Giáo án tuần 2 chủ đề trường mầm non tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (216.39 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện 4tuần : Từ ngày 06/09 đến 05/10/2018 )

TUẦN 2

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ 1 :

( Thời gian thực hiện 4 tuần

TUẦN 2 : CĐ NHÁNH 2 :

( Thời gian thực hiện: 1 tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về trường
lớp, đồ dùng, đồ chơi trong nhà
trường

TRỂ DỤC SÁNG

Tập các động tác thể dục phát

triển các nhóm cơ và hơ hấp
theo bài hát “ Vui đến trường”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy ,
quy định của trường lớp

Trẻ biết và nhớ tên trường,
lóp, biết được 1 số hoạt
động của trường lớp. Biết
tên 1 số đồ chơi trong
trường

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Nắm được sĩ số trẻ

Giá cất đồ
dùng của trẻ

Đồ dùng các
góc. Đồ chơi
ngồi trời sân
chơi sạch sẽ

-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 05/10/2018)

Trường mầm non Thủy An của bé

Từ ngày 17/09 đến ngày 21/09/2018 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân.

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”
Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa con đi học? Con học ở trươờng nào?
+ Trường của con ở đâu?

+ Trường con có những ai?

+ Trường con có những đồ chơi gì?
+ Con thấy trường của con ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?

- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là trường
mầm non”

1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi quy
định.

- Chú ý lắng nghe và trả lời
cô.

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

- Xếp hàng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “
Vui đến trường”

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Tập các động tác theo cô.

Dạ cô khi nghe cô giáo gọi
đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai
- Lớp mẫu giáo.
- Gia đình
- Cửa hàng sách
- Phịng y tế

- Bếp ăn của trường
Góc xây dựng

Xây dựng trường mầm non, hàng
rào,vườn trường, lắp ghép đồ
chơi. xếp đường đến trường.

Góc nghệ thuật

Tơ màu, cắt xé, vẽ đường đến
trường, cắt dán hình ảnh trường
MN của chúng ta.

Góc sách

Xem truyện tranh, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non

- Trẻ biết công việc của cô
giáo và của trẻ .

- Trẻ biết các thành viên
trong gia đình và công việc
của các thành viên.

- Trẻ biết tự phân vai chơi
và thực hiện vai chơi
- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết thực hiện cùng
cô.

- Biết cắt , dán 1 số hình
ảnh về trường mầm non

- Trẻ hiểu nội dung tranh .
- Trẻ biết

sắp xếp nội dung để kể.

- Đồ dùng
trong góc
-Đồ chơi các
loại

- Búp bê đồ
chơi.

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp
, cách hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Giấy màu ,
kéo , hồ dán

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Góc khám phá khoa học:

- Ôn đếm số lượng theo khả năng.

- Củng cố khả năng ghi
nhớ, biết cách đếm thứ tự.
- Trẻ biết có một số cách
đếm khác nhau.nhưng số
lượng đồ vật khơng thay
đổi.

Một số nhóm
đồ vật có số
lượng khác
nhau.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện.Giới thiệu góc chơi:

Cơ hỏi trẻ: Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ
sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây
dựng, góc nghệ thuật ...Trong các góc có rất nhiều đồ
chơi.

2. Nội dung: 
*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?Vì sao? Nếu chơi ở
góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi
những gì?... Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

*Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?Con sẽ chơi gì ở
góc?.... Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con
về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

*Q trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cơ
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

Trị chuyện cùng cô
- Chủ đề “Trường mầm
non”

- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời

Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con xây trường mầm
non

Con ạ

Bạn Linh làm Mẹ, Ngọc
làm con

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
cực.Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc :

- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục
trẻ

- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng.

và bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có chủ đích:

Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong
trường.

Vẽ tự do trên sân trường.

Đọc và cho trẻ đọc theo cô
bài thơ ” Bàn tay cơ giáo”
2. Trị chơi VĐ:

- Cho trẻ chơi trị chơi:
“ Ai biến mất”

- Trẻ cảm nhận được khung

cảnh trường.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
trường , lớp. Biết giữ vệ
sinh môi trường sạch sẽ.

- Rèn kỹ năng cầm phấn
cho trẻ.

- Phát triển khả năng sáng
tạo của trẻ.

Nhớ tên bài thơ, hiểu nội
dung bài thơ: “ Tình cảm
của cơ giáo dành cho em
- Trẻ hiểu nội dung chơi.
- Biết cách chơi 1 số trò
chơi dân gian.

