tuần 2 trường mầm non họa mi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.42 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1
 A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

-
Điểm
danh

1. Đón trẻ

- Đón trẻ v lớp.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân, nhận
biết vị trí cất đồ dùng
cá nhân và kí hiệu cá
nhân.

- Cho trẻ chơi tự do ở
các góc chơi

- Trị chuyện về điểm
Bắc Sơn của Trường
mầm non Họa Mi.

2.Thể dục sáng

3. Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, biết chào
cơ giáo, chào bố mẹ,

- Biết kí hiệu cá nhân của
mình và cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ biết các góc chơi, đồ
chơi trong lớp.

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của
trẻ

- Trẻ biết điểm Bắc Sơn thuộc
trường mầm non Họa Mi,
biết 1 số khu vực của điểm
trường.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.
- Cơ theo dõi chuyên cần của
trẻ.

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh
chủ đề.

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/09 đến ngày 02/10/2020

Trường mầm non Họa Mi của bé

Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh .
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình riêng của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhận biết vị trí
cất đồ dùng cá nhân và kí hiệu cá nhân.

- Giới thiệu cho trẻ biết đồ dùng, đồ chơi của lớp,
chơi với đồ chơi.

- Trò chuyện về điểm Bắc Sơn của Trường mầm non
Họa Mi, các khu vực của trường: Cổng trường, sân
chơi với các đồ chơi, các khu vực chơi, khu vực bếp,
các phòng học.

2. Thể dục sáng.

a. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khoẻ .
- Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng.

b. Khởi động.

Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc kết hợp với các kiểu
chân, sau đó về 2 hàng ngang.

c. Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bong bóng.
- Tay: Hai tay ra trước, lên cao.
- Chân: Đứng đá chân về phía trước.

- Bụng 3 : Hai tay chống hông đưa sang hai bên.
- Bật 4: Bật nhảy tại chỗ.

d. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô nhận xét tuyên dương.
3. Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ
nghỉ.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ chơi với đồ chơi
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ tập trung và xếp
hàng theo sự hướng dẫn
của cô.

- Trẻ khởi động kết hợp
các kiểu đi: đi

chậm-nhanh, đi bằng gót chân...
- Đứng đội hình 2 hàng
ngang dãn cách đều .
- Tập theo cô các động
tác, mỗi động tác 2 lần 8
nhịp.

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Góc nghệ thuật:
- Làm đồ chơi dân
gian trang trí trường
lớp.

- Vẽ đường tới
trường, tô màu theo
tranh.

- Làm album ảnh về
trường Họa Mi của
bé.

- Hát bài hát về
trường mầm non của
bé, bài "Trường cháu
đây là trường mầm
non"

* Góc sách:

- Xem tranh truyện,
kể chuyện theo tranh
về trường mầm non.
* Góc xây dựng:
- Lắp ghép, xây dựng
trường mầm non, xếp
hàng rào, xếp đường
tới trường

* Góc phân vai:
- Đóng vai : Mẹ -
Con

- Lớp mẫu giáo của

bé ( Cô giáo)

- Bán hàng.

* Góc thiên nhiên:
- Chơi lơ tơ về các
loại đồ dùng, đồ chơi.
- Chăm sóc cây

- Biết làm một số đồ dùng đơn
giản để trang trí lớp theo chủ
đề.

- Phát huy trí tưởng tượng,
sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết yêu quý trường lớp
của mình, nhận biết được các
khu vực trong trường.

- Biết tên bài hát, thuộc lời bài
hát về về chủ đề.

- Có kĩ năng cảm thụ âm nhạc

- Biết xem tranh truyện về chủ
đề trường mầm non

- Kể được một số chuyện
tranh đơn giản về trường mầm

non

- Biết xây dựng trường mầm
non có các khu vực: cổng, lớp
học, khu vực đồ chơi...

- Lắp ghép được một số mơ
hình đơn giản trong trường .
- Biết lắp ghép, xếp để tạo
thành hàng rào, đường đi
- Trẻ biết vai chơi của mình,
biết cùng nhau chơi. bước đầu
trong quá trình chơi thể hiện
được mối quan hệ chơi, giao
tiếp đơn giản giữa các vai
chơi, nhóm chơi.

- Trẻ nhận biết các loại đồ
dùng đồ chơi khác nhau.
- Biết yêu quý và chăm sóc
cây.

