giáo án tuần 17 chủ đề " Động vật sống dưới nước"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (220.08 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: CÁC CON VẬT
 (Thời gian thực hiện: 
 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
 
-T
H
Ẻ
D
Ụ
C
ĐÓN TRẺ
- Giáo dục trẻ khơng
được đi ra ngồi đường
một mình khi khơng có

- Trẻ biết đi ra ngồi
đường một mình là rất
nguy hiểm

Giá để đồ chơi.
NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 18/01/2019
SỐNG DƯỚI NƯỚC..

Từ ngày 31/12/2018 đến ngày 04/01/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
ĐĨN TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình và trò
chuyện cùng trẻ:

+ Tranh , ảnh , băng hình về con vật gì?
+ Sớng ở đâu?

+ Con vật này đang làm gì?
- Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Con hãy kể tên các con vật sống. dưới nước
+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích.
* THỂ DỤC BUỔI SÁNG
* Động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ.
* Động tác phát triển các nhóm cơ:

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
(kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người ra sau.
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

Chào cô, chào bố me
Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

Chơi theo ý thích.

Quan sát tranh.

Chủ đề thế giới động vật
Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhe nhàng 1-2 vòng
tròn.

- Dồn hàng về phía cô.

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô.

Điểm danh

Tập cùng cô.

Dạ cô khi cô gọi tên.
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Góc xây dựng

+ Xây dựng trang trại ni
thủy sản

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi

- Đồ dùng các
con vật sớng
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ đọc bài đồng dao: “ Vè loài vật
Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài đồng dao có tên là gì?

+ Con hãy kể tên một số con vật nhắc trong bài
đồng dao?

Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,
chúng mình có thích khơng?

2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu
các góc chơi và nội dung chơi trong góc:

+ Góc tạo hình : Vẽ con cá.

+ Góc nghệ thuật : Hát + vận động: Cá vàng bơi.
+ Đọc thơ Rong và Cá

+ Góc xây dựng: Trẻ tập xây trang trại chăn ni.
+ Góc phân vai: Đóng vai người bán hàng.

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cơ đến từng góc
thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý

- Trẻ đọc bài đồng dao cùng
cô

- Bài đồng dao Vè loài vật
- Kể tên các con vật nhắc
trong bài

-Lăng nghe cô giới thiệu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

thực hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ
đang học.

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi
đó

- Cho trẻ chơi cơ chơi cùng trẻ và gợi mở cách

chơi cho trẻ.

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay
đổi vai chơi cho trẻ.

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các
nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc q trình chơi:

Cơ cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc
chơi.

3. Kết thúc.

- Hơm nay các con chơi có vui khơng? Các con
chơi những gì?

- Động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ tự phân vai chơi

- tự lựa chọn nguyên liệu để
thực hiện

- Nhận xét các bạn trong
nhóm

- Con có. Chơi vẽ con cá,
bán hàng, hát vận động bài

Cá vàng bơi; đọc thơ Rong
và Cá

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

1. Hoạt động có chủ đích:
- Trò chụn một số động
vật

- Trẻ biết tên,đặc điểm
các con vật sống dưới

- Hệ thống câu
hỏi.

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có chủ đích

a. Trò chuyện về một số các con vật sống dưới
nước

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cơ giao nhiệm
vụ và yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ thực hiện : kể tên các con vật sống
trong rừng, nêu đặc điểm của chúng:

Cô lần lượt đưa ra câu đố về một số con vật
sống trong rừng hỏi trẻ:

+ Câu đớ về con vật gì? Sớng ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?

+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?

- Kể tên một số con vật sớng
dưới nước

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Nó là con vật như thế nào?

b. Đọc thơ cùng cô “ Rong và Cá”

- Cơ nói nội dung bài thơ. Cho trẻ đốn tên bài
thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cơ bài thơ.

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Động viên khuyến khích trẻ.

c.Ôn hát + vận động “ cá vàng bơi”
- Cho trẻ trẻ hát 1 – 2 lần bài hát.

- Gợi mở khuyến khích trẻ nêu cách vận động
theo ý thích.

- Cho trẻ vận đọng theo ý thích của trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ

2.Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới
thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò
chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi,
luật chơi

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi
của trẻ.

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời
- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

Con cá,con ốc,con cua,con
lươn…

Sống dưới nước

Trẻ thực hiện theo sự hướng
dẫn của cô.

Trẻ vẽ

Giới thiệu lại cách chơi.
Hứng thú trong khi chơi.

Chơi tự do theo ý thích.
TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi

- Khăn mặt,
xà phòng.
* Trước khi ngủ:

- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Trẻ biết cần phải chuẩn
bị những đồ dùng gì trước
khi ngủ..

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu

- Phản, chiếu
(đệm), gối…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Sau khi ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

giấc cho trẻ.

- Trẻ có thói quen gọn
gàng, tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.

- Lược, trang
phục của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi
một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà
phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ. Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong
khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn ́ng.
Khơng nói chụn trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đới với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi

ăn.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bát, ghế….
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ
đi ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu
cầu.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới của mình vào
đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

sinh

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

–
 C
H
Ơ
I 
T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Vận động nhe ăn quà
chiều .

- Cho trẻ làm quen với sách:
KNS, sách BLQVBTTSĐ.

- Cho trẻ ôn lại bài thơ
“Rong và cá”

- Ôn lại bài hát + vận động :
Bài hát Cá vàng bơi.

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp
xếp đồ chơi gọn gàng .

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn
gàng sạch sẽ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh trả trẻ.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi
rèn tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ,

truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các
góc

Vở cho trẻ

- Cơ thuộc các
bài thơ, câu
truyện, bài
đồng dao

Bài hát trong
chủ đề

Bảng bé
ngoan, cờ, bé
ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong
ăn uống

- Cô cho trẻ làm quen với vở an tồn giao
thơng

- Cơ cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu
trụn , câu đớ có nội dung về chủ đề.Cho

trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe .
Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội
dung bài thơ . câu truyện, câu đố cô vừa
đọc.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động
viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi
xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ
đề đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh
giá chung. Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

Trẻ thực hiện

Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc trò chuyện
cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 31 tháng 12 năm 2018

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trườn theo hướng thẳng – Tung bóng lên cao và bắt bóng.
Hoạt động bổ trơ: - Hát “Tơm cá cua thi tài”,cá vàng bơi

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết cách trườn theo hướng thẳng: Tư thể áp sát người xuống sàn. Khi thực
hiện phối hợp chân nọ tay kia, măt nhìn thẳng về phía trước. Khi trườn, khơng
nhấc mơng cao.

- Ơn củng cụ cỏch tung v bt búng.
2. Kỹ năng:

- Phỏt trin ở trẻ cơ tay, chân

- Rèn khả năng định hướng trong không gian.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, hứng thú tham gia, có ý thức rèn luyện
II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Sân tập sạch sẽ, dải thảm
- Mỗi trẻ 1 quả bóng.

- Sắc xơ, Bài hát “Cá vàng bơi”
2. Địa điểm tở chức:

- Ngồi trời

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bai hát “ Cá vàng bơi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì ?

+ Nó về con vật nào? + Nó sớng ở đâu?

- Trẻ chủ ý lắng nghe và trả
lờ theo ý hiểu của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi.
2.Giới thiệu bài

- Những con vật sống ở dưới nước

- Vậy để di chuyển đi lại chúng phải làm gì?
- Các con đã nhìn thấy các chú cá bơi như thé
nào chưa?

- Chúng mình có ḿn bơi giớng như những
chú cá đó khơng?.

- Hơm nay cơ giới thiệu với chúng mình một
vật động đó là trườn theo đường thẳng!

Cơ cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn
3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “ Cá vàng bơi” kết hợp đi các kiểu đi
thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng gót, đi
…chạy chậm, chạy nhanh…

* Hoạt động 2: Trọng động:
- BTPTC:

+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước
( 4L x 8N)

+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang 2
bên( 4L x 8N)

+ Động tác bụng : Đứng lần lượt từng chân
co cao đầu gối( 4L x 8N)

+ Động tác bật : Bật tại chỗ(2L x 8N)

- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng – Tung
bóng lên cao và bắt bóng.

- Cơ làm mẫu 3 lần:

+ Lần 1 : Giới thiệu tên vận động.

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hơp phân tích động
tác : TTCB : Nằm áp toàn thân sát sàn.

Thực hiện : Khi có hiệu lệnh thì các con hãy
nằm tồn thân sát sàn. Khi trườn phối hợp
chân nọ tay kia, mắt nhìn thẳng về phía trước,
khi trườn đầu ngẩng khơng nhấc mông cao
trườn đến đích các con đứng dạy nhe nhàng
đi về cuối hàng. Bạn khác lên thực hiện.
- Cô làm mẫu lần 3 : Cho trẻ nhắc lại tên vận

nước

- Nó bơi

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

- Có ạ
- Vâng ạ

- Đội hình vòng tròn.

- Trẻ thực hiện theo yêu câu
của cô.

- Trẻ tập theo cô 2 lần 8 nhịp

- Quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

động và cách thực hiện.

