GIÁO ÁN TUẦN 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (330.14 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019)
TUẦN 9

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 (Thời gian thực hiện 4 tuần: 
 Tên chủ đề nhánh 2 : NGÔI NHÀ

(Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi
cùng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ thân - Lớp học sạch
thiết giữa cô và trẻ, cô và

phụ huynh

sẽ, thoáng.
- Kiểm tra đồ dùng tư trang

của trẻ

- Cô nắm được đồ dùng
của trẻ

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi ở các góc chơi - Trẻ được khám phá chủ - Đồ chơi ở

đề qua các góc chơi các góc

- Trị chuyện về ngơi nhà gia
đình bé ở: Qua tranh ảnh,
vi deo...

- Trẻ biết về ngơi nhà gia

đình bé ở: Kiểu nhà, một
số đồ dùng trong nhà

- Tranh ảnh về
các kiểu nhà:
Nhà ngói, nhà
tầng

- Nghe một số bài hát về chủ - Trẻ biết và u thích bài Băng đĩa có
đê: Nhà của tôi, Ngôi nhà mới hát theo chủ đề nội dung các

bài hát

2. Thể dục sáng

- Hô hấp 5, tay 2, bụng 2,
chân 1, bật 4.

- Trẻ biết tập các động tác - Động tác thể
dục

phát triển các cơ: Hô hấp,
tay, bụng, chân, bật. theo
nội dung của bài tập.
- Trẻ u thích và có thói
quen thể dục sáng

3. Điểm danh - Cô nắm được sĩ số lớp - Sổ theo dõi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 28 /10 đến 22/11/2019
GIA ĐÌNH Ở :1 tuần.

Từ ngày 04 /11 đến 08/11 /2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Khi trẻ đến cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, kiểm
tra đồ dùng tư trang, nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định. Cô trao đổi với phụ
huynh về sức khỏe của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, bạn.
cất đồ dùng cá nhân vào
Nơi quy định

- Cho trẻ chơi ở các góc hoạt động theo ý thích
của trẻ để trẻ khám phá chủ đề

- Trẻ chơi ở các góc theo
ý thích

- Cho trẻ quan sát một số kiểu nhà: Nhà 1 tầng,
nhà nhiều tầng, nhà mái ngói, nhà sàn

+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm của từng kiểu

nhà

+ Cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ: Kiểu nhà, một
số đồ dùng có trong nhà.

- Nhà con là nhà mái ngói, bên
trong nhà có ti vi, bàn ghế, có
nhiều cây xanh…

=> Giáo dục trẻ yêu q ngơi nhà của mình, ln
giữ cho ngơi nhà sạch sẽ, gọn gàng

- Cho trẻ nghe một số bài hát về chủ đề: Nhà của
tôi, ngôi nhà mới.

- Trẻ nghe và hát theo
- Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo bài hát

2. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc dạo bài hát - Trẻ đi vòng trịn, thay
“ Ngơi nhà mới” thay đổi các kiểu đi đổi các kiểu đi

b. Trọng động

- Hơ hấp: Hít vào, thở ra sâu - Tập 2 lần 4 nhịp

- Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Tập 2 lần 4 nhịp
- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Tập 2 lần 4 nhịp

- Chân: Đứng khuỵu gối - Tập 2 lần 4 nhịp

- Bật: Bật lên phía trước - Tập 2 lần 4 nhịp

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về
tổ

- Đi nhẹ nhàng, làm chim bay
về tổ

3. Điểm danh:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai

- Bán hàng - Biết được công việc của

người bán hàng và người
mua hàng.

-Hoa quả, thực
phẩm

- Gia đình - Trẻ biết đóng vai các - Đồ dùng gia

thành viên trong gia đình đình.
biết được cơng việc của

từng người.
* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép nhà, hàng
rào,lối đi, vườn rau…

- Trẻ biết đóng vai các - Gạch, gỗ,
bác thợ xây, kỹ sư xây cây xanh,
dựng để xây dựng

- Biết phối hợp các nhóm
chơi với nhau

hàng rào.

- Bộ đồ chơi
lắp ghép.

* Góc học tập

- Xem tranh trị chuyện về
những ngơi nhà bé biết.

- Trẻ có thêm hiểu biết
một số kiểu nhà qua tranh
ảnh

- Tranh ảnh về
gia đình

- Làm sách về một số ngơi
nhà.

- Trẻ biết dán những hình
ảnh về ngơi nhà thành
quyển sách.

- Hình ảnh về
các hoạt động
của gia đình.
* Góc nghệ thuật.

