Powerpoint GDCD 10 Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

NHÓM 3

3. Mối quan hệ biện chứng giữa

SỰ BIẾN ĐỔI VỀ LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI
VỀ CHẤT
của sự vật, hiện tượng


Vẫn là nước (chất lỏng), nhưng trạng thái đã tay đổi. Từ nước bình

VD1 : Đun nước

thường trở thành nước ấm rồi thành nước nóng

60 ºC

27 ºC


Kết luận
1

vật, hiện tượng, nhưng chất của sự vật, hiện tượng vẫn chưa
biến đổi ngay.

Mở đầu

dần. Quá trình biến đổi ấy có hướng đến trạng thái chất của sự

Kết luận 1

Kết luận 2

Kết luận 3 + 4

Kết luận 5

từ sự biến đổi về lượng. Sự biến đổi này diễn ra một cách dần

2

End

Sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu


Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay

VD : Độ của nước là x
=> 0 ºC < 100 ºC

Mở đầu

2

Kết luận 1

Kết luận

Kết luận 2

Kết luận 3 + 4

Kết luận 5

End

đổi về chất của sự vật hiện tượng được gọi là độ


VD2 : Tiếp tục đun nước đến 100 ºC

100 ºC

60 ºC

Nước hóa hơi ở 100ºC


VD3 : Giảm nhiệt độ xuống 0 ºC

Nước đóng băng ở 0ºC


Khi biến đổi về lượng đạt đến một giời hạn nhất định,
phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì chất mới

Kết luận

ra đời thay thế chất cũ, vật mới ra đời thay thế vật cũ

làm thay đổi chất của sự vật hiện tượng gọi là

Kết luận

điểm nút

4
VD : Trong hai ví dụ trên, hai điểm nút là 0 ºC và
100 ºC

Mở đầu

Kết luận 1

Kết luận 2

Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng

Kết luận 3 + 4

Kết luận 5

End

3


VD4 : Học sinh từ cấp 2 lên cấp 3 là
một sự thay đổi về chất

- Chiều cao chúng ta
tăng


- Có nhiều bài tập hơn


- Hoạt động ngoại khóa nhiều hơn


- Có nhiều bạn bè hơn


- Đường đến trường xa hơn


- Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương

Mở đầu

một lượng mới để tạo sự thống nhất giữa chất và lượng

Kết luận 1

5

phù hợp với nó => Khi một chất mới ra đời lại bao hàm

Kết luận 2

Kết luận

Kết luận 3 + 4

End

- Mỗi sự vật đều có chất đặc trưng và lượng đặc trưng

Kết luận 5

ứng


Thank You