GIÁO ÁN TUẦN 34- TRƯỜNG TIỂU HỌC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.24 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU 
Thời gian thực hiện ( 2 tuần):
 Tên chủ đề nhánh 1 : Trường

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A. Tổ chức các

HĐ Nội dung Mục đích -yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
trương tiểu học

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chun cần

Cơ đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng
thống phịng học
chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

Sổ theo dõi lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 29/06/2020 đến 10/07/2020

tiểu học- Số tuần thực hiện: 1 tuần
29/06/ đến 03/ 07/ 2020)

hoạt động

Hướng dẫn của
giáo viên

Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân

cần niềm nở từ tay
phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào
nơi quy định

- - Hướng cho trẻ
chơi tự do theo ý
thích của mình

- Cơ trò chuyện
với trẻ về trường
tiểu học

1. ổn định tổ
chức - Kiểm tra
sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ,

cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với
trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi
bằng mũi chân,
gót chân, đi
nhanh, đi - chậm,
chạy nhanh, chạy

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cô
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

chậm

3. Trọng động: 
* Bài tập phát
triển chung : 
- Hơ hấp 2: Thổi
bóng bay

+ ĐT tay : Hai tay
thay nhau đưa
thẳng lên cao.
+ ĐT chân: (NM)
Đứng đưa 1 chân
ra trước

+ĐT bụng: Đứng
quay thân sang 2
bên 90o

+ ĐT bật: Bật tiến
về phía trước
Hồi tĩnh: Tập
theo bài "con
công"

- - Cô nhận xét
tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có
ý thức tập thể dục để
rèn luỵện

thân thể
-

Cô gọi tên từng trẻ,
đánh dấu vào sổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

Nội dung Mục đích- Yêu
cầu

Chuẩn bị
* Hoạt động có

chủ đích
- Tham quan
trường tiểu học
- Mô tả về trường
tiểu học

-Trẻ biết được
quang cảnh của
trường tiểu học
- Trẻ biết mô tả về
trường tiểu học
mà trẻ biết

- Lời đàm thoại
- Địa điểm trường
tiểu học

* Trò chơi vận 
động

- Bắt chước tạo
dáng

- Chìm nổi
-Thỏ tìm chuồng
* TCVĐ:

- Mèo đuổi chuột.
- Lộn cầu vồng

- Trẻ hiểu được
nội dung chơi
- Biết cách chơi,
luật chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ
đoàn kết bạn bè

- Nội dung chơi
- Sân chơi

- Bóng

* Hoạt động tự 
chọn

- Chơi theo ý thích
- Chơi đồ chơi
thiết bị ngoài trời.

- Trẻ được chơi
với với các trang
thiết bị ngoài trời
- Phát huy khả
năng sáng tạo,
tính tự lập cao.

- Địa điểm chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của
giáo viên

Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ra

ngoài trời và tập
chung trẻ.

- Cô giới thiệu nội
dung hoạt động.
- Cô hướng dẫn
trẻ hoạt động
- Cho trẻ hoạt
động .

- Cô quan sát
nhận xét kết quả
của trẻ.

- Cô giáo dục trẻ

- Trẻ tập chung

- Lắng nghe cô hướng dẫn.

- Trẻ họat động

- Trẻ lắng nghe cô.

* Cô giới thiệu 
tên trị chơi 
- Cơ giới thiệu
cách chơi, luật
chơi,

- Cô tổ chức cho
trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ
chơi

- Cô nhận xét trẻ
chơi.

-Trẻ lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Cô giới thiệu 
nội dung chơi 
cho trẻ làm quen
- Cô hướng dẫn
trẻ cách chơi với
đồ chơi ngoài
trời, chơi theo ý
thích.

- Cơ tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cô quan sát
nhận xét trẻ chơi
của trẻ.

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

*Góc đóng vai:

- Gia đình, lớp một tiểu
học, cơ giáo, cửa hàng
bán sách và đồ dùng học
tập

*Góc xây dựng

- Lắp ghép hình người,
xây trường tiểu học

-Trẻ biết nhập vai chơi
vào các góc chơi

- Trẻ biết cách lắp
ghép hình người và
xây trường tiểu học

Trang phục đồ
dùng các vai chơi.
Đồ dùng đồ chơi
trong góc

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi, gấp bàn,
ghế hoặc vẽ, nặn, cắt, xé,
dán, tô màu đồ dùng học
tập

*Góc sách

- Đọc truyện về lớp 1,
tìm chữ cái đã học trong
sách, xem sách về trường
tiểu học

*Góc khoa học - thiên 
nhiên:

- Dán các hình theo trình
tự nhất định, phân nhóm
đồ dùng học tập, chọn
đúng chữ cái và từ thích
hợp

- Phát triển khả năng
tư duy sáng tạo và
tinh thần tự giác của
trẻ.

