Giáo án tuần 23

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.1 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ 
Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh2:
 NGÔI NHÀ 
Thời gian thực hiện: Số tuần 1 
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

- Đón
trẻ
-Chơi

- Thể
dục
sáng

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm lý, những
thói quen ở nhà.

- Kiểm tra tư trang,của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích.Trị chuyện với trẻ
chủ đề nhánh “ Ngôi nhà
thân yêu của bé”

TDS : Tập với bài “Nhà
của tơi”

- Hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Hai tay
cầm gậy đưa 2 tay phía
trước.

+ Động tác lườn:2 tay cầm
gậy và nghiêng người sang
2 bên.

+ Động tác chân: hai chân
thay phiên nhau đa về phía
trước.

+ Bật tách khép chân.

- Nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến
lớp.

- Phát hiện những đồ vật
đồ chơi không an toàn
cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tị mị của trẻ để trẻ
khám phá chủ đềMẹ và
những người thân yêu
của bé

-Kiến thức: Trẻ biết tên
bài tập, nhớ động tác
- Kỹ năng: Trẻ biết tập
các động tác theo cơ.
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ
luật khi tập.

- Giúp trẻ yêu thích thể
dục thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Mở cửa
thơng thóang
phịng học,
- Nước
uống, Khăn
mặt, tranh
ảnh, nội
dung trũ
chuyện với

trẻ, Sổ tay,
bút viết...

- Sân tập
bằng phẳng,
an

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YEU CỦA BÉ 
3 tuần. Từ ngày 18/5/2020 đến ngày5/6/2020
THÂN YÊU CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/5/2020 đến ngày 29/5/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT)
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định. Hướng cho trẻ
chơi tự do theo ý thích của mình. Cơ trị
chuyện với trẻ về chủ đề: “ Ngơi nhà
thân yêu của bé”

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của
trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.
II. Khởi động: Cho trẻ đi chạy nhẹ
nhàng quanh cô. Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập với
bài “Nhà của tơi”

Hơ hấp: Thổi bóng

- Tay vai: Hai tay đưa 2 tay phía trước.
- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước và
nghiêng người sang 2 bên.

- Động tác chân: hai chân thay phiên
nhau đá về phía trước.

+ Bật tách khép chân.

IV. Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ, chào
ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra
túi quần áo, lấy

cho cô những đồ
vật khơng an tồn
có trong túi quần
áo của trẻ, cất đồ
dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Đứng đội hình
vịng trịn quanh
cơ

- Tập theo cô các
động tác của bài
- Đi nhẹ nhẹ
nhàng

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ,
chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra

- Trẻ trò
chuyện

- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo
hiệu lệnh của
cô

- Tập theo cô
các động tác
của bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để
rèn luỵện sk

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
chơi,
tập

- Nấu ăn, bán hàng, mẹ con.
Đóng vai những người thân
trong gia đình.

- Xem truyện tranh về bố,
mẹ và nhũng người thân
trong gia đình.

Chơi con rùa, chơi boling.

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bước vào các

góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

- Biết lật mớ sách, xem
tranh.

- Ôn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng cho
trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi,
đồ dùng của
cơ giáo, gia
đình, bác sỹ,
đồ chơi bán
hàng...

- Một số lô
tô, tranh ảnh
về gia đình
của bé..

Một số bài
đồng dao, ca

dao, đồ chơi
booing.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định, thỏa thuận chung:
- Hát bài hát: - “ Nhà của tơi.”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội
dung chủ đề.

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;
- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+Góc phân vai: - Ai đóng vai làm mẹ, đi 
chợ, nấu cơm…

Góc nghệ thuật:

- Con hãy chọn và hát những bài hát về bố,
mẹ và những người thân trong gia đình con.
-Con nào thích chơi xếp nhà nào?

Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh về bố, mẹ và nhũng
người thân trong gia đình.

2. Quá trình trẻ chơi .

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ
- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi. Cho trẻ đi liên kết góc
chơi

3. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận
xét.

- Cơ nhận xét các chung các góc chơi.

- Trẻ quan sát
- Trị chuyện

- Quan sát và
lắng nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

-Trẻ chơi trong

các góc

Tham quan các
góc chơi và nói
nên nhận xét
của mình.

