GIÁO ÁN TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.01 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Nhánh1: Trường mâm non Hông Phong của em:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà.

- Trò chuyện làm quen
dần với trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích.

- Giới thiệu với trẻ về
chủ đề mới Chủ đề “
Trường Mầm Non”
- Đàm thoại với trẻ về
trường lớp Mầm Non.

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề

nếp.

-TrỴ thÝch ®i häc

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết yêu quý trường lớp,
giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
và vệ sinh trường lớp
- Biết chào hỏi, kính trọng
cơ giáo, các cơ bác trong
trường.

- Phịng nhóm sạch
sẽ, thống mát

- Tranh ảnh về chủ
đề về lớp mẫu giáo
4 tuổi của bé.
Đồ dùng, đồ chơi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.
+ ĐT tay: Đưa tay ra

trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống
đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay
người sang hai bên
( 2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục
( 2x8

Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt của
bạn

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 06 tháng 09 đến 09 tháng 09năm 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

+ Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”

+ Các con vừa hát bài hát về những ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo

+ Hỏi tên trường, lớp, cô, các bạn trai, gái trong lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

c. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cân

- Trẻ đi theo yêu cầu của cô

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Lớp mẫu giáo 4tuổi của
bé - cửa hàng bán đồ chơi
- Phòng y tế - Bếp ăn của
trường.

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN, xây
hàng rào, vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp đường
đến trường MN.

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ tô màu theo tranh,
dán hình ảnh trường Mầm

non của chúng ta.

-Dạy hát Ngày vui của bé
*Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
trường mầm non.

* Góc KPXH:

- Chọn và phân loại tranh
lơ tơ, đò dùng, đồ chơi.
- Chơi với các con số

- Trẻ tập thể hiện vai cô
giáo dạy các cháu múa
hát, đọc thơ.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chế biến
1 số món ăn đơn giản
trong trường mầm non.
- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô hình
trường mầm non.

- Trẻ biết cách cầm bút di
màu, tô màu tranh, dán
hình ảnh trường Mầm
non của chúng ta.

- Trẻ biết hát đùng nhác,
giai điệu bài hát

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập kể
chuyện theo tranh vẽ.
Biết làm sách về trường
của mầm non

- Trẻ biết chọn và phân
loại lô tô theo yêu cầu
của cô

- Trẻ làm quen với các
con số.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.
- Nhạc bài hát:
Ngày vui cả bé
- Sách, truyện,
báo.

- Lô tô các loại.
- Lô tô các con
số

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?

- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?

- Khi đến trường các cơ chăm sóc các con như mẹ hiền
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các cô bác
trong trường.

2.NỘI DUNG: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận. - Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng Bạn
nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong nhóm.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Q trình chơi. - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng
trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Day trẻ hát tùng câu cho đén hết bài
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cơ giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ đi tham quan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ hà hứng nghe.
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -U CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

đích: Dạo quanh sân
trường,

Thăm quan các khu vực
trong trường

- Trò chuyện vể các khu
vực và công việc của
các cô bác trong
trường.

trường

+ Giáo dục trẻ yêu quý
trường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơi
của khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an
toàn, khơng xơ đẩy nhau
- Trẻ nhận biết và nói tên
những loại hoa trong
vườn trường

sát

-Trang phục phù
hợp

-Địa điểm quan
sát

- Đồ dùng

- Trò chơi vận động: Ai
tinh, Ai biến mất.

- Chơi trò chơi dân
gian.( Trồng nụ trồng
hoa, chi chi chành
chành...)

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời

- Trẻ chơi thành thạo các
trị chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc,
phát triển ngôn ngữ, làm
giàu biểu tưởng và vốn từ
cho trẻ.

- Các trò chơi.
- Trẻ chơi đoàn
kết, kỉ luật trong
khi chơi.

Nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Chơi với cát, nước:
Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Giáo dục trẻ yêu thiên

nhiên

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ

- Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:

+ Trường MN các con tên gi?

+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?

+ Các con phải làm gì để trường ln đẹp?
- Giáo dục trẻ- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ quan sát và nhận
xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả
lời

.- Trẻ nghe
b. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
Ai tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt

tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

tay.

- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng...

khăn mặt,
nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát,
n tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Chơi trò chơi tập thể:

“Truyền tin”, “Cáo và thỏ”,
“Bác nơng dân và đàn
bị”, ...

- Hát một số bài hát có
trong chủ đề: “Mầm non
mừng hội”, “Lớp chúng ta
đồn kết”...

- Ơn lại truyện: “Bạn mới”,
đọc thơ “Gà học chữ”,....
- Hoạt động góc theo ý
thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết chơi một số
trò chơi vận động do
giáo viên tổ chức
- Giúp trẻ nhớ lại một
số bài hát, nội dung
bài hát có trong chủ
đề

- Giúp trẻ nhớ lại nội
dung bài thơ câu
chuyện

-Giúp trẻ có ý thức
giữ sạch sẽ, gon gàng

lớp học và bảo quản
đồ chơi

- Một số nội dung
chơi của một số
trò chơi vận động
- đầu đĩa nhạc
-Tranh thơ, Tranh
chuyện

- Các đồ chơi và
giá đồ chơi

- Một số nhạc cụ
nhạc cụ nhạc đệm
bài hát trong chủ
đề

NÊU 
GƯƠNG
- TRẢ 
TRẺ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được các
tiêu chuẩn bé ngoan

và phấn đấu được bé
ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn
gàng khi gia đình đén
đón

- Biết lễ phép chào cô
chào bố mẹ

- Bảng bé ngoan,
cờ

-Tư trang của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.

- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG KPXH:Tìm hiểu về trường mầm non Hồng Phong
Hoạt động bổ trợ: hát mầm non mừng hội, cháu đi mẫu giáo

I. Mục Đích, Yêu cầu.
1. Kiến Thức:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ và biết tên lớp, tên cô giáo và làm quen với những khu
vực trong trường. Trẻ biết tên và công việc của một số cô, bác trong trường

2. Kỹ Năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng phân biệt, so sánh

- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ, và rèn khả năng diễn đạt mạch lạc
cho trẻ. Phát triển ở trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái Độ:

- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non, trẻ biết ơn cô giáo và các cô bác kahcs
trong nhà trường, và biết thể hiện tình cảm qua một số hoạt động của mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Cho trẻ quan sát về trường mầm non Hồng Phong vào các buổi dạo chơi ngoài trời

- Tranh vẽ: mẹ đưa trẻ đến trường, vẽ cô cho trẻ ăn, cô cho trẻ chơi, cho trẻ học…Mơ
hình trường mầm non Hồng Phong.

- Địa điểm cho trẻ quan sát một số khu vực và hoạt động của các cô, bác trong
trường.

2. Địa điểm tổ chức
- Xung quanh sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNGCỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mâm
non”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh
trường lớp cho sạch sẽ

2. Giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát bài: mầm non mừng hội. TC với trẻ về
nội dung bài hát và giáo dục trẻ theo chủ đề.và để biết
được trường mà của chúng ta đang học như thế nào cơ
cùng các con đi tìm hiểu về trường MNHP nhé.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Day trẻ tìm hiểu về ngày hội đến
trường và trường mầm non trẻ học

- Cô cho trẻ xem một đoạn băng video về hình ảnh bố,
mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng. và hỏi trẻ
các con đã xem được những gì? Đó là hoạt động gì?
- Ngày khai giảng là vào ngày nào?

- Các con có được bố, mẹ đưa đi khai giảng ko?
- Con được bố mẹ đưa đến trường nào?

