Giáo án tuần 1: bé biết nhiều thứ chủ đề: bé và các bạn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
<b>Tên chủ đề nhánh1: Bé biết nhiều thứ</b>
( Thời gian thực hiện:
<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>ĐÓN </b>
<b>TRẺ</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà.

- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích.

- Trị chuyện về bản thân
trẻ, tên tuổi, giới tính, sở
thích của bản than trẻ

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

Trẻ thích đi học

- Biết u q cơ và các bạn,
có ý thức giữ gìn trường lớp

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề Bé và
các bạn
Đồ dùng, đồ
chơi

<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

- Thể dục sáng:

Tập với bài “tay em”.

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sang,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt
của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/9 đến 15/09/2017.
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 06/9 đến ngày 09/9/2017.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>*Đón trẻ</b>

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới:

- Trò chuyện về bản thân trẻ: tên tuổi, giới tính, sở
thích

- Con tên là gì? Con mấy tuổi?
- Con là bạn trai hay bạn gái?
- Giáo dục

- Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện
-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú
<b>* TD sáng:</b>

<b>a.Khởi động: </b>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<b>b.Trọng động: tập với bài “tay em”</b>
+hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

<b>c. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.</b>
<b>* Điểm danh</b>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện (2x4) nhịp

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>GĨC – </b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI </b>
<b>TẬP</b>

<b>1.Góc thao tác vai:</b>

- Ru em, xúc bột cho em, tắm
cho em.

<b>2.Góc HĐVĐV :</b>
- Xếp lớp học của bé

<b>3.Góc nghệ thuật:</b>

- Múa hát, đọc thơ, xem tranh
ảnh về gia đình bé

<b>4.Góc tranh truyện:</b>
- Dán những bộ phận cịn
thiếu vào khn mặt bé

<b>5.Góc thiên nhiên:</b>

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây cảnh
của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai ru
em ngủ, xúc bột cho
em, tắm cho em

- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mơ hình
lớp học của bé

- Trẻ biết múa hát, đọc
các bài thơ về chủ đề
- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh về gia đình
bé

- Trẻ biết chọn những
bộ phận cịn thiếu dán
vào khuôn mặt bé
- Trẻ biết phết hồ vào
mặt sau để dán vào
khuôn mặt bé

-Trẻ biết cách chăm sóc

vườn rau của trường,
chăm sóc cây cảnh của
lớp

- Trang phục
, đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp
ghép hàng
rào, cây xanh
- Các bài hát,
bài thơ về
chủ đề
- Tranh ảnh
về gia đình
bé

- Hình cắt
sẵn các bộ
phận khn
mặt bé

- Vườn rau,
cây cảnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Ổn định tổ chức. </b>

*Cho trẻ hát bài “ Búp bê”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý bạn bè,cô giáo.
<b>2. Nội dung:</b>

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

<b>a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.</b>
- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
<b>b. Hoạt động 2: Q trình chơi.</b>
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ

chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi.

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
<b>c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:</b>

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
<i> 3. Kết thúc.- Hỏi trẻ về các góc chơi.</i>

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

-Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi.

- Tham quan các góc chơi.
- Trẻ nhận xét góc chơi.
- Trẻ tham quan góc chơi.
- Trẻ nghe.

- Thu dọn đồ dùng, đồ
chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>ĂN</b>

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

- Dạy trẻ mời cô trước khi
ăn

- Giáo dục trẻ.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,

béo, tinh bột, vitamin,
muối khống....

- Xà phịng, khăn
mặt, nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn theo
thực đơn nhà bếp.

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỦ</b>

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon
ngủ sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Chỗ ngủ sạch
sẽ,yên tĩnh ,thóang
mát ,sạp,chiếu,ngối

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1.Trước khi ăn.</b>

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng.

- Cơ đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến tùng
trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

<b>2.Trong khi ăn.</b>

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất..

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cơ có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn.

- Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.
<b>3.Sau khi ăn.</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định
,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô, các bạn ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay

<b>1.Trước khi trẻ ngủ :</b>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối

,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ.

- Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn.
<b>2.Trong khi trẻ ngủ.</b>

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình hng sảy ra trong khi trẻ ngủ .

<b>3.Sau khi trẻ ngủ dậy:</b>

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hát 1 số bài hát trong chủ
đề : búp bê

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó

học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết

- Bài hát búp
bê

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI </b>
<b>TẬP</b>

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

<b>- Cho trẻ nhận xét các thành </b>
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

với bạn

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo

những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

góc.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

<b>TRẢ </b>

<b>TRẺ</b> - Vệ sinh – trả trẻ.

