơ màu vào nhóm đối tượng có số
lượng là 4.

4. Củng cố:

- Cơ hỏi lại trẻ vừa được học gì?
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 10 tháng 01 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Bầu bí thương nhau
 Nghe hát: trồng cây

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Nghe nhạc đốn tên bài hát
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ hát đúng giai điệu đúng lời, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nănghát đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu của bài hát.
- Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc và biểu diễn tự nhiên.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại rau xanh và bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát “bầu bí thương nhau”, “trồng cây”
- Nhạc lời các bài hát

2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ : bắp cải xanh
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ
+ Bài thơ có tên là gì?

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Trong bài thơ nói về loại rau gì?

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều các loại rau để giúp cơ
thể phát triển tốt

2. Giới thiệu bài:

- Cô có bài hát nói về tình bạn của hai loại rau tuy
rằng khác giống nhưng rất thương yêu nhau,chúng
mình hãy cùng lắng nghe nhé

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy hát:"Bầu bí thương nhau"
- Cơ hát lần 1: kết hợp với cử chỉ,điệu bộ.

- Cô giới thiệu tên bài hát,tác giả:Bầu bí thương
nhau

- Cơ hát lần 2: kết hợp với nhạc

- Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung bài hát: Bài hát nói
về sự giúp đỡ nhau của 2 loại rau khác giống
nhưng sống với nhau rất hòa thuận trên 1 giàn
- Gd trẻ yêu thương và giúp đỡ nhau.

- Cô hát lại trẻ nghe.
- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến cây gi?
+ Bầu bí như thế nào?

* Cơ dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hết bà 2 - 3
lần.

+ Dạy trẻ hát cùng cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân)
Trong khi hát nếu câu hát nào trẻ hát chưa đúng,cô
hát mẫu lại cho trẻ hát theo.

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng
thú cho trẻ.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to,
nhỏ; hát cá nhân.

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

b.Hoạt động 2: Nghe hát: “ Trồng cây"của nhạc 
sĩ Thanh Ly

- Cơ hát cho trẻ nghe. sau đó cơ giới thiệu bài ,
tác giả

- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe