giao an nghe dien 70 tiet

NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
Ngày soạn:12/9/2009
Ngày dạy: 13/8/2009
Tiết 1 bài mở đầu
giới thiệu nghề điện dân dụng
I.Mục tiêu
-Học sinh nắm đợc tình hình phát triển công nghiệp điện năng nớc ta, vai trò
của điện năng đối với sản xuất và đời sống, quá trình sản xuất điện năng .
- Biết các lĩnh vực hoạt động , đối tợng và mục đích của nghề điện dân
dụng ,một số công cụ sử dụng trong lao động điện.
II. Đồ dùng
- Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện
- Một số dụng cụ lao động điện.
III.Tiến trình dạy học:
1.ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số
- Thông báo nội dung dạy nghề
- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phơng tiện
2.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
G: phân tích để học sinh hiểu về vai trò
của điện năng đối với đời sống con ngời
và sản xuất.
-Hiện nay điện năng là nguồn động lực
chủ yếu đối với sản xuất và đời sống.
-Có thể nói một đất nớc phát triển điều
đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện
năng . Hiện nay ngành công nghiệp điện
năng ở nớc ta phát triển rất mạnh mẽ, nó
đã xoá bỏ sự cách biệt giữa nông thôn và
thành thị , điện năng đã có ở những vùng

sâu, vùng xa
? Kể tên nguồn năng lợng có thể sản xuất
ra điện năng?
H: Trả lời: nớc, than ,
G:Treo tranh vẽ và phân tích quá trình
sản xuất điện năng
Hoạt động 1: Vai trò của điện năng đối với
sản xuất và đời sống.
-Dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lợng
điện khác.
-Sản xuất tập trung trong cấc nhà máy và có
thể truyền tải đi xa với hiệu xất cao.
-Truyền tải , sử dụng và phân phối diện năng
dễ dàng.
Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện năng .
-Có nhiều dạng năng lợng đợc chuyển đổi
thành điện năng.
-Xây dựng các nhà máy điện
-Phơng tiện vận chuỷên điện năng là các trạm
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
1
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
.
ống dẫn hơi nớc
Đa nhiên
Liệu vào
Bơm nớc
Điện năng
phát ra
?Sử dụng điện năng có những u điểm gì?

H: Trả lời
G: Ngành điện rất đa dạng tuy nhiên có
thể phân chia thành các nhóm nghề chính
? Theo em sự phân chia đó nh thế nào?
G: phân tích công việc của từng nhóm
nghề để học sinh nắm rõ hơn
G: phân tích hoạt động lĩnh vực điện
trong xã hội , trong nền kinh tế quốc dân
G: phân tích học sinh hiểu về nguồn xoay
chiều và nguồn một chiều nh
H4+5/9+10(sgk kĩ thuật 9 cũ)
? Nghề điện dân dụng làm những việc gì
?
G: phân tích từng mục đích của nghề
biến áp và dây dẫn.
-Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân
phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít
Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện
-Sản xuất , truyền tải và phân phối điện
-Chế tạo vật t thiết bị điện
-Đo lờng điều khiển quá trình tự động hoá
quá trình sản xuất
Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của
nghề điện dân dụng
- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng
điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản
xuất.
Hoạt động5: Đối tợng của nghề điện dân
dụng
-Nguồn

:
, =, điện áp thấp dới 380v
-Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ
-Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm,
máy giặt, ..
-Các khí cụ điện đo lờng điều khiển và bảo
vệ .
Hoạt động6: Mục đích lao động của nghề
điện dân dụng
-Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt .
-Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất
-Bảo dỡng, vận hành và sửa chữa
Hoạt động7: Công cụ lao động
-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ đo,
.
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
2
Lò hơi
Tua
bin
Máy phát
điện
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
H: lắng nghe
? Nghề điện dân dụng cần tới những công
cụ nào?
H: trả lời.
G: Cho học sinh quan sát một số công cụ
lao động điện và bổ xung thêm
? Công cụ của nghề điện dân dụng đợc

tiến hành ở đâu?
G: Nêu một số công việc khi thực hiện ở
ngoài trời , một số việc khi làm ở trong
nhà , .
? Để làm đợc nghề điện dân dụng cần
phải có những yêu cầu gì?

G: trình bày nh sách nghề trang 8
? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân
dụng trong nền kinh tế quốc dân?
? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng
điện năng?
? Điện năng có là vô tận không?
_Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết
bị
-Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su ,
quần áo , mũ bảo hộ lao động
Hoạt động8: Môi trờng hoạt động của nghề
điện dân dụng
-Ngoài trời, trên cao, lu động hoặc gần nơi có
điện áp nguy hiểm
-Sửa chữa, bảo dỡng, chế tạo thờng đợc tiến
hành trong nhà
Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân
dụng
-Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS,
nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuật
điện
-Có kĩ năng đo lờng , sử dụng bảo dỡng,sửa
chữa, lắp đặt

-Có sức khoẻ tốt
Hoạt động10:Triển vọng của nghề điện dân
dụng
-Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng
cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá,
trong nghề điện luôn xuất hiện nhiều thiết bị
mới
* Củng cố
? Buổi học này ta cần nắm đợc những kiến thức nào?
G: củng cố lại
*H ớng dẫn về nhà
-Học theo dàn bài đã ghi
-Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể ngời
Ngày soạn 12/9/ 2009
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
3
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
Ngày giảng 13/9/2009
Ch ơng I an toàn điện
Tiết 2
Tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời
và điện áp an toàn
I.Mục tiêu
-Học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện .
- Hs biết đợc các tác hại của dòng điên tới cơ thể con ngời.
-Thực hiện công việc cẩn thận chính xác và nghiêm túc .
II.Đồ dùng
-Một số tranh vẽ ngời bị tai nạn điện gây ra
-Hình ảnh dòng điện truyền từ ngời qua tay khi chạm vào hai dây
-Hình ảnh chạm một dây,dòng điện t tay qua chân

-Môt số vật dụng,dụng cụ lao động điện
-Một số vật lót cách điện
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2.Bài cũ: Không
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Gv: S/D điện năng có nhiều
điểm thuận lợi nhng sự cố tai nạn
điện xẩy ra nhanh và nguy
hiểm.Mỗi khi tiếp xúc với điện
phải tôn trọng các quy định về an
toàn điện, tìm cách hạn chế các
yếu tố nguy hiểm nh cờng độ
dòng điện,đờng đi của dòng
điện,thời gian dòng điện qua cơ
chế và các phơng pháp bảo vệ,các
dụng cụ lao động
Hoạt động 1
?Điện giật gây những tác động gì
tới các hệ cơ quan?
Gv: giải thích thêm tác động của
dòng điện tới các hệ cơ quan đặc
biệt là hệ thần kinh.

1.Điện giật tác động tới cơ thể con ng-
ời nh thế nào ?
-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh-
rối loạn hoạt động của hệ hô hấp,hệ
tuần hoàn

-Ngời bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim
đập nhanh
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
4
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
? Lấy ví dụ ngoài thực tế để thấy
rõ tác động của dòng điện đến cơ
thể con ngời?
Hoạt động 2
? Hiện tợng hồ quang điện xảy ra
khi nào?
? Tác hại của hồ quang điện tới
con ngời nh thế nào?
Hoạt động 3
?Mức độ nguy hiểm của điện
giâtn phụ thuộc vào những yếu tố
nào ?
Gv mức độ nguy hiểm của điện
giật phụ thuộc vào trị số của dòng
điện và loại nguồn điện một chiều
hay xoay chiều
Gv:Giới thiệu H1.1 đờng đi của
dòng điện qua cơ thể ngời
Yêu cầu học sinh phân tích đờng
đi của dòng điện và mức độ nguy
hiểm
-Chạm vào 2 dây , I từ tay qua
chân
-Chạm vào 1 dây , chân chạm
đất , dòng điện từ tay qua chân

?Thời gian dòng điện qua cơ thể
và mức độ nguy hiểm có mối liên
hệ nh thế nào ?
Gv: điện trở ngời không phải là hệ
số .
Hoạt động 4
?Điện áp nh thế nào đợc coi là an
toàn ? Qui định điện áp an toàn
phụ thuộc vào những điều kiện
nào ?
-Trờng hợp nặng phổi tim ngừng đập ,
nạn nhân chết trong tình trạng ngạt ,
nạn nhân có thể đợc cứu sống nếu nh
ta hô hấp nhân tạo kịp thời .
2.Tác hại của hồ quang điện
-Gây bỏng cho ngời hay gây cháy do
kim loại bắn vào vật dễ gây thơng tích
-Có khi hồ quang điện gây phá hoại cả
phần mềm , gân và xơng
3.Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện
Phụ thuộc vào các yếu tố sau :
a) Cờng độ dòng điện chạy trong cơ thể
b)Đờng đi của dòng điện qua cơ thể
-theo các con đờng khác nhau
-nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não ,
phổi ,tim
c)Thời gian dòng điện qua cơ thể
4.Điện áp an toàn
-U < 40V
-Nơi ẩm ớt ,nóng , bụi kim lọai nhiều

thì U 12V
-Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp
an toàn.
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
5
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
?sử dụng dụng cụ nào để kiểm tra
điện áp an toàn ?
G: giới thiệu bút thử điện và cách
sử dụng

