Giáo án tuần 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.73 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 4

CHỦ ĐỀ LỚN: “BÉ VÀ CÁC BẠN”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 06/ 9/ 2018 đến ngày 05/ 10/ 2018
 Tên chủ đề nhánh 4:

“Các bạn của bé ở lớp”

Thời gian thực hiện:Từ ngày 01/ 10 đến 05 / 10/ 2018

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
C
H
Ơ

 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý,
những thói quen ở nhà.
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất
tư trang vào nơi qui
định

- Trò chuyện, làm quen
dần với trẻ,...

- Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về
tên các bạn củ trẻ trong
lớp.

*Thể dục sáng : Tập
với bài “Ơ sao bé
khơng lắc”.

*Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ - -
Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng
ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ
đề kích thích tính tị mị của trẻ
để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài
tập, nhớ động tác khi tập.
- Kỹ năng: Trẻ biết tập các
động tác theo cơ.

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật
khi tập.

-Giúp trẻ yêu thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần của

trẻ

- Mở cửa thông
thống phịng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề:

+ Con hãy kể tên các bạn trong lớp của mình?
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết.

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cơ và chuyển đội
hình thành vòng tròn.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: “Ơ sao bé
khơng lắc”

- Động tác 1: + Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai
tay vào tai nghiêng người sang hai bên.

- Động tác 2: + Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai
tay bên hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay
thay nhau chỉ sang hai bên.

- Động tác 3+ Đưa hai tay ra trước nắm 2 tay vào 2
đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Đt4:+ 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân tại chỗ.

IV. Hồi tĩnh :- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

Điểm danh.

- Cơ điểm danh trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cơ

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ.

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Cô giáo và các bạn.
- Mẹ và bé

- Ru em ngủ, cho em ăn.

- Hát múa đọc thơ theo chủ
đề

-Làm ảnh, xem tranh ảnh
về các bạn trong lớp.

- Chơi xâu vòng, luồn dây.

dạy học và các bạn học
sinh ngồi học.

- Trẻ nhập vai chơi, biết
bế em bé búp bê, xúc cơm
cho em ăn, ru em ngủ

- Ôn lại kiến thức buổi
sáng đã học.

- Trẻ tự tin mạnh dạn thể
hiện bài hát, bài thơ.
Trẻ nhận ra các bạn trong
lớp và nói được tên các
bạn.

- Hứng thú bước vào các
góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
- Trẻ làm quen với xâu
vòng, luồn dây, sự khéo
léo của đôi bàn tay.

- Không tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

bàn ghế, phấn
bảng.

- Bộ đồ chơi gia
đình, búp bê…

Xắc xơ, đàn, trống.

- Một số lơ tô tranh
ảnh về bộ và bạn .

Hạt xâu, dây xâu.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng hoạt động chơi và
khuyến khích trẻ chọn hoạt động chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
Mời trẻ về các nhóm chơi mà trẻ đó chọn

2. Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

* Chơi thao tác vai: Hỏi trẻ và gợi ý: Cô giáo và

các bạn đang làm gì?

+ Đây là ai? Con đang bế ai? Con cho em bé ăn
cháo chưa?Ru em ngủ đi.

- Cho trẻ đi tham quan các hoạt động chơi và nhận
xét

3. Củng cố:

- Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được chơi hơm nay.
- Con thích chơi ở góc nào nhất? Góc ấy làm
những gì?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

Đi thăm quan và tìm hiểu
từng góc chơi

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi trong các góc
- Em bé..

- Con đang cho em bé ăn.
- Bế và ru em ngủ.

-Tham quan các góc chơi và

nói nên nhận xét của mình

A: TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Â
P
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

- Dạo quanh sân trường,
thăm quan các khu vực
trong sân trường.

- Quan sát thời tiết: nắng,
gió, mưa.

- Chơi một số trị chơi tập
thể: “Bong bóng xà phòng,
Trời nắng, trời mưa, rồng
rắn lên mây”..

Chơi với đồ chơi ngoài trời,
chơi với cát và nước.

- Giúp trẻ khám phá và biết
một số khu vực trong
trường: khu sân trường, lớp
học, vườn hoa.