- Trẻ quan sát
- Trị chuyện

- Quan sát và
lắng nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

-Trẻ chơi
trong các góc

Tham quan
các góc chơi
và nói nên
nhận xét của
mình.

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động

chơi,
tập

1. Quan sát có chủ đích.
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường.

- Trị chuyện về ngơi nhà
của bé.

2. Trị chơi vận động:
- Chơi một số trò chơi tập
thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến
mất”..

- Chơi các trò chơi dân
gian

Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, rồng rắn
lên mây.

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời.

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

- Phát triển khả năng
ghi nhớ so sánh, phân
tích.

- Giúp trẻ có những hiểu
ngơi nhà của trẻ.

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các
TCVĐ

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm
quan sát.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Tạo tình
huống cho trẻ
quan sát và
khám phá.

-Địa điểm chơi

an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên của trẻ(BT)Hoạt động của trẻ(KT)Hoạt động
I. Ổn định tổ chức

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều cần
thiết.

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà
thương nhau”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong
trường. Trị chuyện về ngơi nhà của trẻ.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu q ngơi nhà thân u
của trẻ.

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “Ai tinh, Ai biến
mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên
dư-ơng

IV. Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng,
rửa tay vào lớp.

- Hát

- Trẻ quan sát,
trả lời

-Trẻ quan sát
lắng nghe và
nói lên ý hiểu
của trẻ

Trẻ trị

chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò
chơi theo
hứng thú của
trẻ

-Trẻ thực hiện

- Hát

- Trẻ quan sát,
trả lời

-Trẻ quan sát
lắng nghe và
nói lên ý hiểu
của trẻ

Trẻ trị

chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò
chơi theo
hứng thú của
trẻ

-Trẻ thực hiện

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa
mặt sau khi ăn xong… )
- Trò chuyện về các loại
thực phẩm, món ăn cách

chế biến ở trường mầm
non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, không làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng nơi
quy định

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn
rửa mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước, … đủ
với số trẻ trong
lớp.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho
trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn
trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn
bị chỗ ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”, đọc các câu truyện
cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru, dân
ca êm dịu để trẻ đi vào
giấc ngủ

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích..các bào
hát ru, dân
ca…

- Vạc giường,
chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ(BT)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ,
hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ,
khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn
ghế, chuẩn bị ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy
định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước
sau khi ăn cơm xong

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ lấy ghế ngồi
vào bàn ăn.

- Mời cô và các
bạn cùng ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát
ghế đúng nơi quy
định đi rửa mặt,
uống nước

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn.

- Mời cô

- Trẻ uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ
sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào
chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca
nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống cụ thể xảy ra trong khi
trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy
trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ. Đi vệ
sinh và vân động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.

Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ
sinh.

Trẻ đi vệ sinh
theo sự hướng
dẫn của cô.

Nằm ngủ.

- Đi vệ sinh theo
sự hướng dẫn của
cô.

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Đảm bảo dinh dưỡng cho
trẻ khi thức dậy.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

- Chơi trò chơi tập thể:
“ Đốn tên”, “ khn
mặt vui, khuôn mặt
buồn, nu na nu
nống…”

- Ôn bài hát, bài thơ

trong chủ đề.

- Ăn chính

- Xếp gọn gàng đồ
dùng đồ chơi. Biểu
diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
trong ăn uống. Trẻ ăn hết
xuất, nhặt cơm rơi vãi để
vào đĩa.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.

- Trẻ biết những hành vi

đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là
ngoan…

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học
đều. - Trao đổi với phụ

huynh về tình hình học
tập và sức khỏe của
trẻ, về các hoạt động
của trẻ trong ngày.

-Trẻ đi học đều

- Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ(BT)

Hoạt động
của trẻ(KT)
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi
cùng trẻ.

- Trẻ chơi trị
chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Hoạt động chung:

- Ơn lại bài thơ “Cây thược dược”, hát
“Em yêu cây xanh”

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động
viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: cơ kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn
hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt
để vào đĩa.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa
những bài trẻ biết và được học ở nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen
ngợi những trẻ trong tuần đi học ngoan,
tặng phiếu bé ngoan.