- Keo, hồ dán,
sáp màu, tranh
ảnh về trường
mầm non.
- Lô tô về
trường mầm
non

- Một số tranh
truyện về
trường mầm
non

- Một số đồ
chơi lắp ghép,
khối gỗ, cây...

- Đồ dùng đồ
chơi: Bàn học,
sách, bút, bộ
nấu ăn, búp
bê,

bộ dinh dưỡng
1,2,3,4.

- Lô tô đồ
dùng, đồ chơi.
- Cây ở góc,
dụng cụ chăm
sóc cây.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

trẻ
1. Trị truyện:

- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Cháu đi mẫu giáo.
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con đang học ở trường nào lớp nào?

- GD: Trẻ yêu quý trường lớp cô giáo và các bạn.
2. Giới thiệu góc chơi:

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những góc
chơi gì?

- Cơ củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc:
* Góc nghệ thuật:

- Làm đồ chơi dân gian trang trí trường lớp.
- Vẽ đường tới trường, tơ màu theo tranh.
- Làm album ảnh về trường Họa Mi của bé.

- Hát bài hát về trường mầm non của bé, bài "Trường cháu
đây là trường mầm non"

* Góc sách:

- Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh về trường mầm
non.

* Góc xây dựng:

- Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp
đường tới trường

* Góc phân vai:

- Đóng vai : Mẹ - Con. Lớp mẫu giáo của bé ( Cô giáo)
- Bán hàng.

* Góc thiên nhiên:

- Chơi lơ tơ về các loại đồ dùng, đồ chơi.
- Chăm sóc cây

3. Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4. Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi. Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

6. Nhận xét góc chơi.

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
7. Củng cố tuyên dương

- Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Lớp 4 Tuổi B.
Trường MN Họa
Mi.

- Trẻ kể tên theo ý
hiểu của trẻ

- Quan sát và lắng
nghe.

- Tự chọn góc
hoạt động.

- Trẻ chơi trong
các góc.

- Tham quan các
góc chơi và nêu
nhận xét của
mình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

Ì

T

R

Ờ

I

*Hoạt động có mục đích:
- Thứ 2 + thứ 3: Trò chuyện
về quang cảnh trường, nhặt
gom lá trong sân trường.

- Thứ 4 + thứ 5: Dạo chơi
quan sát các khu vực trong
trường, các đồ chơi trong
trường.

- Thứ 6: Trò chuyện về các
công việc của các cô, bác
trong trường.

* T/c vận động:

- Trò chơi dân gian: Lộn
cầu vồng, kéo co

- Trị chơi có luật: Bạn nào
biến mất

*Chơi theo ý thích:
Cầu trượt, đu quay, xích
đu…

- Trẻ biết quan sát,
nhận xét về quang
cảnh trường. Có ý
thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp

- Trẻ biết các khu
vực của trường, các
đồ chơi trong trường.

- Biết tên, công việc
của các cô, các bác
trong trường, Yêu
quý và tôn trọng mọi
người.

- Phát triển thể lực
cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ,
đoàn kết. - - Chơi
đúng luật chơi
- Rèn khả năng ghi
nhớ.

- Chơi vui vẻ, biết giữ

gìn đồ dùng đồ chơi.

- Địa điểm sạch
sẽ an toàn.
- Trang phục
phù hợp

- Phòng học

- Đồng dao : lộn
cầu vồng.

- Đồ dùng đồ
chơi.

- Sân trường an
toàn, đồ dùng đồ
chơi sạch sẽ đảm
bảo.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức.

- Tập chung trẻ nhăc trẻ những điều cần thiết
2. Hoạt động có mục đích:

- Cơ cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường
mầm non”

- Gợi ý cho trẻ quan sát, nhận xét về quang cảnh của
trường:

+ Các con đang học ở trường nào? Con có nhận xét gì
về trường mình đang học?

+ Tổ chức cho trẻ nhặt gom lá trong sân trường

- Cô cho trẻ quan sát các khu vực xung quanh trường
lớp. Tìm hiểu về lớp học lớp học xung quanh lớp mình,
các khu vực xung quanh lớp học:

+ Xung quang lớp học mình có những khu vực nào?
Dùng để làm gì? Bên cạnh lớp mình là lớp học nào?..
- Trị chuyện về tên và công việc của các cô giáo, cô
nuôi.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp, biết giữ
gìn vệ sinh mơi trường

3. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi. Cô quan sát động viên trẻ.