- Hít thở khơng khí trong
lành, biết một số hiện
tượng thời tiết nắng, mưa..

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo.

- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

-Địa điểm chơi an
toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ lời chào buổi
sáng”

- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong
trường. Trị chuyện về các khu vực.

- Ở sân trường có gì? Khu vườn hoa có những
loại hoa gì?

- Kể tên một số đồ chơi ở ngoài sân trường mà
con biết?

- Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Bầu
trời có nắng hay mưa? Thời tiết của mùa gì?
- Giáo dục trẻ biết: u q các bạn và cơ giáo,
thích đi học.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “bong bóng xà phịng,
trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi. Cho trẻ chơi
- Cô cùng chơi với trẻ.

- Cho trẻ chơi với thiết bị ngoài trời.

IV. Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi
Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

T
 Đ
Ộ
N

G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vói cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn
rửa mặt, bát ,

thìa, cốc uống
nước, … đủ với
số trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích.. các
bào hát ru, dân
ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay bằng xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Trẻ đi rửa tay.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

-Trẻ lấy gối và đi ngủ.

- Trẻ cất gối vào đúng
nơi quy định.

A:TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Â

P NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể:
“Trời nắng, trời mưa, Dung
dăng dung dẻ, bóng trịn to.

- Ôn bài hát, bài thơ trong

chủ đề: Đọc thơ: Đi học
ngoan, Bạn mới, Cơ giáo..
- Ăn chính

- Đảm bảo dinh dưỡng cho
trẻ khi thức dậy.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học.
- Trẻ có thói quen vệ sinh
trong ăn uống. Trẻ ăn hết
xuất, nhặt cơm rơi vãi để

Bàn ghế, thức ăn
cho trẻ.

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ
hoạt động.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi, tập đi dép, lấy ba lơ
đúng ngăn tủ của mình.
Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

vào đĩa.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…

- Rổ đựng đồ chơi
- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày

-Trẻ đi học đều

- Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Đò dung cá nhân
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bài hát
“Đu quay”

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ “Bạn
mới, cô giáo, đi học ngoan.

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Ăn chính: cơ kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gang, tập đi dép, lấy ba
lô.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những bài trẻ
biết và được học ở nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Trả trẻ: cơ gọi tên từng trẻ khi phụ huynh đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhắc trẻ chào cô giáo trước khi về.

Chào bố mẹ và cô giáo trước
khi về.

Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò trong đường hẹp

TCVĐ: Con bọ rùa
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu lên ba”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài “Bò trong đường hẹp”

- Biết tập theo cô các động tác, bò được trong đường hẹp.

2. Kỹ năng:

-Trẻ tập dứt khốt , nói đúng tên bài tập.

- Thực hiện các động tác nhịp nhàng trong bài tập phát triển chung.

3.Thái độ:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

-Sân tập, Đường hẹp, xắc xô, rổ quả.

2.Địa điểm:

- Tại lớp học.

.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô và cả lớp hát bài: “ Cháu lên ba”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Các con đi học có khóc nhè khơng?

- Các con đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng?
- Ngoan để bố mẹ, ơng bà cịn đi làm lấy tiền mua
quần áo đẹp và sữa cho các con ăn để các con mau

lớn khỏe mạnh giúp đỡ mọi người. Các con có muốn
mình mau lớn khỏe mạnh khơng?

- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để có nhiều
sức khỏe giúp đỡ mọi người nhé! Với bài tập “Bò
trong đường hẹp”

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu khơng?

- Trẻ hát cùng cô
-. Cháu lên ba
- Không ạ
- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Khơng ạ

2.Nội dung trọng tâm :
* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vịng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Tập với bóng
Cho trẻ tập các động tác

+ Đt tay: 2 tay cầm bóng đưa lên cao 3-4 lần
+ Đt lưng ,bụng: Cúi cầm bóng lên 2-3 lần.

+ Đt chân : 2 tay chống hơng bật nhảy làm bóng nảy
4-5 lần

Cho trẻ tập 2 lần , sau mỗi lần cô hỏi trẻ tên bài tập ?

