GIÁO ÁN TUẦN 17

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.51 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 17 CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT
 (Thực hiện 4 tuần: 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON
(Thực hiện:
A.TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
 Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trị chuyện với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trị chuyện với trẻ về chủ

đề.

Thể dục sáng : Tập với 
bài: “Ô sao bé không lắc”
- ĐT1: + Hai tay đưa ra
trước, sau đó nắm hai tay
vào tai nghiêng người sang
hai bên.

- ĐT2: + Hai tay đưa ra
trước sau đó nắm hai tay
bên hơng nghiêng người
sang hai bên rồi hai tay thay
nhau chỉ sang hai bên.
- ĐT3+ Đưa hai tay ra
trước nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối đứng
thẳng dậy 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- ĐT 4:+ 2 tay đưa lên cao,
lắc cổ tay dậm chân tại chỗ.
Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe
của trẻ khi trẻ đến lớp.

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi
không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng
ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ
đề kích thích tính tị mị của trẻ
để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ động 
tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ u thích thể dục thích
vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ.

- Mở cửa thông
thống phịng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01 /2021
VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Từ ngày 28/12 đến 01/01 /2021 
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: “Ô sao bé
không lắc”

- ĐT1: + Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào
tai nghiêng người sang hai bên.

- ĐT2: + Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên
hơng nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau
chỉ sang hai bên.

- ĐT3+ Đưa hai tay ra trước nắm 2 tay vào 2 đầu gối
xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau chỉ sang
2 bên.

- ĐT 4:+ 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân tại chỗ.
IV. Hồi tĩnh :- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ

vật không an tồn có
trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định

- Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình vịng
trịn quanh cơ

- Tập theo cô các động
tác của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”
A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G

Ó
C
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

- Chơi bán hàng: bán cá, 
tôm, cua; Nấu ăn.

- Xây dựng ao cá.

- Chơi với con giống, phân
biệt to nhỏ.

- Dán tranh, tô màu các con
vật sống dưới nước.

- Xem sách tranh về các con
vật sống dưới nước.

( MN232053)

- Cáo và thỏ; Trời nắng, trời
mưa.

- Trẻ nhập vai chơi, biết
thể hiện vai chơi.

-Trẻ biết xếp các khối
gỗ, khối nhựa, hàng rào
thành vườn rau nhà bé.

- Biết xem tranh đúng
chiều, xem và biết nội
dung tranh, biết di màu
về các con vật sống
dưới nước.

- Trẻ biết chơi trị chơi
vui vẻ đúng cách.

- Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn
gàng.

-Những con vật bằng

đồ chơi.

- Các hình khối bằng
gỗ, nhựa.

- Một số lơ tơ, tranh
ảnh về những con vật
sống dưới nước.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cơ giới thiệu các trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trị chơi và khuyến
khích trẻ chọn trò chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi 
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm bác nơng dân cho các con vật ăn?
+ Bác cho những con vật nào ăn?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ.
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được 
chơi hôm nay. Nhận xét- tun dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi trang trại chăn nuôi,...
- Xem tranh, di màu về con vật
sống dưới nước.

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có chủ định:
- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về thời
tiết.

- Trị chuyện về trang phục
mùa đơng

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Trời nắng, trời
mưa; cáo và thỏ,...

- TC dân gian : Tập tầm
vông; Rồng rắn lên mây.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời (MN232028)

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
- Phát triển khả năng
quan sát, ghi nhớ.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Địa điểm quan sát.
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huống

cho trẻ quan sát và
khám phá.

- Địa điểm chơi an
toàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng bơi”
- Cơ trẻ đi tham quan, trị chuyện về thời tiết, trò
chuyện về thời tiết và trang phục mùa đông.
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết: mặc áo
ấm, đi tất, đội mũ len,...

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa
lừa xẻ.

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.
3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ.

- Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ chơi tự do.

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ (Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong…)

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn,..
- Giúp cơ chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống.

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,

khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát, thìa, cốc uống
nước, đủ với số trẻ
trong lớp.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”, đọc
các câu truyện cổ tích.