*Củng cố
- Gv nhắc lại nội dung chính của bài
*H ớng dẫn về nhà
Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau
1. Điện giật nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ?
2. Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
________________________________________________________
Ngày soạn: 19/9/2009
Ngày dạy: 20/9/2009
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
6
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
Tiết 3
Thực Hành: dụng cụ bảo vệ an toàn điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Sử dụng đợc một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa

chữa điện.
II.Đồ dùng
- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su
- Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách
điện.
- HS: đọc và xem trớc bài 34
III. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày tác động của dòng điện tới cơ thể con ngời? Lấy ví dụ?
?Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ? lấy vi dụ?
3.Bài mới
Hoạt động của Thầy và trò Nội dung cơ bản
HĐ1.Giới thiệu bài thực hành.
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm khoảng 4-5 học sinh.
- Các nhóm trởng kiểm tra dụng cụ thực
hành của từng thành viên, mẫu báo cáo
thực hành.
HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần
đạt đợc của bài thực hành.
GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ
xung
HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.
GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của
dụng cụ đó.
I. Nội dụng và trình tự thực
hành.
1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an
toàn điện.

a) Tìm hiểu một số dụng cụ bảo
vệ an toàn điện.
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
7
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
GV: Phần cách điện đợc chế tạo bằng
vật liệu gì? cách sử dụng?
HS: Trả lời ghi vào mục 1 báo cáo thực
hành.
HĐ3. Tìm hiểu và sử dụng bút thửi
điện.
GV: Tại sao mỗi gia đình cần có một
bút thửi điện?
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện
khi cha tháo dời từng bộ phận.
GV: Hớng dẫn học sinh quy trình tháo
bút thửi điện, cách để thứ tự từng bộ
phận để khi lắp vào khỏi thiếu và nhanh
chóng.
+ Quy trình lắp ngợc với quy trình tháo.
GV: Nguyên lý làm việc của bút thửi
điện nh thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tại sao dòng điện qua bút thửi điện
lại không gây nguy hiểm cho ngời sử
dụng.
HS: Trả lời
GV: Sử dụng bút thửi điện ngời ta thờng
sử dụng nh thế nào?

HS: Trả lời
GV: Hớng dẫn thử dò điện của một số
đồ dùng điện
4 Củng cố:
GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành,
thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm
vệ sinh nơi thực hành.
GV: Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ
vật liệu, vệ sinh an toàn lao động
- Thảm cách điện, găng tay cao su,
ủng cao su, kìm điện
2.Tìm hiểu bút thửi điện.
a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút
thửi điện.
- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn
báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp
kim loại.
- Khi lắp yêu cầu:
+ Làm việc cẩn thận, chính xác để
bút không hỏng.
b) Nguyên lý làm việc.
- ( SGK ).
- Vì hai bộ phận quan trọng nhất
của bút thửi điện là đèn báo và điện
trở làm giảm dòng điện
c) Sử dụng bút thửi điện.
- ( SGK ).
5. H ớng dẫn về nhà 3
/
:

- Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK.
- Đọc và xem trớc bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật
liệu cho bài sau thực hành. chiếu, dây dẫn điện
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
8
NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG NĂM HỌC 2009- 2010
Ngµy so¹n: 19/9/2009
Ngµy d¹y: 20/9/2009
TiÕt 4+ 5: Mét sè biÖn ph¸p xö lÝ khi cã tai n¹n
®iÖn
GV: HOÀNG VĂN HIÊN TRƯỜNG THCS HIỆP HẠ
9
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
I.Mục tiêu
-Học sinh biết đợc một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện
-Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện (hạ áp và cao áp)
- Biết cách sơ cứu nạn nhân khi bị tai nạn điện
- Có ý thức nghiêm túc trong học tập.
II. đồ dùng;
Gv: tranh vẽ h1.7, h1.8, h1.9 , h1.10, h1.11, h1.12.
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2. Bài cũ: không
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
G khi điện áp cao không đợc tới
gần nạn nhân khi cha ngắt điện
? Muốn tiến hành sơ cứu nạn nhân
ta phải làm gì ?
H: ngắt điện

? Khi nạn nhân đứng dới đất tay
chạm vào vật mang điện thì xử lí
nh thế nào ?
G phân tích cho học sinh thấy một
số biện pháp xử lí
? Nếu ngời chữa điện bị tai nạn
điện ở trên cao ta phải làm nh thế
nào ?
H:Đón nạn nhân ở dới và ngắt điện
? Gặp trờng hợp dây điện đờng bị
đứt rơi vào ngời qua đờng ta phải
làm gì ?
G: thông báo phơng pháp đoản
Hoạt động 1:I.Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn
điện
1. Với điện cao áp
Thông báo khẩn trơng cho chi nhánh điện hoặc
trạm điện để cắt điện từ các cầu dao trớc sau đó mới
dợc tới gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu
2.Đối với điện hạ áp
a) Tình huống nạn nhân đứng dới đất tay chạm
vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt )
- Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn , cầu dao dẫn
đến các thiết bị và thực hiện các công việc sau
+ Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay
gỡ bỏ cầu chì ở nơi gần nhất
+ Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện
+ Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì
nắm vào phần quần áo khô của nạn nhân hoặc
quần áo khô của mình lót tay nắm vào tóc ,tay

