Giáo án tuần 35 nhánh bé chuẩn bị lên mẫu giáo chủ đề Bé lên mẫu giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.53 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 3: Bé lên mẫu giáo
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về CĐ“Bé
lên mẫu
giáo”

THỂ

DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Tập kết hợp
với bài

“ Tập với khối gỗ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/05/2019 đến 24/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 20/05/2019 đến ngày 24/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Bé lên mẫu
giáo”

- Cô cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải ăn
mặc phù hợp với thời tiết.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động:

Tập kết hợp với bài “ Tập với khối gỗ”

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay, hít vào thở ra
thật mạnh .

- Động tác 1:

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi
cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối
gỗ vào nhau

- Động tác 2.

Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2
khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo 
dõi trẻ

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

* Góc thao tác vai: 
- Tắm cho búp bê, nấu ăn,

cho em ăn, đi du lịch
nghỉ mát mùa hè .

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ tơ màu mặt trời, tơ
màu đám mây

*Góc tranh truyện
- Xem tranh ảnh về mùa

hè ,nghe đọc thơ ,kể
chuyện về mùa hè ,làm
tranh về mùa hè

* Góc HĐVĐV:

- Xếp ao hồ ,sơng suối

* Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi. Tái tạo lại được
công việc của người lớn

- Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ

- Trẻ biết cách tơ màu

- Trẻ thích xem tranh
sách và biết cách xem
tranh sách.

- Rèn sự khéo léo của
đơi tay cho trẻ

Trẻ biết chăm sóc vườn

rau nước, yêu thiên
nhiên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Bút màu, tranh

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Bộ lắp ghép
xếp hình

Xơ, chậu, bình
tưới.., lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cùng cô bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ Bé lên mẫu giáo”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi trường.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội 
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà

phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ

ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 20 tháng 05năm 2019

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: nhảy qua con suối nhỏ
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện vận động bật qua vạch kẻ theo cô, dưới sự hướng dẫn của
cô.

- Biết làm các động tác theo cô.

- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập sạch sẽ

- 12 quả bóng nhựa, xắc xơ.
 2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

-- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hơm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,
hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại
lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trị chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Khơng nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe
mạnh.

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm
gì nhỉ?

- Vậy hơm nay cô và các con cùng tập vận động
ném bóng vào đích nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “” Kết hợp các kiểu đi

- Trẻ hát.
- Vâng ạ

- n nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường
chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.
B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “trường chúng cháu là trường mầm non”

* Vận động cơ bản. “ bật qua vạch kẻ”
- Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông.

- TH: Khi có hiệu các con đưa tay từ trước ra sau và
bật qua vạch kẻ,chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, khi
thực hiên song cơ quay về phía cuối hàng đứng và
đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trị chơi :“nhảy qua con suối nhỏ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: muốn sang bên kia suối. các con phải
nhảy qua con suối nhỏ đến vườn mấm hái một cây
mấm sau đó đi về phía cuối hàng bỏ vào rổ của tổ
mình và đứng vào hàng và đến lượt bạn khác.
Luật chơi: tổ nào hái được nhiều mấm tổ đó sẽ
chiến thắng

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .

c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập.
3/ Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển

chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

các con phải chịu khó tập thể dục.
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 021 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô và cháu”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường”

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh thơ

- Tranh chữ to.
- Mơ hình bài thơ
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm.

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đồn
kết với bạn bè, nghe lời cơ giáo.

- Có một bài thơ rất hay nói về cơ giáo đã dạy các
con nhận biết một số màu sắc và hơm nay cơ sẽ dạy

chúng mình bài thơ “ cơ và cháu” do nhà thơ Vũ
Minh Tâm sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ cô và cháu ”
nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác.

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần.
-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung:bài thơ nói về một em bé đến
lớp mầm non được cô giáo dạy cho rất nhiều thứ .
Nhờ cô giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé
càng ngày càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cơ và
cháu đấy các con ạ.

- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ.

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ nghe

- trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

- các con thấy bài thơ này có hay khơng?
- Lúc đầu em bé biết màu gì?