- Cô mời 2 trẻ 2 hàng lên thực hiện. Trẻ quan
sát và nhận xét bạn.

+ Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện đúng chưa ?
+ Nếu chưa đúng con thực hiện như thế nào ?
- Cô nhận xét và nhấn mạnh lại động tác trẻ
chưa thực hiện đúng và khó.

- Cơ cho trẻ lần lượt 2 hàng lên thực hiện 2
lần.

- Lần 3 : Cho 2 đội thi đua.

- Cơ cho nhóm bạn trai thi đua với nhóm bạn
gái.

- Động viên khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

* Vận động phối hợp : Trò chơi bé khéo bé
tài

Nội dung “ Tung bóng lên cao và bắt bóng”
Cách chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ nhận một quả bóng trên
tay. Đứng có khoảng cách giữa trẻ này với trẻ
khác. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ tự tung
bóng của minh lên cao và bắt bóng khi rơi
x́ng bằng 2 tay, không được để làm rơi
bóng. Trong vòng 1 bản nhạc bạn xem bạn
nào khéo tung và bắt bóng giỏi, tài là khơng
rơi bóng

- Kết thúc cơ nhận xét. Động viên khuyến
khích trẻ.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhe nhàng 1 -2 vòng trên nền nhạc
Tôm cá cua thi tài

4.Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được thực hiện
vận động gì?

- Giáo dục trẻ phải thể dục thường xuyên để

cơ thể khỏe mạnh.

- Nhận xét theo yshieeur của
trẻ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua theo nhóm

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trẻ đi theo nhạc.

- Trườn theo hướng thẳng.
tung bóng lên cao và bắt
bóng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

5. Kết thúc:

Cho trẻ hát bài cá vàng bơi và chuyển hoạt
động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
..………
………
…..………

………

………
………
………
…..………

Thứ 3 ngày 01 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Rong và cá.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ nhớ tên bài thơ,” Rong và Cá” tên tác giả: Phạm Hổ.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: biết bài thơ nói về hình ảnh rất đep trong hồ
nước giữa đàn cá nhỏ có đi đỏ lụa hồng và bơi ở quanh cô rong xanh đấy.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, giọng nói của các nhân vật phù hợp với bài thơ.
2/ Kỹ năng:

- Kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ.
- Phát triển ngôn ngữ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch sẽ.
II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ, đoạn phim về bể cá.
- Bộ tranh chữ to.

- Bài hát “Cá vàng bơi”.

- Tranh rong và cá ,màu cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”
Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát có những con vật nào?
+ Con vật đó được sớng ở đâu?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng quan sát điều

Hát to rõ ràng.

Bài hát “Cá vàng bơi” ạ
Con cá vàng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bí mật nhé!

- Chúng mình cùng hướng lên màn hình nhé!
- Cho trẻ quan sát bể cá.

- Cơ đàm thoại cùng trẻ: Đây là gì?
- Cho trẻ đọc to bể cá.

- Con gì trong bể cá? Con hãy kể tên cá loại cá
mà con biết?

2.Giới thiệu bài

Ngồi cá ra trong bể cá còn có gì nữa? Có những
tảng đá rất đep, có cơ rong xanh. Có một bài thơ
nói về 1 đàn cá bơi nội bên cơ rong chúng mình
cùng nghe!

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong và cá”
*Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cơ
hỏi trẻ.

+ Bài thơ cơ vừa đọc có tên là gì?
+ Nói về con gì?

Con cá sớng ở đâu?

*Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa.
+ Câu vừa dọc bài thơ có tên là gì?

+ Cơ giới thiệu tên bài thơ “Rong và cá” của nhà
thơ Phạm Hổ

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả bài
thơ.

- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ cái đã học.
*Cơ đọc lần 3: Bằng tranh chữ to.

- Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên bài thơ.

Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.
- Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong ở đâu?

- Cơ rong có mềm mại khơng?
“Có cơ rong xanh
Đep như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhe nhàng uốn lượn”

- Cô rong được tác giả ví đep như thế nào?
“Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đep
Múa làm văn cơng”
- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?

- Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đep khơng?

Trả lời vâng ạ
Trẻ quan sát bể cá
Con cá

Bể cá.

Kể tên con vật mà trẻ biết.

Vâng ạ
.

Trẻ lắng nghe
Rong và cá.
Con cá ạ

Sống dưới nước
Bài thơ rong và cá a

Trẻ đọc lại tên bài thơ và
tác giả bài thơ cùng cô
Trẻ quan sát cô đọc và chỉ
chữ

Trẻ đọc tên bài thơ
Cơ rong có màu xanh ạ
Ở giữa hồ nước trong

Có ạ

Như sợi tơ nhuộn ạ

Có cá ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đàn cá đang làm gì?