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Nhận xét khen trẻ

- VĐCB:Bò trong đường hẹp.

- Cô giới thiệu tên bài vận động , Hôm nay cả lớp
chúng mình sẽ đến nhà bạn búp bê chơi nhưng đường
đến nhà bạn búp bê rất khó đi phải bò qua một đoạn
đường hẹp ,bây giờ cả lớp chúng mình cùng nhìn cơ
bị trước nhé

+ Cơ làm mẫu 2 lần: vừa làm cô vừa hướng dẫn cho
trẻ cách bò.

. Cho 1 trẻ lên bò cho cả lớp xem
+ Cho trẻ thực hiện

- Cho từng cá nhân trẻ bị, cơ quan sát sửa sai cho trẻ,
mỗi trẻ bị2-3 lần. khi trẻ bị cơ nhắc trẻ nhìn thẳng

phía trước, phối hợp tay nọ chân kia sao không chạm
vạch trong đường hẹp.

. Cho 2 hàng thi đua
.Cô cổ vũ động viên trẻ
Nhận xét khen trẻ

Cho 2 trẻ bò đúng nhất lên bò lại
Hỏi trẻ tên bài vận động ?

* TCVĐ: Con bọ rùa.

- Cô giới thiệu cho trẻ cách chơi rồi cô cùng chơi với
trẻ .

Cho trẻ chơi 2-3 lần
Nhận xét khen trẻ

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân vừa đi
vừa hát bài hát “nu na nu nống .

- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi
vào lớp

3. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Bị trong đừơng hẹp.
- Con bọ rùa

4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

……….
……….
……….
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………..
………

………

Thứ 3 ngày 2 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nghe và tập đọc thơ: Bàn tay của bé.
 Hoạt động bổ trợ : + TC : Dấu tay.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ.
- Thể hiện được tình cảm của mình khi đọc thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ vệ sinh bàn tay sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh, phòng các bệnh tật như
chân tay miệng.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô và của trẻ.
- Tranh thơ: “Bàn tay của bé”
- Video bài thơ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1: Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi "dấu tay"
- Trị chuyện về đơi bàn tay:

+ Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay?

+ Hàng ngày đơi bàn tay giúp chúng mình làm gì?
* Bàn tay đã giúp chúng ta rất nhiều việc: Đánh
răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi và còn
làm nhiều việc khác nữa.

- Nếu đơi bàn tay bẩn thì sẽ thế nào?

- Nếu đơi bàn tay chúng mình bị bẩn, khi ăn thức
ăn, trứng giun sẽ theo xuống ruột và chúng mình sẽ
bị nhiễm giun đấy, nếu tay bẩn mà các con dụi mắt
sẽ bị đau mắt và cịn mắc bệnh ngồi da nữa đấy....

* Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con
phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các con phải rửa tay
bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh,
sau khi chơi có tiếp xúc với đất cát, sau giờ học, giờ
vui chơi với đồ dùng đồ chơi. Giữ cho đôi bàn tay
sạch sẽ có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu

Chơi trò chơi.
2 bàn tay ạ.

Xúc cơm, chơi đồ chơi.

Rất xấu ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

hóa, bệnh ngồi da, nhất là bệnh chân tay miệng và
phòng chống bệnh đau mắt nữa đấy.

2. Nội dung trọng tâm

*Hoạt động 1 :Nghe cô đọc thơ.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe.
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa.

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe bài thơ có tên là gì?
- Bàn tay của bé như thế nào?

- Ai yêu bàn tay né nhất nhà?
- Ba đi xa nhớ gì nào?

Hoạt động 3: Bé tập đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ theo cơ 2-3 lần
- Gọi nhóm 3-4 trẻ tập đọc thơ.

- Chia trẻ thành 2 nhóm thi đua nhau đọc thơ.
- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc

- Khuyến khích trẻ đọc thơ.
Giáo dục trẻ:

- Vì sao chúng mình phải rửa tay sạch sẽ?
- Để bảo vệ sức khỏe cho mình.

Rửa tay ạ.
Bàn tay của bé
Trả lời cô.

Đọc to rõ ràng.

Chú ý lắng nghe.

