Giáo án tuần 1: bé biết nhiều thứ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.4 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ nhất TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (2 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Bé biết nhiều thứ
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên và công việc
của các cơ bác cấp dưỡng.
- Trẻ biết u q và kính
trọng cơ giáo

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Bé biết
nhiều thứ”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “
Ồ sao bé khơng lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 06/09 đến ngày 21/09/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 06/09 đến ngày 07/09/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Bé và các
bạn”

- Cô cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cơ và đồn
kết với các bạn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,
rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng
lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* chơi thao tác vai:

- Ru em, xúc bột cho em,

tắm cho em...

* Chơi với đất nặn, xắc
xô:

- Hát cùng cô, cùng chơi
với xắc xô.

Nặn con run, nặn viên bi

* Chơi với sách-truyện:
- Xem sách tranh chuyện
về bé và các bạn, lớp học
của bé

* Góc HĐVĐV: 
- Xếp lớp học của bé .
Xâu vòng tặng bạn

*Chơi với cây xanh:
- Cùng cô tưới nước cho
cây, chơi thả lá vào nước

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Trẻ biết hát cùng cô,
biết sử dụng xắc xô gõ
theo cô một số bài hát
phù hợp với độ tuổi
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
một số đồ dùng trong lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán
-Các bài hát
trong chủ đề.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Chậu cây bình
tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Búp bê”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Bé và các bạn”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi. Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

- Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
- Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

- Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

-Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
- cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh
ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột
ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

A.TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
HOẠT

ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát một số bài hát có
trong chủ đề

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học.

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

Trẻ hát được cùng cô một
số bài hát trong chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu đồ

chơi.

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Bài hát trong
chủ đề.

- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài. Cơ quan
sát trẻ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

Cho trẻ hát một số bài hát, đọc thơ về chủ đề: cô giáo, bạn
mới...cùng cô và các bạn trong nhóm nhỏ, tập thể

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, về
chủ đề

1. Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
- Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

- Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Bạn Mới”
I. Mục đích, Yêu Cầu.

1. Kiến Thức

- Trẻ biết cách cầm dây và các thao tác xâu hoa thành vòng.
- Trẻ biết cầm dây hoa xâu theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng xâu vịng cho trẻ
- Phát triển sự linh hoạt cho đôi bàn tay.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cơ:
 - Vịng cô xâu mẫu.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Dây và hoa nhựa để trẻ xâu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”
- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

- Bạn mới đến trường thì như thế nào?
- Các con có u q bạn không?

=> Giáo dục trẻ: các con phải biết yêu quý và đoàn kết 
với các bạn mới đến lớp nhé.

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xâu những chiếc

vòng thật đẹp để tặng các bạn nhé. Các con có thích
khơng.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cơ đưa vịng xâu hoa ra hỏi trẻ: Các con có biết đây là
cái gì khơng?

- Giới thiệu với trẻ đây là vịng để đeo tay, đeo cổ
- Các con có muốn xâu được những chiếc vịng giống
như của cơ khơng? Muốn xâu được các con hãy quan sát
cô làm mẫu nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đưa dây xâu và hoa nhựa cho trẻ quan sát nhận biết.
Cô nói:

+ Đây là “Dây xâu”, các con nói cùng cơ nào.

Trẻ đọc
Trẻ nghe

Có ạ

Vịng tay

Trẻ quan sát
Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Cịn đây là “Hoa nhựa”, các con nói cùng cơ nào.
+ Cơ cho trẻ nói nhiều lần (2-3 lần)

- Bây giờ các con hãy cùng quan sát cô dùng dây xâu xâu
những hoa nhựa này thành vòng hoa nhé.

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích các thao tác: Cơ có dây và
hoa nhựa. Cô xâu lần lượt từng hoa một, xâu vào lỗ hở
của hoa nhựa cho đến hết số hoa trong rổ. Sau đó cơ
buộc hai đầu dây lại. Thế là cơ đã có một chiếc vịng thật
đẹp rồi đấy

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ cho trẻ xâu vịng.
- Cơ cho trẻ thực hiện

- Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện

- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo hứng thú
cho trẻ.

- Hướng dẫn và sửa các động tác trẻ chưa thực hiện
được.

- Khuyến khích trẻ cầm dây xâu, một tay cầm hạt bằng

ngón tay cái và trỏ, kết hợp đặt câu hỏi:

+ Các con đang làm gì đấy?

+ Các con đã xâu được vòng chưa?
d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

Trẻ xâu vòng

Trẻ nhận xét

Xâu vòng ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Vui đến trường

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. Mục đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hát được cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng theo giai điệu
- Phát triển tai nghe và ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết nhún nhẩy khi nghe cô hát.

3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ yêu thích ca hát

II. Chuẩn Bị.
1. Đồ dùng của cơ 
- Bạn búp bê, băng đĩa.
2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: chim ngoan đến trường
- Cho trẻ làm những chú chim vừa đi vừa đọc bài thơ
" Bé đến trường" rồi ngồi xung quanh cô.