nạn nhân kéo ra
b)Ngời bị nạn ở trên cao
- Nhanh chóng cắt điện nhng trớc đó phải có ngời
đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất
c)Dây điện đờng bị đứt chạm vào ngời nạn nhân
- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây
điện ra khỏi ngời bị nạn
- Đứng trên ván gỗ khô lót tay bằng rẻ khô
nhiềulớp kéo nạn nhân ra khỏi chỗ dây điện
- Đoản mạch đờng dây :Dùng một dây trần mềm 2
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
10
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
mạch đờng dây nếu dây dẫn là dây
trần
G:Quyết định thành công của việc
sơ cứu nạn nhân là phải nhanh
chóng và đúng phơng pháp .
G:Giới thiệu 3 phơng pháp làm hô
hấp nhân tạo
G: Giảng giải theo hình vẽ H1.7,
H1.8.
G: Đa tranh vẽ H1.9+ H1.10 và
giảng giải phơng pháp 2
G: Thực tế phơng pháp này cho
hiệu quả thấp vì không những
không kiểm tra đợc đờng thở có
thông hay không , tốn sức.
G nói : Phơng pháp 3 là phơng
pháp làm đơn giản nhất nhng có

nhiều u điểm
G: Giới thiệu các cách hà hơi thổi
ngạt theo các hình vẽ .
G: Giới thiệu cách thổi vào mồm .
H: Theo dõi và quan sát tranh vẽ .
G: Giới thiệu cách xoa bóp tim.
đầu buộc 2 vật nặng rồi ném nên cho vắt qua 2 dây
điện trên cột để càu chì nổ đầu nguồn .
Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân
1.Nạn nhân vẫn tỉnh
- Không cần cứu chữa nhng vẫn phải theo dõi nạn
nhân vì nạn nhân có thể bị sốc hay loạn nhịp tim
2.Nạn nhân bị ngất
- Phải hô hấp nhân tạo nếu không nạn nhân sẽ bị
chết sau ít phút
a)Làm thông đờng hô hấp
- Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra
b)Hô hấp nhân tạo
*Phơng pháp 1: áp dụng khi chỉ có một ngời cứu
- Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một
bên sao cho miệng và mũi không chạm đất , cậy
miệng và kéo lỡi để nạn nhân mở ra
- Ngời cứu quì gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòng
bàn tay vào 2 bên mạng sờn ngón cái ở trên lng .
+ Động tác 1. :Đẩy hơi ra.
+ Động tác 2:Hít khí vào .
*Phơng pháp 2.Dùng tay .
- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dới lng kê chăn gối cho
ngực ỡn ra.
- Cậy miệng và kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra

- Ngời cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy
tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra không
khí sẽ tự tràn vào phổi .
- Gập 2 tay ngời bị nạn dùng sức nặng của bản thân
ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy không khí
ra ngoài .
*Phơng pháp 3.Hà hơi thổi ngạt .
+Thổi vào mũi.
- Quì bên cạnh nạn nhân
- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho
thông đờng thở , tay kia nắm lấy cằm và ấn mạnh
,giữ cho mồm ngậm chặt lại .
- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổi
mạnh .
- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra.
Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng t thế thì đ-
ờng hô hấp mới thông .
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
11
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
+Thổi vào mồm
- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho
đúng t thế tay kia giữ cằm ,ngón cái đặt vào mồm
để mở thông đờng thở nạn nhân .
- Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi
thổi phải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạn
nhân
+Xoa bóp tim ngoài lồng ngực
- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 ngời cứu
Củng cố

-G nhắc lại nội dung chính của bài
-Nhận xét ý thức học tập
*H ớng dẫn về nhà
-Tập thực hành 3 phơng pháp sơ cứu ngời bị tai nạn điện
-Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2gối, gạc
______________________________________________________-
Ngày soạn: 26//9/2009
Ngày dạy: 27/9/2009
Tiết 6-8 thực hành
Cứu ngời bi tai nan điện
I. Mục tiêu
-Học sinh hiểu đợc và biết cách giải thoát , cấp cứu nạn nhân khi bị
điện giật .
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
12
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
-Biết và làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: Tranh vẽ một số tình huống ngời bị điện giật .
Hs: Chiếu , nilon, tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2. Bài cũ
HS1 : Hãy kể tên các vật lót cách điện ? Vì sao các vật liệu trong lao động
điện phải có chuôi cách điện bằng nhựa hoặc cao su ?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Gv hớng dẫn cho học sinh các tình
huống
+ Nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào

vật mang điện .
+ Ngời bị điện giật ở trên cao đang đứng
ở thang chữa điện
Gv: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay
trong phòng học vị trí ngời bị nạn , đờng
điện đến chỗ có tai nạn điện .
-Các dụng cụ , phơng tiện có thể dùng để
cấp cứu nạn nhân , sau đó học sinh tham
gia ý kiến việc làm xử lý tình huống .
-Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân
bất tỉnh .
Gv; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch đ-
ờng dây trần chạy trên cột đề phòng đ-
ờng dây đứt xảy ra tai nạn khác .
Hv: Thay nhau thực hành các động tác
giải thoát nạn nhân
Gv chia học sinh làm các nhóm mỗi
nhóm 6 học sinh
HS chia làm các nhóm mỗi nhóm 6 học
Hoạt động 1: Giải thoát nạn nhân
ra khỏi nguồn điện