- Tơ màu tranh ảnh về ngơi

nhà.

- Trẻ biết tô màu các ngôi
nhà.

- Tranh vẽ ngơi
nhà, bút màu.
- Vẽ theo ý thích.

* Góc âm nhạc.

- Phát triển óc sáng tạo
của trẻ.

- Rèn các kỹ năng vẽ, tô
màu cho trẻ.

- Giấy trắng,
bút sáp.

- Biểu diễn văn nghệ. - Trẻ biết biểu diễn các
bài hát theo chủ đề

- Rèn cho trẻ sự tự tin khi
biểu diễn

- Nhạc cụ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát bài hát : Cả nhà thương nhau.
- Trị chuyện về gia đình của bé.

2. Nội dung.

Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,...

+ Góc đóng vai các con đóng vai gia đình: Chơi
bán hàng, phịng khám, gia đình.

+ Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép nhà, hàng
rào,lối đi, vườn rau…

+ Góc tạo hình: Chúng mình tơ màu tranh ảnh về 
ngơi nhà

+ Góc âm nhạc: Nghe và biểu diễn văn nghệ 
theo chủ đề.

+ Góc học tập: Xem tranh trị chuyện về những
ngơi nhà bé biết.

- Làm sách về một số ngôi nhà.
- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi.

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và
một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cơ tạo tình huống cho trẻ giải quyết tình huống
chơi.

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các
bạn trong nhóm.

3.Kết thúc:

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn.
- Cơ khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét
chung

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng
bạn chơi .

- Tự lựa chọn nguyên liệu để

thực hiện

- Thực hiện trò chơi
- Nhận xét các bạn trong
nhóm

- Nhận xét góc trọng tâm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích
+ Quan sát một số kiểu nhà:
Một tầng, hai tầng

Trẻ được quan sát một số
nhà dân xung quanh
trường.

Địa điểm quan
sát.

- Trẻ biết đặc điểm của
một số kiểu nhà: Nhà một
tầng, nhà hai tầng

- Ngôi nhà môt

tầng, hai tầng

+ Quan sát cây khế và cây
chuối ở vườn trường

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm nổi bật của cây khế,
cây chuối.

- Giáo dục trẻ chăm sóc
bảo vệ cây và ăn nhiều
hoa quả.

- Cây khế, cây
chuối

- Giáo dục trẻ không chơi
gần ao hồ, khơng vứt rác
xuống ao cá.

2.Trị chơi vận động
- Về đúng nhà

- Trời nắng trời mưa
- Chó sói xấu tính

-Lơ tơ các kiểu
nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, luật -Mũ thỏ

chơi, cách chơi các trò -Mũ sói
chơi

3. Chơi tự do

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”

+ Bạn nhỏ thấy ngơi nhà của mình như thế nào? - Rất gần gũi, yêu thương
+ Các con có yêu quý ngơi nhà của mình khơng? - Có ạ

+ Vì sao các con lại u q ngơi nhà của mình? - Vì ngơi nhà là nơi con sống
- Hơm nay cơ sẽ cho các con quan sat một số

kiểu nhà, cây chuối, cây khế và ao cá vàng trong
gia đình nhé.

- Quan sát một số kiểu nhà: Một tầng, hai tầng

- Đây là kiểu nhà gì? - Đây là nhà một tầng, hai

tầng
+ Nhà một tầng, hai tầng, nhà cấp 4 có đặc điểm

gì?

- Nhà một tầng có cửa cuốn
bằng sắt,có sơn bên ngồi màu

vàng, có mái bằng. Nhà hai
tầng có cửa bằng gỗ, sơn màu
xanh có hai tầng

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà, giữ gìn bảo vệ nhà
* Quan sát vườn trường : Quan sát cây khế, cây
chuối

- Cô cho trẻ quan sát từng cây? - Vườn cây ăn quả

+ Cô hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây
chuối, cây khế.

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây.

- Cây khế có thân cây màu
nâu, có cành cây, có lá màu
xanh, cây chuối có thân, lá
màu xanh

* Quan sát bể cá vàng :

- Bên cạnh vườn cây có gì đây?

- Trị chuyện về tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cá
vàng.

- Có ao cá- Cá vàng có đầu,
mình, đi

=> Giáo dục trẻ: Khơng chơi gần ao, khơng vứt
rác xuống ao.

