Giáo án tuần 13 nhánh cô giáo của em chủ đề Các cô các bác trong trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.17 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 4: Cô giáo của em
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

Phịng học

sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Các cơ các
bác trong
trường mầm
non”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: “ Tập với
vịng”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt

-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Trò chuyện với trẻ về tên, CV của cơ giáo.
+ Các con có biết cơng việc của hai cơ làm
những gì khơng?

- Ngồi việc dạy học ra cơ cịn chăm sóc các con
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động:

Tập với vịng kết hợp các động tác
+hơ hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai:

- Bé tập xếp hình, cho
búp bê ăn

* Chơi với đất nặn, xắc 
xô:

- Di màu, vẽ, nặn theo ý 
thích

* Chơi với sách-truyện:

- Xem truyện tranh, sách
về cơ giáo của em

* Góc HĐVĐV:

- Chọn màu xâu hạt, xếp
chồng, xếp cạnh thành
đường đi vào lớp

*Chơi với cây xanh:
-Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chị
cho búp bê ăn, bé tập
xếp hình

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn
theo ý thích

- Trẻ biết giở sách xem
truyện tranh về cô giáo

- Trẻ biết chọn một số đồ
dùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp chồng, xếp cạnh
thành dườngđi vào lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn

rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Màu sáp, bút
chì, đất nặn

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Chậu cây bình
tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Em yêu cô giáo”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô các bác trong trường
mầm non”

- Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ

sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh hơn

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan.

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, về
chủ đề

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Đứng co một chân
 TCVĐ: ô tô và chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cô giáo

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động “Đứng co một chân”
- Trẻ biết thực hiện động tác đứng co một chân
2. Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vạch chuẩn

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Tạo hứng thú.

- Cô đọc câu đố về cô giáo:

Ai người đến sớm
Chăm chỉ sướm chiều

Dạy bảo nhiều điều
Cho em khơn lớn.

- Các con có biết trong câu đố nói về ai khơng?
- Cơng việc của cơ giáo làm gì?

- Ngồi việc dạy học ra cơ cịn đến sớm dọn dẹp và
chăm sóc cho chúng mình khơn lớn đấy.

- Giáo dục trẻ u q tơn trọng cơ giáo của mình và
các cơ trong trường.

- Để có cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa
chúng mình cần làm gì?

- Hơm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “đứng co
một chân” nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

-Trẻ nghe
-Cô giáo ạ
- Dạy học
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Tập thể dục ạ
- Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhanh,về hàng theo tổ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*

Bài tập phát triển chung : tập với vòng kết hợp các 
động tác:

+hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản.: đứng co một chân.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : đứng tự nhiên sát vạch, hai tay dang
ngang

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh cơ nhấc co cao một chân
( cách đất 10 -12cm) giữ thăng bằng trong khoảng 2 –
3giây

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cơ quan sát sửa sai,
động viên trẻ )

*Trị chơi vận động: ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi:

+ Cách chơi: cơ cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động
tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, các con chim sẻ phải
nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh
thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn. Cơ giả tiếng ơ tơ
kêu “bíp bíp” và chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân
chạy nhanh lên các vòm cây bên đường.

+ Luật chơi: khi nghe thấy tiếng cịi kêu “bíp bíp” trẻ
phải nhanh chân chạy sang hai bên kia đường

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vịng.
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được tập bài vận động gì?
- À chúng mình được tập bài vận động “đứng co một
chân”, được chơi trị chơi “ơ tơ và chim sẻ”

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.

-Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập BTPTC
( 2 lần x 4 nhịp)

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đứng co một chân
-Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Cô dạy”.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc bài thơ diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu mẹ và tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép khi gặp các cô, các bác
trong trường mầm non.

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ.

- Slide minh họa bài thơ.
- Máy tính, que chỉ
- Nhạc bài “cô và mẹ”
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
- Bài hát nói về ai?

- Con học lớp cơ nào?

- Hằng ngày các cô đến trường làm những công việc gì?
- Ngồi cơng việc dạy học các cơ cịn làm gì nữa nhỉ?
- Đúng rồi các cơ như người mẹ thứ 2chăm sóc cho các
con từ bữa ăn giấc ngủ, dạy các con khôn lớn.

- Vậy các con có u q cơ giáo khơng?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn chú ý biết lắng nghe cơ và
u q cô giáo.

- Các con ạ đến trường được cô giáo dạy các con học hát,
đọc thơ, kể chuyện…, cùng chơi với bạn điều đó được thể
hiện qua bài thơ “cô dạy”, hôm nay cô dạy các con nhé
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ “cô dạy”.

+ Tên tác giả: Phạm Hổ

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa.

