Giáo án tuần 6: đồ dùng dồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ dùng của lớp

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.18 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng của lớp
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Đồ dùng của lớp”.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên và cơng dụng
1 số đồ dùng quen thuộc.
Biết giữ gìn đồ dùng của
lớp mình.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Đồ dùng
của lớp”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “
Ồ sao bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 24/09 đến ngày 18/10/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Đồ dùng của
lớp”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng của mình.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,
rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng
lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: Chơi
bán hàng, thay quần áo
cho búp bê”.

* Góc nghệ thuật: 
Múa, hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề. Dán, tơ
màu một số đồ dùng của
lớp

* Góc HĐVĐV: Xếp, lắp
ghép một số đồ dùng
trong lớp

* Góc tranh truyện: 
Xem, làm tranh sách về
đồ dùng trong lớp.

* Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp.

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
một số đồ dùng của lớp

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Chậu cây bình
tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Của chung”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng của lớp”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, biết giữ gìn đồ
dùng của lớp.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước

khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ

giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất

dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo không khí vui vẻ

giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB:

Nhún bật tại chỗ

TCVĐ: Bò bê

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Chiếc khăn tay”
I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhún bật tại chỗ.
2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được kĩ năng nhún chân bật tại chỗ, củng cố kĩ năng bò qua trò
chơi vận động “Bò bê”

3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Máy, đĩa nhạc

- Bươm bướm bằng giấy, bong bóng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng
mình cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng trịn vừa đi vừa hát bài “Bóng
trịn” kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo
hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

Trẻ đi vòng tròn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

bài tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi
2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:

- Cô chỉ cho trẻ thấy bóng được treo ở trên cao,
gợi ý để trẻ nhảy bật lên lấy quả bóng (trải
nghiệm). Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động: Nhún bật tại chỗ
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng tự nhiên, người hơi khom, khuỵu
gối, đông thời vung hai tay lấy đà và nhún cả 2
chân nhảy bật mạnh lên để lấy bóng.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua nhau.

- Chú ý động viên những trẻ nhút nhát mạnh dạn
tham gia cùng các bạn.

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Bị bê”

- Cơ cho trẻ bị trên sàn kết hợp đọc bài đồng dao
Bò bê

- Nhắc nhở trẻ khi bò phải phối hợp tay nọ chân
kia nhịp nhàng..

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe và quan sát

Trẻ thực hiện

Trẻ thi đua

Trẻ thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ đi nhẹ nhàng
Nhún bật tại chỗ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bóng trịn”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Của chung”, biết bàn ghế dùng để
ngồi ăn, ngồi học bài và không được vẽ bậy lên bàn ghế.

2. Kỹ năng:

-- Trẻ nói được tên bài thơ, đọc được thơ theo cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ cùng trẻ hát bài “Bóng trịn”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi.
- Hôm nay, cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Của 
chung”. Các con có thích khơng?

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kết hợp slise

Giảng nội dung: Bàn, ghế là những đồ dùng rất quen
thuộc với mỗi chúng ta. Các con dùng bàn ghế để ngồi
học, ngồi chơi rất thích đúng khơng nào. Vì vậy chúng
mình phải giữ gìn bàn ghế, khơng leo, trèo vẽ bẩn lên
bàn ghế nhé.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có nhắc đến cái gì?

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện
Trẻ nghe
Có ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Bàn, ghế dùng để làm gì?

+ Chúng ta phải giữ gìn bàn ghế như thế nào?
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa

c. Hoạt động 3: Trẻ đọc theo cô

- Cô tập cho trẻ đọc thơ theo cô 1-2 lần.
- Cô gọi 3-4 trẻ lên đọc thơ theo cô
- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc thơ

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng của lớp ln sạch
sẽ.

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Bàn ghế

Để ngồi ăn, ngồi học
Không bôi bẩn

Trẻ đọc

Của chung

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: NBPB: Màu xanh, màu đỏ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được màu xanh, màu đỏ.
- Trẻ chon đúng màu xanh- màu đỏ theo yêu cầu của cô.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt

- Phát triển ngơn ngữ, nói đủ câu, lời nói mạch lạc.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ

- Quả bóng màu xanh, màu đỏ

- Chùm bóng bay màu xanh, màu đỏ
- Rổ đựng bóng màu xanh, màu đỏ.
2. Đồ dùng của trẻ

3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Bóng trịn”
- Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về cái gì?

- Hơm nay, cơ và các con cùng khám phá xem quả bóng có
những màu gì nhé.

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Bé u màu sắc

- Cơ đưa chùm bóng bay ra

- Để chúng mình cùng được khám phá, cơ sẽ tặng các con
những quả bóng bay đẹp nhé.

* Cơ đưa ra quả bóng màu đỏ cho trẻ quan sát:
- Trên tay cơ có gì đây?

- Quả bóng có màu gì?

- Cơ nói “Quả bóng màu đỏ”

- Cơ cho trẻ nhắc lại “Quả bóng màu đỏ”

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại theo cơ.
* Cơ đưa quả bóng màu xanh ra cho trẻ quan sát:
- Trên tay cơ có gì đây?

- Quả bóng màu gì?