3. Củng cô.

Con được học bài thơ gì? Bàn tay của bé

4. Kết thúc:

- Trẻ đi ra địa điểm rửa tay thực hiện thao tác rửa
tay dười vòi nước.

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát và cất dọn đồ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

Thứ 4 ngày 3 tháng 10 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Các bạn của bé.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi nhà trẻ”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi được tên một số bạn trong lớp

- Biết giới thiệu với các bạn về tên, tuổi của mình theo sự hướng dẫn của cô

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ về tên các bạn trong lớp.
- Trẻ trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô

3. Thái độ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo và chơi ngoan cùng bạn

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

- Các tranh vẽ về nhóm lớp của bé, có hình ảnh các bạn đang chơi đồ chơi.
- Đĩa bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non"

.2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài :Đi nhà trẻ.

- Cơ trị chuyện với trẻ về nhóm lớp của bé : Đến lớp
có nhiều đồ chơi đẹp , có cơ giáo u thương chăm sóc
các con , có nhiêu bạn trong lớp chơi với nhau rất vui
vẻ. Hôm nay các con cùng cơ trị

chuyện về các bạn thân u của mình nhé.

Hát to rõ ràng.
Chú ý lắng nghe cơ.

Vâng ạ

2. Nội dung trọng tâm:

Hoạt động1: Nhận biết các bạn trong lớp của bé.

- Trị chuyện, đàm thoại

- Cơ giới thiệu tên cô cho trẻ biết.

- Lần lượt cô cho trẻ tự giới thiệu về mình .
- Con tên gì?

- Con học lớp mầy tuổi ?
- Học trường gì ?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết lớp mình có những bạn nào?
- Cơ gọi nhiều trẻ trả lời.

- Cơ chốt lại lớp mình có 11 bạn nữ và 15 bạn nam. Đó
là những bạn……. cơ nhắc tên trẻ và chỉ vào từng trẻ.

-Chú ý nghe.

Con tên là Sơn Tùng,
Con 2 tuổi.

Con học trường Bình
Dương A.

- Bạn Khang, bạn An,
bạn Đạt.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con thích chơi với những bạn nào?
- Chơi trị chơi gì với các bạn?

- Hơm nay cơ thấy các con học rất giỏi. Cô tuyên
dương những trẻ tự tin đứng trước các bạn giới thiệu về
mình.

Giáo dục trẻ u q bạn bè, biết chơi vui vẻ đồn kết
với bạn.

Hoạt động 2: Chơi trị chơi ơn luyện:
* Trị chơi 1: Thi xem ai giỏi:

Cơ cho trẻ xem các ảnh chụp về trẻ và hỏi trẻ:
Đây là bạn nào?

- Khi ảnh trẻ nào xuất hiện thì trẻ ấy đứng lên và lên
nhận ảnh về chỗ.

* Trò chơi 2: Gọi tên các bạn.
- Cô phổ biến cách chơi,

+ Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn đứng lên và chỉ vào
bạn bất kỳ, bạn đứng sẽ phải nói tên bạn đó tên là gì?
Bạn nào đốn sai bạn ấy phải hát

+ Cô cho trẻ chơi tùy vào sự hứng thú của trẻ

- Cơ GD: Khi có bạn mới đến lớp các con phải biết
giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn cùng chơi và không
được tranh dành đồ chơi với bạn nhé.

Bạn My, bạn Trúc.
Chơi ru em ngủ.

- Các bạn.
- Chơi với bạn.

Tham gia hững thú

3. Củng cố:

- Hơm nay các con được tìm hiểu về ai?
- Các con biết những bạn nào?

Về các bạn.

- Trẻ kể tên các bạn.

4. Kết thúc:

: Hát “ Làm quen” và thu dọn đồ chơi..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát và cất dọn đồ chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

……….
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cháu chào ông ạ”
 Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn mới”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật và nắm được nội dung câu chuyện.
- Trẻ tham gia trả lời tốt các câu hỏi của cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng nhớ chuyện của trẻ.
- Biết kể cùng cô câu chuyện

3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ biêt chào hỏi khi gặp người lớn.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Đồ dùng của cơ:

- Các slide hình ảnh về câu chuyện
- Tranh, ảnh các nhân vật trong chuyện

- Màn hình, máy chiếu và một số phương tiện hỗ trợ.
- Máy , nhạc bài hát “ đi học về,

.2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát " Đi học về "

- Trò chuyện về nội dung của bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có ai?