- Phụ huynh biết về tình

hình đến lớp của trẻ. - Đồ dùng cá _{nhân của trẻ.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :Búp bê
- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.
<b>* Nhận xét, nêu gương.</b>

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Trẻ hát
- Trẻ chơi.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản
thân

- Trẻ lên cắm cờ.

<b>*Trả trẻ:</b>

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “nào chúng mình cùng tập thể dục”.
<b>I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>

<b>1.Kiến thức: </b>

- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của một số bộ phận trên cơ thể bé

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ

- Rèn khả năng ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
<b>3.Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức tham gia vào giờ học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Các slide hình ảnh về bộ phận trên cơ thể
- Que chỉ

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp.

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cho trẻ hát bài “nào chúng mình cùng tập thể dục”
- Cơ và các con vừa hát bài hát “nào chúng mình cùng
tập thể dục” đấy.

- Trong bài hát nói đến các bộ phận trên cơ thể chúng
ta

- Buổi hôm nay cô và các con nhận biết một số bộ
phận trên cơ thể bé nhé

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác</b>
<b>mẫu</b>

a.<b>Hoạt động 1</b>:<i> Quan sát – đàm thoại các bộ phận </i>

<i>trên cơ thể</i>

- Cô mở slide hình ảnh đơi mắt cho trẻ quan sát và hỏi

trẻ đây là gì?

- Cho trẻ phát âm “đơi mắt”
- Mắt để làm gì?

- À trong mắt có lơng mi, phía trên có lơng mày nó có
tác dụng ngăn chặn mồ hôi trên chán chảy xuống mắt
- Khi nhắm mắt chúng mình có nhìn thấy gì khơng?

- Trẻ hát

- Nào chúng mình cùng
tập thể dục

-Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Mở mắt ra chúng mình nhìn thấy mọi vật xung quanh
đúng không nào.

- Giáo dục: muốn giữ cho đơi mắt ln sáng chúng
mình phải vệ sinh mắt sạch sẽ, lau rửa hàng ngày
* Cô mở slide hình ảnh cái tai cho trẻ quan sát
- Cơ phát âm “ cái tai”, cho trẻ phát âm

- Cô hỏi trẻ tai của chúng mình đâu?
- Chúng mình có mấy cái tai?

- Tai để nghe đấy các con ạ

- Cho trẻ bịt tai và hỏi: các con có nghe thấy gì khơng?

- Cơ củng cố lại và giáo dục trẻ

- Cơ mở slide các hình ảnh cái miệng, mũi, tay, chân
cho trẻ quan sát và hỏi một số câu hỏi tương tự

b. <b>Hoạt động 2</b>: Trò chơi luyện tập

* Trị chơi 1: hãy nói nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ nói các bộ phận, trẻ phải nói tác dụng
của các bộ phận đó

Ví dụ: cơ nói mắt để làm gì, trẻ nói mắt để nhìn
- Cơ chơi mẫu

- Cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ

* Trị chơi 2: chọn theo u cầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ phát cho trẻ một rổ có đựng tranh lotơ
về các bộ phận trên cơ thể, Cô yêu cầu trẻ nhặt lotô bộ
phận nào thì trẻ nhanh tay nhặt bộ phận đó và đọc tên
- Luật chơi: trẻ chọn sai phải hát một bài

- Cô chơi mẫu

- Cho trẻ chơi 3 -4 lần
- Động viên khích lệ trẻ
<b>3. Luyện tập củng cố: </b>

- Trẻ nhắc lại các con vừa nhận biết về gì?.

- Khơng ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm

- Trẻ chỉ vào tai của mình
- Có 2 cái tai ạ

- Không ạ

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cơ nhắc lại

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>

<i>Thứ 5 ngày 07 tháng 9 năm 2017</i>
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu bóng bay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “bóng trịn to”
<b>I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>2.Kỹ năng: </b>

- Rèn cho trẻ sự khéo léo khi tơ màu (tơ màu khơng chờm ra ngồi)
- Rèn cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

<b>3. Giáo dục thái độ: </b>

- Trẻ u q cơ và các bạn, có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>
- Tranh vẽ bóng bay của cơ đã tơ màu
- Tranh vẽ bóng bay chưa tô màu

- Giá trưng bày sản phẩm.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú:</b>

- Cho trẻ hát bài “bóng trịn to”

- Cơ và các con vừa hát bài hát “bóng trịn to”
- Cho trẻ phát âm tên bài hát

- Quả bóng có hình gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tơ màu quả bóng
bay nhé

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao </b>
<b>tác mẫu</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại</b>