2.Trị chơi vận động

+ Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: Làm những
chú thỏ đi tắm nắng, khi trời mưa thì chạy trú
mưa

+ Trị chơi “Chó sói xấu tính”: Làm những chú
thỏ đi kiếm ăn khi gặp sói thì chạy về chuống.
3. Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)
- Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên
sân.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo
6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa:
Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm

bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phòng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn
ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay
giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề
Tết trung thu.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.
Trả trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- Nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

- Vui vẻ về với gia đình

Đồ chơi các góc

- Cơ thuộc các
bài thơ, câu
truyện, bài đồng
dao

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan..

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cơ cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề. Biểu diễn những
bài thơ , bài hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung.

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động một
ngày của trẻ tại trường.

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân.

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc trị chuyện
cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ VĐCB: Đập bóng xuống sàn nhà và bắt bóng. 
 + TCVĐ:" Về đúng nhà”`

Hoạt động bổ trợ: : - Hát “Quả bóng”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
1/ Kiến thức:

- Biết cách đập bóng xuống sàn nhà và bắt bóng.
-Trẻ biết chơi trò chơi: Về đúng nhà

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển khả năng quan sát.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

- Sắc xơ,

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Quả bóng”
- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề:
+ Các con vừa được hát bài hát gì?.
+ Bài hát nói về cái gì?

- Trẻ hát .

- “Quả bóng”

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Nếu hôm nay cơ cho chúng mình chơi 
cùng với quả bóng các con sẽ chơi những gì nào?

- Vậy hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau đến với

bài tập: Đập bóng xuống sàn nhà và bắt bóng.

- Tung, ném, lăn bóng ạ!
- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Nhà của tôi”.Kết hợp đi các kiểu đi ,
kiễng gót,đi má bàn chân,khom lưng,chạy nhanh
,chaỵ chậm,về đích…

-Về đội hình 3 hàng dọc 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực hiện các động tác 
phát triển chung cùng cô:

- Động tác tay; Đưa tay ra trước xoay cổ tay
- Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.

- Động tác bụng: Quay người sang 2 bên.
- Động tác bật: Bật chân sáo

+ Vận động cơ bản: Đập bóng xuống sàn và bắt

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
-Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bóng.

- Cơ giới thiệu vận động:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
- Cô đứng chân sang ngang rộng bằng vai, hai tay
cầm bóng khi có hiệu lênh “Đập bóng” cơ đập bóng
mạnh xuống sàn nhà và chú ý quan sát khi bóng nảy
lên cơ nhanh tay bắt bóng.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cô cho lần lượt từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập.

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trị chơi vận động:" Về đúng nhà ”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ :
+ Cách chơi :- Cơ có 2 ngơi nhà( Ngơi nhà xanh,
ngôi nhà đỏ), mỗi trẻ một lô tô về ngôi nhà.

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tơi”, khi có hiệu
lệnh “Tìm nhà” thì trẻ phải đi về đúng nhà giống
như nhà trong lơ tơ của mình.

+ Luật chơi: Bạn nào về khơng đúng nhà thì phải
nhảy lị cị 1 vòng nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ, nhóm,cá nhân trẻ
tập.

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

và bắt bóng.
5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………...
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ : - Hát: “Nhà của tơi”

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:
 1. Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết đọc thơ theo cô, thuộc bài thơ.
 2 .Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng.

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô.
 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật xung quanh.
- Biết ý nghĩa của ngôi nhà với gia đình.

II.CHUẨN BỊ:
 1.Đờ dùng đồ chơi:

- Tranh về nội dung bài thơ.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về gia đình.
 2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Ngơi nhà của bạn nhỏ như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết u q và ln giữ gìn ngơi 
nhà của mình sạch sẽ.

- Trẻ hát cùng cô
- Bài hát: Nhà của tôi

- - Ngôi nhà gần gũi thân quen

2. Giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu với trẻ: mỗi gia đình đều có một
ngơi nhà. Ở đó có ơng bà, cha mẹ và các con cùng
chung sống. Đó là nơi cất giữ mọi niềm vui nỗi
buồn của gia đình, nên dù có đi đâu thì ngơi nhà
của gia đình vẫn là nơi mà những người con nhớ
về. Và có một nhà thơ đã viết một bài thơ rất hay về
ngôi nhà của nhà thơ đấy. Đó là bài thơ: Em yêu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nhà em. Tác giả: Nhà thơ Trần Đăng Khoa.
Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm,kết
hợp cử chỉ, điệu bộ.

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả miêu tả vẻ
đẹp của ngôi nhà ở nông thôn với những hình ảnh
bình dị gần gũi với trẻ thơ nơng thơn Việt Nam.
- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh minh họa nội dung bài thơ.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài
thơ:

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ có gì? Ai sáng
tác?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Ngôi nhà được tác giả miêu tả như thế nào?
+ Bên thềm có gì?

+ Nàng gà mái hoa mơ làm gì?
+ Có cây gì nữa?

+ Ngơi nhà cịn có gì nữa?

+ Con thích câu thơ nào nhất? Vì sao?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Nghe cơ đọc bài thơ.
- Lắng nghe.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- Bài thơ: Em yêu nhà em.
- Sáng tác: Nhà thơ Trần
Đăng Khoa.

- Nói về ngơi nhà đẹp
- Rất đẹp ạ.

- Có đàn chim sẻ líu lo.
- Cục tác.

- Cây chuối, cây ngô.
- Ao muống, đầm sen.

- Con thích câu: Chẳng đâu
vui được như nhà của em. Vì
con u ngơi nhà.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giáo dục trẻ u q gia đình và ngơi nhà thân
u của mình.

cá nhân.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ
gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ: Em yêu nhà em.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Bé quét nhà”

- Cô kết thúc bài và chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ chuyển hoạt động.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………...
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

-

Tìm hiểu về các kiểu nhà quen thuộc ở địa phương
Hoạt động bổ trợ: : - Hát "Nhà của tôi"

- Trị chơi " Về đúng nhà"
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết về một số kiểu nhà ở địa phương

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu của trẻ, không nói ngọng
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc.

- Rèn khả năng phát âm cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q và giữ gìn bảo vệ cho ngơi nhà của mình.
- Thích tham gia vào các cơng việc tự phục vụ .

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về một số kiểu nhà quen thuộc ở địa phương.
 - 3 ngôi nhà: nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà 3 tầng.

- Nhạc các bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài: "Nhà của tơi”

- Trị chuyện về nội dung bài hát: Bài hát nói về
điều gì?

- Các con thấy ngơi nhà của gia đình mình có đẹp
khơng?

- Các con có u q ngơi nhà của gia đình mình
khơng.

-Trẻ hát “ nhà của tơi”

-Trẻ trị chuyện cùng cô về
nội dung bài hát.

- Đẹp ạ.

- Con yêu ngôi nhà của con.
2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu:Cơ và các con ai cũng có một gia
đình đầm ấm và mọi người đều sống chung dưới
ngôi nhà thân thiết.Vậy hơm nay cơ và các con sẽ
cùng đi tìm hiểu về ngơi nhà của gia đình chúng
mình nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Để tìm hiểu về ngơi nhà của chúng mình, cơ và
các con cùng tới thăm khu triển lãm các kiểu nhà
nào.

- Tại khu triển lãm có nhiều kiểu nhà khơng?
- Ngơi nhà của gia đình chúng mình giống ngơi
nhà nào, chúng mình cùng chọn nào?

- Cơ tới hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đã chọn:
+ Ngôi nhà của con là nhà mấy tầng?

+ Ngơi nhà có màu gì?

+ Cửa của nó như thế nào?

+ Con làm việc gì để chăm sóc ngơi nhà giúp đỡ
bố mẹ?

- Các con vừa được đi đâu chơi?
- Nhà ở đó như thế nào?

- Các con có muốn sau này lớn lên sẽ trở thành các
kĩ sư, và sẽ thiết kế ra những ngôi nhà thật đẹp
không?

* Hoạt động 2: Bé cùng khám phá

- Cơ mời trẻ nói cảm nghĩ của mình về những ngơi
nhà trong tranh.

+ Các con có biết những ngơi nhà được làm từ
ngun vật liệu gì khơng?

+ Ai là người xây dựng lên ngôi nhà?
+ Đây là nhà mấy tầng?

+ Quang cảnh ngôi nhà được trang trí như thế
nào?

+ Các con thấy ngơi nhà trong tranh có đẹp như
ngơi nhà của gia đình chúng mình khơng?

- Trẻ đi cùng cơ
- Có nhiều ạ.

- Trẻ chọn theo ý thích.

-Trẻ trả lời câu hỏi của cô
giáo theo sự hiểu biết của trẻ.
- Con quét nhà giúp bố mẹ ạ.
- Đi triển lãm nhà ạ.

- Đẹp ạ.
- Có ạ.

- Xem tranh, ảnh về các ngôi
nhà.

- Làm từ gạch, xi măng, cát,
ngói,...

- Bác thợ xây.

- Trẻ trả lời: 1 tầng ( 2 tầng,
3 tầng)

- Trẻ nói về các suy nghĩ của
mình

- Trẻ nói theo sự hiểu biết
của trẻ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con ạ! Mỗi chúng ta đều có 1 gia đình, có
ơng, bà, bố, mẹ, anh ( chị, em). Mọi người đều
sống chung dưới một mái nhà, có gia đình sống
trong ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống trong
ngơi nhà 1 tầng, 2 tầng, 3 tầng. Và mọi người đều
yêu thương nhau.

* Hoạt động 3: : Trò chơi: "Về đúng nhà".
- Cô giới thiệu tên trị chơi : “Về đúng nhà”

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà( Nhà 1 tầng, nhà 2
tầng, nhà 3 tầng), cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô về
các kiểu nhà, trẻ vừa đi vừa hát các bài hát ở chủ
đề. Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì trẻ phải về
đúng nhà giống trong lơ tơ của mình.

- Luật chơi: Ai về không đúng nhà sẽ hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Cô quan sát cổ vũ, động viên trẻ

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học : Tìm hiểu về
các kiểu nhà quen thuộc ở địa phương

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cùng cô.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………

Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

- Nhận biết hình tròn, hình vng, hình tam giác. 
 Hoạt động bổ trợ: : - Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Hát: Tổ ấm gia đình 
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên hình trịn , hình vng và hình tam giác.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ trả lời được các câu hỏi mạch lạc, rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ. 
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 10 que tính dài bằng nhau, 1 hình trịn.
- Các hình vng, trịn, tam giác có bền dày.

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, gắn được lên bảng.
2. Địa điiểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài. “ Tổ ấm gia đình”
- Trị chuyện với trẻ về bài hát.

- Tên bài hát là gì? Bài hát nói về điều gì?

- Tình cảm của người thân trong gia đình như thế
nào?

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng người thân
trong gia đình của mình.

-Trẻ hát

- Bài hát: Tổ ấm gia đình

- Tình cảm gia đình yêu thương
nhau.

- Yêu thương nhau khơng gì
sánh được.

- Lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để nhận biết được hình trịn, hình
vng, hình tam giác.Thì hơm nay cơ và các con
cùng đi tìm hiểu và khám phá bài tốn này nhé,
các con có đồng ý khơng?

- Có ạ.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết hình tròn, hình vng,
hình tam giác

- Cho trẻ ngồi 3 hàng quay mặt về phía cơ

- Cơ giơ từng hình có màu sắc, kích thước khác
nhau để trẻ nói tên.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Cái túi kì lạ”

- Cơ cho trẻ lên chơi, bịt mắt dùng tay tìm hình
theo yêu cầu của cô.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô cho từng nhóm lên chơi thi xem ai chọn
nhanh được hình trịn, hình vng, hình tam

* Hoạt động 2: “ Xếp hình theo yêu cầu”:

* Cho trẻ xếp hình trịn, hình vng, hình tam
giác:

- Cho trẻ lấy các que tính ở trong rổ ra để lên bàn.
- Cho trẻ xếp hình vng, hình tam giác trước, sau
đó xếp hình trịn.

- Cho trẻ nhận xét các hình vừa xếp: Hình trịn và
hình vng, hình tam giác.

- Cơ cũng xếp hình lên bảng.

- Quan sát trẻ, hỏi trẻ hình tam giác bằng mấy que
tính.

- Có xếp được hình trịn bằng que tính khơng? Vì
sao?

- Hình vng xếp bằng máy que tính?
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các
hình. Cơ u cầu trẻ lấy hình :

+ Lần 1 lấy cho cơ hình trịn.
+ Lần 2 lấy cho cơ hình vng.
+ Lần 3 lấy hình tam giác.

- Luật chơi: Bạn nào lấy chưa đúng se nhảy lò cò 1
vòng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trị chơi

- Trẻ chọn hình

- Trẻ thực hiện

- Xếp hình tam giác bằng 3 que

tính.

- Khơng xếp được hình trịn
bằng que tính vì hình trịn nó
trịn.

- Bằng 4 que tính.
- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- Nhận biết hình trịn, hình
vng, hình tam giác.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài :“ Tổ ấm gia đình.
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát
- Thực hiện

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………
………...

………
………..
 Thứ 6 ngày 08 tháng 11năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Dán ngôi nhà của bé.
 Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “ Về đúng nhà”

- Bài hát: Ba ngọn nến lung linh
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các hình để dán thành ngơi nhà, biết dán thành ngơi nhà theo yêu
cầu.