Hoạt động 2. Tiến hành sơ cứu
nạn nhân
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
13
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
sinh thực hành
GV Hớng dẫn 1 nhóm làm mẫu

Hs: quan sát nhóm mẫu
GV cho hs thực hành
Hs Các nhóm khác luân phiên nhau làm
các thao tác cơ bản
Gv: Quan sát uốn nắn không để học sinh
làm chiếu lệ , không có tác dụng .
*Kiểm tra tổng kết thực hành .
Gv: Gọi một số học sinh lên làm lại thao
tác các bớc thực hành ở trên , sau đó gv
nhận xét , uốn nắn , cho điểm .
Gv: Nhận xét buổi thực hành
-Sự chuẩn bị
-ý thức
-Kết quả
-Dọn vệ sinh sau buổi thực hành
* Dặn dò: chuẩn bi một số dây dẫn diện (dây trần,dây cách điên), vật liệu
cách điện(ni lon...)
Ngày soạn: 03/10/2009
Ngày dạy: 04/10/2009
Chơng III : mạng điện sinh hoạt
Tiết 9: Đặc điểm mạng điện sinh hoạt
I.Mục tiêu
- HS biết đợc những an toàn lao động khi lắp đặt mạng điện sinh hoạt.
- HS biết đợc đặc điểm cấu tạo mạng điện sinh hoạt.
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
14
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
- Biết liên hệ với thực tế mạng điên sinh hoạt trong gia điình.
- Làm việc nghiêm túc khoa học .
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

Gv: Tranh vẽ sơ đồ mạng điện sinh hoạt phóng to H 3.1,3.2
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2. Bài cũ
? Nêu một số biện pháp giải thoát nạn nhân khi bị tai nạn điện gây ra?
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1:
? Khi lắp đặt hoặc sửa chữa mạng điện sinh
hoạt có thể xảy ra tai nạn do các nguyên
nhân nào?
? Nguyên nhân của tai nạn do điện giật? Lấy
ví dụ minh hoạ?
?Để tránh các tai nạn do điện gật trong khi
lắp đặt và sủa chữa cần làm những thao tác
gi?
? Môi trờng làm việc của nghề điện dân
dụng ở đâu?
? Kể tên các dụng cụ cơ khí trong nghề điện
dân dụng?
? Vậy khi thực hiện các công việc trong
nghề điện dân dụng càn phải làm gì?
Hoạt động 2
I. An toàn lao động khi lắp đặt:
1.Do điên giật:
- Nguyên nhân do không thực hiện đúng
các quy định về an toàn điện.
- Để tránh các tai nạn do điện gật trong
khi lắp đặt và sủa chữa cần:
+ cắt cầu dao điện trớc khi thực hiện công

việc.
+ Trong những trơng hợp phải thao tác khi
có điện cần phải sử dụng các dụng cụ và
thiêt bị bảo vệ nh; Thảm cao su,ủng cao
su; các dụng cụ lao động, bút thử điện.
+ Khi thực hành lắp đật điện trong xởng
hay phòng thực hành cần phải tuân thủ các
quy tắc, nội quy.
2. Do các nguyên nhân khác
-Do tai nạn lao động nh ngã từ trên cao
xuống, kim loại, vật liệu khác bắn vào
mắt
-Cần phải đảm bảo an toàn khi lao động.
II. Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt
-Gồm mạch chính và mạch nhánh
+Mạch chính là mạch cung cấp
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
15
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
G:Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận tiêu
thụ điện là mạng điện một pha nhận điẹn từ
mạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung
cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng điện và
chiếu sáng. Mạng điện sinh hoạt thờng có trị
số điện áp pha định mức là 127
v
, 220
v
(H3.1,
H3.2 )

? Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch
nào?
?Đờng dây chính đợc mắc nh thế nào , nó có
vai trò gì ?
? Các thiết bị bảo vệ thờng đợc đặt ở dây nào
? Vì sao?
Hs: ở dây pha vì chỉ ở dây pha mới có điện
đa vào các thiết bị điện .
? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị
điện nào khác?
? Kể tên một số vật liệu cách điện trong
mạng điện?
.
+Mạch nhánh là mạch phân phối .
-Các thiết bị điện , đồ dùng điện trong
mạng phải có điện áp định mức phù hợp
với điện áp cuả mạng điện cung cấp.
- Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị
đo lờng điều khiển , bảo vệ những công tơ
điện , cầu chì , cầu dao, aptômát..
-Các vật liệu cách điện : puli sứ, ống sứ,
bảng điện bằng gỗ, gen, ống nhựa.
* Củng cố
- Nêu những nguyên nhân xảy ra tai nạn điện trong khi lắp đặt
mạng điện sinh hoạt?
- Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt?