- Bài thơ “rong và cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ
rất đep sống trong hồ nước trong, quấn quýt bên
cô rong xanh. Đàn cá, rong xanh được tác giả
Phạm Hổ ví như con người, có hành động của
con người.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ.

- Cơ mở đoạn phim có nội dung trong bài thơ cho
trẻ đọc.

- Cho từng tổ thi đua .

- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh của
cô.

- Cô chú ý uốn nắn sửa sai cho trẻ khi trẻ nói
ngọng, nói nắp.

- Cơ mời từng nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc

thơ.

4.Củng cố:

- Chúng mình vừa được học bài thơ gì?
- Các con được tơ màu tranh về con gì ?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.
5.Kết thúc.

- Cho trẻ hát kết hợp vận động bài cá vàng bơi
và chuyển hoạt động khác

Bơi quanh cô rong ạ
.

Đọc to rõ ràng.
Trẻ đọc thơ theo tổ

Từng nhóm trẻ lên đọc

Về rong và cá ạ

Hứng thú tham gia tô tranh
cho đep.

Trẻ nhận sét bài của bạn
Rong và cá a

Con cá ạ

Trẻ hát to rõ ràng

………
………
………

Thứ 4 ngày 2 tháng 1 năm 2019
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH:

Đặc điểm bên ngoài của một số con vật sống dưới nước. So sánh sự khác
nhau và giống nhau của 2 con vật sống dưới nước

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài, lợi ích và đặc điểm bên ngồi của một sớ
động vật sống dưới nước

-Biết phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật sống dưới

nước..

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng của 2 loại cá.
- Rèn khả năng phát âm, quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản- thực phẩm có giá
trị dinh dưỡng cao đới với sức khỏe con người và có ý thức bảo vệ nguồn hải
sản

II. CHUẨN BI:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và cho trẻ:

- Một vi deo có hình ảnh một số con vật sống dưới nước ( cá rô, cá chép, cá
quả , tơm , cua…)

- Hình ảnh về loài cá nước ngọt, cá nước mặn .

- Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ ở đâu?
- Lơ tơ về các lồi vật sớng dưới nước, sớng trên cạn
- 4 mũ chim bói cá.

- Máy tính bảng.

- TRang bị phòng học thông minh.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cá ngủ ở đâu?
- Trò chuyện về nội dung bài thơ:
+ Bài thơ có tên là gì?

+ Nói về con vật gì?
2.Giới thiệu bài

- Hơm nay cô cùng các con làm quen với một

- Đọc bài thơ cùng cơ
- Bài thơ «Cá ngủ ở đâu »

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

bàì thơ.
3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm 
vận động , môi trường sống của một số 
động vật sống dưới nước, so sánh giữa 2 
con cá.

- Cô cho trẻ ngồi thành nhóm, mỗi nhóm 1 
máy tính bảng.

- Cơ gửi tập tin cho trẻ:

+ Nhóm 1: Hình ảnh 2 lồi cá: Cá rơ phi, cá
heo,

+ Nhóm 2: Hình ảnh con cua
+ Nhóm 3: Hình ảnh đàn tơm
+ Nhóm 4: Com mực.

+ Nhóm 5: ớc, hến.
+ NHóm 5: Cá mập

- Trẻ nhận tập tin và khám phá: Cho trẻ 1
phút quan sát hình ảnh

+ Các con có biết tên về các lồi động vật
của nhóm mình?

- Cơ lần lượt cho từng nhóm nhận xét hình
ảnh con vật của nhóm mình theo gợi ý của
cơ. Cơ lần lượt lấy từng nhóm làm mẫu để
nhóm còn lại quan sát hình ảnh của nhóm
bạn.

+ Nhóm con là con gì?

+ Nó sớng ở đâu? Đó được gọi là các nước
gì? ( măn, ngọt)

+ Con có nhận xét gì về đặc điểm, hình dáng,

màu sắc của con vật đó, cách vận động, mơi
trường sớng của con vật đó?

+ Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá
chuyển động?

+ Trên đầu cá có gì?:

+ Trên mình con cá có gì? Con cá thở bằng
gì? Thức ăn của chúng là gì?

- Cơ giải thích: Trên mình cá có vẩy

Cơ chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp ,
màu đỏ.Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc
ô xi trong nước để thở.

- Trả lời tên các con cá mà
trẻ quan sát thấy

- 2 con cá.