- Nghe các bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô như gối,
chiếu…

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích,
các bài hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay bằng xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.
Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“Đốn tên”, “khn mặt vui,
khn mặt buồn”, “nu na nu
nống…”

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

T
H
E
O
 Ý

T
H
ÍC
H
 
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

- Ôn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.
T
R
Ả
 T
R

Ẻ- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày.

Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ “Rong và cá”; bài hát “Cá vàng
bơi”,…

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn cơm.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau.

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
tình hình của trẻ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :+VĐCB: Bật nhảy tại chỗ 
 + TCVĐ: Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện về chủ đề.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, bật nhảy tại chỗ bằng hai chân.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Biết làm theo hiệu lệnh của cô.
2. Kỹ năng:

- Trẻ tập được theo cô từng động tác chống hông, khuỵu gối, nhún 2 chân bật tại
chỗ.

- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ.
3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.
- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Nhạc bài hát “ Cá vàng bơi”.

- Một con bướm bằng vải, 2 bông hoa nhựa.
- Mô hình vườn rau

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “Cá vàng bơi”

- Hơm nay chúng mình cùng đến giúp bác Gấu thu
hoạch rau nhé!

- Trước khi bước đến giúp bác Gấu cơ hỏi chúng
mình này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu
khơng?!

- Trẻ hát cùng cô
- Vâng ạ!

- Không ạ

2.Hướng dẫn:

2.1 .Hoạt động 1 : Khởi động .

- Trẻ đi vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vịng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng
tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

vào vai.

+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người
sang 2 bên.

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau.

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp.

* VĐCB:" Bật nhảy tại chỗ”

+ Giới thiệu: - Cơ chỉ vào mơ hình vườn rau nhà bác
Gấu và hỏi trẻ.

- Vườn rau có đẹp khơng?

- Các con cùng đến giúp bác Gấu thu hoạch rau nhé.
- Để thu hoạch được những quả mướp ở trên cao thì
các con phải làm như thế nào?

- Cơ cho trẻ bật nhảy tại chỗ để hái rau quả (Trải
nghiệm). Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:

Cô chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hơng, chân
đứng thẳng, khi có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu thì cơ
khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao và hạ xuống
nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân, gối hơi khuỵu.
- Lần 3: cô cho 1 trẻ khéo lên làm cho cả lớp cùng
xem.

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực hiện . Cô
quan sát động viên trẻ.

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia.
- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Đẹp ạ

- Trẻ trải nghiệm
- Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* TCVĐ : Mèo và chim sẻ:

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2
phút.

- Chơi trò chơi.

- Đi lại nhẹ nhàng
3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Bật nhảy tại chỗ

-Trị chơi: Mèo và chim
sẻ

4.Nhận xét, tuyên dương : 
- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ: Rong và cá
 +Hát: Cá vàng bơi
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về chú cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong
xanh.

-Trẻ biết đọc thơ cùng cô.
 2 .Kỹ năng:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ.
 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước
- Không chơi gần nơi nước sâu.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ
- Các slide về nội dung bài thơ.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi! Hôm nay cô có 1 điều thật bất ngờ
dành cho lớp mình đấy! Các con có thích khơng?
- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình
vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé.

- Ôi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể
cá này thế nào ?

- Trong bể cá này có những con vật gì(Con cá vàng,

con cua, con tơm,...)

- Các con ạ! Đây là những con vật sống dưới nước
-

- Trẻ hát cùng cô
- Đi đến bể cá ạ
- Rất đẹp

- Con cá vàng, con tôm,
con cua.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

và có ích cho con người.

- Hơm nay cơ và các con cùng đến với bài thơ nói về
con cá vàng nhé. Đó là bài thơ: Rong và cá của nhà
thơ Phạm Hổ. Chúng mình cùng lắng nghe nhé!
2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

- Hơm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này,
còn được xem các con vật sống dưới nước và được
nghe cô đọc thơ nữa các con có thích khơng?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thôi.

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi và
hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với
slide

- Các con ơi! Cơ có 1 món quà nhỏ muốn dành tặng
chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cơ mở slide
có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ cơ vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Chotrẻ đọc
lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong và
cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong hồ
nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh. Đàn cá,
rong xanh được tác giả ví như con người, có hành
động của con người.

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng nghe
nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to 
 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

- Nghe cô đọc thơ.

- Có ạ

- Thực hiện.