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc
theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng

- Trẻ biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ chỳ ý nghe
tiêu chuẩn thi
đua.

- Cô hướng dẫn
trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ biểu
diễn Treo sự
hướng dẫn
của cô

- Trẻ nghe
- Cô hướng
dẫn trẻ cắm
cờ

Trả trẻ: cô gọi tên từng trẻ khi phụ huynh
đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ

- Nhắc trẻ chào cơ giáo trước khi về.

- Chào cô, bố mẹ
ra về

- Trẻ chào

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

* Trẻ BT:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Trẻ KT:

- Trẻ biết ném bóng vào đích xa 1-1,2m theo khả năng.
2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, biết phối hợp khéo léo tay – chân nhịp nhàng,
không cúi đầu khi chạy.

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích.
* Trẻ KT:

- Phát triển thể chất cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.
- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Cô và trẻ mỗi người 1 vịng thể dục
- 1 Mơ hình bến xe oto

- Nhạc bài hát về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT)

1. Ổn định tổ chức:

- Cô xin giới thiệu với cả lớp, hôm nay,
lớp mình rất vinh dự có các cơ giáo
trong trường đến dự với chúng mình
một giờ học đấy! Đề nghị chúng ta nổ
một tràng pháo tay để chào đón các cơ!
- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hơm nay có
ban nào bị làm sao không ?

Vậy hãy đi theo cô để chúng ta cùng
nhau đến với vận động cơ bản mới mà
hôm nay cơ sẽ cùng chúng mình hoạt
động nào. Vận động cơ bản có tên “
Chạy theo hướng thẳng”

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Khởi động

- Các con khởi động cùng cô theo bài
hát “Nhà của tôi”

- Trẻ đi vịng trịn theo hiệu lệnh cùng
cơ 1-2 vịng, đi các kiểu chân : mũi
chân, gót chân, đi khom lưng sau dần
dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn.
2.1.Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ khởi động
cùng cô và các
bạn

- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước,
sau đưa gập vào vai.

+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và
nghiêng người sang 2 bên.

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau.
+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai
chân nhấc theo nhịp.

* VĐCB:Chạy theo hướng thẳng
+ Cô giới thiệu tên bài tập: “Chạy theo
hướng thẳng”.

+ Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát.
+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
động tác.

Tư thế chuẩn bị: 2 Tay thả xuôi dưới

vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh chạy cơ chạy
thẳng hướng về phía trước,khi chạy
chú ý khơng cúi đầu,tay chân phối hợp
nhịp nhàng.

- Sau đó hỏi trẻ cơ vừa thực hiện xong
bài tập gì?

- Lần 3: Cơ mời một trẻ lên tập mẫu.
- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho
trẻ ( nếu có).

- Nhóm ba trẻ thực hiện.
- Tổ thực hiện.

- Cá nhân thực hiện.

* TCVĐ: Mèo và chim sẻ

Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Trong bến xe chúng mình thấy có
những gì?

- Ngồi rất nhiều ơ tơ ra, cơ thấy ở bến
xe cịn có 1 đàn chim sẻ chuẩn bị đi
kiếm mỗi nữa đấy! Bây giờ, chúng
mình cùng chơi trị chơi “Ơ tơ và chim
sẻ” nhé!

+Mục đích: Củng cố kỹ năng chạy và
phản ứng theo hiệu lệnh.

+ Luật chơi: Bạn chim sẻ nào mà bị ô
tơ bắt được thì sẽ đóng vai là ơ tơ nhé!
+ Cách chơi: Cơ Nhàn sẽ đóng là ơ tơ,
cô là chim mẹ, các con là chim con.

- Tập đều bài tập
phát triển chung.

- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập
mẫu

- Nghe cô hướng
dẫn cách tập.

- Chạy ththeo
hướng thẳng
- 1 trẻ lên thực
hiện mẫu.

- Nhóm 3 trẻ thực
hiện

- Tổ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực
hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Tập theo cô

- Quan sát cô tập
mẫu

- Nghe cô hướng
dẫn cách tập.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Chúng ta sẽ đi kiếm mồi, gặp ơ tơ chạy
ra thì đàn chim sẻ nhanh chân chạy về
tổ của mình nhé!Lần 2 cơ cho 1 trẻ
đóng là ơ tơ.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ cùng hoạt
động

2.3.Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân 
và đi nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Được chơi trị chơi gì?

4.Nhận xét, tun dương : 
- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ
nhàng rồi vào lớp

- Chạy theo
hướng thẳng
- Mèo và chim sẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ
chơi

- Trẻ chơi cùng
bạn

- Hồi tĩnh nhẹ
nhàng rồi vào
lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ
chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: + Thơ: Cháu chào ông ạ
+ Hoạt động bổ trợ: nghe hát: Lời chào buổi sáng
I. Mục đích – yêu cầu:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết tên bài thơ “ Cháu chào ông ạ ” và thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên bài thơ “ Cháu chào ông ạ ”
- Trẻ đọc được một số câu trong bài thơ.

2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Thể hiện diễn cảm giọng điệu. Mở rộng vốn từ

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời
được các kiểu câu hỏi.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
* Trẻ KT:

- Phát triển ngơn ngũ cho trẻ thông qua bài thơ.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập.

- Trẻ yêu quý những người thân yêu trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa bài thơ

- Nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau,nhà của tôi”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) của trẻ(KT)Hoạt động
1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Lời chào buổi sáng”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ.

- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình bài thơ “
Cháu chào ông ạ” các con hãy ngồi ngoan

-Trẻ hát cùng
cơ

-Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!

-Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nghe cô đọc bài thơ này nha!
2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1 : Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: kết hợp mơ
hình.

- Cơ đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui
tươi..

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích
thích trẻ học tập.

*Giảng giải nội dung bài thơ “ Bài thơ nói
bạn Gà có bộ lơng nhỏ xíu,gặp ông trên
đường gà liền chào ông,và trong bài thơ cịn
có chú chim Bạc Má và anh cóc Vàng cúng
biết chào ơng đấy các con ạ”

2.2. Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có những ai ?

+ Gà con có bộ lơng màu gì?
+ Gà chào ơng như thế nào?

Trích dẫn: “Gà con nhỏ xíu…gà con ngoan
quá”

+ Ai đậu trên cành cao?

+ Chim bạc má gặp ông đã làm gì?
+ Ơng khen chú chim như thế nào?
- Trích dẫn: “Chú chim bạc má…chim
ngoan quá”

+ Cóc Vàng chào ông giọng như thế nào?
Giảng giải: Cóc vàng ngồi trên hịn đá cất
giọng oang oang chào ơng và được ơng

khen

Trích dẫn: “Ngối trên hịn đá..cóc vàng
ngoan q”

Cơ nhắc lại nội dung câu chuyện : Các bạn
Gà con, Chim bạc má, Cóc Vàng gặp ơng
đều chào rất ngoan và lễ phép. Ông khen các
bạn ngoan quá

Giáo dục trẻ luôn chào hỏi lễ phép đối với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại
tên bài thơ

- Trẻ lắng nghe

- Cháu chào
ơng ạ

- Ơng, gà
con,chú chim
Bạc Má,anh
Cóc Vàng
- Lơng vàng
mát rịu
- Cháu chào
ông ạ

- Chú Chim
Bạc Má
- Chào ông
- Chú chim
ngoan quá

- Cháu chào
ông ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng
nghe

- Trẻ nhắc lại
tên bài thơ

- Trẻ lắng
nghe

- Trả lời theo
sự hướng dẫn
của cô

- Trẻ lắng
nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

lớn

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ.

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn
gái…)

- Gọi một số cá nhân trẻ đọc.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp
thời.

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hơm nay học bài gì?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà
bố mẹ nghe bài thơ này nhé.

4. Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ và cho trẻ về các
góc chơi theo ý thích

- Trẻ đọc
- Tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc

- Cá nhân trẻ
đọc

- Cháu chào
ông ạ

- Trẻ về các
góc chơi

- Trẻ đọc thơ
theo yêu cầu
của cơ

- Trẻ về các
góc chơi

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: NB số lượng 1 và nhiều
Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Nhà của tôi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1.Kiến thức: 
* Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết số lượng 1 và nhiều .
* Trẻ KT:

- Trẻ nhận biết số lượng 1 và nhiều theo khả năng.
2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển tư duy.