- Cá quẫy mình , bơi đến đớp
mồi, lặn xuống, ngoi lên…
- đuôi cá như bánh lái, vây cá
như mái chèo đẩy cả cơ thể
cá về phía trước, quay ngang
hoặc quay đầu lại

- Mắt cá miệng cá.

- Có vẩy, thở bằng mang, ăn
thức ăn các con vi khuẩn
trong nước

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cho 1-2 trẻ khác nhận xét bổ xung.
+ Ngoài 2 loại cá này ra con hãy kể tên
những loài cá mà con biết?

- Tương tự các nóm khác cơ cũng thực hiện
như nhóm 1.

- Kết thúc các nhóm, cô cho trẻ suy nghĩ 1
phút và trả lớp bằng hình thức thi đua.
- Cơ đưa ra câu hỏi:

+ Nếu các con vật này khơng có nước thì
chúng sẽ như thế nào?

- Hết 1 phút suy nghĩ cơ đưa ra tín nhiệu bắt
đầu. Nhóm nào ấn nút trước nhóm đó trả lời.
- Trả lời đúng khen vỗ tay, nhóm nào trả lời
chưa đúng nhóm khác được quyền trả lời.
* Hoạt động2: So sánh một số nhóm động 
vật sống dưới nước”

+ Cá rơ phi – Cá heo:
+ Tôm – cưa

-Cô lần lượt gửi tập tin từng nhóm trên cho

tất cả nhóm trẻ. Sau đó đưa ra u cầu:
+ Các con có nhân xét gì về 2 con vật đó:
+ Giớng nhau ở điểm gì?

+ Khác nhau ở điểm gì?
*Hoạt động 3: Khảo sát

- Cơ đưa ra một số câu hỏi trẻ trả lời.
+ Câu hỏi 1: Các con vừa được tìm hiểu
những con vật sống ở đâu?

1. Sống trong rừng.
2. Sống dưới nước.

+ Câu hỏi 2: Môi trường sống của các con
vật đó là nước ngọt và nước mặn đúng hay
sai?

 Đúng * Sai

+ Câu hỏi 3: Nếu các con vật này khơng có
nước chúng sẽ như thế nào?

1. Sẽ chết
2. Không chết

* Hoạt động 4: Luyện tập: Trò chơi

- Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

“phân loại động vật sống dưới nước theo

thịt...

- Canh cua với rau đay, diêu
cua...

Luộc,diêu,canh...

- Tôm , cá , cua …

- Tôm hùm, cá thu , cá ba sa,
…

- Đánh bắt có kế hoạch,
khơng đánh bắt bừa bái

- Chú ý lắng nghe
- Tích cực hoạt động

- Sống dưới nước.

- Đúng.

- Sẽ chết

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

môi trường sống”

Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm , phát
cho mỗi nhóm nhiều tranh lơ tơ về các loại cá

, tôm , cua, ốc…nước ngọt và nước mặn . Cơ
u cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi
trường sống (Nước ngọt , nước mặn)

Lần lượt từng tổ lên gắn vào thành nhóm,
gọi tên và nói mơi trường sớng của lồi động
vật trong tranh

Cả lớp theo dõi bổ xung.

* Trò chơi 2: “Chim bói cá rình mời”
Cách chơi: Cho 4 trẻ đội mũ chim bói cá
,đứng ở 4 góc sân cách xa vòng tròn từ 5-6m
các trẻ còn lại giả làm cá, đứng ỏ trong vòng
tròn. Cơ nói “ Thức ăn yêu thích của chim
bói cá là cá. Vì thế những chú chim bói cá sẽ
rình ở trên bờ,những chú cá nào bơi dến gần
là sẽ bị chim bói cá bắt ngay”. Các chú chim
bói cá đứng im lặng chờ còn các chú cá thì
bơi lội trong ao chú cá nào tới gần là chim
bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào trong
vòng tròn. Cá nào bị bắt phải thay là chim
bói cá.

Cơ cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Động viên khuyến
khích trẻ chơi.

4: Củng cố :

Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về con

gì?

Nhận xét tuyên dương trẻ
5. Kết thúc

Cô cùng trẻ hát bài cá vàng bơi

- Những con vật sống dưới
nước.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
…..………

Thứ 5 ngày 03 tháng 1 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỢNG: TỐN: :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cá vàng bơi”.
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo, nhận

biết mối quan hệ giữa kích thước đối tượng đo qua kết quả đo.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ tập thao tác đo độ dài của đối tượng và biết đánh dấu kết quả mỗi lần đo,
kỹ năng quan sát, đếm, so sánh chiều dài của đối tượng đo. Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tích cực tham gia các hoạt động và biết vâng lời và kính trọng
thầy cô giáo.