- Trẻ biết cách lựa trọn
tranh ảnh về lễ hội.
- Giáo dục trẻ có ý
thức trong khi sử dụng

các nguồn nước

-Trẻ biết chơi theo sự
hướng dẫn của cô.
- Khắc sâu kiến thức .

- Nguyên vật liệu
- Sáp màu, đồ
dùng học tập

- Tranh truyện
- Đồ dùng đồ chơi
trong góc.

- Các hình ảnh, đồ
dùn học tập

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện về chủ đề" Trường tiểu học"
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.

*Góc Nghệ thuật: - Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế hoặc vẽ, 
nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập

* Góc đóng vai: - Gia đình, lớp một tiểu học, cơ giáo, 
cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập

- Trẻ hát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Góc xây dựng: - Lắp ghép hình người, xây trường tiểu
học

*Góc học tập: - Đọc truyện về lớp 1, tìm chữ cái đã học
trong sách, xem sách về trường tiểu học

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

TỐ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

- Các món ăn có trong
thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng
và ăn hết xuất ăn của
mình

Đảm bảo vệ sinh an toàn
thực phẩm.

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn.

- Biết ăn, uống đủ chất,
biết nhiều loại thức ăn để
cơ thể lớn lên và khỏe
mạnh. Khơng kiêng khem
vơ lí.

- Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi.

- Trẻ ăn các món ăn đảm
bảo an toàn về vệ sinh

Xà phịng
thơm, khăn lau
tay.

- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho
trẻ.

- Khăn lau đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống
cho trẻ.

- Giáo viên rửa
tay sạch sẽ
bằng xà phòng
trước khi chia
cơm và thức ăn
cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dưới vòi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 2 bàn 8 trẻ.

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

2. Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng tình
huống xảy ra khi ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong.

phũng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo

nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu
Chất đạm, chất béo, chất
tinh bột và các vitamin
Trẻ trộn đều thức ăn, và
chú ý không làm rơi
cơm.

Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tất cả thức ăn
cô nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận
xét

Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho
một giấc ngủ và chú ý đến
sự an toàn của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước
khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư
thế và giúp trẻ ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru cho
trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

hơn

quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

- Trẻ có ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

đệm,( về mùa
đơng), gối.

Đóng bớt của
sổ, tắt điện
để giảm
cường độ ánh
sáng.

- Một số bài
hát ru cho trẻ

ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa
và tắt điện trong phịng ngủ.

2. Trước khi ngủ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm ,các con
có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe
của các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé. Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.

3. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý thời tiết mùa xuân mát
mẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của
trẻ như: ngủ mơ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và
khơng cho trẻ nằm sấp.

4. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới
cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ
và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dựng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

Nằm ngay ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để lên bụng và
mắt nhắm lại

dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ đi vệ sinh và giúp cô
giáo cất đồ dùng vào nơi
quy định

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Vận động, ăn quà
chiều

Trẻ vận động nhẹ sau giờ
ngủ trưa cho cơ thể thoải
mái,tỉnh ngủ

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung
năng lượng cho trẻ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C

H
IỀ
U

+Hoạt động góc theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Trị chuyện với trẻ
về việc chuẩn bị vào
lớp 1

+Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ được vào góc hoạt
động theo ý thích của mình
phát huy được tính tự lập
sáng tạo.

Trẻ biết cách chơi đồ chơi.
Biết bảo vệ đồ dùng đồ
chơi,khi chơi xong biết cất
đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về
việc chuẩn bị vào lớp 1
- Khắc sâu kiến thức cho
trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức

học bài.

-Trẻ nhớ lại hành vi của
mình và của bạn trong
ngày.

- Biết phấn đấu đạt những
tiêu chuẩn bé ngoan.

- Đồ dùng đồ
chơi trong góc.

- Câu hỏi đàm
thoại

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
* Cơ cho trẻ dậy, cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ, giáo dục
trẻ ăn hết xuất của mình.

- Trẻ dậy vận động nhẹ
nhàng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích 
- Cho trẻ vào góc chơi .

- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cơ quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ

* Cơ cho trẻ trị chuyện chuẩn bị vào lớp 1.
- Cơ đàm thoại vớí trẻ về nội dung chủ đề.

- Đàm thoại với trẻ chuẩn bị vào lớp 1 cần những gì?
- Cơ hỏi trẻ tên một số đồ dùng cần thiết chuẩn bị
vao lớp 1

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài.

* Nêu gương:

- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét theo tổ .

- Cô nhận xét chung.
- Cô giáo dục trẻ .
- Cho trẻ cắm cờ

Trẻ vào góc chơi

Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

-Trả lời câu hỏi của cô
- Lắng nghe.

-Lắng nghe

Trẻ nhận xét theo tổ

Lắng nghe

Cắm cờ
B. Hoạt động học

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020

Hoạt động chính :Thể dục : VĐCB: Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn 
sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Biết cách chơi trò chơi “ Cướp cờ”

2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn chân.

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, giữ thăng bằng, khả năng phản ứng
nhanh.

3. Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khoẻ mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập

- Túi cát. Ghế thể dục, cờ
- Nội dung trò chơi.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức – gây hứng thú
- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề “ Trường tiểu

học”

+ Các con đang học ở lớp mấy tuổi?

+ Hằng ngày đến lớp các con được học những gì?

Trẻ lại bên cơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các con có thích học ở trường mầm non khơng?
+ Các con sắp tạm biệt trường mầm non để chuẩn bị
bước vào lớp một rồi đấy !

+ Các con có thích khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q trường lớp, cô giáo,
bạn bè

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể
dục

Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ bản
đó là “ Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn kết hợp
trèo qua ghế thể dục” nhé. Vậy cô mời các con cùng
tập khởi động nào.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp các kiểu
đi:Tầu đi thường ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi
nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu về ga.

- Cho trẻ về 3 tổ.

b. Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM: Tay đưa ra ngang lên trước.

+ ĐT chânNM :Tay đưa cao ra trước ngồi khụyu gối.
+ ĐT bụng :Tay đưa cao cúi gập người về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân.

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào nhau
cách nhau khoảng từ 2-3 một.

* Vận động cơ bản: Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh,

Trẻ lắng nghe

x
x x
x x
x x

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cô tập lần 1

- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh
trẻ chạy theo đường dích dắc ở phía trước chạy theo
hiệu lệnh cơ vừa phát ra có thể chạy nhanh, chạy
chậm sau đó về vạch trườn và kết hợp trèo qua ghế
thể dục

- Cô tập lần 3 : Liên hoàn động tác
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô quan sát khen ngợi trẻ
+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng
- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp
- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập.

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho
trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn.
* Trị chơi: Cướp cờ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu luật chơi,cách chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
- Nhận xét khen ngợi trẻ

c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm
những chú chim non đi kiếm mồi.

4. Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa học bài vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

x x

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

-Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 30 tháng 6 năm 2020
Hoạt động chính: LQCC: Trị chơi chữ cái v-r

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”

I. MỤC DÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tham gia trò chơi một cách thành thạo
2. Kĩ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Rèn luyện tính phản xạ nhanh với hiệu lệnh
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp.

- Trẻ chăm chỉ học tập, có ý thức khi học bài
II.CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng - đồ chơi:

- Các chữ cái v,r. Một số bông hoa, một số cây chỉ có lá và cành. Các hình lớp
học có gắn chữ cái, một đoạn thơ có nhiều chữ cái s, x, v.r

- Một số đồ dùng của học sinh lớp 1 có gắn thẻ cái: v – r, s – x.
2.Địa điểm

- Trong lớp.

TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

CƠ
1/ Ốn định- giới thiệu bài

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm và cùng nhau đọc
bài thơ “Cô giáo em”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Sau này khi các con đến trường tiểu học, các con có
nhớ đến trường mầm non của chúng ta không nào?
- Điều gì ở trường mầm non mà con nhớ nhiều nhất?
2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con ôn lại chữ cái v,r nhé.
3/.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Ôn luyện chữ s,x, v-r: 
*Trị chơi “Thợ làm vườn”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội cô phát cho một
cây xanh và những bông hoa, nhiệm vụ của trẻ là phải
trồng đúng bông hoa theo yêu cầu của cơ có chữ cái s,
x , v, r đúng vào cây của đội mình, thời gian cho mỗi
đội là 1 bản nhạc.