- Rèn kĩ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ.
* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển tư duy.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Lô tô 1 bạn trai nhiều bạn gái.

- Tranh ảnh một gia đình có 1 con và gia đình có đơng con.

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 và nhiều xung quanh lớp học.
- Mỗi trẻ lô tô về 1 bạn trai và nhiều bạn gái.

2. Địa điểm tổ chức:
Trong phòng học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT)
1: Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ qua bài hát

- Trẻ hát

- Trò chuyện
cùng cô.

- Trẻ hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết 1 và
nhiều chúng mình hãy cùng nhau học thật
giỏi nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Ơn đếm đến 1

- Cơ để một số đồ dùng xung quanh lớp
học và yêu cầu trẻ đi tìm những đồ dùng
chỉ có 1 và đếm.

- Con đã tìm được đồ dùng gì và con tìm
được mấy cái?

- Tương tự cơ cho trẻ tìm cái giường cái
bàn,cái ghế.

2.2. Hoạt động 2: Nhận biết 1 và nhiều
- Cơ phát cho trẻ hình bạn trai và bạn gái
và hỏi trẻ:

- Các con xem trong rổ mình có những gì?
- Bây giờ các con hãy xếp hình bạn gái từ
trái qua phải nhé!

- So sánh số bạn trai nhiều hay bạn gái
nhiều?

- Có mấy bạn trai?

- Cho nhiều cá nhân trẻ nói.
- Có nhiều bạn gái không?

- Cô cho 3-4 trẻ trả lời

- Cô giới thiệu gia đình bạn Cường chỉ có
duy nhất một người con đó là bạn Cường
- Cơ gắn tranh bạn Cường lên bảng
- Các con ơi gia đình bạn Quân có rất
nhiều người con đó là bạn Quân và hai anh
trai bạn và một chị gái.

- Cô gắn tranh lên bảng để trẻ quan sát.
- Gia đình bạn Cường có mấy người con?
- Đó là ai?

- Gia đình bạn Qn có nhiều người con
khơng?

- Đó là những ai nhỉ?

- Vậy thì gia đình bạn nào có một người
con và gia đình bạn nào có nhiều người

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

- Bạn trai bạn
gái ạ!

- Trẻ xếp hình
- Bạn gái nhiều

- 1 bạn trai ạ
- Cá nhân trẻ
nói

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
- Có 1 ạ

- Bạn Cường ạ
- Có ạ

- Anh trai và
chị gái ạ
- Gia đình bạn
Cường có 1

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời
theo sự gợi ý

- Làm theo yêu
cầu của cô
- Bạn ạ !

- Làm theo yêu
cầu của cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
theo yêu cầu
của cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

con?

- Cô cho 2-3 trẻ nhắc lại

=> Cơ chốt lại: Một có nghĩa là nhóm chỉ
có duy nhất một đối tượng cịn nhiều là
nhóm có 2-3 đối tượng đấy các con ạ
2.3. Hoạt động 3. Trị chơi ơn luyện 1 và 
nhiều

* Trị chơi 1: Nhìn nhanh nói đúng 
- Các con hãy nhìn xung quanh lớp có
những đồ dùng đồ chơi nào chỉ có một và
những đồ chơi nào có nhiều

- Cơ cho 2-3 trẻ tìm
- Cơ nhận xét kết quả 
* Trò chơi 2: Về đúng nhà

- Cách chơi: Trẻ đi xung quanh lớp khi có
hiệu lệnh về đúng nhà thì trẻ về đúng ngơi
nhà có số lượng tương ứng với số lượng trẻ

cầm tay

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng nhà
thì bạn đó phải hát cho cả lớp mình cùng
nghe hoặc nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi
3. Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hơm nay cơ cho các con nhận
biết gì?

- Giáo dục trẻ: yêu quý mọi người trong
gia đình.