- Quan sát, lắng nghe

- Cơ rong xanh và cá
vàng.

- Trẻ đọc tên bài thơ:
Rong và cá.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

+ Trong bài thơ có những ai?
+ Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong ở đâu?

- Cơ rong có mềm mại và đẹp như thế nào?
“Có cơ rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”
- Cô đọc đoạn thơ :

... “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công”
- Trong hồ nước trong cịn có gì nữa?

- Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng?
- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cơ đọc thơ rồi. Vậy các con có
muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng nghe
không?

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô kết hợp hình ảnh minh họa
bằng slide

- Động viên khích lệ trẻ .

- Bài thơ: Rong và cá, nhà
thơ Phạm Hổ.

- Có cơ Rong xanh và đàn
cá vàng.

- Có màu xanh.
- Trong hồ nước.
- Đẹp như tơ nhuộm

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ
- Có màu đỏ.

- Đẹp ạ

- Bơi lượn quanh cô rong
xanh

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ,
nhóm, cá nhân)

3. Củng cố:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
4. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát.

……….
……….
……….

Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết con cá, con tôm.

- Thơ: “Rong và cá”.

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cá vàng bơi”.

I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên con cá, con tôm.

- Biết 1 số đặc điểm nổi bật của con cá, con tôm.
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ của trẻ.
- Luyện phát âm từ “Con tôm”, “Con cá”.

3. Giáo dục – Thái độ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước.

- 1 bể cá có con tơm, con cá, dụng cụ vợt để bắt cá, tôm.
- Bài hát “Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình bằng nhựa về con tôm, con cá.
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?
+ Đó là con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì 
hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá về
các con vật đó nhé!

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi
- Sống dưới nước
- Con cá vàng.
- Lắng nghe.

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm về 
nổi bật của con cá, con tôm:

* Quan sát con cá: Cho trẻ quan sát bể cá

- Cơ đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con thấy con gì?
+ Cho trẻ nhắc lại từ: Con cá
+ Con cá đang làm gì?

+ Các con làm các bơi giống cơ nào?
+ Con cá sống ở đâu?

- Cô cho trẻ xem tranh con cá và hỏi trẻ từng bộ

- Quan sát và trả lời.
- Con cá

- Trẻ đọc: Con cá.
- Cá bơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

phận: Đây là gì? Hoặc cái gì đây? ( Cô cho nhiều
trẻ nhắc lại các từ chỉ bộ phận của con cá: Đầu,
mình, đi, vây cá,..)

- Cô chỉ vào tranh và khái quát lại: Con cá sống
dưới nước (ao, hồ, sơng, suối, biển), ngồi ra cá
cịn được ni ở bể để làm cảnh. Đây là đầu cá,
vây cá, mắt cá, mồm cá, đuôi cá. Vây cá và đuôi
cá giúp cho cá bơi được ở dưới nước.

* Quan sát con tôm: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: 
Trời tối, trời sang ( Cô cất con cá và thả con tôm
vào bể)

- Cơ nói: Trời sáng rồi!
- Các con xem đây là con gì?
- Cho trẻ đọc từ: con tơm
- Con tơm đang làm gì?

- Đố các con biết con tơm sống ở đâu?

- Cô chỉ vào từng bộ phận của con tơm và hỏi:
+ Đây là gì? ( Đầu tơm, mình tơm, đi tơm)
+ Trên đầu tơm có gì? ( mắt, râu)

+ Cho trẻ đọc từ chỉ các bộ phận của con tôm.
- Cô khái quát lại: Con tôm sống dưới nước, nó có
hình dáng hơi cong, con tơm có mắt, có râu dài, có
nhiều chân nhỏ và có đi, con tơm có tài bơi lùi
rất giỏi.

- Ngồi con cá và con tơm, các con cịn biết con
vật nào cũng sống dưới nước không nhỉ? (Cho trẻ
kể, kết hợp xem hình ảnh trên ti vi).

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:Trò chơi “Ai

- Lắng nghe.

- Chơi trị chơi.

- Trẻ quan sát con tơm.
- Con tơm.

- Đọc từ: Con tôm.
- Đang bơi ạ.
- Dưới nước.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc từ theo yêu cầu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

nhanh nhất”

- Cô phát lô tô con tôm, con cá cho trẻ.

