Tải Giáo án Văn 9: Luyện nói nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ theo Công văn 5512 - Giáo án điện tử môn Ngữ văn 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.66 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 28: TIẾT 140: LUYỆN NÓI:
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
I. MỤC TIÊU

1.

Kiến thức:

- Những yêu cầu đối với luyện nói khi bàn luận về một đoạn thơ, bài thơ trước tập
thể

3. Thái độ:

- Xúc động, yêu quý, trân trọng cảm xúc về tác phẩm thơ.
3/ Năng lực

- Năng lực chung: năng lực làm việc nhóm, năng lự giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Viết:Lập ý và cách dẫn dắt vấn đề khi nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.

+ Nói nghe: Trình bày miệng một cách mạch lạc những cảm nhận, đánh giá của
mình về đoạn thơ, bài thơ. Lắng nghe sự chia sẻ ý kiến của các bạn và GV, học tập
các bạn để rèn luyện kĩ năng nói tốt hơn.

II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học

- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ.
2. Chuẩn bị của học sinh:

- Đọc trước bài, trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị một số đoạn văn trình bày theo cách quy nạp, diễn dịch.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
* Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Kích thích HS hiểu được nghị luận về
một đoạn thơ, bài thơ

* Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi của GV
* Phương thức thực hiện: HĐ cá
nhân, HĐ cả lớp.

* Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả
lời.

* Cách tiến hành:

- GV chuyển giao nhiệm vụ:

? Các bước làm bài nghị luận về đoạn
thơ, bài thơ.

- Thực hiện nhiệm vụ: HS nghe, trả lời
miệng câu hỏi

- Dự kiến sản phẩm:
+ Tìm hiểu đề, tìm ý
+ Lập dàn bài
+ Viết bài

+ Đọc lại bài viết và sửa chữa

GV: Giờ học hôm nay, các em sẽ được
thực hành luyện nói về một đoạn thơ,
bài thơ

B. Hoạt động hình thành kiến thức,
Luyện tập

I) Đề bài

Suy nghĩ về bài thơ "Bếp lửa" của
Bằng Việt.

Tìm hiểu đề

- Thể loại nghị luận về một bài thơ
- Nội dung: tình cảm bà cháu trong bài
thơ “Bếp lửa”

II) Luyện nói

1. Trình bày dàn ý: SGK
A. Mở bài:

B. Thân bài

- Tái hiện hình ảnh bếp lửa thời thơ ấu.
- Kỉ niệm năm lên 4 tuổi

- Kỉ niệm về tiếng chim tu hú

- Hình ảnh bếp lửa gắn liền với những
biến cố của đất nước….

- Hình ảnh bếp lửa trở thành biểu
tượng của quê hương đất nước

C. Kết bài:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề cụ thể.
* Mục tiêu: HS vận dụng lý thuyết ở
tiết trước để luyện nói

* Nhiệm vụ: HS đọc yêu cầu, làm bài.
* Phương thức thực hiện: trình bày
hoạt động nhóm lớn

* u cầu sản phẩm: Kết quả của
nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời
của HS.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

Thảo luận nhóm bằng kỹ thuật khăn
phủ bàn (7 phút)

? Vấn đề cần nghị luận?

? Phần MB cần nêu được các ý nào?
? Thân bài em sẽ triển khai các ý nào?
? Phần kết bài làm nhiệm vụ gì?
2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cả nhóm, thảo luận
nhóm, cử đại diện trình bày.

- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt
nhất.

- Dự kiến sản phẩm…
Mở bài:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tình cảm bà cháu thiêng liêng.
Thân bài:

- Tái hiện hình ảnh bếp lửa thời thơ ấu.
+ Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi tả: “
chờn vờn”, “ấp ủ”.

- Kỉ niệm năm lên 4 tuổi: 1 kỉ niệm
buồn nhưng thấm đẫm tình cảm bà cháu
nên nó có sức sống mãnh liệt trong tâm
hồn cháu.

+ Cách sử dụng từ gợi cảm “đói mịn”
- Kỉ niệm về tiếng chim tu hú một kỉ
niệm đầy ắp âm thanh, ánh sáng và tình
cảm sâu sắc xung quanh bếp lửa.

- Hình ảnh bếp lửa gắn liền với những
biến cố của đất nước, từ ngọn lửa đến
bếp lửa đã trở thành biểu tượng của ánh
sáng và niềm tin:

+ Năm giặc đốt làng

+ Sự đùm bọc yêu thương của hàng
xóm

+ Lời dạy bảo của bà

- Hình ảnh bếp lửa trở thành biểu tượng
của quê hương đất nước, trong đó
người bà là người nhen lửa vừa là
người giữ ngọn lửa.

- Từ ngọn lửa đú người cháu rút ra một
bài học đạo lí về mối quan hệ giữa quá

khứ với hiện tại.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Khẳng định giá trị của văn bản

- Ngọn lửa trong bài thơ nhóm lên trong
lòng người đọc.

3. Báo cáo kết quả: HS trình bày kết
quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác
nghe.

4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
C. Hoạt động vận dụng:

* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức
đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã
học để trả lời câu hỏi của GV.

* Phương thức thực hiện: HĐ nhóm 
cặp

* Cách tiến hành:

1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

Lập dàn bài cho cho bài "Ánh trăng" của
Nguyễn Duy

2. Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: làm việc cá nhân, thảo luận
nhóm, cử đại diện trình bày.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4. Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ
RỘNG

* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức 
đã học

* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của 
HS vào trong vở.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
- Tiếp tục lập dàn bài cho bài thơ mà
em cảm nhận hay và em thích

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm 
vụ:

+ Đọc yêu cầu.

+ Về nhà suy nghĩ trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm

...
...
...
...
...…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>

Tải Giáo án Văn 9: Luyện nói nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ theo Công văn 5512 - Giáo án điện tử môn Ngữ văn 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về