II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 2 cái bảng, 2 mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài không bằng nhau.
- Mỗi cháu có 2 đồ dùng có chiều dài khơng bằng nhau như: mảnh vải, dây ren,
dây ru băng.

- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5.

- 4 con cá (2 màu xanh ngắn hơn, 2 màu vàng dài hơn)
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cơ đớ con biết ngày 1/1/2019 là ngày gì?
Giáo dục Tết dương lịch là ngày chuyển từ năm
cũ sang năm mới

- Ngày Tết thì mọi người thường chuẩn bị gì
nè?

2. Giới thiệu bài:

* Hơm nay cơ có chuẩn bị những băng giấy để
chúng ta cùng nhau thắt thành những chiếc nơ
xinh xắn trang trí lớp nhé!

+ Con thấy các băng giấy này có độ dài như thế
nào?

+ Con làm thế nào để phân biệt được sự khác
nhau của các băng giấy này?

- Hôm nay cô dạy con cách “Đo độ dài một vật
bằng 1 đơn vị đo”.

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều dài 2 đối 
tượng

- Cơ cho trẻ xem 2 băng giấy có độ dài khơng
bằng nhau và hỏi?

+ Các con có nhận xét gì về độ dài của 2 băng
giấy?

+ Vì sao con biết?

+ Để biết được con phải làm như thế nào?
- Cô cho trẻ lên thực hiện.(2- 3 trẻ)

- Cô nhắc lại: bằng cách cô thực hiện từng thao
tác đo: Cô đo 2 băng giấy bằng cách đặt 2 băng
giấy chồng lên nhau, một đầu trùng khít vào
nhau.

+ Cô gợi hỏi trẻ bang giấy nào dài hơn? Vì sao?

+ Băng giấy nào ngắn hơn? Vì sao?

- Ngày tết dương lịch

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Trả lời.

- Trả lời theo ý hiểu.
- Vâng ạ.

- Không bằng nhau.
- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Đo

- Thực hiện.

- Băng giấy màu vàng dài
hơn.Vì bang giấy màu
vàng dư ra một đoạn.
- Băng giấy màu xanh
ngắn hơn. Vì bang giấy

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo:
 Cô làm mẫu

- Bằng cách đặt chồng 2 băng giấy lên nhau
chúng ta cũng có thể biết được 2 băng giấy này
không dài bằng nhau, nhưng để biết được chính
xác chiều dài của mỗi bang giấy. Hôm nay cô
hướng dẫn các cháu cách đo chiều dài của bang
giấy

- Cô đo và giải thích cách đo cho trẻ xem:

+ Cô dùng một cây thước để làm một đơn vị đo.

+Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút,
cô sẽ đo chiều dài bang giấy từ trái sang phải,
đặt một đầu của thước đo trùng với một đầu của
bang giấy sao cho cạnh của thước đo sát với
cạnh của bang giấy. Dùng bút gạch sát vào đầu
kia của thước đo để đánh dấu lên bang giấy,
nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều
dài cần đo, sao cho một đầu của thước trùng với
vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu kia của thước
đo, cứ thế tiếp tục đo hết chiều dài bang giấy.
- Cô và trẻ cùng đếm số đoạn vừa đo được trên
vải 1,2,3,4.

- Như vậy chiều dài bang giấy dài bằng 4 lần
chiều dài thước đo.

- Cô sử dụng chữ số mấy để biểu thị chiều dài
của bang giấy.

 Trẻ thực hiện

- Chia trẻ thành 3 nhóm, cơ phát cho mỗi trẻ 1
băng giấy, yêu cầu trẻ đo và gắn thẻ số

+ Băng giấy dài bằng bao nhiêu lần thước đo?
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ.

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi xem ai tài “
- Cách chơi: Cô chia các cháu thành 2 đội, mội
đội có 1 con cá. Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu

của mỗi đội chạy lên dùng thước và bút đo đánh
dấu lên con cá xong chạy về cuối hàng bạn kế
tiếp lên đo. Đội nào đo đúng và nhanh hơn là
thắng.

- Cô tổ chức cho cháu chơi

- Cô và cả lớp kiểm tra kết quả đo của từng đội,
nhận xét tuyên dương

vải màu vàng một đoạn

- Xếp theo yêu cầu 
của cơ

- Có 4 con cá.

- Trẻ thực hiện.

-4.Củng cố

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Các con được chơi trò chơi gì?
Chơi có vui khơng?