“ bé biết nhận màu xanh”
- Cơ giáo chỉ cho em bé biết màu gì?

“Cơ chỉ sang màu đỏ”

- Nhờ cơ giáo em bé cịn biết thêm màu gì nữa nhỉ?
“ nhìn theo ngón tay trỏ

Bé biết thêm màu vàng
Ngón tay cơ nhẹ nhàng
Chuyển sang màu tím huế”
- Em bé đã biết bao nhiêu màu?

- “ Cứ như thế như thế
Bé biết đủ bảy màu”
- Cơ giáo có vui khơng?

- Em bé có vui khơng ?

- Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó?
“ cơ và bé nhìn nhau
Nụ cười trong ánh mắt”

+ Cơ giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ học
tập. em bé cũng rất vui vì được cơ giáo dạy cho
nhiều điều mới

- Cịn các con có u cơ giáo của mình khơng?
- u cơ giáo thì các con phải làm gì nhỉ?

* Giao dục trẻ phải ngoan ngỗn chăm chỉ học tập,
biết nghe lời cơ giáo.

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ
cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.
C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Bài thơ” cô và cháu”
- Trẻ phát âm

- nhà thơVũ Minh Tâm
- Có ạ

- Mùa xanh
- màu đỏ

- Màu vàng, màu tím huế

- Bảy màu

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ nghe

- Có ạ

- chăm ngoan học giỏi
- trẻ nghe

- Vâng ạ
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá
nhân.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục . yêu quý và bảo vệ các con vật
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan
xây dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 22 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: nhận biết 1 và nhiều đồ chơi trong lớp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: vui đến trường

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được cái gì có 1 và nhiều
2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết sủ dụng đúng từ một và nhiều qua đồ chơi trong lớp
3/ Giáo dục thái độ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 1 búp bê, quần áo, giường, tủ, quạt, quả bóng một số đồ chơi tranh ảnh
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

cô cùng trẻ hat bài " vui đến trương"

- trò chuyện về nội dung bài hát bà trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngỗn chơi đồn kết
với bạn bè, nghe lời cô giáo.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a/ hoạt động 1: Cùng nhau quan sát

Hôm nay cô và các con nhận biết phân biệt các nhóm
đối tượng có số lượng 1 – nhiều

- Cơ nói: Bây giờ mỗi bạn đi lấy 1 cái rổ đựng đò
chơi rồi ngồi vào vị trí, các con nhớ khơng được
giành đồ chơi của bạn nhé

-Hỏi trẻ

+Trong rổ các con có cái gì?
 - Cơ đưa búp bê ra và hỏi trẻ:

- Búp bê mặc áo màu gì?
- Có mấy bạn búp bê ?

- Cô cho trẻ xếp bạn búp bê ra bàn
- Một bạn búp bê thì nhiều hay ít?
- Cơ đưa cái áo ra để hỏi trẻ :
- Cái áo có màu gì?

- Có mấy cái áo?

- Cơ cho trẻ xếp lần lượt cái áo ra bàn
- vậy thì nhiều hay ít áo nhỉ?

- Sau đó cho trẻ cất 1 cái áo

- Cất một cái áo trước, rồi cất đi lần lượt.
- còn 1 cái cơ hỏi trẻ cịn mấy cái áo
- 1 áo là nhiều hay ít.

- Bây giờ các con hãy đi tìm xung quanh lớp học có
nhiều cái gì và có một cái gì?