-Trẻ hát

- Mẹ và cô giáo ạ
- Cơ Tình, cơ Yến

- Dạy học

- Chăm sóc
- Trẻ nghe
- Có ạ
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan
sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bé đi học được cơ
giáo dạy phải giữ gìn đơi tay sạch sẽ, nếu tay bẩn sách áo
cũng bị bẩn và không được cãi nhau với bạn, chỉ nói
những điều hay.

- Cơ kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

À cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ “cô dạy” đấy
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô giáo dạy con phải thế nào?
- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?

=> Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đơi tay sạch sẽ để
quần áo, sách vở khơng bị giây bẩn

- Ngồi dạy con giữ sạch đơi tay cơ giáo cịn dạy phải thế
nào?

=> Khơng chỉ dạy bé giữ gìn đơi tay sạch sẽ cơ giáo cịn
dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải

- Qua bài thơ con học tập điều gì?

=> Đúng rồi các con nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay,
cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đồn kết với bạn

- Giáo dục: Các con nghe lời cô giáo chơi ngoan học giỏi,
giữ gìn đơi tay, cơ thể sạch sẽ

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ).
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay các con được học bài thơ gì?

- Hơm nay cô và các con đã được học bài thơ “cô dạy” của
tác giả Phạm Hổ sáng tác

- Giáo dục : Trẻ biết u q, kính trọng cơ giáo
4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ nghe và quan
sát

- Cô dạy ạ
- Chú Phạm Hổ.
- Giữ gìn đơi tay
- Sách áo cũng bẩn
ạ.

- Trẻ nghe
-Nói điều hay
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc
- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc

-Bài “cô dạy”
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện
I. Mục Đích, Yêu Cầu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nhận biết được kích thước to – nhỏ của hai đối tượng
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, thể hiện tình cảm biết ơn các bác, các cơ trong trường
- Hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hai con gấu bông

- Hộp quà to, hộp quà nhỏ, hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh

- Mỗi trẻ 1 rổ có hộp quà to, hộp quà nhỏ, hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Các con ơi nhìn xem ai đến thăm lớp học của mình
này ( cơ phụ mang hai con gấu bông vào)

- Gấu anh và gấu em đến thăm lớp và rất thích chơi
với các con đấy

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a. Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt to – nhỏ
- Cơ cho hai anh em gấu chơi trốn tìm

- Các con có nhìn thấy gấu em khơng?
- Vì sao các con khơng nhìn thấy?

- Hỏi trẻ các con có nhìn thấy gấu anh khơng? Vì sao?
- Cơ giải thích cho trẻ hiểu gấu anh to hơn còn gấu em
thì nhỏ hơn

- Cho trẻ nhắc lại gấu anh to, gấu em nhỏ.

- Hôm nay là ngày sinh nhật của hai anh em gấu đấy,
cơ đã chuẩn bị món quà để tặng rồi. Cô để hai hộp quà
lên bàn, hộp quà đỏ to, hộp quà xanh nhỏ

- Cô chỉ vào từng hộp quà hỏi trẻ:
+ Hộp quà có màu gì?

+ Hộp quà nào to hơn? Hộp quà nào nhỏ hơn?
- Cho trẻ nhắc lại: hộp đỏ to, hộp xanh nhỏ.

-Trẻ quan sát

-Khơng ạ
-Có ạ
- Trẻ nghe
-Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hộp to cô tặng búp bê to, hộp nhỏ cô tặng búp bê nhỏ
- Cơ cũng làm được một bó hoa rất đẹp tặng hai bạn
gấu đấy

- Cô đã chuẩn bị hai lọ hoa, một lọ to, một lọ hoa nhỏ
rồi, cô con mình cùng chọn hoa để cắm vào lọ nhé.
- Cô cầm hai bông hoa, hoa to sẽ cắm vào lọ to, hoa
nhỏ sẽ cắm vào lọ nhỏ

+ Cho trẻ chọn bông hoa to cắm vào lọ to
+ Cho trẻ chọn bông hoa nhỏ cắm vào lọ nhỏ
- Cho trẻ thực hiện

- Cô khái quát lại

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi: làm theo yêu cầu của cơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một rổ
có hộp quà to, hộp quà nhỏ,hộp quà màu đỏ, hộp q
màu xanh. Khi cơ nói chọn nhanh cho cơ hộp q nào
thì trẻ phải nhanh tay chọn trong rổ của mình hộp q
đó và giơ lên

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ
3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay chúng mình được nhận biết, phân biệt gì?
- À hơm nay chúng mình được nhận biết, phân biệt to
– nhỏ đấy

- Giáo dục: u q, nghe lời cơ giáo, kính trọng các
cô, các bác trong trường

4. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc lại

-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
.