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét, động viên tuyên dương trẻ .
4. Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết.

- Cơ bao qt, quan sát và chơi cùng trẻ.
- Nhận xét , tuyên dương trẻ chơi.

- Lắng nghe.
- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, trả
lời .

- Trường mầm non
Họa Mi. Đẹp, có
nhiều đồ chơi, nhiều
cây xanh...

- Sân trường, cổng
trường, bếp ăn, khu
đồ chơi ngoài trời,
vườn rau..

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ,
đoàn kết

- Trẻ chơi vui vẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá 
nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc rửa
tay

- Rèn khả năng nhận biết tên,
mùi vị của các món ăn, chấp
nhận các món ăn khác nhau
- Hiểu được lợi ích của việc ăn
đúng, ăn đủ.

- Có thói quen hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Bồn rửa tay
- Xà bông
- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi
ăn

- Thức ăn
- Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Ngủ trưa: Chuẩn bị 
tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho
trẻ nằm thoải mái,
Đóng cửa, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe
các băng nhạc hát ru
êm dịu.

* Vận động nhẹ, ăn 
quà chiều:

- Rèn thói quen nằm ngủ đúng
chỗ, nằm ngay ngắn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ
dậy.

- Sạp ngủ
- Chiếu gối
- Phòng ngủ
sạch sẽ, yên
tĩnh

- Đài nhạc nhẹ
nhàng.

- Nhạc vận
động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức
ăn

- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động
viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn
rửa tay

- Trẻ hát
- Trẻ rửa tay
- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn
- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Trẻ lấy gối về chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng trong phòng
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội

dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ
nằm chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Chia đồ ăn phụ cho trẻ. Động viên trẻ ăn chậm,
biếng ăn.

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Ơn kỹ năng vệ sinh
răng miệng, vệ sinh thân
thể.

- Ôn các hoạt động buổi
sáng

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân
thể, gọn gàng.

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giáo dục trẻ gọn gàng
ngăn nắp

- Giúp trẻ phát triển kỹ
năng vận động qua các
bài vận động theo nhạc.
- Giúp trẻ yêu thích âm
nhạc.

- Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.

- Khăn mặt, bàn
chải đánh răng,
xà phòng, khăn
lau tay, cốc,
nước sạch.
- Tranh vẽ về
chủ đề: Trường
mầm non Họa
Mi của bé.
- Phịng học.
- Góc chơi

- Dụng cụ âm
nhạc. Đài nhạc,
bài hát chủ đề

T

R
Ả
 T
R
Ẻ

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

* Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô
giáo, người thân và các
bạn.

- Biết tự lấy đồ dùng cá
nhân

- Cờ, phiếu bé
ngoan .

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ ôn lại một số kĩ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể.

- Cho trẻ ôn lại các kiến thức của hoạt động buổi
sáng

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách
- Chơi theo ý thích ở các góc

+ Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi ở các góc.
+ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

+ Giới thiệu các trò chơi, các bài múa.
+ Hướng dẫn các động tác múa

* Biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề.
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Múa hát, vận động
theo nhạc.

- Trẻ biểu diễn

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối 
tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
ch-ưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những
trẻ cịn mắc lỗi....

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan (cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày
hôm sau.

* Trả trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trong ngày của trẻ.

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng chào cô, chào bạn và ra về

- Nêu tiêu chuẩn thi
đua.

- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá

nhân. - Chào cô, chào
người thân, các bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU .

1. Kiến thức:

- Biết cách đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn, khi đi bàn chân luôn luôn bước đúng trên
đường kẻ, đầu khơng cúi xuống để nhìn đườngvà giữ được thăng bằng.

- Trẻ biết tập các động tác theo
nhạc.-- Ôn luyện cách bật xa 30cm

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết cách đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn tùy khả năng của trẻ
2. Kỹ năng:

- Trẻ được học những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ .

- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng , giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận
động

- Rèn kĩ năng biết chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực hiện tùy vào khả năng của mình.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, và đoàn kết với bạn khi chơi

II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Hai đường kẻ thẳng trên sàn (dài 3m ).

- Xắc xô, nhạc bài hát theo chủ đề, 2 lọ hoa, 20 lá cờ
2. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô và mẹ”, cùng
trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

- Mẹ và cô giáo đều rất yêu thương các con,
luôn mong các con chăm ngoan khỏe mạnh
lớn lên sẽ làm thật nhiều việc có ích cho xã
hội.

2. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ đi vòng tròn và hát “Trường chúng
cháu đây là trường mầm non” kết hợp với đi
các kiểu đi theo hiệu lệnh của cơ. Sau đó về
3 hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động.
a) Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao.
- Chân: Đứng đá chân về phía trước.

- Bụng: Tay chống hụng đưa người sang hai
bên Bật:

- Bật: Bật nhảy tại chỗ.

b) Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn.

- Giới thiệu vận động: Đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động
tác.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động
tác:

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng ở vạch "xuất
phát", hai chân đặt cạnh nhau trên sàn,, 2
tay chống hông hoặc để tự nhiên, lưng, đầu
thẳng, mắt nhìn thẳng đường vạch phía
trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát”
cơ bước đi tự nhiên đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn, chân bước lên vạch, khơng bước
chệch ra ngồi, 2 tay chống hông hoặc dang
sang hai bên để giữ thăng bằng, đi cho đến
vạch đích.

- Mời 1- 2 trẻ khá lên trước, cô nhận xét và

- Trẻ đọc thơ và trị
chuyện cùng cơ.
- Bài thơ “cơ và mẹ”
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động theo
sự hướng dẫn của
cơ.

- Đội hình vịng
trịn vừa đi vừa hát.
- Đội hình 3 hàng
ngang.

- Tập theo cơ mỗi
động tác 2 lần 4
nhịp (nhấn mạnh
động tác tay, chân).

- Quan sát

- Quan sát và lắng
nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sửa sai cho trẻ.

+ Cho trẻ thực hiện lần lượt ( Mỗi trẻ thực
hiện 3 lần). Lần thứ nhất cô nhận xét và
điều chỉnh cho từng trẻ, những lần tập sau
có thể cho trẻ đi nối tiếp nhau.

- Tổ chức cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ,
từng nhóm đi nhanh về đích cắm cờ, hoặc
trẻ có thể đi có mang vật trên tay nếu muốn.
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ,
sửa sai cho trẻ, không yêu cầu trẻ đi nhanh
về đích nếu trẻ giữ thăng bằng chưa tốt.
c) Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cô chia
lớp thành hai tổ, các bạn trong tổ lần lượt
bật qua suối nhỏ (bật xa 30cm) lấy các hình

hộp để xây trường mầm non với thời gian là
1 bản nhạc. Đội nào hoàn thành trước sẽ
chiến thắng

+ Luật chơi: Đội nào không bật qua suối,
làm rơi hộp sẽ khơng được tính lần chơi đó.
- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần.

- Nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân
tập.

3. Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ làm thử.

- Trẻ thực hiện lần
l-ượt.

- Hai tổ thi đua.
- Nhóm thi đua.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi vui vẻ
hào hứng.

- Trẻ lắng nghe.
- Đi nhẹ nhàng 1- 2
vòng

- Trẻ nhắc lại tên bài
tập

- Trẻ lắng nghe

- Tập theo khả
năng

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1/ Kiến thức.

- Trẻ nói được tên trường, lớp trẻ đang học.
- Nhận biết được tên các khu vực trong trường

- Trẻ biết tên và công việc của các cô giáo trong trường.
* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ chỉ vào các khu vực chơi, cô giáo trong trường khi được hỏi.
2/ Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát nhận biết. Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn
từ cho trẻ.

* Trẻ khuyết tật:

- Rèn kĩ năng quan sát nhận biết. Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan lễ phép, biết yêu quý bạn bè trường lớp.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp.

II/ CHUẨN BỊ.

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Nhạc bài hát: “Em yêu trường em”
- Clip về trường mầm non Họa Mi.
- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô..

2/ Địa diểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

HĐ CỦA TRẺ
KT
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe và hưởng ứng theo bài hát:
“Em yêu trường em”

+ Các con đã được nghe bài hát này chưa?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con có u ngơi trường Mầm non của
chúng mình khơng?

- Hơm nay cơ và chúng mình sẽ cùng tìm hiểu
thật kĩ về ngơi trường mà chúng mình đang học
nhé.

- Trẻ nghe và
hưởng ứng theo
giai điệu bài hát
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Bé cùng khám phá.
* Tìm hiểu về trường mầm non.

- Cho trẻ quan sát qua clip về hình ảnh một số
các điểm trường

+ Chúng mình vừa được quan sát gì?