Ngày soạn: 03/10/2009
Ngày dạy: 04/10/2009
Tiết 10- 11 Vật liệu dùng trong mạng điện sinh hoạt

I.Mục tiêu
- HS biết đợc đặc điểm cấu tạo,công dụng của một số vật liệu dùng trong
mạng điện sinh hoạt.
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
16
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
- Biết liên hệ với thực tế mạng điên sinh hoạt trong gia điình đợc làm bằng
những vật liêu gi?.
- Làm việc nghiêm túc khoa học .
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Gv: + Tranh vẽ một số vật liệu dùng trong mạng điện sinh hoạt
+ một số vật liêu dùng trong mạng điẹn sinh hoạt: Dây điện trần,dây
điện có vỏ cách điện, dây cáp, dây ni lon
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2. Bài cũ: Không
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1
? Vai trò của dây dẫn và dây cáp
điện?
GV cho hs quan sát mẫu vật.
Gv: giới thiêu đặc điểm của một số
loại dây dẫn điện
? cấu tạo của dây dãn điện?
? các cách phân loại dây dẫn điện?
? Dây trần là loại dây nh thế nào?
Nêu cách sử dụng?
Hs: là loại dây không có vỏ chỉ sử
dụng mắc điện ở trên cao, ngoài trời.

? Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ?
Tác dụng của từng bộ phận ?
Gv: cho hs quan sát một số loại dây
bọc cách điện và yêu cầu phân biệt ?
? Nêu u , nhợc điểm của dây bọc và
dây trần?
? Thế nào dây cáp điện ?
Gv: sử dụng bảng phân loại 3.2/38
I. Dây cáp và dây dẫn điện
-Dùng để truyền tải và phân phối điện
năng .
1. Dây dẫn điện :
- Cấu tạo :
+lõi làm bằng kim loại có tác dụng
dẫn điện
+vỏ: nhựa, cao su, có tác dụng cách
điện
- Phân loại:
+ Theo vật liệu làm lõi có : dây
đồng,dây nhôm, dây nhôm lõi thep.
+ Theo số lõi và số sợi làm lõi có dây
1 lõi, dây 2 lõi, dây lõi 1 sợi và dây lõi
nhiều sợi.
+ Dựa vào lớp vỏ cách điện có: dây
trần và dây bọc cách điện.
2. Dây cáp điện :
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
17
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
phân tích để hs biết cách phân loại

dây cáp.
Hoạt động 2:
? Thế nào là vật liệu cách điện?
? Vì sao trong sử dụng điện cần phải
có vật liệu cách điện ?
? Em hãy kể tên một số vật liệu cách
điện mà em biết ?
H: nhựa , sứ,...
G: lấy ví dụ về vật liệu cách điện ở
các thể.
-là loại dây dẫn điện có 1, 2 hay
nhiều sợi đợc bện chắc chắn và dợc
cách điện với nhau trong vỏ bọc bảo
vệ chung, chịu đợc lực kéo lớn.
- Điện áp < 1000v thờng dùng loại
cáp không có vỏ bảo vệ cơ học.
- Điện áp

1000v phảI dùng loại
cáp có vỏ bảo vệ cơ học.
II.Vật liệu cách điện.
- là vật liệu dùng cách li các phần
dẫn điện với nhau và giữa phần dẫn
điện với phần không mang điện .
- Yêu cầu của vật liệu cách điện độ
bền, cách điện cao , chịu nhiệt tốt ,
chống ẩm tốt, có độ bền cơ học cao.
- Một số vật liệu cách điện dùng
trong mạng điện nh: sứ, gỗ, cao su lu
hoá, chất cách điện tốt: puli sứ, kẹp sứ

ở đế cầu chì, công tắc.
* Củng cố
-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?
-Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn điện ?
*H ớng dẫn về nhà
-Chuẩn bị giờ sau thực hành:
+dây bọc đơn lõi 1 sợi (1m)
+dây bọc lõi nhiều sợi (1m)
+ giấy ráp, dao, kìm...
________________________________________________
Ngày soạn: 10/9/2009
Ngày dạy: 11/9/2009
Tiết 12: nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện
(Hớng dẫn cách bóc vỏ cách điện)
Mục tiêu
- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phơng pháp nối dây dẫn điện.
-Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
18
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
G+H: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)
- Dao, giấy ráp , kìm, bật lửa,...
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra :
? Trình bày cấu tạo và phân loại của dây dẫn điện? Láy ví dụ?
? Thế nào là việt liệu cách điện? Lấy ví dụ?
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực
hành của học sinh
? Nêu cấu tạo của vỏ cách điện?
HS trả lời
? Hãy nêu công dụng của một số dụng cụ
cơ khí?
HS trả lời
? Theo em có những phơng pháp nào để
bóc vỏ cách điện?
HS trả lời
Gv yêu cầu hs quan sát các thao tác bóc
vỏ cách điện theo 2 phơng pháp:
+ Dùng dụng cụ cơ khí
+ Dùng lửa
? u nhợc điểm của từng phơng pháp?
Hs trả lời
Gv yêu cầu hs thực hành bóc vỏ cách
điện theo 2 phơng pháp trên
HS thực hành
GV quan sát hớng dẫn hs
GV nhận xét về cách thực hành của hs