Trẻ hiểu nội dung
chơi.

- Phấn viết.

-Nội dung tổ chức

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ chơi các trò chơi
dân gian

3. Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích.

- Trẻ hiểu cách chơi và u
thích các trị chơi dân gian

- Một số trò chơi,
cách chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cơ giao nhiệm vụ và
yêu cầu hoạt động.

- Cho trẻ thực hiện : Dạo quanh sân trường . Trong quá
trình đi dạo cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?
+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng mình cần
phải làm gì?

+ Trong trường có các khu vực gì?

+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết về các khu vực trong trường:
Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi...
+ Hỏi trẻ về chức năng của các khu vực trong trường..
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường vệ sinh chung.

+ Kết thúc: cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non

* Cơ cho trẻ ra ngồi sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ
vẽ tự do theo ý trẻ .

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ.

- Cơ đọc bài thơ 1 lần, trò chuyện về nội dung bài thơ.
Giới thiệu tên bài thơ.

- Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 4 – 5 lần. Chú ý sửa sai cho
trẻ.Khi trẻ thuộc cơ cho trẻ thi đua.

2. Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách
chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát vui vẻ

- Chọn cho mình 1 vị trí .
- Trẻ vẽ

- Đọc theo cô cả bài.
Hứng thú tham gia.

- Lắng nghe cô hướng
dẫn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian
3. Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích.

- Lắng nghe cơ hướng
dẫn.

- Hứng thú chơi.

-Trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời, cơ quan
sát trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ
 V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khi ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,

nền nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy.
- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa tay,
lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm...
- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh
* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ
vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nói chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cơ đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Kỳ Duyên, An, Dũng, ...
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Hát , múa, đọc thơ, kể
chuyện các bài về chủ đề

Hoạt động góc theo ý thích.

* Bé làm quen với kỹ năng
sống

* Bé chơi với bộ đồ chơi
thông minh

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.
- Phát triển khả năng ghi

nhớ của trẻ

- Phát triển khả năng độc
lập, sáng tạo .

- Rèn tính tập thể , biết
chơi cùng bạn và chơi đoàn
kết.

-Trẻ hiểu về các kỹ năng
giao tiếp…

-Trẻ biết cách sắp xếp các
bộ đồ chơi và biết cách
sử dụng các đồ chơi đó
Đáng giá quá trình học của
trẻ.

- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi
trong góc

- Vở “Kỹ năng sống”
- Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát
triển kỹ năng vận
động

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

T

R

Ả

T

R

Ẻ

Trả trẻ - Động viên khuyến khích,

nhắc nhở trẻ

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học
về chủ đề.

- Tùy theo nội dung củ từng hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ được

thực hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài thơ, câu
chuyện và thể hiện thành thạo các bài múa, bài hát...
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, các nhóm.

- Động viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc
mà trẻ thích chơi.

- Cho trẻ chơi cơ bao qt trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết
- Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài

- Giáo dục trẻ về các cách giao tiếp ứng sử đúng
cách.

- Cho trẻ thực hiện các đồ chơi thông minh
- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách vở
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt
bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát,
câu chuyện đã học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ
chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đồn kết

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
-Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe và nhận xét
bạn

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 17 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

“Đi nối gót bàn chân tiến lùi – Tung và bắt bóng tại chỗ”.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Bóng trịn to; Trường chúng cháu đây là trường MN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi nối gót : Gót bàn chân nọ xát ngón chân của bàn chân kia.
- Biết đập và bắt bóng bằng 2 tay khơng để bóng rơi.

- Trẻ tập nhịp nhàng bài tập PTC.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cử động của đôi bàn tay, cổ tay.
- PT các cơ qua bài tập PTC.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực hiện theo thứ lần lượt.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ.

- Hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:

- 1 vạch chuẩn.

- Bóng bằng nhựa từ 5 – 10 quả.
- Băng đĩa có bài hát “ Bóng trịn to”
- Sân tập sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng.
- Sức khỏe tốt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường
mầm non

- Cô hỏi trẻ: Trong bài hát nói về điều gì,cơ giáo giống
như ai nhỉ?

-Chúng mình đến lớp học có mấy cơ giáo? Đó là những

cơ nào?Các con có u cơ giáo của mình khơng?

- Ngồi các cơ ở lớp, cháu cịn biết những cơ nào ở
trường?

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp ,yêu cô giáo.