- Các con vừa được quan sát một số hình ảnh
về trường mầm non Họa Mi, trường gồm 3
điểm trường là: Điểm phú ninh, bắc sơn, qn
vng. Và các con có biết mình đang được học
tập ở điểm trường nào khơng?

+ Điểm Bắc Sơn gồm có những cơ giáo nào?
+ Vậy chúng mình có biết ai là người hướng
dẫn các con tham gia vào các hoạt động cũng
như chăm sóc các con khi các con tới lớp
không?

- Cho trẻ kể tên các khu vực trong trường.
+ Những phịng (khu vực) đó dùng để làm gì?
- Các con ạ! Trường lớp chúng mình đó được
xây rất khang trang sạch đẹp để các con đến lớp
được học tập và vui chơi đấy.

b. Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ về chủ
đề.

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ về trường mầm non:
Cả lớp hát, tổ , nhóm cá nhân hát.

- Cơ hướng dẫn trẻ động viên khuyến khích để
trẻ thực hiên tốt .

3. Kết thúc.

- Hơm nay cơ cùng các con đã tìm hiểu về điều
gì?

- Trẻ quan sát
lắng nghe.

- Trường mầm
non Họa mi

- Điểm Bắc Sơn,
lớp mẫu giáo 4
Tuổi B

- Trẻ kể tên các
cô giáo trong
trường

- Cổng trường,
các phòng học,
bếp ăn, sân chơi,
đồ chơi ngoài

trời, vườn rau.
- Lắng nghe

- Trẻ hát múa
mạnh dạn tự tin...
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ chỉ vào
cô giáo

- Trẻ chỉ vào
các khu vực
trong trường.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

các cô bác trong trường, biết giữ gìn các đồ
dùng đồ chơi trong lớp, trong trường .

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ “Mẹ và cơ” - Trần Quốc Tồn.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ và mẹ

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU.
1/ Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ hiểu nội dung và đọc diễn cảm bài thơ.
* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .
3/ Giáo dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng cơ giáo, cha mẹ
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh minh hoạ bài thơ, có chữ.
- Clip trình chiếu nội dung bài thơ

- 3 bức tranh “Mẹ đưa bé đến trường”; sáp màu; giá treo tranh.
2. Địa điểm:

- Phịng học thơng thống sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN .

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: Cô và mẹ

+ Vừa rồi các con hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Ở nhà, ai là người chăm sóc dạy dỗ yêu thương khi
các con?

+ Ở lớp, ai là người thay thế mẹ các con để làm
những việc đó?

- Giáo dục: Các con ạ! Ở nhà chúng mình được ơng

bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc thì ở lớp thì có cơ giáo
ln là người yêu thương, luôn mong các con trở
thành những công dân có ích cho xã hội.

- Tình cảm của mẹ chúng mình, của các cơ đối với
các con vơ cùng thiêng liêng và đẹp đẽ. Chính vì vậy
đã có biết bao bài hát, bài thơ đã ca ngợi tình cảm
đó. Một trong những tác phẩm ấy là bài thơ: Mẹ và
cơ. Sáng tác: Trần Quốc Tồn.

2. Hướng dẫn.

- Trẻ hát.
- Cơ và mẹ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đọc diễn cảm lần 1.

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?

Cô đọc lần 2: Kèn tranh mình họa.
+ Con có cảm nghĩ gì về bài thơ?

- Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình
cảm của bạn nhỏ dành cho cơ và mẹ của bạn ấy. Khi
bạn nhỏ đến trường bạn nhỏ chào mẹ và đến với cô,

buổi chiều bạn nhỏ lại chào cô để về với mẹ. Đối với
bạn ấy, cô và mẹ chính là chân trời dìu dắt bạn khơn
lớn, trưởng thành

- Lần 3: Kết hợp hình ảnh nội dung bài thơ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Vừa rồi cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Có những ai?

+ Buổi sáng bé chào ai? Để đi đâu?
+ Buổi chiều bé chào ai? Về đâu?

+ Đối với bé mẹ và cơ là cái gì? Có quan trọng với
bé không?

+ Câu thơ nào thể hiện điều đó?

+ Mẹ và cơ giáo có u các con khơng? Cịn chúng
mình có u cơ và mẹ khơng?