Các cách bóc vỏ điện:
- Dùng dụng cụ cơ khí: Kéo, dao,
kìm tuốt bóc vỏ cách điện cần
bóc.
- Dùng nhiệt(lửa): đốt đoạn cần
bóc vỏ cách điện
*củng cố: GV yêu cầu Hs lên thực hiện cách bóc vỏ cách điện.
Ngày soạn: 10/9/2009

Ngày dạy: 11/9/2009
Tiết 13- 14. thực hành
Nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện
I.Mục tiêu
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
19
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phơng pháp nối dây dẫn điện.
-Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Gv+Hs: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)
- Dao, giấy ráp , kìm,...
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra :không
3. Nội dung thực hành
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1:
G: Giảng giải cho học sinh trong quá trình
lắp đặt , thay thế dây dẫn , sửa chữa thiết bị
điện chúng ta thờng phải thực hiện các mối
nối dây dẫn điện . Chất lợng các mối nối này
ảnh hởng không ít tới sự vận hành của mạng
điện. Mối nối không đảm bảo sẽ xảy ra sự cố
làm đứt mạch hoặc phát sinh ra tia lửa điện
làm chập mạch , gây hoả hoạn.
? Một mối nối tốt khi chúng đảm bảo những
yêu cầu gì?
Hs: trả lời
? Có máy loaị mối nối?

G: giới thiệu 2 loại mối nối và cho học sinh
quan sát mẫu 2 loại mối nối
G: thông báo cho học sinh phải thực hiện 2
mối nối dây lõi một sợi
+ Nối nối tiếp
+Nối rẽ
G: hớng dẫn thứ tự thực hiện nh tranh vẽ
I. Các yêu cầu của mối nối
-Dẫn điện tốt, các mặt tiếp xúc
phải sạch
-Có độ bền cơ học cao, chịu đ-
ợc sức kéo, độ rung chuyển.
-An toàn điện : mối nối phải
cách điện tốt
-Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩ
thuật mối nối phải gọn và đẹp
* Các loại mối nối
-Mối nối thẳng ( nối nối tiếp )
_ Mối nối phân nhánh( nối
phân nhánh)
Hoạt động 2 II. Nối dây lõi 1
sợi
1.Nối nối tiếp
Các bớc:
-Bóc vỏ cách điện
-Cạo sạch lõi
-Uốn gập lõi
- Xiết chặt,
-Kiểm tra sản phẩm
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H

20
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
G: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên
G: quan sát theo dõi hớng dẫn giúp đỡ những
học sinh còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinh
nghiệm những mối nối cha tốt.
G: Cũng hớng dẫn học sinh theo các bớc t-
ơng tự nh trên nhng cần nhấn mạnh một số
điểm sau:
-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không
làm đứt một sợi dây nhỏ và phải làm sạch
từng sợi
- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm
;
40mm
-Vặn xoắn: phải lần lợt quấn và miết đều
những sợi lõi của dây này lên lõi của dây kia
( chỉ quấn khoảng 3 vòng thì cắt đoạn dây
thừa
-Nừu nối phân nhánh thì chiều quấn của 2
phía ngợc nhau
G: chú ý quan sát và sử cho học sinh những
lỗi hay mắc.
G: Thu bài chấm lấy điểm 1/3 số học sinh
của lớp
G: Nhận xét : -Sự chuẩn bị
- ý thức
-Kết quả bài thực hành
-Thu dọn vệ sinh nơi thực hành
H: quan sát, ghi nhớ các thao

tác
H: thực hiện 2 mối nối trên dây
dẫn của mình : nối nối tiếp và
nối phân nhánh
2.Nối phân nhánh
Hoạt động 3: Nối dây lõi
nhiều sợi
Hoạt động 4: Tổng kết buổi
thực hành
* H ớng dẫn về nhà
- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên
- Chuẩn bị giờ sau thực hành :
+ Dây dẫn (nh bài trên)
+Giấy giáp , mỏ hàn, công tắc, phích cắm, ổ cắm, cầu chì, đui đèn,
băng dính cách điện, ống ghen
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
21
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
Ngày soạn: 17/10/ 2009
Ngày dạy:18/ 10/ 2009
Tiết 15-16: Thực hành
Nối dây điện ở hộp nối số
I. Mục tiêu
_Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện
mối nối
- Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen
II.Chuẩn bị đồ dùng
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
22
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010

- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi)
- Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)
- Một số thiết bị : công tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn,.
III. Nội dung thực hành
1. ổn định tổ chức
2. Bài thực hành
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bớc1: G:-Nêu trình tự thực hiện
các thao tác
+bóc vỏ cách điện
+làm sạch lõi
+làm đầu nối
.làm khuyên kín
. làm khuyên hở
. làm đầu nối thẳng
+ nối dây
.nối bằng vít
. nối bằng hộp nối dây
Gv: giới thiệu đến đâu chỉ trên
hình vẽ đến đó (H 3.16, H3.17,
H3.18)
Bớc 2: G thao tác mẫu
Bớc3: G yêu cầu học sinh làm
thực hành trên đồ dùng điện của
mình
- Gv quan sát học sinh làm và uốn
nắn khi học sinh gặp khó khăn
trong thực hành
Bớc 1 Gv: giới thiệu trình tự hàn
mối nối.