Cơ treo tranh tơ màu quả bóng bay cho trẻ quan sát
- Cơ có tranh quả bóng đấy

- Cho trẻ phát âm quả bóng bay

- Quả bóng có dạng hình gì?
- Quả bóng này có màu đỏ

- Khi tơ màu có được chờm ra ngồi khơng các con?
- Bây giờ cơ và chúng mình cùng tơ quả bóng bay
nhé

<i><b>b.Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ tô màu</b></i>

- Trước khi tô màu cơ chọn màu để tơ,tơ quả bóng
bay cơ chọn màu đỏ, cô cầm bút bằng tay phải, cầm
bằng ba đầu ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa,
tô từ trên xuống, từ trái qua phải, tô không để chờm
ra ngồi. Cịn các con thích tơ màu gì thì tùy các con.
- Bây giờ chúng mình cùng tơ màu quả bóng bay nhé

- Trẻ hát
-Trẻ phát âm
- Hình trịn ạ
- Vâng ạ.

-Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm
- Hình trịn ạ

-Trẻ phát âm “quả bóng bay
màu đỏ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b></i>
- Cô phát tranh cho trẻ thực hiện

- Cô nhắc lại cách cầm bút, cách tô màu
- Cô hỏi ý định của trẻ muốn tơ màu gì?
- Cho trẻ thực hiện

- Trong khi trẻ tơ cơ chú ý cho những trẻ cịn lúng
túng, chưa biết cách cầm bút tô màu

- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình
<i><b>d.Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm :</b></i>

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn
- Hỏi trẻ con thích bức tranh nào?

- Tại sao con thích?

- Cơ nhận xét chung cả lớp
<b>3. Luyện tập cùng cơ</b>

- Hơm nay chúng mình được tơ màu tranh gì?
- Cơ nhắc lại

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý trường lớp, cô giáo và
các bạn

<b>4. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe

- Tranh quả bóng bay ạ
- Trẻ nghe

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>-...</i>
<i>...</i>

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<i>Thứ 6 ngày 08 tháng 9 năm 2017</i>

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát “búp bê”

TCAN:

Hãy lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

<b>I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ nhớ tên bài hát

<b>2/ Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
<b>3/ Giáo dục thái độ:</b>

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
<b>II- Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>
- Đĩa nhạc bài hát “búp bê”

- Slide hình ảnh bạn trai, bạn gái
<b>2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.</b>
<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1Tạo hứng thú:</b>

- Cô cho trẻ chơi “trời tối, trời sáng”

- Cơ mở slide hình ảnh bạn gái, bạn trai cho trẻ quan sát
và hỏi trẻ: đây là bạn gái (trai) các con?

- Tại sao con biết đây là bạn gái (bạn trai)?

- Cô chỉ một bạn trai trong lớp và hỏi trẻ đây là bạn trai
hay bạn gái? Bạn này tên gì?

- Giáo dục trẻ: chơi với bạn, không đánh bạn

- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một bài hát chúng
mình cùng lắng nghe nhé

<b>2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác </b>
<b>mẫu</b>

<b>a.Hoạt động 1:Cô hát mẫu</b>
- Cô hát lần 1: cô hát bằng lời
- Cô giới thiệu tên bài hát: búp bê
- Tên tác giả: Mông Lợi Chung

- Cho trẻ phát âm tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: cơ hát có đệm nhạc

-Trẻ chơi
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

+ Giảng nội dung bài hát: bài hát nói về em búp bê rất

đáng u, bé tí teo, khơng khóc nhè

- Cô hát lần 3: động viên trẻ hát cùng cô
<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát</b>

- Dạy trẻ hát từng câu một cho đến hết bài
- Cho cả lớp hát theo cơ 2 -3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân hát 2 -3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát
<b>c. Hoạt động 3: trị chơi “hãy lắng nghe”</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp, một bạn
ở dưới hát một bài hát. Bạn đội mũ chóp phải lắng nghe
xem bạn ở dưới hát bài hát gì

+ Luật chơi: bạn nào đốn chưa đúng tên bài hát thì
phải nhảy lị cị

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
<b>3. Luyện tập củng cố</b>

- Hôm nay cô dạy cho các con bài hát búp bê do tác giả
Mông Lợi Chung sáng tác

- Được chơi trị chơi Hãy lắng nghe

- Cơ giáo dục trẻ: đi học ngoan, khơng khóc nhè, đến
lớp biết chào cô giáo, về nhà chào ông bà, bố mẹ

<b>4.Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

-Trẻ hát cùng cô
-Trẻ hát

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>. ...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>.</i>

</div>

<!--links-->