Tải Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 29 - Thứ tự kể trong văn tự sự

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ( Tiếp)</b>

<b>I. Mục tiêu:</b> Giúp HS.

1. Kiến thức: - Vận dụng kiến thức kể theo trình tự tự nhiên và kể
"ngược" vào làm bài tập.

<i><b> 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng kể chuyện theo hình thức nhớ lại.</b></i>
- Vận dụng hai cách kể vào bài viết của mình.

<i><b> 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào kể chuyện.</b></i>
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b> 1. GV: - Bảng phụ,sưu tầm bài tập.</b>

<i><b> 2.HS: - Đọc và làm bài phần luyện tập sgk Tr 99.</b></i>
<b>III. Tiến trình tổ chức dạy - học.</b>

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

-Thế nào là kể "xuôi", thế nào là kể "ngược"?
2. Các hoạt động dạy - học (35’).

<i><b>Hoạt động của thầy và trò</b></i> <i><b>Nội dung kiến thức</b></i>
<b>HĐ1: Học sinh nhắc lại kiến thức giờ </b>

học trước

? Văn tự sự có thể kể theo những thứ tự
nào?

- HS: Có hai cách kể: kể theo trình tự tự

nhiên (kể xuôi); kể theo hồi tưởng (kể
ngược)

<b>HĐ2: Hướng dẫn luyện tập</b>
- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS hoạt động nhóm (theo
bàn)

- GV giao nhiệm vụ:

? Câu chuyện được kể theo thứ tự nào?
Chuyện kể theo ngơi nào? Yếu tố hồi
tưởng đóng vai trị như thể nào trong
truyện?

- HS: Các nhóm thảo luận ghi ra phiếu
học tập

- GV chọn 4 nhóm treo lên bảng- nhóm
khác nhận xét.

- GV nhận xét, kết luận chữa bài lên
bảng.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2
- HS suy nghĩ làm bài tập

- GV gợi ý: Đề văn thuộc dạng đề gì?

<b>II. LUYỆN TẬP:</b>
Bài tập 1 (Tr 98-99)

- Truyện kể ngược theo dịng hồi tưởng.
- Kể theo ngơi kể thứ 1.

- Yếu tố hồi tưởng đóng vai trị cơ sở cho
việc kể truyện ngược.

Bài tập 2 (Tr 99 )
* Tìm hiểu đề:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

yêu cầu kể cái gì?

<b>Gv giảng: SGK đã gợi ý tìm hiểu đề, </b>
tìm ý, sắp xếp ý và đã phác qua trình tự
kể câu chuyện. Dựa vào gợi ý đó em
nhớ lại chuyến đi chơi xa đầu tiên của
mình. Trên cơ sở đó lập dàn bài

- gv gợi ý: phần lập dàn bài có thể theo
2 cách: kể xuôi hoặc kể ngược: Kể ấn
tượng về câu chuyện _ kể về chuyến đi.
- GV gọi một số học sinh trình bày lập
dàn bài của mình ->HS khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận qua bảng phụ.
- Lập dàn bài trên được kể theo thứ tự
nào? (Kể xuôi)

- GV yêu cầu HS viết phần mở bài cho

dàn bài trên.

- GV gọi 2-3 HS trình bày bài viết của
mình.

- HS khác nhận xét- GV nhận xét, kết
luận.

- GV nêu yêu cầu của bài tập thêm
? Em hãy xác định văn bản sau kể theo
thứ tự nào? căn cứ vào đâu em xác định
được điều đó?

- GV đọc bài văn "Một kỉ niệm về
người cha"

- GV gọi 2 HS trả lời
- GV nhận xét, kết luận.

- Kể chuyện trong 1 lần đầu em được đi chơi
xa.

* Dàn bài:
a. Mở bài:

Giới thiệu khái quát lí do được đi chơi,
thành phần cùng tham gia, địa điểm đến chơi.
b. Thân bài:

- Kể những gì em trông thấy trong chuyến

đi: Cảnh vật, con người….

- Điều làm em thích thú và nhớ mãi.

- Tình cảm, thái độ của em và mọi người về
nơi mình đến chơi.

c. Kết bài:

- Ấn tượng trong và sau chuyến đi

- Mong ước của em về những chuyến đi chơi
xa tiếp theo.

* Bài tập thêm:

- Văn bản " Một kỉ niệm về người cha" kể
ngược theo dòng hồi tưởng.

- Dấu hiệu: nhân vật bồi hồi nhớ về tuổi
thơ-> nhớ về kỉ niệm với cha-thơ-> quay về thực tại.
<i><b>3. Củng cố (3’)</b></i>

- Nêu ưu nhược điểm của các thứ tự kể TG và mạch cảm xúc.
- Nhận xét về thứ tự kể của các truyện DG đã học.

<i><b>* Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:</b></i>
- Truyện " Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" được kể theo trình tự:
A. Thời gian tuần tự, tự nhiên.(*)

B. Thời gian đảo ngược.

C. Thời gian đan xen giữa quá khứ và hiện tại.
D. Thời gian đan xen giữa hiện tại và tương lai.
<i><b>4. Hướng dẫn học ở nhà (2’)</b></i>

- Tập kể xuôi, kể ngược một truyện dân gian.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 6 - BÀI 1 doc

• 8
• 4
• 3