+ Khi đi học về các con có chào mọi người trong nhà
không?

+ Cô thấy các bạn ở lớp mình rất ngoan ngỗn, khi đi
học đã biết chào ông, bà, bố, mẹ và cô giáo rồi đấy
nhưng cơ cịn biết có nhiều bạn nhỏ khác cũng rất
ngoan khi các bạn gặp ông ở trên đường các bạn đã biết
khoanh tay chào ông đấy. Các con có muốn biết đấy là
những bạn nào khơng?

Muốn biết đó là những bạn nào thì bây giờ cơ mời các
con lắng nghe cô kể câu chuyện nhé

Hát to rõ ràng.
Đi học về.

Bạn nhỏ, bố mẹ, ơng bà.
Có ạ.

Chú ý lắng nghe cô.

2. Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm trẻ ngồi xung quanh cơ
+ Cơ vừa kể câu chuyện gì?

Để biết trên đường ông gặp những ai các con về chỗ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

chú ý lên màn hình nghe cơ kể lại câu chuyện nhé
* Cơ kể lần 2: có sử dụng trình chiếu,giới thiệu nội
dung, đàm thoại cùng trẻ: Cơ giới thiệu nội dung câu
chuyện qua hình ảnh trên màn hình

* Cơ kể lần 3 cùng trẻ : Các con sẽ gặp lại các bạn
( gà,chim, cóc) cùng cô qua bức tranh, cô và các con sẽ
cùng kể lại câu chuyện này nhé

2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại:

. + Cô vừa kể chuyện gi?

+ Trong chuyện có những ai?

+ Ơng gặp bạn gà con, bạn Gà chào ơng như thế nào?
+ Ơng nói với gà con như thế nào?

+Khi ông gặp bạn chim, bạn chimchào ơng như thế
nào?

+ Ơng nói gì với bạn chim?
+ Anh cóc vàng ngồi ở đâu?

+ Anh Cóc Vàng chào ơng như thế nào?
+ Ơng khen cóc vàng thế nào?

- Các con thấy các bạn trong câu chuyện như thế nào?
- Khi gặp người lớn trên đường các con phải thế nào?
- Cho trẻ đứng khoanh tay chào giống các bạn trong
chuyện

Cô giáo dục trẻ: Các bạn trong chuyện rất ngoan, và
chúng mình cũng sẽ học tập các bạn ấy qua bài hát “
Lời chào buổi sang” nào trẻ hát, làm động tác minh họa

2.3 Hoạt động 3: Trẻ kể lại chuyện cùng cô.

Cô cho trẻ lại chuyện, cơ gợi ý và khuyến khích trẻ kể
Cho trẻ kể lại chuyện theo nhóm. .Cơ giúp đỡ trẻ nếu
trẻ gặp khó khăn.

-Nghe và quan sát tranh

minh họa.

Cháu chào ông ạ.
Bạn gà, bạn chim.

Ơng khen bạn gà ngoan
q

Cháu chào ơng ạ
Bạn chim ngoan q.
Ngồi trên hịn đá.
Cháu chào ơng ạ.
Cón vàng ngoan quá.
Chào hỏi lễ phép.

Chú ý lắng nghe cô.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
Cô cùng cả lớp đọc lại câu truyện.

3. Củng cố- giáo dục. 
-Hỏi trẻ học bài thơ gì ?

- Cơ GD: Khi có bạn mới đến lớp các con phải biết
giúp đỡ bạn, chơi với bạn, rủ bạn cùng chơi và không
được tranh dành đồ chơi với bạn nhé.

Cháo chào ông ạ.

4. Kết thúc :

- Cô cùng trẻ hát bài hát về chủ đề và đi lại nhẹ nhàng

vào các góc chơi - Hát và đi vào góc chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………
……….