- Trẻ phân biệt được một số kiểu nhà.
 2. Kỹ năng:

- Có kỹ năng cẩn thận, tỉ mỉ khi dán tranh ngôi nhà.
- Ngồi học đúng tư thế

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ biết yêu quí các thành viên trong gia đình của mình, u q ngơi nhà.
- Giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một hình chữ nhật to.

- Một hình chữ nhật nhỏ,một hình tam giác bằng giấy màu.
- Keo,kéo,khăn ẩm.

- Mẫu của cô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà”
- Cách chơi: cơ có 3 ngơi nhà. Chúng mình vừa đi
vừa hát bài “Nhà của tơi” khi có hiệu lệnh “Tìm
nhà” thì các con chạy về ngơi nhà mà mình thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Sau 1 lần chơi cơ hỏi trẻ:
+ Đó là kiểu nhà gì?

+ Tại sao con lại chạy về ngơi nhà đó?

- Giáo dục trẻ u q và bảo vệ ngơi nhà của
mình.

- Tham gia chơi hứng thú
- Nhà tầng ạ

- Con thích ngơi nhà đó

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa chơi trị chơi các con thấy có
vui khơng?

- Chúng mình có biết các ngơi nhà chúng mình
đến là nhà của ai khơng?

- Chúng mình thấy các ngơi nhà đó như thế nào?

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Vậy các con có muốn dán được những ngơi nhà
giống như các ngôi nhà này không?

- Hôm nay cô cháu mình cùng dán ngơi nhà cho
thật đẹp nhé.

- Có ạ.
- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các con xem cơ có gì đây? Cho trẻ quan sát bức
tranh mẫu

- Bức tranh dán gì?

- Cho trẻ nhận xét về những bức tranh: Hình
dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ).

- Ngơi nhà này được gọi là nhà gì?

+ Ngơi nhà có đặc điểm như thế nào? Nó gồm có
những phần gì?

+ Có dạng hình gì? màu sắc ngơi nhà như thế
nào?

+ Ngôi nhà này thường thấy ở đâu?

- Các con có muốn dán một bức tranh thật đẹp
về ngôi nhà không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có được bức tranh về ngơi nhà thật đẹp các
con hãy quan sát cô dán mẫu nhé .

- Cô vừa dán vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách
dán, cách chọn màu cho phù hợp bằng những câu
hỏi gợi mở:

+ Ngơi nhà có mái hình gì?
+ Tường nhà hình gì?

+ Cửa ra vào hình gì?

- Cơ có bức tranh

-Tranh dán ngơi nhà.
-Trẻ nhận xét tranh
- Đó là ngơi nhà ngói ạ
- Có tường nhà, mái nhà, cửa
chính, cửa sổ.

- Tường nhà hình chữ nhật,
mái nhà hình tam giác, cửa có
hình chữ nhật

- Ở vùng q.
- Có ạ.

- Vâng ạ.

- Quan sát và lắng nghe.

- Tam giác ạ,

- Tường nhà hình chữ nhật.
- Cửa hình chữ nhật.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Mái nhà màu gì?
+ Tường nhà màu gì?
+ Cửa có màu gì?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo

hình:

- Các con định dán ngơi nhà của gia đình mình
như thế nào?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm kéo,cách bôi
keo. Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm
cho trẻ.

- Cho trẻ thực hiện

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích
trẻ khá sáng tạo.

- Cơ đi từng bàn nhắc trẻ cách dán lần lượt các
hình của ngơi nhà cho đúng.

- Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
- Trong khi trẻ dán cơ mở đài những bài hát trong
chủ đề gia đình cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình),
nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương những sản phẩm
đẹp , nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.
- Cho trẻ đếm những bài đẹp có sáng tạo

- Màu vàng.
- Màu xanh.

- Trẻ nêu ý tưởng.

- Trẻ ngồi đúng tư thế
- Trẻ dán ngơi nhà.

- Trẻ dặt tên cho sản phẩm
của mình

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu về tranh của
mình

- Trẻ nhận xét: Bài của bạn
đẹp vì bạn dán ngơi nhà rất
đẹp,...

- Lắng nghe

- Đếm các bài đẹp.
4. Củng cố:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

nhà của bé.
5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Ba ngọn nến lung linh.

- Cô kết thúc bài và chuyển trẻ sang hoạt động
khác.

- Trẻ hát

- Trẻ chuyển hoạt động.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………...

………
………
………
………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thủy An, ngày... tháng...năm 2019
 Người kiểm tra

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>