-Trẻ hát cùng cô và các bạn.
-Trả lời câu hỏi cô giáo đưa
ra.

- Nghe cô giáo dục trẻ.

2. Giới thiệu:

- Giới thiệu bài học: Chúng mình sẽ cùng cơ hoạt động
cho cơ thể khỏe mạnh nhé

-Nghe cô giới thiệu bài học.
3. Nội dung

* Hoạt động 1. Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
thường, kiễng gót,đi bằng gót chân,chạy nhanh, chạy
chậm.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc theo hiệu lệnh xắc xô sau đó
chuyển 4 hàng quay ngang.

* Hoạt động 2. Trọng động:
 + Bài tập PTC:

- Cho trẻ tập các động tác PTC:

Tay: Đưa tay ra trước, gập tay trước ngực

-Trẻ đi, chạy khỉ động theo
sự hớng dẫn của cơ giáo.
- Chuyển đội hình theo hiệu
lệnh.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Chân: Bước sang ngang khụy gối
Bụng: Cúi gập người về phía trước
Bật : Bật lên cao.

lần 8 nhịp; nhấn mạnh động
tác tay 4 lần 8 nhịp.

+ .Vận động cơ bản:

- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
* * Cô làm mẫu:

+ Lần 1: khơng phân tích.

+ Lần 2: Cơ phân tích cách thực hiện: Tư thế chuẩn
bị: Đứng tự nhiên hai chân chụm, hai tay chống
hụng.Khi có hiệu lệnh, một chân bước vể phía trước
nhỏ làm sao gót chân bước lên chạm ngón chân cịn

lại. Sau đó lại bước tiếp chân kia lên gót chân chạm
ngón chân dưới. Cứ như vậy các con bước tiến về phía
trước 10 bước. Sau đó các con bước lùi lại lần lượt
từng chân Khi bước lùi ngón chân nọ chạm gót chân
kia và cứ như vậy các con bước lùi lại 10 bước.

+ Lần 3: Nhắc lại những ý chính.

* Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Mời 2 trẻ lên thực hiện cô nhận xét.

+ + Lần 2:Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện từng tổ tập.
+ Cơ hỏi trẻ: Có ai khơng thực hiện đi nối gót bàn
chân tiến lùi được khơng ? Vì sao?

- Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lên thực hiện.
Cô quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ

* Củng cố vận động: Hỏi trẻ thực hiện vận động gì?
Cơ mời 2 trẻ nhanh nhẹn, học khá lên thực hiện lại vận
động.

Cơ động viên khuyến khích trẻ.

* Trò chơi “ Ai khéo nhất ”

- Luật chơi: tung và bắt bóng bằng 2 tay khơng rơi.

- Quan sát cơ tập mẫu.

- Nghe cơ phân tích cách
thực hiện.

- Trẻ thực hiện theo hớng
dẫn của cô.

- 2 trẻ thực hiện
- 4 trẻ thực hện.
- Nêu ý kiến của trẻ.
Nhóm trẻ thực hiện.

-Trẻ khá thực hiện và củng
cố lại vân động.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một quả bóng yêu
cầu trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.
Khơng được để bóng rơi xuống đất.

Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ động viên khuyến khích trẻ
thực hiện.

Cho trẻ chơi khoảng 5 phút.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

+ Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân .

-Trẻ chơi trị chơi.

-Đi nhẹ nhàng 1-3 vịng.
-Nghe cơ nhận xét tuyên

dương trẻ.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động - Trẻ trả lời

35. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khuyến khích
trẻ thực hiện.

- Chuyển hoạt động

- Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 18 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái O, Ô ,Ơ

Hoạt động bổ trợ: + Hát bài hát: Ngày vui của bé.

+ Trò chơi : Vận động “ Thi xem tổ nào nhanh”
+ Yêu q cơ giáo trường lớp.

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 
1. Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái O ,Ô, Ơ. Trẻ nhận biết được chữ cái in
thường, viết thường và in hoa.

- Trẻ tìm đúng chữ : O , Ơ , Ơ trong từ
2. Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái : O , Ô ,Ơ.

- Trẻ so sánh và phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các chữ cái : O; Ô; Ơ
- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt.

- Rèn luyện và PT ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện các kỹ năng tạo hình.
3. Giáo dục- thái độ

- Trẻ yêu trường, yêu lớp; kính u cơ giáo và bạn bè.
- Thích chơi đồ chơi và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ

- Tranh đồ chơi có chứa chữ cái O ,Ơ ,Ơ. Như: quả bóng , cơ giáo ,ơ tơ , đồng hồ , cầu
trượt,cái nơ.