- Có một cái gường và nhiều quạt
- Cô khái quát lai

- GD trẻ: các con phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
và cất vào đúng nơi qui định

b/ Hoạt động 2: luyện tập 
* Trò chơi ; ai nhanh hơn

: +Cách chơi :Khi cô nói (1) các con chọn tranh 1 quả

- trẻ hát
- vâng ạ

- trẻ nghe
- vâng ạ
- búp bê ạ
- màu đó ạ
- 1 ạ

ít ạ

- màu xanh
- 3 ạ

- trẻ xếp đồ chơi ra
- nhiều ạ

- trẻ cất lần lượt theo yêu
cầu của cô

- trẻ đi tìm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bóng đưa lên và nói (1 quả bóng ), cơ nói ( nhiều )
các con trọn tranh nhiều quả bóng đưa lên và

nói( nhiề quả bóng u ), bạn nào chọn nhanh xẽ được

khen

- cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- tổ chức cho trẻ chơi

- cô quan sát và động viên trẻ chơi đúng luật
* Trò chơi :(Thuyền về bến)

+ Cách chơi :các con vừa đi vừa hát , khi nghe hiệu
lệnh các con chạy về đúng bến của mình, bạn nào có
tranh một con búp bê thì về bến có 1 con búp bê
,tranh nhiều bạn búp bê về bến có nhiều búp bê , các
con chú ý về đúng bến nhé .

- cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- tổ chức cho trẻ chơi

- cô quan sát và động viên trẻ chơi đúng luật
3/ Luyện tâp- Củng cố

- Hôm nay cô cho các con nhận biết một và nhiều đồ
chơi ạ

- Giáo dục trẻ: Không được hái hoa, vặt lá, bẻ cành.
4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan xây
dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe
- trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- nhạn biết 1 và nhiều ạ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...

Thứ 5 ngày 23 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: dán chùm bóng bay
Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dán chùm bóng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2/ Kỹ năng

- Trẻ có ky năng dán chùm bóng

- Trẻ được trải nghiệm kỹ năng chọn đúng màu.
- Kỹ năng chấm hồ và dán

- Trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách khi chơi trị chơi
3/ Giao dục

- Chú ý lắng nghe cơ hướng dẫn

- u thích, giữ gìn sản phẩm của mình và sản phẩm của bạn.
- Thích thú tham gia hoạt động

II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ
- Giáo án

- Một số bài hát trong chủ điểm
- 1 chùm bóng bay

- 4 Tranh mở rộng cho trẻ qua sát, 2 tranh để cô làm mẫu.
- Giấy, hồ dán, khăn lau tay.

- Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú 
Loa loa loa loa!

- Các con ơi! Hơm nay lớp mình rất vui được các
cơ đến thăm lớp mình đấy. Các con chào các cơ
nào!

Cơ thấy lớp mình rất ngoan cơ thưởng cho lớp
mình 1 trị chơi: “Bóng trịn to”

- Cách chơi: khi hát bóng trịn to... Thì các con
đứng thành vịng trịn to, khi bóng xì hơi... Thì
chúng mình đi vào. Các con rõ cách chơi chưa
nào!

Các con a! Bạn búp bê có gửi cơ đến tặng các con
1 món quà (hộp quà có chùm bóng).

- Cơ mời 1 bạn lên mở hộp q.

- Trong hộp q có gì đây? (Cơ cho từng trẻ nói
theo cơ “ Chùm bóng”)

- Quả bóng có màu gì?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a/ Hđoạt động1: quan sát và đàm thoại
Hơm nay đến với lớp mình

- Cơ có bức tranh gì đây?

- Trẻ chào khách

- Trẻ chơi trị chơi

- Chúm bóng

- Màu xanh màu đỏ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Chùm bóng như thế nào?

Bóng có rất nhiều hình dạng, có quả bóng hình
trịn, có quả hình mặt gấu, hình mặt thỏ..

b/ Hoạt động2: cơ làm mẫu

- Ngồi ra cơ cịn có 1 bức tranh nhưng chưa được
hồn thiện, bây giờ cơ và các con cùng dán những
quả bóng để bức tranh được hồn thiện nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1 khơng giải thích.
- Cơ làm mẫu lần 2+ giải thích:

Để dán chum bóng. Trước tiên bơi keo vào mặt
sau của quả bóng sau đó cơ đặt quả bóng vào vị trí

cuối cùng cơ ấn nhẹ để quả bóng dính chặt khơng
bị rơi.

Tiếp theo cơ chọn quả bóng màu vàng, màu xanh
và dán tiếp ( hỏi trẻ thao tác thực hiện khi dán)
- Trước tiên cơ làm gì?