+ u cơ và mẹ con sẽ làm gì để cho mẹ và cơ vui?
- u cơ và mẹ thì các con phải chăm ngoan, biết
vâng lời và chào hỏi lễ phép khi tới trường nhé.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc
nối tiếp.

- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu.

- Lắng nghe cô đọc thơ
- Mẹ và cơ

- Trần Quốc Tồn

- Quan sát và lắng nghe.
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Mẹ và cơ.
- Có cơ, mẹ, bé
- Chào mẹ để đi học.
- Chào cơ để về nhà .
- Là chân trời

- Có ạ.

- Trẻ kể: ngoan ngoãn, biết
vâng lời..

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
d. Hoạt động 4: Tô màu tranh: Mẹ đưa bé đến
trường

- Cô phát cho 3 tổ, mỗi tổ 1 bức tranh “Mẹ đưa bé
đến trường” và yêu cầu trẻ tô màu

- Cô quan sát hướng dẫn, giúp đỡ trẻ.

- Nhận xét, tuyên dương tổ có bức tranh đẹp nhất.
3. Kết thúc:

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ
- Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
- Nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc lại bài thơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn " Mơt và nhiều"
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cơ và mẹ.
I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 1, nhận biết các nhóm có số lượng là 1, nhận biết số 1.
- Nhận biết hiểu được khái niệm về nhiều (nhiều hơn 1<2,3..)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết.

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập, có ý thức hoạt động tập thể, yêu quý bạn bè trường lớp.
II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh một số đồ dùng học tập của bạn gấu bơng có số lượng 1: 1 cái bút, 1
quyển vở, 1 bảng, 1t hộp phấn...

- Một số đồ dùng đồ chơi ở xung quanh lớp có số lượng 1.
- Thẻ số 1cho cơ và trẻ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cô và mẹ.

- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Buổi sáng bé chào mẹ để đi đâu vậy nhỉ?

- Giáo dục trẻ ngoan đi học biết chào hỏi lễ phép.
- Cũng giống như chúng mình hơm nay là ngày
đầu tiên bạn Gấu bông tới trường, trước khi đi
mẹ bạn đẫ chuẩn bị cho bạn mang tới trường rất
nhiều đồ học tập. Chúng mình cùng hỏi xem mẹ
đã chuẩn bị gì cho Gấu bơng đi học nhé!

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Đếm các đồ dùng có số lượng 1,
nhận biết chữ số 1.

- Cho trẻ đọc tên các đồ dùng của bạn gấu bông?
Vừa cho trẻ đọc cô vừa xếp các đồ dùng thành
hàng.

+ Quyển sách dùng để làm gì cái bút, cái bảng,

hộp phấn...dùng để làm gì?

- Mẹ Gấu bơng chuẩn bị cho bạn mấy quyển sách
mang tới trường?

- Cô gắn số 1 tương ứng vào từng đồ dùng. Cô
giới thiệu số 1.

- Cô đọc mẫu 3 lần.

+ Cho cả lớp đọc, tổ nhóm , cá nhân đọc. Cơ chú
ý lắng nghe sửa sai cho trẻ.

- Cô giới thiệu cấu tạo số một “1”: gồm một nét
nhỏ xiên lên và một nét sổ thẳng. Cho trẻ sờ tri

- Trẻ đọc thơ
- Cô và mẹ
- Đi học

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát nói tên các đồ
dùng.

- Sách dùng để học, bút dùng
để viết..

- 1 quyển sách; 1 cái bút;1 cái
bảng; 1 hộp phấn...

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc: số một.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

giác lên số 1 in rỗng.

+ Cho trẻ nhắc lại cấu tạo số 1.

- Cho trẻ nhặt thẻ số 1 đặt vào số lượng các đồ
dùng

- Cho cả lớp đọc lại 1 - 2 lần “số 1”.

b. Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với khái niệm
nhiều.

- Hơm nay mẹ đó chuẩn bị cho Gấu bơng những
gì? Chúng mình cùng nói to tên các đồ dùng nào.
- Mẹ chuẩn bị cho nào: 1 cái bảng, 1 quyển
sách..Mẹ chuẩn bị cho gấu có nhiều đồ dùng
khơng?

- Tiếp tục cơ cho trẻ làm quen với khái niệm
nhiều hơn 1 bằng các đồ dùng xung quanh lớp
như: có nhiều bảng, nhiều sách...

c. Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi “Thi ai

nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi ai nhanh

- Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ các đồ dùng
(tách biệt). Trẻ có nhiêm vụ nối các đồ dùng có
cùng loại với nhau để tạo cho đồ dùng đó có số
lượng nhiều.