- Cô hỏi trẻ

- Chúng ta vừa chơi gì?

- Cơ khen trẻ và nhắc lại; chúng ta vừa làm những chú
chim ngoan đến trường đến lớp đấy.

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ sáng sớm trải răng rửa
mặt sạch sẽ để tới trường đó là bài hát " Vui đến trường"
do nhạc sỹ Hồ Bắc sáng tác đấy.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về bạn nào?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói về bạn nhỏ sáng dậy sớm đánh răng rửa mặt
để đi mẫu giáo đấy, các con cũng như các bạn nhỏ đó
thích đến trường đến lớp để được gặp cô giáo gặp các

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

bạn chơi các đồ chơi.
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?

- Vậy đi học các con có thích khơng?
- Các con có khóc nhè không?

+ À đúng rồi, cô thấy các con tuy nhỏ nhưng các con đến
lớp rất là ngoan

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài

- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ lắng nghe âm thanh xung
quanh, cơ hướng dẫn trẻ đó là âm thanh gì. Sau đó cơ
u cầu trẻ bắt chước âm thanh đó.

- Cơ chơi mẫu

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Búp bê
Hồ Bắc
Có ạ

Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

Trẻ quan sát
Trẻ chơi

Vui tới trường

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng khi cô ra hiệu lệnh.

- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cơ, đi thẳng người, mắt nhìn thẳng, đi tay vung tự
nhiên.

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Gieo hạt”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi theo hiệu lệnh, phát triển khả năng quan sát định hướng.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng
mình cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của
bài tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng .

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

Trẻ đi vòng tròn

Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi
2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đi tự nhiên, lưng thẳng, mắt nhìn về
phía trước. Khi cơ nói “Đi nhanh nào” thì các con
đi nhanh, “Đi chậm” thì các con đi chậm. Về đến
đích thì xuống cuối hàng bạn tiếp theo đi.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Gieo hạt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ nói từng khẩu lệnh, trẻ thực hiện
theo cơ. Cơ nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống. “Nảy
mầm” trẻ đứng lên...

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải
nhảy lị cị.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.

3. Luyện tập củng cố

Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện
Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đi theo hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

...
...

...

Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Búp bê”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Búp bê”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ luôn yêu quý giúp đỡ các bạn.
- Cô dắt một bạn vào lớp và nói với trẻ: Các con
ơi, hơm nay lớp mình có một bạn mới đến đấy.
Bạn mới đến lớp các con phải như thế nào? Vậy
các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Bạn mới”
nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ mới
đến lớp nên còn nhút nhát. Các bạn trong lớp đã
biết rủ bạn ấy cùng chơi, cùng hát nên cơ giáo rất
là vui đấy. Vì vậy cơ khen lớp mình thật là đồn
kết.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cô

- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Bạn mới đến trường thì cịn như thế nào?

+ Em rủ bạn làm gì?

+ Cơ thấy vậy thì khen thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Khi bạn mới đến lớp còn nhút
nhát các con phải yêu quý bạn, rủ bạn cùng hát,
cùng chơi nhé.

b.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ.
c.Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
+ Luật chơi: Trẻ nào khơng tìm được bạn sẽ phải
hát một bài.

+ Cách chơi: Khi cơ nói “Tìm bạn” thì các con
hãy nhanh chân tìm cho mình một người bạn và
nắm tay nhau nhé.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi,
+ Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe
bài thơ gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Nhút nhát

Cùng Chơi, và hát
Đoàn kết

Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cô

Trẻ đọc theo cô

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Bạn mới

- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 12 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: NBTN: Bé nhận biết một số bộ phận cơ thể qua tranh
 Trò chơi: “Chọn tranh theo yêu cầu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và nói được các bộ phận chính trên cơ thể
- Biết chức năng chính của các bộ phận.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2/ Kỹ năng:

- Trẻ nói to, rõ ràng các bộ phận trên cơ thể, trả lời được một số câu hỏi của cơ.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, ngoan, biết giữ gìn tay chân mặt mũi sạch sẽ.
- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp.

II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô

- Tranh vẽ em bé và các bộ phận trên cơ thể
- Tranh lô tô

- Đĩa nhạc, đài
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh lô tô

3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài: Giấu tay

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.

+ Cô và các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về cái gì?
+Tay là một trong những bộ phận của cơ thể, hơm nay cơ
và các con cùng tìm hiểu xem trên cơ thể có những bộ
phận gì nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”

- Cô đưa tranh vẽ em bé và các bộ phận trên cơ thể ra cho
trẻ quan sát. Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
+ Đây là tranh vẽ em bé đấy

- Cô giới thiệu cho trẻ biết: Các bô phận trên cơ thể, cô
chỉ vào từng bộ phận trên tranh và hỏi trẻ:

- Cô chỉ vào mắt và hỏi trẻ: Đây là gì? Để làm gì?
+ Có mấy con mắt, cô cho trẻ đếm.