- Trường đó có tên là gì? ở đâu? (cơ cho trẻ nói tên
trường, địa chỉ và củng cố lại cho trẻ)

- Các con thấy khơng khí của buổi lễ khai giảng như
thế nào? Có vui khơng?

- Các con thấy trường mầm non Hồng Phong của
chúng ta thế nào? Cho trẻ kể về trường, tên trường, địa
chỉ,

- Cơ giới thiệu trường được đón bằng công nhận đạt
chuẩn quốc gia mức độ I và giáo dục trẻ cố gắng học

tập phấn đấu.

- Cho trẻ đi quan sát các khu vực trong nhà trường và
trò chuyện về một số khu vực trong trường và những
cô, bác trong trường .

- Trị chuyện về cơng việc của họ và giáo dục trẻ biết
ơn và kính trọng:

- Các cơ cấp dưỡng đã làm gì cho chúng ta?
- Bác bảo vệ làm gì cho chúng ta?

- Cơ hỏi trẻ: đến lớp ai đón các con vào lớp. Cơ giáo
các con tên là gì?Các con được các cơ giáo làm những

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ trả lời cơ
- Ngày 5/9
- Có ạ

- Trường MN
- Trường MNHP

- Vui ạ
- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ đi quan sát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Nấu ăn ạ

- Trơng trường
- Cơ giáo ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

gì cho các con cơ mời chúng mình cùng quan sát tranh
nhé.?

- Lần lượt cho trẻ xem tranh cô giáo đang dạy trẻ học,
cho trẻ chơi, chăm bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh... và cùng
trò chuyện với trẻ về công việc mà các cô đã làm cho
trẻ ở trường.

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.

- Cho trẻ quan sát các hình ảnh hoạt động trong một
ngày của bé ở trường, cùng trị chuyện với trẻ về một
số hoạt động đó.

- Hỏi trẻ về tên một số bạn trong lớp và cho trẻ nói lên
suy nghĩ và cảm xúc của mình khi được đến trường,
lớp mầm non

- Cô gợi ý cho trẻ và hướng dẫn trẻ cách diễn đạt mạch
lạc.

- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp mầm non, u q
cơ giáo và bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:thi xem tổ nào
nhanh

- Cách chơi: chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội có một bức
tranh vẽ về một số hoạt động hành trình một ngày của
bé và yêu cầu trẻ trong 3 phút các con hãy cùng nhau
đánh dấu các hoạt động mà cô giáo đã dạy và làm cho
các con trong trường mầm non

- Luật chơi: đội nào hoàn thành xong trước đội đó sẽ
thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

- Trường mầm non Hồng Phong thật đẹp có các khu

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

vui chơi
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ Hôm nay các con được đi tìm hiểu về gì?
- Cơ nhắc lại

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát và vận động bài Cháu đi mẫu giáo và ra
chơi

- Trường MNHP
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ
nhật

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các hình trịn, hình vng, hình chữ nhật
- Trẻ biết được các dấu hiệu cơ bản của các hình

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh có chủ đích
- Phát triển tư duy cho trẻ

.3/ Giáo dục thái độ: 
- Trẻ tích cực trong giờ học

- Tác phong giờ học nề nếp,thực hiện đúng yêu cầu của cô
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Đài đĩa bài hát

- Các hình vng hình trịn, hình chữ nhật ,mỗi hình có 3 màu
- Đồ dùng đồ chơi có các dạng hình trịn hình vng hình chư nhật
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: trường chúngcháu là trường
mâm non

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biêt giư gìn trương lớp khơng vất
rác bưa bãi

- Có ý thức trong giờ học
2. Giới thiệu

- Hôm nay là sinh nhật bạn búp bê của lớp
mình,các bạn trong lớp đều có măt tặng q và
cùng chúc mừng sinh nhật bạn. Nào cô cháu mình
hát bài ‘mưng sinh nhật”và cùng khám phá xem
mọi người tặng bạn búp bê món q gì nhé!
- Ơ đây là q gì ?