- Cơ quan sát gợi mở động viên trẻ thực hiện tốt.
- Hết giờ cho trẻ nói to lên các đồ dùng có số
lượng một (tương ứng số 1), và các đồ dùng có
cùng loại với số lượng nhiều.

3. Kết thúc.

- Hôm nay chúng mình được làm quen với số
mấy?

- Chúng mình hiểu như thế nào là nhiều chưa?
- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ nói tên các đồ dùng.
- Có ạ

- Trẻ thực hiện theo sự hướng
dẫn của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Số 1.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 18 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình "Cắt dán dây hoa trang trí"

Hoat động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cắt giấy màu, dán trang trí thành dây hoa.
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, kĩ năng cắt, dán
3. Giáo dục:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi tới lớp.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Dây hoa mẫu, giấy màu, keo dán, khăn lau.
- Góc trưng bày sản phẩm.

2. Địa điểm:

- Phịng học thơng thống, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN .

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

- Trong tháng 9 có1 ngày rất đặc biệt là ngày 5/9.

Các con có đó là ngày gì k?

- Đó là ngày hội đén trường của các bạn học sinh
đấy. Nhân ngày này cô có tổ chức hội thi: Cắt, dán
dây hoa trang trí lớp để chuẩn đón 1 năm học mới
đầy ý nghĩa. Vậy các con có muốn tham dự hội thi
k?

- Vậy cô mời các con cùng quan sát lên đây nhé.
2. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Các con có biết đây là gì k?

- Đúng rồi! Đây là dây hoa cơ đã làm từ ở nhà để
trang trí lớp cho kịp ngày khai giảng đấy

- Các con quan sát xem dây hoa này có những đặc
điểm gì?

- Dây hoa được nối vào với nhau từ những cái gì?
- Màu sắc của chúng như thế nào?

- Dây hoa thường dùng làm gì? Vào những dịp nào?
♦Cơ củng cố: Dây hoa dùng để trang trí vào những
dịp lễ tết. Như hơm nay chúng mình dùng để trang trí
lớp nè.

*Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Muốn làm được dây hoa đẹp chúng mình quan sát
cơ làm mẫu nhé. (Cơ vừa làm vừa giải thích)

- Đầu tiên cơ dùng băng giấy màu có sẵn, cơ phết hồ
vào mặt sau 1 đầu của băng giấy rồi dán 2 đầu của

- Trẻ hát vang
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe
- Ngày khai giảng

- Có ạ!

- Trẻ quan sát.

- Dây hoa.

- Đàm thoại cùng cô
- Băng giấy.

- Nhiều màu.
- Trang trí

- Trẻ quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

màu khác luồn 1 đầu vào băng giấy thứ nhất, cũng
phết hồ vào mặt trái1 đầu băng giấy thứ 2 rồi dán 2
đầu của băng giấy vào nhau. Làm tương tự với các
băng giấy còn lại là được dây hoa đẹp.

- Bây giờ tới lượt các con. Các con đã muốn bước
vào phần thi chưa?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ sẽ chia lớp mình thành 4 nhóm. Mỗi nhóm có
nhiệm vụ trang trí dây hoa vào 1 góc của lớp mình.
Góc nào có dây hoa trang trí đẹp nhất là thắng cuộc.
Các con có đồng ý k?

- Vậy chúng mình bắt đầu nhé.

- Cơ chia trẻ thành 4 đội, phát giấy màu, hồ dán,
khăn lau cho trẻ.

- Cơ đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ thực
hiện, nhắc nhở trẻ cách dán.

- Con đang làm gì? Dán cái gì? Con làm như thế
nào?

- Cơ chú ý những trẻ cịn lúng túng, khuyến khích
những trẻ làm nhanh.

*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Cho trẻ mang dây hoa lên trang trí vào 4 góc.

- Cho cả lớp quan sát và nhận xét góc trang trí của
nhóm mình và của nhóm bạn.

- Con thấy góc nào đẹp nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét chung, chọn góc đẹp nhất giới thiệu
với cả lớp, so sánh với mẫu của cô.

- Tun dương những bạn có góc trang trí đẹp cịn
những góc trang trí chưa đẹp cơ động viên khuyến
khích trẻ lần sau làm đẹp hơn.

4. Kết thúc.