- Thẻ chữ cái : O , Ô , Ơ kích thước lớn hơn.

- Băng đĩa ghi các bài hát về trường mầm non.
- 6 hộp có chữ cái O , Ô , Ơ.

- Bảng đen , đất nặn , kéo , hồ dán, thẻ có chứa chữ cái O , Ô , Ơ.

- Bài thơ “ Nghe lời cô giáo”in khổ to, bút dạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài hát : “ Ngày vui của bé” của

Hồng Văn Yến.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về trường mầm non: đồ dùng
, đồ chơi trong trường , trong lớp của bé.

Hát cùng cô bài hát

Trẻ lời cô về đồ dùng đồ
chơi trẻ biết

2. Giới thiệu bài:

- Các chữ cái đáng yêu hôm nay cơ và chúng mình
cùng đi tìm hiểu nhé

Lắng nghe
3: Nội dung:

Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với chữ cái O,Ô, Ơ

* Làm quen với chữ cái O:

+ Trong trường , trong lớp của các con có rất nhiều đồ
dùng , đồ chơi, nhưng con thích đồ chơi nào nhất?

- Cô cho trẻ chơi “ trốn cô” để đưa quả bóng ra. Khi

đưa bóng ra cơ hỏi “ cơ đâu” và hỏi trẻ đây là cái gì?

- Chúng mình sẽ chơi trị gì với quả bóng này ?

Cơ giới thiệu từ “ Quả bóng”

Cơ đọc mẫu từ “Quả bóng” 2 lần

Cho cả lớp đọc từ “ Quả bóng 3 – 4 lần

Cô giới thiệu : Trong từ “Quả bóng” có bao nhiêu

chữ cái ?

Cơ chỉ vào chữ O và hỏi trẻ: Đây là chữ cái gì ?
Cơ phát âm “ O”

Cơ đưa thẻ chữ O to hơn lên và phát âm “ O”

Cô yêu cầu trẻ phát âm: tập thể , tổ , nhóm …
- Các con thấy chữ O giống cái gì ?

Cơ nhấn mạnh lại : Chữ O là 1 nét cong trịn khép
kín.

Cho 2 -3 trẻ nhắc lại

Cô giới thiệu chữ O viết thường

* Làm quen với chữ Ô

- Cô đưa tranh “ Cô giáo” ra và hỏi :

Đây là ai ?

Trẻ kể đồ chơi mà trẻ thích
Đấy là quả bóng

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

Trẻ đọc theo cô

Trả lời theo ý trẻ

Trả lời theo nhận thức cuả
trẻ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Cô giáo đang làm gì?

- Cơ giới thiệu đây là tranh cơ giáo ! Dưới tranh có từ
“ Cơ giáo”

- Cơ đọc mẫu từ “ Cô giáo” 2 – 3 lần

- Trẻ đọc từ “ Cô giáo” 2 – 3 lần

- Cho trẻ tìm chữ Ơ trong từ “ Cơ giáo”

- Cô yêu cầu trẻ rút chữ cái đứng thứ 2 trong từ ‘ Cô

- Cho trẻ phát âm: cả lớp , tổ , nhóm , cá nhân
Các con thấy chữ Ô này ntn? Cho 3 – 4 trẻ trả lời .
- Cô nhấn mạnh lại: Chữ Ơ gồm 1 nét cong trịn khép
kín và 1 dấu mũ phía trên đầu .

- Cho trẻ nhắc lại

- Cơ giới thiệu chữ cái Ơ viết thường .

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em”.

* Làm quen với chữ cái Ơ:

- Cô đọc câu đố :

Cái gì màu đỏ
Giữa có sao vàng
Thứ 2 hằng tuần
Bé đều nhìn thấy?

- Cơ đưa lá cờ ra và nói : Các con đây là cái gì?

Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của đất nước Việt
Nam thân yêu của chúng mình.

- Cơ giới thiệu từ “ Lá cờ”

- Cô đọc từ “ Lá cờ”2 lần

- Cô cho trẻ đọc từ “ Lá cờ”

Bạn nào lên tìm cho cơ chữ cái gần giống chữ O

trong từ “ Lá cờ”?

- Cô yêu cầu trẻ rút chữ cái đứng cuối trong từ “ Lá

cờ”. Trẻ tìm chữ theo u cầu của cơ.

