GIÁO ÁN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> CHỦ ĐỀ LỚN : </b>
Thời gian thực hiện:
Tuần 1: Tên chủ đề nhánh :
Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

<i>1. Đón trẻ - chơi tự do:</i>
-Trị chuyện về bản thân trẻ;
Tên tuổi, sở thích.

- Chơi với đồ chơi theo ý thích.

<i>2. Thể dục sáng : </i>
<i><b>- Bài “Thổi bóng”</b></i>

<i><b>- Điểm danh.</b></i>

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn, chào
bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi
quy định.

- Hiểu và trả lời được câu hỏi về
bản thân, về bạn.

- Hiểu và làm theo chỉ dẫn đơn
giản của cô giáo.

- Rèn luyện khả năng thực hiện
bài tập theo u cầu của cơ.

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Động tác mẫu.

Sổ diểm danh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

3 tuần, từ ngày 06/ 9 /2016 đến ngày 23 / 9 / 2016

Bé biết nhiều thứ

từ ngày 06 / 9 /2016 đến ngày 09 / 9 / 2016)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ:

<b>- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, </b>
chào bạn, chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cơ trị chuyện về bản thân trẻ: tên tuổi, sở thích: Tên con là gì?
Con bao nhiêu tuổi ?

- Chơi tự do: cơ cùng trẻ chơi với những đồ chơi trong lớp: chơi
xếp hình, so hình…

2. Thể dục sáng
<i><b>* Khởi động:</b></i>

Cho trẻ xếp thành hàng đi khởi động theo cơ 1-2 vịng quanh nơi
tập trẻ lấy bóng về đội hình vịng tròn.

<i>* Trọng động</i> :

+ Động tác1:Thổi bóng tập(3-4 lần)

Trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng

làm bóng to.

+ Động tác 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(3-4 lần)
+ Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần)

Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, rồi đặt xuống .
+ Động tác 4: Bóng nẩy.(4-5 lần)

Cầm bóng bật tại chỗ vừa nhảy vừa nói bóng nẩy.

<i><b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang </b></i>
tay làm chim bay, cị bay.

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh.

-Trẻ chào cô, chào bạn,
chào bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ trò chuyện:
+ Tên con là…
+ Con 2 tuổi.
- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ đi khởi động cùng
cô.

- Trẻ tập theo cô các
động tác.

- Trẻ làm động tác hồi
tĩnh cùng cơ.

- Trẻ có mặt dạ cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

<i>1. Hoạt động có mục đích:</i>
- Trị chuyện về quang cảnh

của trường.

- Dạo chơi quan sát vườn hoa
trong trường.

<i>2. Trò chơi vận động : </i>

+ Về đúng nhà (bạn trai, bạn
gái).

+ Dung dăng dung dẻ.

<i>3. Chơi theo ý thích: Chơi với </i>
đồ chơi thiết bị ngoài trời(đu
quay, cầu trượt)

- Trẻ biết tên trường mình đang
học, các khu vực trong trường.

- Trẻ biết tên một số cây hoa có
trong vườn trường.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát
và chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Biết cách chơi trị chơi.

- Có phản xạ nhanh với tín hiệu
khi chơi trị chơi.

- Nhận biết, phân biệt đươc bạn
trai,bạn gái.

- Biết cách chơi trò chơi.
- Biết đọc lời bài đồng dao
cùng cô.

- Chơi đoàn kết, biết nhường
bạn khi chơi.

- Kiểm tra sức khỏe
trẻ.

- Trang phục gọn
gàng, mũ, dép.
- Các khu vực quan
sát.

- Địa điểm vườn hoa.
`

-Tranh vẽ bạn trai
bạn gái.

-Trò chơi mẫu
- Đĩa nhạc bài hát “
Lời chào buổi sáng”
- Lời bài đồng dao
“Dung dăng dung
dẻ”

- Đồ chơi thiết bị
ngoài trời: đu quay,
cầu trượt.

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>1. Hoạt động có mục đích:</i>

Cơ giới thiệu mục đích buổi đi dạo.
*Trị chuyện về quang cảnh của trường:

- Con có biết con đang học ở trường nào khơng?

- Con biết gì về trường Họa Mi? Hơm nay chúng mình cùng
tìm hiểu về quang cảnh trường Họa Mi nhé!