- Bơi keo dán vào mặt nào?
- xong cơ làm gì đây?

- Cơ chọn quả bóng màu gì đây?

Các con có muốn dán những chùm bóng đẹp như
cơ khơng?

Cơ có những bức tranh chưa được hồn thiện và cơ
đã chuẩn bị cho chúng mình keo dán, khăn lau tay
và nhưng quả bóng rất đẹp các con hãy về chỗ của
mình để hồn thiện những bức tranh giúp cơ nào!
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện

Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực hiện.

- Trong q trình trẻ thực hện cơ đến bên trẻ động
viên, khuyến khích và giúp đỡ trẻ cịn yếu.

- Cơ nhắc trẻ chú ý không chấm quá nhiều hồ để
bức tranh không bị ướt, không làm nhàu, rách

giấy.

- Cơ đến bên trẻ, hỏi trẻ: Con đang làm gì?
- Quả bóng của con dán màu gì?

d/ Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản 
phẩm

Cô treo tất cả sản phẩm của trẻ vào góc treo tranh
và cho 1 số trẻ lên giới thiệu bức tranh của mình
- Bức tranh của con đâu?

- Quả bóng trong tranh con dán màu gì?

- Cơ nhận xét lại lần nữa, động viên, tuyên dương
trẻ

* GD: Các con ạ! Quả bóng là đồ dùng, đồ chơi
trong lớp các con phải biêt giữ gìn, chia sẻ đồ

- Đẹp ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Mặt trái ạ
- Màu đỏ
- Có ạ

-Trẻ thực hiện

- Con dán bóng
- Màu đỏ

- Màu đỏ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

dùng, đồ chơi và các sản phẩm trong lớp.
3. Luyện tập củng cố

- hôm nay cô và các con dán gì nhỉ?
4. Động viên - khuyến khích trẻ

Cho trẻ hát và vận động bài “Quả bóng”

- Dán chùm bóng
- Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 24 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát : “ Cháu đi mẫu giáo ”
TCÂN: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ:

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài
hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát

2. Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phát triển thính giác cho trẻ.

3. Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi đồn kết với
bạn .

II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nội dung bài hát : Cháu đi mẫu giáo
- Băng đĩa nhạc không lời

- Nhạc bài hát: cô giáo

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cơ giáo con tên là gì?

- Các con ạ khi ở nhà các con được bố mẹ chăm
sóc. Khi đến trường cơ giáo là người mẹ thứ 2 của
các con, cô giáo làm rất nhiều việc cho các con.
- Giáo dục trẻ: vì vậy các con phải biết yêu quý
kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời cơ
giáo chơi đồn kết với các bạn .

- Có một bài hát nói về sự yêu thương của cô và
mẹ đối với các. để biết bài hát đó như thể nào
hơm nay cô sẽ dạy các con bài hát “ Cháu đi mẫu
giáo” này nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc khơng lời
Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cơ vừa hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” do nhạc sỹ
Phạm Minh Tuấn sáng tác .

- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3
lần.

- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về niềm vui
của em bé được đi học mẫu giáo đến lớp được các

- Lớp nhà trẻ ạ
- Cô Thu, cô Mơ ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cô yêu thương, bé đi học ngoan ngỗn khơng khóc
nhè để cho ơng bà bố mẹ làm việc đấy các con ạ.
- Cô hát lần 3: đệm nhạc

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: trị chơi: ai nhanh nhất

- Hơm nay các con hát rất hay học cũng ngoan cơ
thưởng cho lớp mình một trò chơi “Ai nhanh nhất"
- Giới thiệu luật chơi cách chơi.

- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp và gọi 1 – 3
trẻ lên hát và hỏi trẻ đội mũ các bạn hát bài gì?
hoặc khi cơ lắc một dụng cụ âm nhạc cháu đội mũ
phải đoán được đó là dụng cụ gì.

- Luật chơi : Bạn nào trả lời khơng chính xác sẽ
phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

3/ Luyện tập Củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,
yêu quý mọi nhười xung quanh.

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan hát to rõ
lời.

- Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ nghe