- Lần 1: Cơ nói tên con vật, trẻ chọn lô tô và giơ
lên đọc to tên con vật đó.

- Lần 2: Cơ miêu tả đặc điểm, trẻ tìm và đọc tên
con vật.

- Sau mỗi lần chơi. Cô nhận xét.

- Chơi trò chơi

3. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học?
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học
4. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Con cá vàng.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu con cá
 + Hát: Cá vàng bơi
 Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :.
1. Kiến thức:

-Trẻ biết chọn màu tơ thích hợp và tô đẹp , đều, đầy đủ các bộ phận của con cá.
- Trẻ phân biệt được màu xanh, màu đỏ, vàng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỷ năng tô không lem ra ngồi, tơ 1 chiều, ngồi đúng tư thế, nắm bút vững.
3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hồn thành sản phẩm của mình.
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật.
II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Mơ hình ao cá

- Tranh mẫu của cơ.

- Mỗi trẻ một tranh mẫu có hình con cá chưa tô màu, bút sáp màu.
- Băng đĩa ghi bài hát “ Cá vàng bơi..,”.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Địa điểm tổ chức: 
 -Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về con gì?

- Con đã bao giờ nhìn thấy cá chưa?
- Con cá sống ở đâu?

- Con cá có những đặc điểm gì?

- Để biết được con cá có những đặc điểm gì hơm

nay cơ sẽ cho các con đi thăm những chú cá đáng
u đó nhé!

- Trẻ hát cùng cơ.
- Cá vàng bơi.
- Con cá.
- Có ạ.

- Dưới nước.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Thăm quan mơ hình
- Con này là con gì?( Chỉ con cá)

- Con cá nó đang làm gì kia?

- Các con có biết con cá có những bộ phận nào
khơng?

- Con cá này có màu gì?

- Cơ rất u q những chú cá này nên cơ đã vẽ nó
và tơ màu thật đẹp để làm kỷ niệm đấy các con có
muốn xem tranh con cá của cơ khơng?

2.2. Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu.
- Cho trẻ xem tranh con cá.

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Con cá đang làm gì?
- Con cá được tơ màu gì?

- Tranh con cá này cô tô như thế nào?

- Con cá.
- Đang bơi.
- Vây, đi…
- Màu vàng.
- Có ạ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các con có muốn tự tay tơ màu những chú cá dễ
thương của mình khơng? Vậy hãy xem cơ tơ màu
chú cá này trước đã nhé! Xem cô tô như thế nào.
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát. Trong khi tơ mẫu cơ
trị chuyện và hỏi trẻ cách cơ tơ màu, cách cầm
bút…

- Các con ơi cô biết nhà các con cũng nuôi cá
nhưng không biết những chú cá ấy có màu gì nên
cơ chưa tơ vậy hơm nay các con hãy tô màu những
chú cá này giống màu con cá của gia đình nhà các
con ni nhé!

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ con cá chưa tô màu.
- Hỏi trẻ đây là con gì?

- Con sẽ tơ màu gì?

- Con tơ như thế nào?

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách
và cho trẻ tô

+ Cô đi từng trẻ hỏi ý định trẻ tô.

- Cô chú ý bao quát cả lớp, đến bên trẻ động viên,
khuyến khích trẻ tô.

2.4.Hoạt động 4. Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. Cô gợi
ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào?
+ Bạn tơ được con gì đây?

+ Bạn đã tơ cá màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.

- Chú ý quan sát cô thực
hiện.

- Vâng ạ.

- Con cá.

- Nêu ý định tô.

- Trẻ tô màu.

-Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm.
- Con cá.

- Trả lời.
3. Củng cố- giáo dục:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- GD trẻ ln u q chăm sóc các con vật.
4. Kết thúc:

- Cho trẻ cùng hát và vận động kết hợp với bài “
Cá vàng bơi”.

- Hát và đi cùng ra ngoài
chơi đồ chơi ngoài trời.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 01 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát: Cá vàng bơi.
 TC: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Con cá vàng
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát “Cá vàng bơi.Trẻ hiểu nội dung bài hát: Nói về con cá bơi
dưới nước, bắt bọ gậy cho nước sạch.