- Cơ giới thiệu đó là chữ Ơ và phát âm .
- Cơ đưa thẻ chữ cái Ơ to hơn ra và phát âm
- Cơ cho trẻ phát âm : Lớp , nhóm , tổ , cá nhân.
- Cô hỏi cấu tạo chữ Ơ . Cô gọi 2 – 3 trẻ trả lời .
- Cô cho tẻ nhắc lại.

- Cô nhắc lại : Chữ Ơ gồm 1 nét cong trịn kép kín và

Trả lời theo gợi ý của cơ
Lắng nghe

Tìm chữ theo u cầu của cô

Trẻ phát âm

Nhận biết, theo ý trẻ

Lắng nghe và trả lời cô

Quan sát và trả lời cô

Đọc từ theo cô: Lá cờ
Phát âm theo cô Ơ
Phát âm theo cơ Ơ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1 dấu móc phía bên phải
- Cơ cho trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu chữ Ơ viết thường

- Cô lần lượt đưa cả 3 chữ cái cho trẻ phát âm
* So sánh chữ cái O và Ô

Các con cùng quan sát và nói xem chữ O và Ơ có
điểm gì giống và khác nhau?

Cơ treo hai thẻ chữ cho trẻ quan sát

* So sánh chữ cái Ơ và Ơ

Giống: Đều có nét cơng kín
Khác: Chữ O khơng có dấu
mũ phía trên, chữ Ơ có dấu
mũ là hai nét xiên

Giống: Đều có nét cơng kín
Khác: Chữ Ơ có 1 dấu móc
phía bên phải, chữ Ô có dấu
mũ là hai nét xiên

Hoạt động 3 : Trị chơi lun tập.

* Trị chơi 1: Tìm chữ

- Cách chơi : Có các hộp dán chữ cái O , Ơ , Ơ để ở
giữa lớp , cơ mời 1 số trẻ lên chơi .Các trẻ vừa

- Cô gợi ý trẻ lên chơi theo nhóm ( gợi ý cho trẻ nhận
xét bạn ).

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần ( nâng cao dần trình
độ chơi ).

* Trị chơi 2: Thi xem tổ nào nhanh

- Cơ treo tờ giấy in bài thơ “ Nghe lời cô giáo” của

Nguyễn Văn Chương ( cỡ chữ lớn )lên trước lớp
- Cho trẻ đọc bài thơ 1 lần ( Cô chỉ cho trẻ đọc ):
- Cách chơi : Chia trẻ đứng sau vạch xuất phát . Khi

nào cơ bật nhạc thì trẻ đứng đầu hàng đi theo đường
hẹp lên tìm và gạch chân 1 chữ cái o, ô , ơ vừa học
( Chú ý là phải tìm lần lượt từ trên xuống dưới , từ
trái sang phải ). Sau đó trẻ chạy về và đưa cho bạn
tiếp theo, khi nhận được bút , bạn tiếp theo lại đi theo
đường hẹp lên tìm chữ. Cứ như thế cho đến hết nhạc
thì dừng lại , cả lớp kiểm tra, tổ nào gạch được nhiều
thì tổ đó thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ nhận xét.

*Trị chơi 3: Tạo hình chữ o , ô , ơ

- Cô giới thiệu nguyên liệu ( bút màu , đất nặn , giấy
màu..)để trẻ chơi tạo chữ cái đã chuẩn bị trên bàn
Các con hãy về bàn để tạo chữ theo ý thích của mình
- Cơ bật nhạc bài hát về chủ đề Trường / lớp mầm

Lắng nghe và hứng thú tham
gia

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

non.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi . Chơi hứng thú

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc

- Cô tuyên dương, động viên trẻ, cho trẻ vừa đi ra sân

vừa hát “Ngày vui của bé” Trẻ vừa đi vừa hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị chuyện tìm hiểu về các loại đồ chơi trong trường mầm non.

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Cô giáo của em

+ Hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức :

- Trẻ có những hiểu biết về một số đồ chơi có trong trường mầm non, về các cách sử
dụng khi chơi đồ chơi.

- Trẻ biết trong trường có rất nhiều các loại đồ chơi trong lớp, ngoài trời khác nhau.
- Trẻ biết tên các loại đồ chơi đó

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đến trường
lớp, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp, VSMT.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi- của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về một số đồ chơi trong trường mầm non và một số hoạt động ở trường.

- Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức ngoài sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Trị chuyện , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường
mầm non” nhạc và lời:

Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới.