- Cô giới thiệu cho trẻ biết về quang cảnh của trường: khu
vườn hoa, khu vườn cổ tích, khu vườn rau…

* Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trường:

- Trong vườn hoa có rất nhiều lồi hoa hơm nay cơ cùng chúng
mình tìm hiểu về cây hoa Râm Bụt nhé!

- Con biết đây là cây gì khơng? Cho trẻ nhắc lại tên cây
- Cô giới thiệu về các bộ phận của cây: hoa, lá, thân.

- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây: nhổ cỏ, nhặt lá rụng,
tưới nước, khơng hái hoa, bẻ cành.

<i>2. Trị ch ơi vận động : </i>

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi.

Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần .

+ Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Dung dăng dung dẻ
+ Cô phổ biến cách chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 2-3 lần
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ.
<i> 3 . Ch ơi theo ý thích : </i>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, đảm bảo an
tồn tính mạng cho trẻ.

- Nhận xét buổi đi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp.

- Trường Họa Mi

- Trẻ kể những gì trẻ biết về
trường.

- Trẻ quan sát, lắng nghe,
nhắc lại tên các khu vực.
- Vâng ạ.

- Cây râm bụt.

- Trẻ quan sát, nhắc lại.
- Trẻ trải nghiệm chăm sóc
cây.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú cùng
cơ.

- Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C - Chơi bế em.
- Cho em bé ăn.

2. Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp đường đi đến trường.

3. Góc sách, tranh truyện:

- Xem sách, truyện tranh, xem
ảnh bé và các bạn trong lớp học
của bé.

mình đảm nhiệm.

- Chơi đoàn kết với bạn.
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp
trong khi chơi.

- Trẻ biết cách xếp các miếng
ghép khít lại với nhau theo sự

hướng dẫn của cơ để tạo
thành đường đi tới trường.
- Biết xắp xếp cây xanh, cỏ ở
hai bên

- Biết lật từng trang sách xem
tranh, ảnh về bé và các bạn.
- Biết trò chuyện cùng nhau
về tên, tuổi các bạn trong
nhóm.

chơi nấu ăn, bát, thìa,
khăn , chén, yếm

Bộ lắp ghép, cây,
thảm cỏ.

Sách, truyện tranh,
ảnh.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Ngày hội bé đến trường”
2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cơ hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ
chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.
+ Góc thao tác vai:

Các con sẽ chơi gì ở góc này? Các con bế em như thế nào?
Khi cho em ăn phải làm gì để em bé chịu ăn?

+ Góc hoạt động với đồ vật:

Ở góc hoạt động với đồ vật này chúng mình sẽ chơi gì? Xếp
như thế nào? Trên đường đi đến trường cịn có những gì nữa?
+ Góc sách, tranh truyện:

Chúng mình sẽ xem tranh truyện, xem ảnh bé và các bạn
trong lớp.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

3. Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cơ mời trẻ về góc
chơi.

4. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.

5. Cô chơi cùng trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi. Trị chuyện tham
gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai

chơi của mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.

6. Nhận xét sau khi chơi:

Cơ nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi
của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.
7. Kết thúc chơi:

Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi.
Động viên khuyến khích trẻ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề.

Trẻ kể tên góc chơi và gọi
tên đồ chơi có trong góc.
Chơi bế em, cho em ăn.
Phải ôm em, dỗ em.

Xếp đường đi đến trường,
ghép các mảnh ghép tạo
thành đường đi.

Chơi đồn kết, khơng tranh
đồ chơi của bạn.

Trẻ về góc chơi.

Hứng thú, tích cực tham gia
vào trò chơi.

Trẻ lắng nghe.

Trẻ trả lời dự kiến chơi lần
sau.

Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N

1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá
nhân:

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong khi
ăn, không làm rơi, vãi cơm,
thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau miệng,
xúc miệng bằng nước sạch.

Nước, xà phịng,
khăn, bàn, ghế, bát,
thìa, cốc, đồ ăn.

Khăn mặt, nước
uống, rổ bát.

H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ

1. Trước khi cho trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ ngủ

3. Khi trẻ thức dậy

- Phòng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có đủ
chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phòng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ
ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ
sinh, dọn phòng ngủ cùng cơ.

Chăn, chiếu, gối,

sạp ngủ, ánh sáng
phịng ngủ.

Một số bài hát ru.

Bô, nước.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay.
- Chia đồ ăn cho trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm
sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn trước.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới chan
canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói chuyện, khơng
làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc
uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, có nề nếp trong khi ăn.
Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự đi đến
chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ dành trẻ
ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra chơi ở chỗ khác.
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô
và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn

phịng ngủ cùng cơ.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều. - Tạo cho trẻ cảm thấy thoải
mái khi ngủ dậy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

C

H

IỀ

U

2. Ơn luyện một số thói quen tốt
trong sinh hoạt: ăn chin, uống
sôi, rửa tay trước khi ăn, rửa
mặt, uống nước sau khi ăn, vứt
rác đúng nơi quy định.

3. Chơi ở các góc- chơi theo ý
thích

4. Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

5. Trả trẻ.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.
- Trẻ được ơn luyện một số
thói quen tốt trong sinh hoạt.
- Biết vệ sinh đúng cách.

- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đồn kết
với bạn.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của
mình.

- Biết chào cô, chào các bạn
khi ra về.

chiều

- Nước, xà phòng,
khăn.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
<i><b>+ Cô cho trẻ xếp hàng .</b></i>

+ Tập bài vận động : “Vui đến trường”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt

- Cơ giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước sôi
không uống nước lã.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

+ Chúng mình có biết trước khi ăn mình phải làm gì khơng?
Vậy chúng mình đã biết cách rửa tay chưa? Cô mời một trẻ
lên thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay đúng cách.
Cô cho cả lớp thực hiện.

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
3. Chơi ở các góc-chơi theo ý thích.

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết
nhường bạn.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn.

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Cơ nhận xét chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.
- Cho trẻ lên cắm cờ.
5. Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.

- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
chào cô, các bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi trong đường hẹp về nhà.</i>
Hoạt đơng bổ trợ :

<i>+Trị chơi: “Thi xem đội nào nhanh”</i>
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện được vận động đi trong đường hẹp.
- Biết cách chơi trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh.

- Trẻ biết yêu cầu của bài tập và luật của trò chơi vận động.
2. Kỹ năng:

- Lắng nghe và theo hiệu lệnh của cô. Thực hiện được bài tập phát triển chung cùng cô vá các
bạn.

- Trẻ đi trong đường hẹp đầu không cúi, chân không giẫm vạch; biết phối hợp tay chân, mắt
nhịp nhàng khi đi.

3. Giáo dục:

- Trẻ thích mơn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn khi tham gia các hoạt động.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Phòng tập sạch sẽ.

- Động tác mẫu.

- Đường đi: 2 tấm thảm dạ xanh, đỏ rộng: 30cm ; dài :1,5m.
- Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ vận động.

- Một số đồ dùng đồ chơi.

- Nhạc bài hát “Lời chào buổi sang”
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức - Trị chuyện chủ đề.

<b>- Cơ hát cho trẻ nghe bài “Lời chào buổi sáng”.</b>
- Hỏi trẻ :

+ Cơ vừa hát cho con nghe bài gì?

+ Bài hát nói về em bé ngoan đi lớp chào bố mẹ.
+ Con có ngoan khơng?.

- GDT: Trẻ biết u thương bố mẹ ,đi học ngoan khơng khóc
nhè, nghe lời cô giáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

2. Giới thiệu bài: Đi trong đường hẹp về nhà.
3 . Nội dung.

<i>a. Khởi động:</i>

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cùng cô kêt hợp
với các kiểu đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình

vòng tròn.

<i>b. Trọng động:</i>

*Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay : Hai tay đưa bóng lên cao, bỏ bóng xuống.
+ Động tác bụng: Bóng để dưới chân,c xuống cầm bóng
lên, để bóng xuống.

+ Động tác chân : Hai tay cầm bóng bật nhảy tại chỗ miệng nói “bóng
nẩy”, “bóng nẩy”

Cho trẻ về hai hàng ngang quay mặt vào nhau.
<i><b>*Vận động cơ bản: “ Đi trong đường hẹp về nhà”. </b></i>

<i>- Chúng mình vừa rất chăm chỉ vận động theo cô. Bây giờ cô</i>
<i>sẽ giới thiệu cho chúng mình bài vận động : “Đi trong đường</i>
<i>hẹp về nhà”.</i>

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch, hai tay thả xi, hai chân rộng
bằng vai.

+ TH: Khi có hiệu lệnh thì chân phải cơ bước lên trước cơ
bước đi từng bước cẩn thận, mắt nhìn thẳng phía trước và
bước liên tục cho đến hêt đoạn đường rồi quay về hàng. Cô
thực hiện xong rồi!

- Hỏi trẻ:

+ Cơ vừa thực hiện vân động gì?

- Bạn nào có thể lên thực hiện lại cho cơ và các bạn cùng xem.
- Cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại. Cơ bao qt và sửa sai (nếu
có).

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động.

- Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai, động
viên trẻ).

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ với nhau.
- Khi thực hiện xong cô củng cố lại.

- Trẻ xếp thành vòng tròn đi
khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động
tác.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Đi trong đường hẹp.
- 1-2 trẻ lên thực hiện.

- Từng trẻ lên thực hiện vận
động.

- Trẻ thi đua nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?
+ Mời 2 trẻ lên thực hiện lại.

* Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh ”

- Cơ giới thiệu cách chơi: khi có hiệu lệnh của cô từng thành
viên của đội sẽ đi trong đường hẹp lên lấy bóng trong rổ
mang về cho đội của mình.

-Luật chơi: khi có hiệu lệnh mới được xuất phát,khi lên lấy
bóng phải đi trong đường hẹp . Nếu bạn nào phạm lt thì quả
bóng đó khơng được tính.

- Cơ hỏi trẻ đã rõ luật chơi, cách chơi chưa?.
- Cho trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
<i><b> c. Hồi tĩnh.</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng kết hợp thỉnh thoảng dơ</b></i>
hai tay làm chim bay, cò bay.

4. Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con
phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
trò chơi.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh.

- Trẻ lắng nghe.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
Lý do: ………...
………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………..
………
………

………
………
………
………
………
………
………....
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….……….

<i> Thứ 3 ngày 06 tháng 9 năm 2016</i>
<i>TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN : Kể chuyện theo tranh “Bé làm được việc gì”</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

+ Hát “Búp bê”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, kể lại được chuyện theo nội dung tranh.
- Hiểu nội dung tranh là gì ?

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định .

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt hiểu lời nói với các dạng câu hỏi : ‘ Ai đây?’ ‘ đang làm gì?’ ‘
như thế nào?’ và biết mô tả theo nội tranh .

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định,
tự làm những công việc vừa sức .

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh “Bé làm được việc gì”, búp bê

- Đĩa nhạc các bài hát: ‘Lời chào buổi sáng’ ‘Em búp bê’ ‘Vui đến trường’.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “Búp bê” Trò chuyện về nội dung
bài hát.

- Búp bê xinh, búp bê ngoan năm nay bạn búp bê năm nay 2
tuổi. Bạn búp bê cũng bằng tuổi với chúng mình đấy!

- Cơ cho trẻ giơ 2 ngón tay lên và nói số tuổi của mình vài lần.
- Chúng mình đã được 2 tuổi rồi, chúng mình có thể làm được
những việc gì?

2. Giới thiệu bài:

- Để biết bạn búp bê có làm được những việc như chúng mình
vừa nói hay khơng, cơ mời chúng mình cùng đến góc sách
truyện để lắng nghe búp bê kể về mình nhé!

- Cơ cho trẻ vận động theo nhạc bài hát ‘Em búp bê’ và đi về
góc sách truyện.

3.

Nội dung :

* Hoạt động 1:Kể chuyện.
- Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm

- Cô kể mẫu lần 2: Diễn cảm với tranh- Giảng nội dung bức

- Trẻ hát ,trị chuyện cùng
cơ.

- Con 2 tuổi.

- Rửa tay, rửa mặt,
Đánh răng, tự xúc cơm,
xúc cháo, uống nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

tranh: Câu chuyện kể về bạn búp bê năm nay lên 2 tuổi có thể
cầm thìa tự xúc cơm , xúc cháo ăn. Búp bê cịn có thể cầm cốc
để uống sữa , uống nước một cách khéo léo . Buổi sáng thức
dậy, búp bê tự rửa tay, lau mặt nữa .Mẹ khen búp bê ‘Ngoan quá
!’. ‘Được mẹ khen , Búp bê càng thấy vui hơn’.