- Cơ dố các con chiếc khăn giống hình gì?
- Nó có màu gì ?

- Cịn đây là gì?

- À các con nhìn xem măt chiếc bánh giống hình

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

gì nào?

- Cịn đây 1 - 2 - 3 đó là món q gì ?
- Nó giống hình gì?

- Cơ cho trẻ đọc tên các hình.

- Đó là các món quà các bạn đã tặng bạn búp bê
đấy

- Vậy hôm nay cô sẻ dậy các con nhận biết và
phân biệt hình trịn hình vng,hình chữ nhật
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:nhận biết hình trịn ,hình 
vng,hình chử nhật

- Các con ạ! Bạn búp bê được tặng rât nhiều quà

và bạn muốn tặng cho các con 1 món q,các con
nhìn xem đó là món q gì?

- Món q có hình gì đây các con?

- Đúng rồi lớp mình cùng đọc hình vng
- Hình vng có đăc điêm gì?

- Hình vng có 4 cạnh dài bằng nhau hay cịn gọi
hình vng đươc tạo bơi 4 đoạn thẳng bằng nhau
và có 4 góc

- Chúng mình cùng đêm nào ?
- 4 đoạn thẳng này như thế nào?

- Cô ghép 4 đoạn thẳng này lại đươc hình gì?
- Cơ cho cả lớp đọc 3 - 4 lần.

- Tổ đọc cá nhân đọc

- Bạn búp bê cịn tặng hình gì cho các con đây
- Hình chữ nhật có màu gì?

- Cả lơp đọc, tổ ,nhóm ,cá nhân đọc.

- Bạn nào giỏi cho cô và các bạn cùng bết hình
chữ nhật có đặc điểm gì ?

- Đúng rồi đấy các con ạ hình chữ nhật có 4

cạnh .hai cạnh dài dài bằng nhau hai cạnh ngăn dài
bằng nhau . hay nói cách khác hình chữ nhật được
tạo bởi 4 đoạn thẳng có 2 đoăn thẳng dài bằng
nhau và 2 đoạn ngăn dài băng nhau . ghép lại
chúng mình được hình gì?

- Trẻ đọc tên

- Trẻ nghe

- Hình vng
- Trẻ đọc
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

- Trẻ đếm

- Dài bằng nhau
- Hình vng ạ
- Trẻ đọc
- Tổ đọc

- Hình Chữ nhật
- Màu vàng
- Trẻ đọc
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Xin chào các bạn đố các bạn biết tôi là ai ?
- Cô cho cả lớp đọc to hình trịn

- Cơ gọi từng tổ, nhóm cá nhân đọc
- Hình trịn có cạnh khơng các con ?

- Cơ chốt lại hình trịn khơng có cạnh bao quanh,
hình trịn là đường cong trịn khép kín

b. Hoạt động 2: so sánh
* Hình vng, hình chữ nhật

+ Giống nhau: - đều có 4 cạnh và 4 góc

+ khác nhau: - hình vng có 4 cạnh bằng nhau
- Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh
ngắn dài bằng nhau

- Thế các con có biết hình trịn khác hình vng và
hình chữ nhật ở điểm gi khơng ?

- À hình trịn khơng có đường thẳng, ko có 4 cạnh
mà là 1 đường cong trịn khép kín

- Hơm nay bạn búp bê đã tặng các con hình gi ?
c. Hoạt động 3:luyện tập (phát cho trẻ các que 
tính )

* Trị chơi 1: xếp hình

- Cách chơi: cơ phát cho các con que tính các con
hãy dùng những que tính này xếp cho cơ hình
vng và hình chữ nhật

- Các con cho cơ biết hình vng, hình chữ nhật
có mấy cạnh, các cạnh như thế nào với nhau
- Cô làm mẫu cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- cô nhận xét trẻ sau khi chơi
* Trị chơi 2: Tìm đúng nhà.