Cho vài trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai
giảng năm học mới.

Cô cho trẻ biết : năm học này là năm học cuối cùng của
trẻ ở trường mầm non , sang năm các cháu sẽ đi học lớp
1, muốn đi học được lớp 1, các cháu phải học thật giỏi ,

Hát cùng cô

Tự bày tỏ cảm xúc của
mình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nghe lời ông bà bố mẹ và cô giáo.
2. Giới thiệu:

- Chúng mình đã biết gì về các đồ chơi trong trường MN

của chúng mình, Cơ và chúng mình cùng đi tìm hiểu nhé. Vâng ạ
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng
trẻ về nội dung:

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em” .

+ Cơ hỏi trẻ con cịn nhớ ngày đầu tiên đi học ntn?

(Cho 1 vài trẻ kể lại những ấn tượng của mình về mới
đi học.)

Cơ nói : Ngày đầu tiên đi học cịn có rất nhiều bạn khóc
nhè vì chưa quen cơ, quen bạn. Nhưng bây giờ các bạn
đã ngoan lắm rồi đúng không nào?

Vậy các con có biết tại sao các bạn lại ngoan hơn
khơng? Vì đến trường có gì nào?

+ Khi đến trường các con thấy gì ở sân trường?

+ Đến trường các con được chơi với các bạn và các đồ
chơi ở ngoài trời các con thấy ntn?

+ Ngoài các đồ chơi ngồi sân trường ra trong lớp của
chúng mình thì sao?

Cơ nhấn mạnh trong trường chúng mình có rất nhiều
đồ chơi đồ chơi ở ngồi sân là những đồ chơi ngoài trời
và các đồ chơi trong lớp để chúng mình hoạt động các
góc chơi đấy.

+ Trong sân trường mầm non Thủy An của chúng mình
có những đồ chơi gì?

+ Xích đu chơi như thế nào?

+ Ngồi xích đu ra cịn có những đồ chơi gì?

+ À cịn có cầu trượt, đu quay, nhà bóng…nữa đấy
Cơ giải thích : Các con ạ trong trường mầm non có rất
nhiều đồ chơi nhưng khi chơi với các đồ chơi đó các con
cần phải chú ý quan sát, chơi cẩn thận với các đồ chơi đó
nhé.

Khi chúng mình chơi với bộ đồ chơi liên hồn có cầu
trượt, đơn, đơi, cầu thang đi lên và nhà bóng khi chơi với

Đọc bài thơ cùng cơ
Trả lời theo ý của trẻ

Vâng ạ
Có đồ chơi ạ

Trả lời theo gợi ý của cơ
Có rất nhiều đồ chơi ạ.
Rất là vui ạ.

Cũng có nhiều đồ chơi ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bộ đồ chơi này các con lần lượt đi lên bậc cầu thang sau
đó có thể vào nhà bóng hoặc trượt cầu trượt, đi ra đu xà
rồi lại quay trở lại cầu thang và thực hiện tiếp nhé.

Giáo dục trẻ: Khi tham giao vào các đồ chơi ngoài trời
thì các con cần bình tĩnh lần lượt từng bạn một không xô
đẩy nhaukhi chơi, không chạy nhảy hoặc đu quá mạnh để

tránh bị ngã nhé. Vâng ạ

* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như :
Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của
bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy vào ơ
hình trịn, bạn gái chạy vào ô hình vuông ( hoặc ngược
lại). Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ. Cho
trẻ chơi 3 – 4 lần

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi mỗi trẻ một tranh có chủ đề về trường mầm
non trong vịng 2 phút trẻ nào tơ màu và có bức tranh đẹp

nhất trẻ đó thắng.

Cuối cùng cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

Lắng nghe cô hướng hẫn

Hứng thú chơi

Tích cực tham gia

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong và
ngoài lớp,các đồ dùng, đồ chơi cá nhân của trẻ.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ ngoan

- Cô và trẻ cùng hát Trường chúng cháu là trường mầm

non. Chuyển hoạt động ngoài trời

Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Làm quen với toán:

Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Chơi Trò chơi

I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5,
- Trẻ biết liên hệ thực tế.

2. Kĩ năng:

- Trẻ có sự chú ý quan sát, ghi nhớ, kỹ năng đếm trình tự, xếp tương ứng 1:1.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, trọn câu, biết sử dụng các thuật ngữ toán học: nhiều
hơn, ít hơn, bằng nhau, khơng bằng nhau…

3. Thái độ:

- Trẻ chăm học tốn, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng:

- Máy vi tính, các slie về số lượng 5, nhạc chủ đề.
- Rổ: lôtô một số đồ dùng đồ chơi, thẻ số.

