Văn 8 - Đi bộ ngao du

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (867.35 KB, 37 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS LONG BIÊN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TIẾT 102

TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

MỤC TIÊU BÀI HỌC

“Đi bộ ngao du”, “Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục”
KIẾN THỨC:

- Trình bày được xuất xứ, bố cục, thể loại, phương thức biểu đạt, những nét chính khái
quát về tác giả, nội dung và nghệ thuật của hai đoạn trích “Đi bộ ngao du” và “Ơng
Giuốc - đanh mặc lễ phục”.

KĨ NĂNG:

- Chỉ ra bố cục, phát hiện luận điểm và các luận cứ cũng như cách lập luận ở văn bản
“Đi bộ ngao du”;

- Phân tích được diễn biến, ý nghĩa, tính chất hài kịch của hai lớp kịch trong văn bản
“Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục

THÁI ĐỘ:

- Củng cố và rèn luyện thái độ nghiêm túc và ham mê học tập, vận dụng kiến thức đã
học vào thực tế cuộc sống;

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

ĐI BỘ NGAO DU

Ru-xô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I/ Giới thiệu : 
 1/ Tác giả :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

2/ Tác phẩm :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1/ Các luận điểm chính :

a/ Luận điểm 1 : Đi bộ ngao du thì ta

được hồn tồn tự do.

Luận cứ : Muốn đi, muốn đứng tuỳ ý 
được quan sát khắp nơi, khơng phụ thuộc 
vào bất cứ ai, vào cái gì ( phu trạm, ngựa, 
đường sá )

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a/ Luận điểm 2 : Đi bộ ngao du rất có ích 
vì quan sát, học tập được nhiều kiến thức 
trong thế giới tự nhiên bao la.

Luận cứ :

- Các nhà triết học, toán học lừng 
danh : Ta-lét, Pla-tông, Pi-ta-go.

- Xem xét các tài nguyên phong phú.

- Tìm hiểu các sản vật nơng nghiệp và 
cách trồng trọt chúng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

c/ Luận điểm 3 : Đi bộ ngao du có tác 
dụng tốt cho sức khoẻ, tinh thần.

Luận cứ :

- Đi bằng cỗ xe tốt mà mơ màng, 
buồn bã, cáu kỉnh, đau khổ; còn đi bộ thì 
vui vẻ, khoan khối.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Trật tự sắp xếp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2/ Trật tự sắp xếp các luận điểm :

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3/ Bài văn nghị luận sinh động :

Tác giả dùng “ta” khi lí luận chung. 
Tác giả dùng “tơi” khi nói về những cảm 
nhận riêng mang tính chất cá nhân. Có 
khi “tôi” được thể hiện dưới dạng kể 
chuyện về Ê-min ( gọi là em ) nhờ sự

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4/ Bóng dáng nhà văn:

- Ông là người giản dị ( bữa cơm đạm

bạc, ngủ ngon…)

- Ông là người yêu tự do.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

5/ Ý nghĩa văn bản :

Từ những điều mà Đi bộ ngao du đem 
lại như tri thức, sức khỏe, cảm giác thoải 
mái, nhà văn thể hiện tinh thần tự do dân 
chủ - tự do tiến bộ của thời đại.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ÔNG GIUỐC-ĐANH

MẶC LỄ PHỤC

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I/ Giới thiệu : 
 1/ Tác giả :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2/ Tác phẩm :

Đoạn trích là 
lớp kịch kết thúc 
hồi 2 , trích vở kịch 
5 hồi Trưởng giả 
học làm sang .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Xem xét lời thoại, nhân 
vật tham gia ở mỗi

cảnh và các động tác, âm 
thanh trên sân khấu để

chứng minh rằng càng về 
sau, kịch càng sôi động hơn.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Lớp kịch gồm 2 cảnh :
Cảnh trước

- Gồm lời thoại 
của ơng 
Gic-đanh và bác phó 
may

Cảnh sau

- Gồm lời thoại 
của ông 
Giuôc-đanh và bốn tay 
thợ phụ

 nhộn nhịp

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Có 4 nhân vật 
là ơng 
Gic-đanh, gia nhân, 
bác phó may và 
một tay thợ phụ.
- Lời thoại kèm 
theo cử chỉ, động 
tác.

- Cảnh sau có

thêm bốn tay thợ 
phụ

Sơi động hơn.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

1. Ơng Giuốc-Đanh và bác phó may :

- Ông Giuốc-Đanh phát hiện ra áo may 
hoa ngược nhưng bác phó may đã bịa ra lí 
lẽ những người q phái đều mặc như vậy 
thì ơng ưng thuận ngay.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Tương tự, ở cảnh sau, 
với tính cách học địi làm 
sang, ơng Giuốc-Đanh lại 
bị các tay thợ phụ lợi dụng

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3/ Ông Giuốc-Đanh và tay thợ phụ :

Sau khi mặc lễ phục cho ông 
Giuốc-Đanh xong, các tay thợ phụ dùng mánh 
khoé nịnh hót để moi tiền ơng. Thấy ơng 
mắc mưu, chúng cứ lấn tới, hết “ông 
lớn”, rồi “cụ lớn” rồi “đức ông”.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Nhận xét về 
nhân vật 
ông

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

4/ Ông Giuốc-Đanh - nhân vật gây cười :
- Khán giả cười ông Giuốc-Đanh ngu 
dốt, chỉ vì thói học đòi làm sang mà bị 
bác phó may và mấy tay thợ phụ lợi dụng 
để kiếm chác.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

5/ Ý nghĩa văn bản :

Kể về việc ông Giuốc-Đanh muốn thay 
đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói 
học địi làm sang của tầng lớp trưởng giả.
-> Mỗi chúng ta cần sống chân thành, 
thực tế,không khoa trương, khoe mẽ.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>