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà có gắn các hình
khác nhau . Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ có 1 trong 3
hình vừa học. u cầu trẻ hát khi cơ nói mưa rồi
về nhà thơi thì trẻ chạy về nhà có hình tương ứng
với hình trong thẻ.

- Luật chơi: Bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò
cò.

- Tổ đọc, nhóm, cá nhân đọc
- Khơng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Hình vng, chứ nhật, tròn

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi
động viên trẻ chơi .

4. Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài .

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo,
yêu quý trường mầm non.

5. Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ.

- Nhận biết phân biệt hình trịn,
hinh vng, hình chữ nhật
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài.

- Trẻ biết đọc được tên trường mầm non
2/ Kỹ năng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3/Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô

- Tranh trường mầm non đã tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: trường chúng cháu là trường mầm non
2/ Đồ dùng của trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu

3/ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức

- Cơ & trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề
*Giao dục trẻ: biết giữ gìn trường lớp luôn sạch
đẹp các con nhớ chưa nào .

2. Giới thiệu

- Các con thấy trường MNHP có đẹp khơng?
- Các con có muốn tơ màu đẹp cho ngơi trường
của mình khơng

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Quan sát , trò chuyện , đàm 
thoại về mẫu.

- Cho trẻ quan sát tranh cô tô màu trường mầm
non

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Có ạ
- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ giả làm các chú gà đi ngủ.
- Trên bảng cơ có gì?

- Bức tranh vẽ gì? ( cho trẻ đọc tên trường mầm
non)

- Đây là phần gì của trường?
- Mái ngói cơ tơ màu gì?
- Cịn đây là gì?

- Tường trường cơ tơ màu gì?( cho trẻ đọc )
- Ở giữa tường trường là gì?

( cửa ra vào hay cịn gọi là cửa chính đấy)
- Cửa chính cơ tơ màu gì?

- Bên cạnh cửa chính là gì?
- Cửa sổ cơ tơ màu gì?

- Các con thấy cơ phối màu cho trường học có
đẹp khơng?

- Cơ tơ màu có chờm màu ra ngồi khơng?
- Chúng mình có muốn làm các họa sỹ tí hon
cùng nhau trang trí cho trường mầm non thật đẹp
để giúp bạn búp bê không nào?

- Vậy cô sẽ cho các con tô màu cho trường
maamg non giúp bạn búp bê nhé.

- Cô cho trẻ về bàn.

- Để tô màu cho trường mầm non thật đẹp các

con nhìn cơ tơ mẫu 1 lần nhé.

b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay
phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tơ màu : cơ di màu đi rồi di

- Trẻ giả ngủ
- Tranh

- Trường MN
- Mái nhà
- Màu đỏ
- Tường nhà
- Màu vàng
- Trẻ nghe
- Màu xanh
- Cưa sổ
- Màu xanh
- Có ạ
- khơng ạ

- Có ạ

- Trẻ về bàn ngồi
- Trẻ quan sát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

màu lại, cô tô màu của thân , tơ khơng chờm màu

ra ngồi.

+ Cơ tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa
chính và của sổ màu vàng để các con phân biệt rõ
ràng các phần của trường mầm non.

- Hỏi trẻ: cô đã tô song trường mầm non chưa?
- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non.

c. Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài tô màu

- Cô đến bên trẻ & thăm dò ý tưởng của trẻ
+ Con đang tơ gì?

+ Con tơ phần nào trước, phần nào sau, tơ màu
gì?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
- Cô mở nhạc cho trẻ tô

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô & và trẻ đến từng tổ nhận xét tranh.
- Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung.

4. Củng cố

- Củng cố: vừa rồi cơ cho chúng mình tơ màu
tranh về gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm của mình
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương & giáo dục

- Trẻ nghe

- Rồi ạ

- Trẻ nghe

- Con tô trường MN
- Con tơ mái ngói....

- Trẻ mang bài lên
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

</div>