- Thẻ số, biển hiệu lớp bằng số, bàng chấm tròn
2. Địa điểm:

- Trong lớp học, kê bàn theo hình chữ U

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cô và trẻ cùng hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề trường mầm non

Trẻ hát

Trị chuyện cùng cơ

2.Giới thiệu:

- Hơm nay chúng mình cùng học hoạt động LQV Tốn, cơ
và chúng mình cùng học số 5 nhé.

Lắng nghe

3. Tiến hành:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm
vi 4:

- Cả lớp cùng hát bài hát “Tập đếm” nhạc và lời của
Hồng Cơng Sử

+ Các bạn cùng cơ chơi trị Bàn tay xinh nào.
- Cơ giơ ngón tay và cho trẻ đếm

- Cho trẻ giơ ngón tay tương ứng với số ngón tay của cơ
vừa giơ lên, cho trẻ đếm số ngón tay của trẻ vừa giơ

- cơ và trẻ cùng chơi nhiều lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ

Trẻ hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Cho trẻ tìm các đồ chơi trong lớp có số lượng trong
phạm vi 4

- Cơ gọi một số trẻ tìm, khi tìm thấy phải nói được đó là
đồ chơi gì, có số lượng là mấy và đặt số tương ứng vào
nhóm đồ chơi đó.

- Cho trẻ tìm cơ và các bạn quan sát nhận xét
- Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ tìm đồ chơi

Nhận xét

* Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 5, đếm
đến 5, nhận biết số 5.

+ Chúng mình cùng quan sát trên màn hình cơ có bao
nhiêu quyển sách

- cô và trẻ cùng đếm (5 quyển sách)

- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ đồ chơi trong đó có
các lơ tơ về đồ dùng đồ chơi, chúng mình cùng xem có lơ
tơ quyển sách khơng hãy nhặt ra 5 quyển sách giống cô.
- Cho trẻ xếp lô tô thành hàng ngang

- Cô cho trẻ đếm số quyển sách của trẻ

- Hỏi lại trẻ về số lượng quyển sách cơ xếp trên màn hình
- Vậy cơ phải lấy số mấy để tương ứng với số quyển sách
- Ai biết số 5 lấy giúp cô

- Cô giới thiệu số 5 cho trẻ làm quen và nhận biết số 5: Số
5 được viết như thế nào? Được viết bằng 3 nét: nét thẳng,
nét cong hở, nét ngang.

- cho nhiều trẻ cầm và đọc số 5

- Yêu cầu trẻ tìm số 5 trong rổ và đặt tương ứng vào nhóm
sách của mình, Cầm và đọc số rồi đặt vào bên cạnh phía
bên phải của nhóm

- Cơ và trẻ cùng kiểm tra lại và cất vào rổ

+ Cô yêu cầu trẻ lấy hết số bút chì có trong rổ, vừa lấy vừa
đếm xem có bao nhiêu chiếc bút chì

- Cơ cũng có bút chì chúng mình cùng nhìn lên màn hình
và đếm xem cơ có bao nhiêu chiếc bút chì?

- Số bút chì của cơ và của chúng mình như thế nào với
nhau, cùng bằng mấy?

- Chúng mình hãy lấy số tương ứng đặt vào nhóm

- Cho trẻ cùng quan sát số của cơ và của trẻ vừa lấy, có
giống nhau không, là số mấy.

- Cho trẻ đọc số 5 nhiều lần

Quan sát
5 quyển sách

Trẻ nhặt và xếp
Trẻ đếm: 1...5
Trả lời: Là 5
Số 5 ạ

Trẻ lên lấy
Lắng nghe

Đọc số 5
Trẻ thực hiện

Cất vào rổ
Trẻ thực hiện

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- kiểm tra lại và cất vào rổ, vừa cất vừa đếm số lượng bút
chì

+ Cơ có rất nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi nhưng chưa có số
tương ứng, cơ muốn nhờ các bạn trong lớp lên đếm số
lượng và đặt số tương ứng cho đúng vào mỗi nhóm.

- Cơ cho mỗi trẻ lên đếm và đặt số tương ứng cho một
nhóm đồ chơi.