- LC: Nếu đội nào lấy sai chữ cái khác sẽ khơng được
tính bơng hoa đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, trong q trình trẻ chơi cơ
quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trị chơi, cơ nhận xét kết quả và cho trẻ phát
âm lại hai chữ cái đó

Trị chơi “Về đúng lớp”
Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 3 đội, cô phát cho trẻ những
thẻ chữ cái nhỏ, ở mỗi góc lớp cơ có dán hình lớp học,
trên đó có các chữ cái s, x,v,r nhiệm vụ của trẻ là phải
chạy về đúng lớp của mình trùng với kí hiệu cầm trên
tay theo u cầu của cơ khi có hiệu lệnh

- LC: Nếu ai chạy về sai lớp học thì sẽ bị phạt chọn lại

-Trẻ trả lời…….

Trẻ nghe

-Trẻ nghe cơ nói cách
chơi

-Trẻ chơi theo yêu
cầu của cô.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi bằng cách cùng hát với trẻ 1
bản nhạc và lắc xắc xơ làm tính hiệu cho trẻ về lớp,
trong q trình trẻ chơi cơ quan sát động viên trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần và thay đổi lớp học
cho trẻ trong quá trình chơi

- Kết thúc trị chơi, cơ nhận xét kết quả và cho trẻ phát
âm lại hai chữ cái đó

* Trị chơi “Tìm chữ”
Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội cô phát cho một
bài thơ gắn trên bảng, nhiệm vụ của trẻ đứng đầu hàng
là chạy lên khoanh trị chữ cái s, x,v, r sau đó chạy về
đưa bút cho bạn tiếp theo, rồi đứng ở cuối hàng. Cứ
như thế cho đến hết

- LC: Một bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trong q trình trẻ chơi cơ
quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trị chơi, cơ nhận xét kết quả và cho trẻ phát
âm lại hai chữ cái đó.

4/ Củng cố, giáo dục :

- Hôm nay cô và các con ơn lại chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập, có ý thức khi học bài
5/ Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

-Trẻ chơi theo yêu
cầu của cơ

- Trẻ phát âm

Trẻ nghe cơ nói cách
chơi

- Trẻ lên khoanh trịn
chữ theo u cầu của
cơ

- Trẻ phát âm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020

Hoạt động chính. KPKH. Tìm hiểu về trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ: Hát – Cháu vẫn nhớ trường mầm non

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường tiểu
học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế.

- Trẻ biết được ở trường tiểu học có thầy cơ giáo, các bạn cùng học tập và vui
chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.
- Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý những ngôi trường tiểu học, ham thích được đi học ở
trường tiểu học.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cô và trẻ

- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi của các bạn ở
trường tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,…

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường tiểu học ở những hoạt động khác trong
ngày.

2. Địa điểm: - Tại trong lớp học

III. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp – gây hứng thú

- Trẻ hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đi đâu?
- Sang năm con sẽ học lớp gì?

- Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Học ở trường nào?

- Trường đó ở phường nào?

- Sang năm con được học lớp 1 trường Tiểu học
2. Giới thiệu bài

-Vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về
trường tiểu học nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Tham quan và đàm thoại
- Nhìn xem đây là nơi nào?

- Trường Tiểu học Xuân Sơn ở gần đâu?

- Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé!
- Trường tiểu học buổi sáng đúng 7h mới đóng
cổng vì các anh chị phải vào giờ học, học đến
10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng vì các anh chị
vào học buổi chiều, học đến 4h30 bác bảo vệ mới
mở cổng cho các anh chị ra về.

- Con xem phía trong trường tiểu học có những gì
nào?

- Bây giờ ta đến từng dãy phịng cơ sẽ giới thiệu
cho con xem nhé!

- Đây là dãy văn phòng, đây là phịng của cơ hiệu
trưởng, đây là cơ hiệu trưởng.

- Kia là phịng của cơ hiệu phó

- Căn căn phòng rộng này là căn phòng dựng
chung cho giáo viên, nên khi đến giờ họp, giờ ra
chơi các cô sẽ về đây ngồi nghỉ ngơi.

- Còn kia là phòng thư viện và phịng sinh hoạt
đội, học lớp 1 các con đó biết đọc chữ, các con sẽ
được vào đây đọc sách.

-Trường tiểu học Xuân
Sơn

- Phường Xuân Sơn

- Vâng ạ

-Trường tiểu học…
- Gần trường Mầm non

-Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu.