Động viên khún khích trẻ
5.Kết thúc

- Hát bài hát “ Cá vàng bơi”

đơn vị đo

- TC Thi xem ai tài
- Con có.

- Hát cùng cơ và bạn

………
………
………
………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động minh họa cho lời ca bài:
“Cá vàng bơi”

Nghe hát: Chú ếch con.
 Trị chơi: Ếch con tìm nhà.
Hoạt động bở trợ : Bài thơ “Rong và cá”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và lời ca bài hát“Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải.

- Giúp trẻ biết sử dụng các động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của
bài hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác các động tác theo tính chất nhịp điệu
bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài hát: Chú ếch con của nhạc sĩ Phan Nhân. Trẻ yêu thích, biết thể
hiện tình cảm đới với bài hát

- Trẻ biết cách chơi, ḷt chơi “ Ếch con tìm nhà", trẻ sơi nổi, hứng thú với trò
chơi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng vận động của trẻ.
- Củng cố kỹ năng nghe nhạc của trẻ
- Trẻ có phản xạ nhanh khi chơi trò chơi
3. Giáo dục - Thái độ :

- Biết bảo vệ nguồn nước

- Biết yêu quí, chăm sóc và bảo vệ các con vật
II. CHUẨN BI:

1. Chuẩn bị cho cô và đồ dùng cho trẻ:

- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, một sớ con vật sớng ở dưới nước
- Mũ ếch: 6 mũ, 5 lá sen.

- Nhạc khơng lời và có lời bài hát “Cá vàng bơi”, “Chú ếch con”.

- Video về các loại cá sống dưới biển.

2. Địa điểm.

- Tổ chức trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Xúm xít xúm xít

- Chúng mình sẽ cùng cơ xem một đoạn clip ngắn
nhé!

- Cơ và chúng mình vừa xem clip về con gì nhỉ?
Chúng đang làm gì dưới nước?

- Các chú cá đang bơi lội tung tăng dưới nước
biển xanh và các chú cá còn có rất nhiều màu sắc
trơng thật đep phải khơng?

2.Giới thiệu bài

- Có một bài hát nói về bạn cá chúng mình có nhớ
bài hát đó khơng?

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm

*Ơn bài hát “ Cá vàng bơi”

- Đúng rồi! đó là bài hát “ Cá vàng bơi” của nhạc
sĩ Hà Hải

- Lớp mình có nhớ bài hát này khơng? Bây giờ cô
mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát này cùng cơ
nào.

- Cơ thấy lớp mình hát rất hay các con đã hát
đúng lời bài hát rồi đấy. cô khen cả lớp!

- Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
- Bài hát có giai điệu vui tươi, trong sáng và bài
hát nói về bạn cá vàng xinh xắn rất thích bơi lội
và còn bắt bọ gậy rất giỏi nữa chứ.

- Bạn nào giỏi có thể nghĩ ra cách vận động cho
lời bài hát này nào?( hỏi 1-2 trẻ)

- Cô cũng có một cách vận động cho lời ca bài
hát cá vàng bơi rất hay nên hôm nay cô sẽ dậy
chúng mình vận động cho lời ca bài hát cá vàng
bơi nhé!

*Dạy vận động minh họa cho lời ca bài hát 
“Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải

- Cô mời cả lớp cùng xem cô vận động minh họa
cho bài này nhé!

- Lần 1: Cô vận động theo nhạc ( Không giải
thích )

- Lần 2: Cô giải thích cách vận động minh họa

- Vâng ạ

- Về các loài cá ạ, đang
bơi lượn tung tăng ạ

- Có ạ

-Có ạ

- Trẻ hát bài hát cá vàng
bơi

- Rất hay ạ.

- Trẻ trả lời các cách trẻ
nghĩ

- Vâng ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Nhạc dạo:Chúng mình đung đưa người theo nhịp
điệu bài hát .

Câu 1 “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên
vẫy vẫy.

Câu 2 “ Cá vàng bơi trong bể nước” đưa tay từ
bụng đan tay phía trước rồi tách tay đưa sang hai
bên.

Câu 3 “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, rồi
đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống luôn.

Câu 4 “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay 1
vòng.

Câu 5 “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai
bên vẫy vẫy.

Câu 6 “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay từ bụng
đan tay phía trước rồi tách tay đưa sang hai bên.
Câu 7 “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo rất
nhanh” tay và chân phải bước sang phải, tay và
chân trái bước sang trái rồi đưa hông sang hai
bên.

Câu 8 “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm sạch
trong” xoay tròn tay chạy

Câu 9 “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm sạch
trong” xoay tròn tay chạy lên rồi chạy lùi về phía
sau. Nhảy lên để tay sang hai bên.