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ.
 2. Kỹ năng:

- Trẻ hát được cùng cô lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ hát to, rõ lời bài hát.

- Phát triển kĩ năng lắng nghe của trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng và hưởng ứng theo cô.
- Trẻ yêu quý bảo vệ động vật.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Đoạn phim có cảnh con cá bơi….
- Đàn đĩa ghi bài hát “Cá vàng bơi..”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

trời cỏ cây hoa lá thế nào nhé. Nào chúng mình
cùng hát cho vui nào.

- Cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi”.
- Đi đến gần bể cá cơ hỏi trẻ

- Phía trước kia có gì đấy nhỉ? Chúng ta lại gần đó
xem đi.

- Đây là gì hả các con?

- À đúng rồi đây là bể nước đấy!

- Các con hãy nhìn xem trong bể có con gì?
- Con cá có màu gì?

- Con cá đang làm gì?

- À đúng rồi đây là con cá vàng, cá vàng đang bơi
lội tung tăng trong nước Con ạ! Nhạc sĩ Hải Hà đã
sáng tác một bài hát rất hay về những chú cá vàng
đấy. Đó chính là bài hát “Cá vàng bơi” mà hôm
nay cô sẽ dạy cho lớp mình đấy

- Trẻ hát và cùng đi chơi với
cô.

- Bể nước.
- Con cá
- Màu vàng.
- Bơi.

2. Hướng đẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “ Cá vàng bơi” 
- Cô hát lần 1: To rõ lời.

Cô vừa hát bài hát “Cá vàng bơi”, của tác giả Hải
Hà.

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn
cá vàng xinh đẹp. Bạn khơng bơi ở ao sâu, biển
khơi mà lại bơi trong bể nước để bắt bọ gậy cho
nước thêm sạch trong đấy các con ạ.

Bây giờ chúng mình ngồi thật ngoan lắng nghe cô
hát cho các con nghe bài hát này một lần nữa nhé!
- Cô hát lần 3.

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Do ai sáng tác?

- Cho trẻ đọc tên bài hát, tên tác giả. (2- 3 lần).
+ Bài hát nhắc tới con gì?

+ Con cá có màu gì? (À con cá có màu vàng đấy
các con ạ).

+ Con cá bơi ở đâu?

+ Cá vàng bắt con gì trong bể nước?
+ Cá vàng bắt bọ gậy để làm gì?

Cá vàng bơi trong bể nước, bắt bọ gậy làm cho
nước thêm sạch và trong đấy các con ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Cá vàng bơi
- Hải Hà.
- Con cá
- Màu vàng.
- Bể nước.
- Bọ gậy.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Giáo dục trẻ: Cá là động vật sống dưới nước rất
đáng u và có ích vì vậy chúng mình phải yêu
quý, chăm sóc chúng. Và nhất là chúng ta phải
bảo vệ môi trường cho cá luôn trong sạch không
vứt rác bừa bãi gây ô nhiễm môi trường sống.
+ Dạy trẻ hát:

- Bây giờ chúng mình cùng hát bài hát “Cá vàng
bơi” cùng với cô nhé!

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết
bài. 3- 4 lần.

- Cho tổ, nhóm cá nhân trẻ hát.

- Khi trẻ hát cô chú ý lắng nghe, sửa sai sửa ngọng

cho trẻ.

- Gọi cá nhân trẻ thuộc bài lên hát.
- Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 . Hoạt động 2: Trị chơi: Tai ai tinh

- Cơ thấy chúng mình học rất ngoan và giỏi cơ sẽ
thưởng cho chúng mình 1 trị chơi. Đó chính là trị
chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.

- Trẻ lên hát.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.
3. Củng cố- Giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Do ai sáng tác?

- Cá vàng bơi,
- Hải Hà.
4. Kết thúc:

- Hôm nay cô thấy chúng mình học rất giỏi và
ngoan cơ thưởng các con một tràng pháo tay nào.
- Nào chúng mình cùng đi kiếm thức ăn cho cá
vàng nào ( cho trẻ đi ra ngoài)

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………
……….

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

………
………
………
………
………
………
………
……….

Thuỷ An , ngày….tháng 12 năm 2020
 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng

</div>