- Có nhiều phũng, nhiều

lớp học…

- Trẻ chú ý

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Ta sang dãy phịng kia nhé! Con xem, có nhiều
phịng học khơng nào?

À, các dãy cịn lại đều là phịng học.

- Cơ sẽ giới thiệu cho các con biết phịng học lớp
1 nhé! (đây là lớp 1A, 1B,1C,… kia là lớp 2A,
2B, 2C… )

- Lắng nghe!... Tùng! Tùng! tùng!...
- Tiếng gì thế?

- Các con biết đánh trống để làm gì khơng?

- Đúng rồi! Buổi sáng khi nghe đánh trống các
anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng
trống là đến giờ chơi, tiếng trống giữa trưa là giờ
ra về.

- Các con xem các anh chị đang làm gì?
- Xếp hàng để làm gì các con biết khơng?

- À, học tiểu học cũng giống như mẫu giáo là mỗi
ngày đều có xếp hàng tập thể dục, nhưng khơng
phải tập vào đầu giờ mà là tập giữa giờ theo nhịp
trống đánh.

- Các con thấy trường tiểu học có nhiều thầy cô
và đông học sinh không?

- Đố các con khi tập thể dục xong các anh chị làm
gì?

- À, lên học tiểu học là các con đó lớn nên được
chơi tự do, khơng có thấy cơ bên cạnh nhắc nhở
đâu.

- Các con thấy ở sân trường tiểu học có gì?
- Cịn ở sân trường mẫu giáo thì sao?

- Cột cờ dùng để ngày thứ 2 cho các bạn chào cờ

-Tiếng trống trường…
-Báo hiệu giờ học, giờ ra
chơi, giờ ra về.

-Xếp hàng.
-Tập thể dục.

- Chơi ạ!

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

và hát Quốc Ca

- Bây giờ mình vào lớp xem các anh chị học nhé!
- Trong phịng học lớp tiểu học có gì? Cịn trong
phịng học mẫu giáo có gì?

- Trên bàn học của các anh chị có đồ dùng gì?
- À, khi đi học các anh chị mang theo nhiều sách
vở học nhiều môn.

- Hát một bài tặng cô và anh chị đang học lớp
tiểu học nhé!

b. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1.

- Hai đội thi đua nhau kể tên đồ dùng học sinh
lớp 1 theo yêu cầu của cô

- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1
- Cơ cho trẻ thực hiện

* Trị chơi 2: Thi xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, 2
đội sẽ có nhiệm vụ lên lấy đồ dùng học tập trong
rổ và dán lên bảng của đội mình

- Luật chơi: đội nào dán được nhiều đội đó giành
chiến thắng, khi lên mỗi bạn chỉ được lấy 1 dụng
cụ học tập

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ bài học hôm nay ?

- Giáo dục. Học ở trường Tiểu học rất vui, các
con được làm quen với nhiều bạn mới. thế các
con có thích học ở trường Tiểu học khơng?

-Có nhiều bàn ghế

- Có tập vở, viết, thước…

Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>



Sang năm con được học lớp 1 ở trường Tiểu học,
cũng có thầy cơ giáo, bạn bè, ở đó các con sẽ
được học chữ, học tốn, tập viết, tập đọc. các con
nhớ phải cố gắng học tập tốt, vâng lời thầy cô
nhé!

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Thứ 5 ngày 02 tháng 07 năm 2020
Hoạt động chính: LQVT: Ôn khối vuông, khối chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nhớ ơn Bác

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm của khối vuông, khối chữ nhật
- Biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng so sánh khối vuông, khối chữ nhật.
3.Thái độ:

- Tham gia chơi hứng thú, cùng hợp tác, chia sẽ với bạn.
- Thu dọn đồ dùng gọn gàng.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

Đồ dùng của cô: - Các khối vuông, khối chữ nhật

- Đồ chơi có hình khối vuông, khối chữ nhật

Đồ dùng của trẻ: - Các khối vuông và khối chữ nhật đủ cho mỗi trẻ.
- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III.Tiến trình hoạt động :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ chơi “ tập tầm vơng”

- Cho trẻ đốn hình khối
2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng chúng mình ơn lại các khối
vuông và khối chữ nhật nhé!

- Trẻ chơi
- Trẻ đoán tên

khối

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Nhận biết khối cầu, khối trụ.
- Cô cho trẻ xem khối vng và hỏi trẻ: Đây là khối
gì?

- Khối vng có đặc điểm gì?