* Dạy trẻ vận động minh họa.

- Cả lớp các con đứng lên vận động cùng với cô
nhé!

( Cho trẻ đứng lên về các chấm tròn )

- Cô mời cả lớp cùng hát và vận động bài hát “
Cá vàng bơi” ( 2 - 3 lần – không nhạc, sau mỗi
lần cô sửa sai cho trẻ nếu có )

- Tổ chức luyện tập cho trẻ dưới nhiều hình thức
khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm

- Cá nhân :Gọi 2 cá nhân trẻ lên vận động.
- Ơn tập thể ( Nhạc có lời ) và cô làm cùng trẻ
- Hôm nay cô thấy lớp mình vận động theo nhịp
điệu bài hát “ Cá vàng bơi” rất giỏi, vận động rất
uyển chuyển vá còn hát rất là hay nữa. Cô khen

- Trẻ chú ý xem cô phân
tích động tác.

- Vâng ạ.

- Trẻ về vị trí của mình
- Trẻ vận động cùng cơ

- Trẻ thực hiện theo nhóm,
tơ

- Cá nhân vận động

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

lớp mình nào!

Hoạt động 2:Nghe hát “Chú ếch con” của nhạc
sĩ Phan Nhân.

- Chúng mình vừa cùng cô vận động minh họa
cho bài hát về cá vàng rất hay đúng không?
- Cô biết một người bạn của cá vàng bạn ấy rất
thích ngồi trên lá hoa sen và hoa súng có bạn nào
đốn ra đó là ai khơng?

- Rất giỏi! đó là bạn ếch đấy các con ạ! Cô cũng
biết một bài hát về bạn ếch rất đáng yêu và chăm
học bài hát có tên: Chú ếch con của bác Phan
Nhân

- Bây giờ cơ sẽ hát cho chúng mình nghe bài hát “
Chú ếch con”

*Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

+ Lần 1: Hát với nhạc đệm không lời

- Bây giờ cả lớp lắng nghe cô hát một lần nhé!
* Hỏi trẻ:

- Bài hát có tên gì?

- Bài hát có giai điệu như thế nào? ( Giai điệu bài

hát vui tươi )

- Lớp mình có thấy bài hát này hay không nhỉ?
+ Lần 2: Hát với nhạc không kèm lời cử chỉ điệu
bộ minh họa.

- Cô vừa hát và minh họa cho bài hát “ Chú ếch
con” bây giờ cô và các con sẽ cùng lắng nghe bài
hát thêm một lần nữa do ca sĩ trình bày nhé!
- Hơm nay cơ đã cùng chúng mình nghe bài chú
ếch con! Chú ếch con rất ngoan và rất chăm chỉ
học bài cô mong lớp mình sẽ học tập bạn để
chúng mình học tớt hơn nhé!

Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc
“ Ếch con tìm nhà ”

- Để thử tài các chú ếch, cơ sẽ thưởng cho các
con 1 trò chơi đó là trò chơi “ Ếch con tìm nhà ”
- Các con nhìn xen cơ có gì đây? ( Mũ ếch, lá sen,
lá súng )

- Để chơi được trò chơi này các con hãy lắng
nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé!

- Bạn ếch ạ

- Trẻ chú ý nghe cơ hát
- Bài chú ếch con ạ

- Có ạ.

- Vâng ạ.

- Nghe cô giới thiệu cách
chơi, luật chơi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cách chơi: Mỗi lá sen là 1 ngôi nhà của chú ếch
khi cơ hát nhanh thì các chú ếch đi nhanh, còn khi
cơ hát chậm và cơ ngừng hát thì các chú ếch phải
nhảy thật nhanh vào nhà của mình.

- Luật chơi: Mỗi nhà chỉ có 1 chú ếch, chú ếch
nào chậm chân sẽ bị phạt nhảy lò cò.

- Vậy các chú ếch đã giõ cách chơi và luật chơi
chưa nào? Đã sẵn sàng chơi chưa?

- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần sau mỗi lượt chơi cô lấy
bớt lá sen đi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết
khơng xơ đẩy nhau trong khi chơi.

4.Củng cố

- Hôm nay cô cả lớp hát rất tốt, nghe hát rất
ngoan,cô khen cả lớp nào

- Vậy hôm nay các con được vận động bài hát có
tên là gì? Do ai sáng tác?

5.Kết thúc

Chuyển hoạt động khác

- Tre hứng thú chơi trò
chơi

- Vận đông bài hát “Cá
vàng bơi” Nhạc sĩ Hà Hải

………
………