+ Cô cho trẻ phát âm: “Đơi mắt”, “Mắt để nhìn”
+ Cơ cho trẻ nhắc lại nhiều lần.

Trẻ hát

Bài hát Giấu tay

Vâng ạ

Trẻ chơi

- Em bé

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Cô gọi 1, 2 trẻ lên nhắc lại.

=> Giáo dục trẻ: Mắt rất quan trọng vì thế các con khơng
được đưa tay lên dụi mắt nhé. Nếu không sẽ bị đau mắt
đấy.

- Cô chỉ vào mũi cho trẻ quan sát và hỏi trẻ.
+ Đây là gì? Để làm gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm: “Cái mũi”, “Để ngửi, để thở”

+ Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần.

+ Cô gọi 1, 2 trẻ lên nhắc lại.

* Tương tự cô chỉ vào miệng, tai, tay chân cho trẻ quan
sát và phát âm.

=> Giáo dục trẻ: Tay chân, tai mũi miệng là các bộ phận
trên cơ thể con người, các bộ phận này rất quan trọng, vì
vậy các con ln phải giữ gìn các bộ phận trên cơ thể sạch
sẽ.

b. Hoạt động 2: Trị chơi: “Chọn theo u cầu”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Trẻ nào chọn sai sẽ phải hát một bài.

- Cách chơi: Cơ có một rổ đồ chơi có đựng tranh lơ tơ về
các bộ phận trên cơ thể. Khi cô yêu cầu trẻ nhặt bộ phận
nào thì trẻ nhanh tay nhặt bộ phận đó.Và đọc to theo cô.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

Trẻ quan sát
Cái mũi, để ngửi
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Bộ phận cơ thể

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu bóng bay

Hoạt động bổ trợ: Hát: Qủa bóng trịn trịn
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi đúng tư thế
- Biết chọn đúng màu để tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu, cách cầm bút.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Đồ dùng của giáo viên
- Tranh tô đã tô màu

2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chưa tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô hát cùng trẻ hát bài “quả bóng trịn trịn”

+ Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát nói
về cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

Hôm nay, cô và các con cùng tô màu cho quả bóng thật
là đáng yêu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ quả bóng cho trẻ quan sát và đàm
thoại

- Cơ có bức tranh vẽ quả gì đây?
- Qủa bóng hình gì?

- Cơ tơ màu gì?

- Bây giờ, cơ và các con cùng tơ quả bóng màu đỏ nhé.
b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy.
- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng màu nào để tô.
- Khi tô màu phải tô như thế nào?

- Cơ vừa tơ vừa nói cách tơ: Cơ tô màu từ trên xuống
dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng tơ chờm ra
ngồi.

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Khi trẻ tô cô đến bên từng trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ
tô sao cho đẹp và sang tạo.

- Nếu trẻ nào cịn lung túng cơ gợi ý cho trẻ.
- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Qủa bóng
- Hình trịn
- Màu đỏ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cơ và các con vừa làm gì?
4/Động viên khuyến khích

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

- Tô quả bóng bay
- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 14 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Búp Bê”

TCAN: “Hãy Lăng Nghe”
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Dỗ em”

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hát được cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng theo giai điệu
- Phát triển tai nghe và ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết nhún nhẩy khi nghe cô hát.

3. Giáo dục

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ yêu thích ca hát
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô 
- Bạn búp bê, băng đĩa.
2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Dỗ em”
“Mẹ bé đi vắng
Bé ở nhà với em

Em dỗ bé và múa cho bé xem
Lúc bé đòi nghịch
Em lấy đồ chơi cho bé chơi”

- Trò chuyện nội dung bài thơ và trò chuyện chủ điểm.
=> Giáo dục trẻ: Các con thì sao? Các con có biết u 
thương chăm sóc em của mình khơng? Với các em bé bé
hơn mình thì các con phải biết nhường nhịn, không tranh
giành đồ chơi của các em. Các con nhớ chưa nào?

- Có một nhạc sỹ đã sáng tác một bài hát rất hay về một
bạn nhỏ. Bạn ấy chưa biết làm gì ngay cả việc tự cất đồ
chơi của mình. Các con có muốn biết đó là bạn nào
khơng? Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về bạn nào?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung
+ Cơ vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về bạn nào?

+ Bạn búp bê khơng biết làm gì?

+ Các con có biết cất đồ dùng đồ chơi khơng?

+ À đúng rồi, cô thấy các con tuy nhỏ nhưng đã biết giúp

cô cất dọn đồ chơi gọn gàng khi các con chơi xong.

Trẻ đọc thơ cùng cô

Trẻ nghe
- Trẻ nghe

Trẻ nghe
Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài

- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Hãy lắng nghe”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên hát và đội mũ chóp .
Sau đó cơ mời một bạn ở phía dưới gõ những dụng cụ
âm nhac. Bạn đội mũ chóp sẽ nghe thật tinh và đốn xem
đó là dụng cụ âm nhạc nào nhé.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ hát

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Búp bê

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>