4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

* Hát “ Cả nhà thương nhau” và chuyển
hoạt động.

người con và
gia đình bạn
Qn có nhiều
người con
- 2-3 trẻ nhắc
lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Nhận biết 1
và nhều

- Trẻ hát và
chuyển hoạt
động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết 1
và nhều

- Trẻ hát và
chuyển hoạt
động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 28 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

Thơ:“Thăm nhà bà”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát Cháu yêu bà

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:
* Trẻ BT:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên bài thơ:“Thăm nhà bà ”
2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh nội dung bài thơ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) Hoạt động củatrẻ(KT)
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài hát: Cháu yêu bà
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc tới ai?

+ Em bé trong bài hát có ngoan khơng?
+ Em bé ngoan như thế nào ( biết chào,
hỏi)

- Có một bạn nhỏ rất u thương bà của
mình. Bạn đến thăm nhà bà nhưng khơng
có bà ở nhà, bạn khơng về mà cịn ở lại
giúp bà lùa những đàn gà ngồi nắng vào
mát đấy. Đó cũng chính là nội dung của
bài thơ “ Thăm nhà bà” của tác giả “Như
Mao” sáng tác mà hơm nay cơ sẽ dạy cho
lớp mình nhé!.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1 :Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cùng cử
chị điệu bộ minh họa cho trẻ nghe .

+ Cô vừa đọc bài thơ “Thăm nhà bà ” của

- Trẻ hát.
- Cháu yêu bà
- Bà ạ

- Có ạ.

- Yêu thương
- Vâng ạ!

- Trẻ đọc.
- Trẻ nghe

- Thăm nhà bà

- Trẻ hát.
- Cháu yêu bà
- Bà ạ

- Có ạ.
- Yêu bà
- Vâng ạ!

- Trẻ đọc.
- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tác giả Như Mao

+ Cho trẻ đọc to tên bài thơ.

- Lần 2 cô đọc kết hợp với tranh minh họa .
+ Nội dung.Bài thơ nói về một bạn nhỏ đến
thăm bà nhưng khơng có bà ở nhà nhưng
bạn khơng về mà cịn giúp bà lùa những
đàn gà vào mát giúp bà.

- Cô kể diễn cảm lần 3: Tranh mih họa.
2.1.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ gì, của tác giả nào?

- Bạn nhỏ đến thăm ai?

- Bạn nhỏ thấy gì ở trước sân nhà bà?
- Khi gọi những chú gà thì đàn gà chạy thật
nhanh và kêu như thế nào?

- Những chú gà mãi miết nhặt thóc ngồi
sân thì bạn nhỏ đã giúp bà làm gì?

- Các con thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?
- Ở nhà các con có thể làm việc gì để giúp
ơng bà, bố mẹ.

=> Qua bài thơ các con phải biết ngoan
ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ. Các con cịn
nhỏ chưa làm được việc gì nhưng có thể
vâng lời ơng bà, bố mẹ đi học khơng khóc
nhè, biết vâng lời cô giáo, không chơi
ngoài nắng là đã rất ngoan.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc chậm lời cho trẻ đọc theo cô từng
câu đến hết bài.

- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Cho cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm, cá nhân trẻ
đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ
3. Củng cố

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Để trở thành một em bé ngoan, được mọi
người yêu quý chúng mình phải ngoan và

của tác giả Như
Mao

- Thăm bà ạ
- Đàn gà ạ
- Kêu chiếp
chiếp ạ

- Lùa gà vào
mát ạ

- Có ạ

- Trẻ kể
- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc.
- Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ
đọc

- Trẻ đọc

- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm,
các nhân đọc
- Thơ Thăm
nhà bà

sự hướng dẫn
của cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc theo
hướng dẫn của
cô.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nghe lời ông bà bố mẹ các con nhé!
 4. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương:
- Chuyển hoạt động

- Vâng ạ! - Vâng ạ!

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 28 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Nhà của tơi
Nghe hát:Gia đình nhỏ hạnh phúc to

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai nhanh hơn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:
* Trẻ BT:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ hiểu luật trò chơi và biết cách chơi trò, chơi hào hứng.
* Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên bài hát.

- Trẻ thuộc một số câu trong bài hát.
 2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.