Thứ 6 ngày 5 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: “

Lời chào buổi sáng

”
 Nghe hát

“Cô và mẹ”

St: Phạm Tuyên

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng

I.MỤC ĐÍCH U CẦU :.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát và hứng thú hát, hát thuộc lời bài hát “ Lời chào buổi
sáng”

- hiểu được n/d của bài hát" Lời chào buổi sáng và bài Cô và mẹ”
- Trẻ hào hứng nghe cô hát và cảm nhận được giai điệu các bài hát.

2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ.
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng.
+ Trẻ nói được tên bài hát, hát theo cô cả bài hát

3. Giáo dục:

+ Trẻ biết vâng lời cô, biết chào hỏi mọi người.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. đồ dùng của cô và của trẻ:

- Băng đĩa ghi bài hát “ Lời chào buổi sáng,Cô và mẹ, tập tầm vông.
- Phịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô nói: Buổi sáng đi học các con chào ai?

- Con chào như thế nào? Chào cho cô và các bạn nghe
nào

- Cho cả lớp chào cơ.

- Người ta nói “ Lời chào cao hơn mâm cỗ” chính vì vậy
mà các con luôn biết chào hỏi mọi người khi đi học, đi
chơi hay ở nhà chúng ta đều phải chào mọi người lễ phép
để những lời chào đó nở thành những bơng hoa tươi đẹp
. Có 1 bài hát nói về lời chào của 1 bạn chào hỏi bố mẹ
rất lễ phép, đó là bài hát “ Lời chào buổi sáng” đấy, các
con có muốn nghe bài hát này khơng?

- Chào bố mẹ, ông bà..
- Trẻ chào ông, bà, bố

mẹ

2. Nội dung trọng tâm:

2.1. Hoạt động 1: : Dạy hát” Lời chào buổi sáng”.

* Cô hát cho trẻ nghe:
Lần 1: Cô hát không nhạc.

Giới thiệu tên và tác giả Nguyễn Thị Nhung.
Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì?

Lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa,
- Giảng giải nội dung.( Bài hát nói đến bạn nhỏ biết chào
bố, mẹ để đi học chiều bạn lại về)

- Cô vừa hát bài gì?

- Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về ai?
- Bạn nhỏ đó làm gì?
- Chào như thế nào?
- Chào mẹ như thế nào?
- Cho cả lớp học chào bố mẹ.

- Giáo dục trẻ lễ phép biết chào hỏi mọi người.

* Dạy trẻ hát:

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Lời chào buổi sáng.

- Lời chào buổi sáng
- Nguyễn Thị Nhung -
Bạn nhỏ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Những lời chào này được hát thành lời sẽ rất hay đấy
nào các con hãy cùng hát với cô nhé.

- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
- Chỳ ý sửa ngọng và hát sai nhịp điệu cho trẻ.
- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)
- tập thể hát.

- Cá nhân trẻ hát ( nếu trẻ không hát được thì cho trẻ hát
cùng cơ).

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ.

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô và mẹ.”

- Các con ơi ngoài chào bố mẹ ra chúng ta khi đến lớp
chào ai nữa nào?

- Cô giáo là người yêu thương các con như mẹ các con
đấy, luôn quan tâm chăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ cho
các con các con hãy nghe nhé.

*Lần 1: Cô hát không nhạc.

- Giới thiệu tên và tác giả bài hát ( Phạm Tuyên).
- Hát lần 2: Tóm tắt nội dung bài hát: Nói về tình u
thương của cơ giáo như mẹ hiền, khi trẻ đến lớp cũng
như ở nhà ln có cơ và mẹ chăm sóc, u thương.
- Cơ vừa hát bài gì?

- Có bạn nào thuộc bài này không?
- Cô hát, cả lớp hưởng ứng theo cơ.

- Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Cô giáo.

- Chú ý nghe cô hát

- Cơ và mẹ.

- Có ạ.

- Hát cùng cơ.

3. Củng cố- Giáo dục :

- Cô hỏi trẻ hôm nay được học hát bài gì?
- Do ai sáng tác?

- Được nghe cơ hát tặng bài gì?

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi mọi người lễ phép.