- Cho trẻ lên sờ và nói đặc điểm của khối vng
- Cơ đưa khối chữ nhật và hỏi trẻ: Đây là khối gì?
- Khối chữ nhật có đặc điểm gì?

- Cho trẻ lên sờ và nói đặc điểm của khối chữ nhật
3.2. Hoạt động 2: So sánh khối vuông, khối chữ 
nhật:

- Cho trẻ nêu được điểm giống nhau và khác nhau
của khối vuông và khối chữ nhật

- Giống nhau: đều được gọi là khối, đều có 4 mặt
- Khác nhau: khối vng có 4 mặt là hình vng,
khối chữ nhật có 4 mặt là hình chữ nhật

3.3.Hoạt động3: Luyện tập:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có các khối vng và khối
chữ nhật

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- cô tổ chức cho trẻ chơi

3.4.Trò chơi:

*Trò chơi 1: cho trẻ tìm nhanh đồ chơi có khối
vng và khối chữ nhật để .quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát nhận xét trẻ
*Trị chơi 2: Thi ai nhanh

Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, mỗi đội chọn hình

khối theo u cầu của cơ. Bạn đầu tiên chạy lên
chọn 1 hình khối đặt lên bàn sau đó chạy về đập tay

Khối vng

Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ

Khối chữ nhật

Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ sờ và nói đặc điểm

Trẻ so sánh đặc điểm
giống và khác nhau

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

bạn tiếp theo rồi chạy về cuối hàng, bạn tiếp theo
chạy lên gắn, cứ như vậy cho đến khi nghe hiệu
lệnh trò chơi kết thúc.

Luật chơi: đội nào gắn nhiều và đúng, đội đó sẽ
chiến thắng.

Tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác hồ
5.Kết thúc :Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát bài “ Nhớ ơn bác”

Trẻ chơi

Trẻ trả lời
Trẻ nghe

Trẻ hát

Thứ 6 ngày 03 tháng 07 năm 2020
Hoạt động chính: Tạo hình: : Vẽ trường tiểu học

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ trường tiểu học

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ
- Phát triển khả năng quan sát

- Khả năng phối kết hợp của trẻ
3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng , sắp xếp gọn gàng ngăn nắp.
- Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ .

II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng-đồ chơi:

- Hỡnh ảnh về một số đồ dùng , đồ chơi
- Tranh mẫu

- Mỗi trẻ 1 bút chì. Màu, giấy A4
- Bàn ghế ngồi

2 .Địa điểm:
- Trong phòng học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cho lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát miêu tả về ngôi trường như thế nào ?
- Vì sao con lại nhớ trường mầm non ?

-Trẻ hát
-Trẻ trả lời

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Thế sang năm các con học lớp mấy ?
- Học lớp 1 các con học ở trường nào ?

- Cô vừa đi tham quan trường tiểu học về đấy các
con ạ

- Lớp 1 ạ!

- Trường tiểu học
-Trẻ nghe

2.Giới thiệu

- Hôm nay cô và các con cùng vẽ trường tiểu học
nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Giới thiệu và quan sát tranh
- Cho cháu xem hình ảnh: Trường tiểu học
- Lần lượt hỏi trẻ về cách vẽ trường tiểu học
- Nhìn xem cơ có gì ?

- Đây là tranh vẽ về trường tiểu học mà cô vừa vẽ
để tặng bạn búp bê

- Cơ vẽ những gì ?

- Cơ vẽ như thế nào ?

- Cô vẽ bố cục cân đối

- Cô vẽ về quang cảnh trường tiểu học, cây bàng
tỏa bóng mái, sân trường, ghế đá trên sân trường
- Cây được tơ màu gì?

* Hỏi ý tưởng của trẻ

- Các bạn lớp mình có thích vẽ về trường tiểu học
khơng ? con sẽ vẽ những gì ? Vẽ như thế nào ?
- Khi ngồi các con ngồi thế nào?

- Con cầm bút bằng tay nào? Cầm như thế nào?

- Trường tiểu học

- Trường tiểu học, sân
trường, cây bóng mái, ghế
đá

- Mái hình tam giác, cửa
hình chữ nhật

- Trẻ chú ý
- màu xanh

- Gọi vài trẻ trả lời…

- ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực hiện (cô mở

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Cô bao quát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
* Hoạt động 3: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm
-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung
- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì
sao thích?

- Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô
chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ bài vừa học?
- Giáo dục trẻ thích học vẽ.
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp

Trẻ chú ý

Trẻ nhắc lại bài

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>