- Cô cùng trẻ bắt chước bạn Búp bê, rửa mặt , đánh răng chuẩn
bị đến lớp qua bài hát ‘ vui đến trường’

- Cô cho trẻ hát làm các động tác vận động theo bài hát ‘ vui đến
trường’

- Cô hướng dẫn cho trẻ kể theo cô.

- Cô giới thiệu tên truyện “Bé làm được việc gì”
* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào ?
- Búp bên năm nay mấy tuổi ?

- Chúng mình có bằng tuổi Búp bê không ?
- Búp bê biết làm những việc gì ?

- Mẹ đã khen búp bê như thế nào ?

- Khi được mẹ khen Búp bê có vui khơng ?

- Chúng mình có muốn học tập bạn Búp bê không ?

- Cô củng cố: Bạn Búp bê đã biết làm một số việc để tự phục vụ
mình và cịn biết làm những cơng việc vừa sức nữa đấy.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời bố mẹ và biết tự làm
những công việc vừa sức.

*Hoạt động 3: Cho trẻ kể truyện sáng tạo.

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 số quyển tranh
truyện ‘Bé làm được việc gì?’ cho trẻ tự mở sách và xem theo ý
thích.

4.

Củng cố : Hôm nay cô con mình cùng kể chuyện tranh về nội
dung gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tự làm những việc tự phục vụ bản
thân,giúp đỡ mọi người. Nhận xét-tuyên dương trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

quan sát.

- Vâng ạ!

- Trẻ hát làm động tác vận
động đánh răng, rửa mặt
- Bé làm được việc gì?
- Búp bê 2tuổi.

- Có ạ.

- Tự xúc cơm, xúc cháo,tự
uống nước...

- Búp bê ngoan quá
- Búp bê rất vui.
- Có ạ,

- Trẻ xem tranh và kể theo
sự hiểu biết của trẻ.

- Bé làm được việc gì?
- Trẻ lắng nghe.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Lý do: ………...
………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………....
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………...

<i>Thứ 4 ngày 07 tháng 9 năm 2016</i>
<i>TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết các bộ phận cơ thể qua tranh.</i>

Hoạt động bổ trợ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên các bộ phận trên cơ thể : mắt ,mũi , miệng, tai, tay và chân .
- Trẻ biết được chức năng của các bộ phận trên cơ thể.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát ,chú ý cho trẻ

- Trẻ phát âm đúng các từ chỉ bộ phận cơ thể : mắt ,mũi , miệng, tai, tay và chân.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ,giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
<b>- Tranh vẽ các bộ phận cơ thể.</b>
<b>- Búp bê đủ cho trẻ chơi.</b>

<b>- Đầu đĩa nhạc bài hát “Ơ! Sao bé khơng lắc” </b>
<b>- Gương soi.</b>

- Trò chơi: “Chi chi chành chành”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cơ đứng gương cùng trẻ chơi trị chơi “Chi chi chành chành”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

- Con thấy ai trong gương?
+ Cô và các bạn đang làm gì?

+ Vì sao con thấy cơ và các bạn trong gương?

- Ngồi đơi mắt, trên cơ thể cịn có các bộ phận cơ thể khác
nữa, bây giờ mình sẽ hát bài hát nói về các bộ phận cơ thể đó
nhé!

- Cơ cùng trẻ hát và chỉ vào các bộ phận cơ thể theo bài hát “ Ồ
Sao bé không lắc”

- Cô hỏi trẻ: các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về những bộ phận nào của cơi thể?

- Trẻ chơi.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Thấy cơ , thấy bạn.
- Đang chơi trị chơi.
- Nhìn bằng mắt.

- Trẻ hát, vận động cùng
cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

2. Giới thiệu bài: Chúng mình cùng tìm hiểu xem trên cơ thể
của chúng mình có những bộ phận gì khơng?

3.Nội dung:

<i>* Hoạt động 1: Bé khám phá các bộ phận cơ thể.</i>

- Cô cùng trẻ lần lượt chỉ vào các bộ phận mắt, mũi, miệng
,tai,tay chân, trên bản thân cô và trên bản thân trẻ .

- Cô hỏi trẻ lần lượt các bộ phận cơ thể với các câu hỏi:
- Cái gì đây?

- Mắt để làm gì?
- Cái mũi để làm gi?
- Cái tai để làm gì?

- Cịn đây là cái gì?
- Miệng để làm gì?

- Cơ cho cả lớp trả lời, cá nhân trẻ trả lời.
- Cô chú ý sửa sai cách phát âm cho trẻ .

* Trò chơi: Khi cô hỏi bộ phận cơ thể nào trẻ chỉ bộ phận cơ thể
đó và gọi tên .

+ Mắt các con đâu?

- Cho trẻ chơi nhắm mắt, mở mắt, mắt nhấp nháy.
- Trời tối rồi.

- Gà gáy ị ó o o.

- Các con vừa dùng cái gi để nghe tiếng gà gáy nhỉ?
- Cho trẻ cười và nói cái miệng :

- Miệng cười xinh của các con đâu?

- Chúng mình cùng hít vào thật sâu rồi thở ra từ từ.
+ Đó là cái gì?

- Cho trẻ chơi một số động tác liên quan đến tay chân, (cầm tay,
giậm chân, chơi bơm bóng, xì bóng.)

<i>* Hoạt động 2: Nhận biết các bộ phận trên cơ thể.</i>
<b> Búp bê của bé:</b>

- Cho trẻ chơi với búp bê, chỉ vào các bộ phận cơ thể của búp bê
và gọi tên.

+ Tai để nghe đâu?
+ Mắt để nhìn đâu?
+ Mũi để ngửi đâu?

+ Miệng xinh để ăn cơm ,để hát đâu ?

- Có ạ.

- Trẻ trả lời.
- Mắt ạ .
- Để nhìn
- Mũi để ngửi.
- Tai để nghe.
-Miệng

- Miệng cười xinh.

- Mắt nhấp nháy và nói
mắt đây.

- Trẻ nhắm mắt lại, đi ngủ.
- Trẻ mở mắt.

- Cái tai.

- Trẻ chỉ vào miệng và nói
miệng cười xinh đây.

- Cái mũi.

- Trẻ chơi theo yêu cầu
của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

+ Tay để múa dẻo đâu?
+ Chân dài của các con đâu?

- Cơ động viên ,khuyến khích trẻ để trẻ chỉ đúng các bộ phận.
- Cô hỏi lần 2 với tốc độ nhanh hơn.

+ Tai đâu?tai để làm gì?
+ Mắt đâu ?mắt để làm gì?
+ Miệng đâu? miệng để làm gì?
+ Mũi đâu?mũi để làm gì?
+ Tay đâu?tay để làm gì?
+ Chân đâu? Chân để làm gì?

- Khuyến khích trẻ nói nhanh tên,chức năng của các bộ phận.
<i><b>* Hoạt động 3: Hát và vận đơng bài “Ơ!sao bé khơng lắc”..</b></i>
<i>- Cơ bật nhạc bài “Ơ!sao bé khơng lắc”.</i>

cho trẻ hát và vận động.

- Cho trẻ vận động 2- 3 lần(tùy vào sự hứng thú của trẻ).
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học .

- GD: các bộ phận trên cơ thể mỗi bộ phận đều có một chức

năng rất quan trọng vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ ,giữ gìn
vệ sinh sạch sẽ cơ thể.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, động viên,khích lệ trẻ.

-Trẻ hát vận động theo
nhạc

- Trẻ nhắc lại nội dung bài
học.

-Trẻ lắng nghe.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………..
………
………
………
………
………
………
………
………

………....
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
<i>Thứ 5 ngày 08 tháng 9 năm 2016</i>
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Hát “ Đi chơi vơi Búp bê”

Hoạt động bổ trợ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết hát theo cô cả bài hát.

- Biết chú ý nghe và nhận ra âm thanh của nhạc cụ gõ.
2. Kỹ năng:

- Kỹ năng hát đúng lời,rõ ràng mạch lạc.
- Vận động đơn giản theo lời bài hát.
- Phát triển tai nghe cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học

- Trẻ ngoan ngỗn, biết vâng lời khơng khóc nhè.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
<b>- Đầu đĩa nhạc bài hát “Em búp bê”</b>

- Búp bê , trống lắc , phách tre ,mũ chóp kín.
- Một số bài hát có trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ .

<b>- Cô tập chung trẻ lại. Tạo sự chú ýcho trẻ qua việc quan</b>
sát tranh ảnh bé và các bạn trong lớp.

- Cô hỏi trẻ :

<b>+ Con biết ai đây khơng?</b>
+Tên bạn là gì?

+ Bạn là búp bê trai hay gái?
- Con thích chơi với bạn không ?

- Hôm nay bạn búp bê đến chơi cùng lớp mình đấy, các con
có thích khơng?

- Cơ tặng trẻ búp bê.
2. Giới thiệu bài:

- Cơ có một bài hát rất hay nói về bạn búp bê này đấy,
chúng mình có muốn nghe khơng?

-Trẻ kể tên các bạn trong lớp.
- Trẻ kể.

- Búp bê
- Búp bê gái
- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b> 3 . Nội dung:</b>
* Hoạt động 1:

Dạy hát bài “Đi chơi với búp bê”

- Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc,cho trẻ đoán tên bài hát.

- Cơ hỏi bạn nào hát được bài hát này?

- Có một số bạn thì biết cịn một số bạn chưa biết,hơm nay
cơ sẽ dạy chúng mình bài này nhé.

- Cơ hát lần1: thể hiện giai điệu tình cảm của bài hát.
- Giới thiệu tên bài hát: ‘ Đi chơi với Búp bê’

- Cô hát lần 2: hát và vận động theo nhịp của bài hát.

- Giới thiệu nội dung bài hát: bài hát nói về em búp bê rất
đáng u ,đi học ngoan ,chơi với các bạn, khơng khóc nhè ,
được mọi người yêu mến.

- Cô hát lần 3: chậm rõ lời cho trẻ hát cùng cô từ đầu đến
hết bài.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách hát mẫu chậm rõ lời để trẻ
hát theo cô.

- Cho trẻ hát theo tổ, hát theo nhóm cùng với cơ 3-4 lần.
- Đàm thoại với trẻ:

+Con thấy búp bê có ngoan khơng?
+ Búp bê có khóc nhè khơng?

+ Có được mọi người u q khơng?
+ Con có ngoan như búp bê khơng?

* Hoạt động 2 :Trị chơi âm nhạc “Hãy lắng nghe”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu cách chơi: một trẻ đội mũ chóp ở giữa,trẻ
cịn lại ngồi xung quanh.

- Cơ chỉ định một trẻ gõ âm thanh của một nhạc cụ (phách).
Cô đố trẻ đội mũ đó là âm thanh của nhạc cụ nào.

- Cơ động viên khuyến khích với dụng cụ khác.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trị
chơi.

4.

Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa dạy các con bài hát gì?
- Giáo dục : Trẻ ngoan, đi học khơng khóc nhè.
5. Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe,đốn tên bài
hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng
cùng cô.

- Trẻ lắng nghe,và quan sát.
- Trẻ hát cùng cơ.

-Trẻ hát theo nhóm.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
-Có ạ .

- Búp bê khơng khóc nhè.
- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ tích cực tham gia vào trò
chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên): ………
………
….

………
………
………...
……….
Lý do: ………...
………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………..
………

………
………
………
………
………
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………….
………
………
………
………
………
……….

<i>Thứ 6 ngày 09 tháng 9 năm 2016</i>
<i>TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình : Dán các giác quan.</i>

Hoạt động bổ trợ:

<i><b> + TCLT các giác quan “Đúng hay sai”</b></i>
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Nhận biết hinh các giác quan và gắn đúng vào các bộ phận trên cơ thể .
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát cô thực hiện mẫu .
- Lắng nghe và ghi nhớ các giác quan .
- Thực hiện được các yêu cầu của cô.

- rèn sự chú ý và ghi nhớ, tư duy khả năng khéo léo và phản xạ nhanh nhẹn .
3. Giáo dục:

<b>- Trẻ yêu thích , hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.</b>

- Giáo dục tính thẩm mĩ ,biết u cái đẹp,biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu của cô đã dán sẵn.

- Tranh vẽ hình cơ thể bé cịn thiếu một số các giác quan,
- Các giác quan cô đã cắt sẵn chuẩn bị đủ cho cô và trẻ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<i>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: </i>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc các về các bộ phận cơ thể
qua bài hát ‘ Ồ sao bé khơng lắc’

- Trị chuyện cùng về nội dung bài hát.
- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về những bộ phận nào của cơ thể.