- Các bạn còn lại kiểm tra kết quả

- Cho trẻ đếm từng nhóm đồ vật và đọc số tương ứng
- Cơ kiểm tra lại, động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ cho trẻ thực hiện lấy các nhóm đồ vật và số tương
ứng

Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện
Trẻ kiểm tra
Trẻ đếm lại
Trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:

+ Trị chơi: Về đúng lớp:

- Cơ phát cho trẻ thẻ số từ 1 - 5

- Cách chơi: Có biển hiệu các lớp từ 1-5, trẻ vừa đi vừa
hát khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy về đúng lớp của mình là
lớp có số tương ứng với thẻ của trẻ.

- Luật chơi: Khi nào có hiệu lệnh mới được chạy về, ai về
sai phải nhảy lò cò.

- Trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhắc trẻ không xô đẩy nhau

+ Cơ đổi biển hiệu lớp: lớp là biển hiệu có số chấm trịn
- Trẻ phải về đúng lớp có số chấm trịn tương ứng với thẻ
của trẻ.

+ Cơ đổi thẻ của trẻ là thẻ có chấm trịn, lớp là biển hiệu
số

- Trẻ phải về đúng lớp có số tương ứng với số chấm trịn
trên thẻ của trẻ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, đồn kết.

Lắng nghe

Trẻ chơi TC

Trẻ chơi trò chơi

4.Củng Cố:

- cô cho trẻ nhắc lại số vừa học
- Cho trẻ đọc lại

Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 21 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :TẠO HÌNH:

“Vẽ tranh về trường Mầm non của bé”

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh.
- Biết bố cục tranh hài hịa.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cầm bút và tơ màu.
- PT khả năng sáng tạo.

3. Giáo dục – Thái độ:
- Hứng thú tham gia.

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ cùng cho cô và trẻ:

- Tranh mẫu: 2 tranh có nội dung vẽ về trường mầm non khác nhau
- Sáp màu, giấy A4.

- Băng đĩa có bài hát “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ nghe băng bài hát “ Trường chúng cháu

đây là trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non của chúng mình ntn?
+ Tình cảm của con đối với trường ntn?

- Hát cùng cơ.

- Trường chúng cháu đây là
trường mầm non.

- Nói về trường của chúng
cháu là trường mầm non.
2. Giới thiệu:

Để thể hiện tình cảm đó , hơm nay chúng mình sẽ vẽ
một bức tranh để trang trí lớp nhé!

3. Nội dung:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

đổi cách vẽ:

Cô giới thiệu tranh:

Tranh 1: Vẽ trường MN bố cục ngang, có trường, lớp,
đồ chơi.

Tranh 2: Vẽ tồn bộ cảnh trường MN có trường lớp,
cây xanh , đồ chơi cùng các bạn học sinh.

+ Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh trên?

Cơ cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội
dung của bức tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ về đặc điểm và nội dung của
bức tranh. Vừa nói cơ vừa chỉ vào từng phần bức tranh
cho trẻ nhận xét .

+ Ngơi trường có dạng hình khối gì?
+ Vì sao có cây to có cây lại bé?

+ Thân cây vẽ bằng nét gì? Vịm lá có dạng hình gì?
+ Trên sân có gì? Những hình đó được vẽ bằng những
nét gì?

Quan sát

- Rất đẹp ạ

- Tranh có lớp học và hiều
đồ chi, cây xanh...

- Nói theo cảm nhận của trẻ
về tranh.

- Hình chữ nhật.

- Cây gần thì to hơn cây xa
nhỏ

- Nét thẳng, nét cong.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Để vẽ được một bức tranh đẹp các con cần chú ý bố
trí các hình ảnh muốn vẽ vào các vị trí thích hợp.

- Lớp học con bố trí vẽ vào giữa trang vở, xung quanh
sân trường con có thể vẽ đồ chơi, vẽ các bạn đang chơi
ngoài sân, vẽ cây xanh, vườn hoa con vẽ ra phía xung
quanh trang vở hoặc xen kẽ vào cây xanh.

- Con có thể vẽ thêm ơng mặt trời, đám mây ...cho bức
tranh thêm sinh động.

- Bạn nào có ý tưởng hay khi vẽ tranh

Lắng nghe cơ hướng dẫn

- Con vẽ thêm cổng trường

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi và cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp các con phải ngồi thế nào?

Trẻ lắng nghe

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Cầm bút bằng tay nào?

+ Con định vẽ tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ
giấy?

+ Con định vẽ những gì?

Cơ bật đĩa nhạc về trường mầm non nhỏ và nhẹ.