Thứ 5 ngày 06 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Tô màu chiếc áo cô giáo 
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cơ giáo em”

I. Mục đích, u Cầu.
1. Kiến Thức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Kỹ năng:

- Rèn sự phát triển và khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng cơ giáo
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Tranh mẫu chiếc áo đã tô màu
- Mỗi trẻ một vở tạo hình

- Mỗi trẻ một hộp sáp màu
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát bài hát “cơ giáo em”
- Bài hát nói về ai?

- Các con có biết trong lớp mình có mấy cơ giáo và tên
cơ là gì khơng?

- Các cơ làm cơng việc gì?

- Ngồi việc dạy học ra cơ cịn chăm sóc, u thương các
con nữa đấy.

- Bé chăm ngoan có đi học đều khơng?
- Trường mẫu giáo có mến thương khơng?

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo chăm ngoan
đi học.

- Các con có biết các cơ Tình thường hay mặc áo gì khi
tới lớp dạy học khơng? Hơm nay cô và các con cùng tô
chiếc áo thật đẹp để tặng cho cô nhé!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh chiếc áo đã tơ màu
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo dùng để làm gì?
+ Nó có màu gì?

+ Các con thấy chiếc áo của cơ giáo có đẹp khơng?
b. Hoạt động 2:Cô tô mẫu

- Trước tiên cô lấy bút màu xanh để tơ chiếc áo, cịn các
con thích màu gì thì chọn màu đấy,cơ cầm bút bằng ba
đầu ngón tay, cơ tơ nhẹ nhàng từ trái qua phải từ trên
xuống dưới, nhẹ nhàng khéo léo không để màu chờm ra
ngồi.

-Trê hát
- Cơ giáo ạ

- Hai cơ, cơ Thu, cơ
Mai

-Dạy học
- Trẻ nghe
-Có ạ
- Có ạ
- Trẻ nghe

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát
- Chiếc áo ạ
- Để mặc ạ
- Màu xanh
- Có ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

c.Hoạt động 3:. Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh chiếc áo chưa được tô
màu và một hộp sáp màu

- Cho trẻ thực hiện

- Cô đến từng trẻ quan sát, hướng dẫn những trẻ chưa
làm được

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn
- Hỏi trẻ con thích bức tranh nào?

- Tại sao con thích?

- Cái áo của cơ con tơ màu gì?
- Cơ nhận xét chung cả lớp
3. Luyện tập củng cố :

-Cô và các con vừa được tơ màu cái gì?

- À cơ và các con vừa được tô màu chiếc áo tặng cơ giáo
đấy

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của
bạn, u q cơ giáo.

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ nhận xét

-Tô màu chiếc áo
-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động: Em yêu cô giáo

TCAN: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cơ dạy”

I. Mục đích, u Cầu.
1. Kiến thức

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động một cách mạnh dạn, tự tin
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo..
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
 - Nội dung bài hát : Em u cơ giáo
- Mũ chóp

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “cơ dạy”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ
- Giáo dục: yêu q cơ giáo

- Hơm trước chúng mình đã được học bài hát “em yêu cô
giáo” rồi, để bài hát thêm hay hơn hôm nay cô cùng các
con sẽ vận động bài hát này nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1:dạy vận động “em yêu cô giáo” – nhạc 
Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng

- Cô cho trẻ hát lại bài hát “em yêu cô giáo” 2 lần
- Để bài hát hay hơn cơ sẽ dạy chúng mình nhún theo
nhịp bài hát nhé

+ Lần 1: cô hát và vận động mẫu cho trẻ xem

+ Lần 2: cô hát vận động kết hợp phân tích động tác
- Cơ vừa hát kết hợp hai chân nhún xuống theo nhịp bài

hát cho đến hết bài

- Cho cả lớp hát và vận động cùng cô 2 lần
+ Mời tổ hát và vận động

+ Nhóm và cá nhân vận động
( Bao quát, sửa sai cho trẻ)

b.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: tai ai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín, cơ chỉ
định một bạn ở dưới lớp hát một bài hát bất kì. Trẻ đội
mũ chóp phải đốn xem bạn nào hát và hát bài hát gì.

-Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ hát
- Vâng ạ
-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan
sát

-Trẻ hát và vận động
- Tổ hát và vận động

- Nhóm và cá nhân
vận động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cơ khích lệ trẻ chơi

3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được hát và vận động bài hát gì?
- À hơm nay chúng mình được hát à vận động bài hát
“em yêu cô giáo” – nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn
Hữu Tưởng

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý cô
giáo

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>