- đánh bóng mối hàn
Bớc2 Gv: thao tác mẫu
Bớc3 yêu cầu học sinh làm thực
hành trên 4 mối nối
Gv: quan sát, theo dõi nhắc nhở
học sinh
Hoạt động 1: Nối dây dẫn điện ở hộp
nối dây
- Học sinh nghe và quan sát
-Học sinh quan sát
-Học sinh làm thực hành trên đồ dùng
điện của mình (ơ cắm, công tắc, cầu chì,
phích cắm, đui đèn )
Hoạt động 2: Hàn mối nối
* Qui trình:
- Đánh bóng mối hàn
- Láng nhựa thông
- Dùng vật liệu hàn
-Học sinh quan sát
-Học sinh làm thực hành trên 4 mối nối
Hoạt động 3. Cách điện mối nối
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
23
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
Bớc 4: Gv kiểm tra sản phẩm của
học sinh
Bớc 1:Gv giới thiệu trình tự thực
hiện hàn mối nối
Bớc 2: Gv thao tác mẫu
Bớc 3:G yêu cầu học sinh thực

hành trênv 4 mối nối
Bớc 4 : Gv kiểm tra và chấm sản
phẩm cho học sinh
Gv: Nhận xét buổi thực hành
- ý thức
- kết quả
- rút kinh nghiệm buổi thực hành.
- Có 2 phơng pháp cách điện mói nối
+cách điện bằng băng dính
+ cách điện bằng ống ghen
- Học sinh quan sát
Học sinh thực hành trên 4 mối nối
Hoạt động 4: Nhận xét buổi thực hành
*H ớng dẫn về nhà
- Tìm hiểu, trả lời câu hỏi : vì sao khi hàn dây đồng phải cạo sạch và phải
dùng nhựa thông
_______________________________________________
Ngày soạn : 24 /10/2009
Ngày dy: 25/10/2009
Tiết 17: các dụng cụ dùng trong lắp đặt điện
I. Mục tiêu
- Học sinh nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản
- Biết công dụng của những dụng cụ đó
- Bớc đầu biết cách sử dụng các dụng cụ đó
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
24
NGH IN DN DNG NM HC 2009- 2010
- Một số dụng cụ cơ bản : thớc, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục

III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
2.Bài cũ
- Khi nối dây không cần cạo sạch ? Đ, S vì sao?
- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có đợc không? vì
sao?
3. Bài mới
Hoạt động của gv, hs Nội dung cơ bản
Gv giới thiệu bài: trong việc lắp
đăt và sửa chữa mạng điện ta
phải tiến hành đi dây lắp đặt và
sửa chữa những thiết bị chiếu
sáng chất lợng từng việc cụ
thể phụ thuộc vào việc sử dụng
dung cụ , ngoài những dụng cụ
đó còn có một số dụng cụ cần
thiết khác phù hợp với từng
công việc cụ thể.
Gv: giới thiệu những dụng cụ cơ
bản bảng 3.3/47 và yêu cầu học
sinh ghi vào vở
* chú ý: khi giới thiệu đến
dụng cụ nào thì giáo viên làm
mẫu để học sinh thấy đợc công
dụng của dụng cụ đó.
Hoạt động 1: Những dụng cụ cơ bản dùng trong
lắp đặt điện
Tên dụng cụ Công dụng
1. Thớc
2. Panme

3. Búa
4.Ca sắt
5.Tua vít
6. Đục
7. Kìm các
loại
8. Khoan điện
cầm tay
9.Mỏ hàn điện
-Đo chiều dài , khoảng cách cần
lắp đặt
-Cần đo chính xác đờng kính dây
điện
-Đóng và nhổ đinh
-Ca cắt ống nhựa và kim loại
-Dùng tháo lắp các ống vít
-Cắt kim loại ,đục đờng đặt dây
ngầm
-Cắt dây điện , tuốt dây và giữ
dây khi nối
-Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bê
tông để lắp đặt thiết bị và đi dây
-Hàn mối nối các chi tiết
* Củng cố
- Yêu cầu học sinh nắm đợc công dụng của một số dụng cụ cơ bản để
có thể sử dụng cho phù hợp với nội dung công việc
* H ớng dẫn về nhà
-Tập thực hành sử dụng các dụng cụ trên.
GV: HONG VN HIấN TRNG THCS HIP H
25