- Thông qua trò chơi phát triển tai nghe và kĩ năng chơi.
* Trẻ KT:

- Phát triển tai nghe âm nhạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương vâng lời cô và vâng lời cha mẹ
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Xắc xô,nhạc chủ đề

2. Địa điểm tổ chức: 
-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ(BT) của trẻ(KT)Hoạt động
1. Ổn định tổ chức.

- Xúm xít xúm xít.

- Các con ơi! Hơm nay nghe tin lớp mình
chăm ngoan học giỏi nên có rất nhiều các cơ
giáo trong trường đến thăm chúng mình đấy,
các con khoanh tay đẹp chào các cô nào.
- Đến với lớp mình hơm nay, các cơ giáo
cịn mang đến 1 món q rất đặc biệt dành
cho lớp mình đấy.

- Xin mời các con cùng hướng lên màn hình
(cơ mở video về các kiểu nhà).

+ Đây là ngôi nhà gì?
+ Cịn đây là ngơi nhà gì?

- Chúng mình vừa được xem video về rất
nhiều các kiểu nhà rồi đấy.

- Vậy, bạn nào giỏi, kể cho cô và các bạn
nghe về ngơi nhà của mình?

(Cơ gọi 2-3 trẻ trả lời)

- Trẻ ở xung
quanh cô

- Trẻ chào
-Trẻ chú ý
quan sát

-Nhà 1 tầng
- nhà 2 tầng
- trẻ trả lời

- Vâng ạ.

- Trẻ nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Nhà con là nhà kiểu gì( 1 tầng hay cao
tầng)sơn màu gì?

- Xung quanh nhà có những gì?(Ngồi vườn
nhà con có trồng hoa hay trồng rau không)?
- Các con ạ! Dù ngơi nhà của chúng ta đẹp
hay khơng thì đó cũng là tổ ấm của mỗi
chúng ta. Điều quan trọng là ở trong ngơi
nhà đó chúng ta có bố mẹ, có mọi người
trong gia đình ln u thương và quan tâm
đến nhau.

- Cơ có biết một bài hát rất hay nói về tình
cảm của 1 bạn nhỏ u mến thiết tha ngơi
nhà của mình, đó là bài hát “Nhà của tơi” do
cơ Thu Hiền sáng tác đấy

- Để biết bài hát hay như thế nào, cô mời
các con nhẹ nhàng về ghế nghe cô thể hiện
bài hát này nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát Nhà của tôi.
* Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua giai
điệu bài hát

- Cô giới thiệu tên bài hát:Nhà của tôi
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat.
* Giảng giải nội dung: Bài hát nói về ngơi
nhà của một bạn nhỏ,ngơi nhà đó gần

gũi,yêu thương với tình yêu thương của các
thành viên trong gia đình.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Cơ dạy trẻ hát theo cô. Cô chú ý lắng nghe
và sửa sai cho trẻ. Hướng dẫn trẻ hát rõ lời,
đúng câu.

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp - tổ- nhóm- cá nhân trẻ hát.
Cơ chú ý lắng nghe động viên khuyến khích
trẻ.

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài hát.

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với
nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát.

- Trẻ hát theo
tổ, nhóm, cá
nhân.

- Trẻ hát

-Trẻ lắng
nghe

- Trẻ hát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Gia đình
nhỏ hạnh phúc to.”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần.

* Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát có giai
điệu nhẹ nhàng thiết tha, nói về tình yêu
thương của cha mẹ, ai cũng chỉ có 1 gia
đình và gia đình dành tất cả tình yêu thương
cho con.

- Cơ hát lần 3. Khuyến khích trẻ hưởng ứng
cùng cô.

2.3.Hoạt động 3: TC. Ai nhanh hơn.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi.

- Cách chơi: cơ có 5 chiếc vịng đặt xuống
nề nhà , cô mời 6 bạn lên chơi nhiệm vụ của
các con là khi nghe cơ hát nhỏ thì các con đi
xung quanh vịng , khi cơ hát to và gõ sắc xơ
thì mỗi bạn nhảy vào 1 vịng.

- Ai khơng nhảy được vào vịng thì phải
nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi.

3.Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ được học bài hát gì ?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia
đình.

4.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe và
hưởng ứng
cùng cô

- Trẻ nghe cách
chơi và luật
chơi

- Trẻ chơi.

- Nhà của tôi.