2.Giới thiệu bài: Hơm nay chúng mình hãy cùng cơ nhận biết
một số các giác quan còn thiếu trên cơ thể bé qua tranh.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát các bộ phận cơ thể còn thiếu qua
tranh.

- Các con xem cơ có gì đây?
- Tranh vẽ gì?

- Đây là bức tranh dán về các bộ phận trên cơ thể đấy!
- Bức tranh dán về những bộ phận nào? Của cơ thể.
- Cô cho trẻ nói tên các bộ phận của cơ thể.

- Chúng mình xem bức tranh dán được những gì đây?
- Cái gì ở giữa khn mặt đây?

- Ở trên mũi là gì đây?

- - Trẻ vận động theo nhạc .
- Sao bé không lắc.

- Đầu, tai, tay, chân.

-Trẻ quan sát.
- Bức tranh

-Tranh vẽ các bộ phận cơ

thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Ở dưới mũi là gì?

- Cái gì ở hai bên nữa đây?

- Đây là một số bộ phận trên cơ thể , được gọi là các giác quan.
- Các con có muốn sắp xếp được một bức tranh có đầy đủ các
bộ phận cơ thể, giác quan đẹp như của cơ khơng?

- Các con hãy chú ý nhìn cơ sắp xếp trước nhé.

- Để sắp xếp được đầy đủ các bộ phận cơ thể: cô chọn giác và
cô cầm ở tay phải. Cho trẻ nói và dùng tay phải để chọn hình
theo u cầu của cơ.

- Giác quan mũi thì được gắn ở đâu?

- Cơ đã gắn xong cái mũi rồi,bây giờ cô gắn đến mắt.
- Cái mắt ở chỗ nào nhỉ?Ở phía trên mũi.

- Đây là cái gì đây?

- Cái miệng cơ sẽ gắn ở phía dưới của mũi.
- Sau đó cơ gắn đến hai tai ở hai bên.

- Cô đã gắn xong bức tranh các giác quan rồi.

- Bây giờ cô và các con cùng sắp xếp và gắn những bức tranh
khác nữa nhé.Các con có thích khơng?

* Hoạt động 2:
<b>- Trẻ thực hiện.</b>

- Các con có muốn dán cái mũi khơng?

- Bây giờ các con hãy chọn cái mũi ở trong rổ đồ chơi của các
con nào.

- Cô xem trẻ chọn đúng cái mũi chưa.

- Cô hướng dẫn trẻ chọn các giác quan và hướng dẫn trẻ cách
sắp xếp các giác quan cịn thiếu vào tranh vẽ.

- Cơ chú ý quan sát,nếu trẻ chưa biết xắp xếp thì cơ giúp trẻ
xắp xếp cho phù hợp.

- Trẻ chưa biết cách sắp xếp thì cơ hướng dẫn lại cho trẻ.
- Nhắc trẻ cách sắp xếp và nhận biết đúng.

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày cho cả lớp xem .
- Đây là tất cả những bức tranh mà các con đã dán được .
- Bức tranh của bạn nào đẹp nhất?

- Vì sao con thấy bức tranh của bạn đẹp?
- Bạn xắp xếp có đúng khơng?

- Cơ gọi 2-3 trẻ lên nhận xét .

- Cô nhận xét từng tranh của trẻ.

- Cô nhận xét chung,cả lớp chú ý lắng nghe.
- Tuyên dương trẻ dán đẹp.

- Động viên trẻ dán chưa đẹp.
4.

Củng cố:

- Miệng.
- Tai.

- Con có ạ .

- Trẻ chú ý lắng nghe và
quan sát.

- Trẻ đưa tay phải theo yêu
cầu của cô.

- Giữa khuôn mặt.
- Cái miệng ạ .

- Con có ạ.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
hoạt động dán.

- Trẻ mang sản phẩm lên

trưng bày.

- Trẻ nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Cô hỏi trẻ hôm nay cơ dạy chúng mình dán gì?
5. Củng cố:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ ra chơi.

- Dán các giác quan trên cơ
thể.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên): ………
………
………
………
Lý do: ………...
………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………..
………
………
………
………
………..
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ………….
………

………
………
………
………
………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức
hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời,ăn, ngủ...)

</div>

<!--links-->