Trẻ hát
Bóng trịn
Quả bóng

Vâng ạ

Trẻ quan sát
Quả bóng bay
Màu đỏ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ nói “Quả bóng màu xanh”

- Cơ cho trẻ nhắc lại “Quả bóng màu xanh”
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại theo cô.

* Mở rộng hỏi trẻ các màu sắc khác của quả bóng bay.
b.Hoạt động 2: Củng cố

* Trị chơi”Nhanh tay, nhanh mắt

- Khi cơ nói quả bóng màu gì thì chúng mình hãy chọn quả
bóng đó giơ lên và nói to màu của quả bóng.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cơ nhận xét và khen trẻ.
* Trị chơi “Hái quả”

- Cơ đưa ra hai chùm bóng bay: Một chùm màu đỏ, một chùm
màu xanh.

- Cơ có hai chiếc rổ màu xanh và màu đỏ. Các con hãy hái
những trái bóng màu đỏ bỏ vào rổ màu đỏ, bóng màu xanh bỏ
vào rổ màu xanh.

- Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét và khen trẻ.

3, Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa phân biệt màu gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nhắc theo cô

Trẻ chơi

Màu xanh, màu
đỏ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: HĐVĐV: Bé chồng tháp - lồng hộp

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đi nhà trẻ”
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết cách chồng tháp – lồng hộp.
2. Kỹ năng:

- Trẻ chồng được tháp có 5-6 hộp, lồng được 3-4 hộp vào nhau. Qua hoạt động rèn
luyện sự khéo léo của ngón tay và bàn tay.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết cất đồ chơi sau khi chơi xong.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Bộ lồng hộp vng – trịn đủ cho cơ và trẻ.
- Hộp đựng quà, búp bê.

- Máy và đĩa nhạc.
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô hát cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “Đi nhà
trẻ”

- Cô cho búp bê xuất hiện và tặng quà cho các bạn, cho
trẻ sờ và đốn xem trong hộp có q gì.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Trải nghiệm và xem cô làm mẫu
- Cô cho mỗi trẻ lấy một bộ lồng hộp vuông chơi tự do
- Cô làm mẫu cho trẻ xem kết hợp giải thích cách chơi:
+ Chồng tháp: Cơ lấy cái hơp nhỏ nhất màu xanh ra đặt
trước mặt rồi lấy ra cái hộp to vừa màu vàng đặt cạnh
cái hôp nhỏ và đặt cái hộp to nhất màu đỏ cạnh cái hộp
to vừa (úp mặt rỗng xuống). Sau đó cơ đặt cái hộp to
vừa lên trên hộp to nhất, hộp nhỏ nhất đặt lên trên cùng.
Vậy là cô đã xếp được cái tháp rồi đấy.

- Hỏi trẻ: Cơ làm gì đây?
- Chồng tháp như thế nào?

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chồng tháp là chồng hộp nhỏ
lên hộp to.

+ Lồng hộp: Cô lần lượt lấy các hộp ra đặt trước mặt

(lật mặt rỗng lên trên) rồi lấy hộp nhỏ lồng vào hộp to,
cô đã lồng được các hộp vào nhau rồi đấy.

- Cô cho trẻ nhắc lại cách lồng hộp là lồng hộp nhỏ vào

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ quan sát

Lồng hộp chồng tháp
Chồng hộp nhỏ lên
hộp to.

Trẻ quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

hộp to.

b/ Hoạt động 2: Bé chồng tháp – lồng hộp.
- Cô cho trẻ lồng hộp – chồng tháp cùng cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ đem bộ lồng hộp vuông tặng bạn búp bê.
- Búp bê cũng có lồng hộp trịn, búp bê tặng các bạn.
- Hỏi trẻ: Các con có thể dùng lồng hộp tròn này để
lồng hộp và chồng tháp được không?

- Cô cho trẻ lồng hộp và chồng tháp với bộ lồng hộp
tròn.

- Giáo dục trẻ khi chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng.
3 / Luyện tập củng cố:

- Cô và các con vừa làm gì?

4/Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Chồng tháp lồng hộp

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...

...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Đu quay”

TCAN: “Ai đoán giỏi”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “của chung”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích
- Kỹ năng ca hát

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu, đĩa nhạc bài “Đu quay”
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú.

-Cô cho trẻ đọc bài thơ “của chung”
+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có nhắc đến cái gì?
+ Bàn, ghế dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ: Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong.
- Có một bài hát rất hay nói về đồ chơi ngồi trời. Các
con có muốn biết đố là đồ chơi gì khơng. Vậy các con
hãy lắng nghe cô hát bài hát “Đu quay” nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt đông 1:Cô hát mẫu
* Cô hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
* Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói về trị chơi đu quay rất là vui.Khi ngồi tay
các con phải nắm chắc, các con được chơi cùng với các
bạn, cô khen các các con ngồi đu quay rất tài đấy.

=> Giáo dục trẻ: Khi chơi phải biết nhường nhịn các
bạn, không xô đẩy nhau.

* Cô hát lần 3: Đệm nhạc
b. Hoạt động 2:Dạy trẻ hát

Trẻ đọc
Của chung ạ
Bàn , ghế
Để ngồi ạ
Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm

Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô dạy trẻ hát từng câu một
- Cho cả lớp hát 2-3 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô cho cả lớp hát lại một lần

- Hỏi lại tên bài hát

c. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi: