Giáo án tuần 7 nhánh bé và những người thân yêu chủ đề Mẹ và những người thân yêu của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.26 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ bẩy TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Bé và những người thân yêu
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên các bạn mới

trong lớp, biết chơi đồn
kết, nhường nhịn bạn.

Phịng học
sạch sẽ

Tranh, ảnh
về chủ đề
“Mẹ và
nhưng người
thân yêu”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài:
“Thỏ vươn vai”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận

động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 22/10 đến ngày 09/11/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/10/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Mẹ và những
người thân u của bé”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời cơ và đồn
kết với các bạn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai “Kết 
hợp các động tác”

- hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Chơi thao tác vai:

- “Chơi gia đình, cho bé
ăn, bán hàng”

* Chơi với đất nặn, xắc
xô:

- Đọc thơ, hát, kể chuyện
gia đình, tơ màu tranh
ảnh gia đình

* Chơi với sách-truyện:

-Xem tranh sách ảnh về
các loại đồ dùng trong
lớp .

* Góc HĐVĐV:

- “Xếp hình ngơi nhà của
bé, xếp đường đi”

*Chơi với cây xanh:
- Cùng cô tưới nước cho
cây, chơi thả lá vào nước

-Trẻ tập thể hiện vai
người bán hàng, người
mua hàng, cho em bé ă
-Trẻ tập thể hiện vai mẹ
con

- Trẻ tự tin biểu diễn các
bài hát về chủ đề

- Trẻ thuộc các bài thơ,
kể chuyện theo tranh về

gia đình

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết chọn một số đồ
dùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp thành hình ngơi
nhà, xếp đường đi

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Bài hát, bài
thơ, câu chuyện
về gia đình

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

-Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Chậu cây bình
tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Mẹ u khơng nào”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Mẹ và những người thân
yêu”

Giáo dục trẻ: Yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ

chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh hơn
-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn

rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan.

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, về
chủ đề

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Tung – bắt bóng cùng cô
TCVĐ: “Lộn cầu vồng”

Hoạt động bổ trợ: “ Lời chào buổi sáng”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “tung – bắt bóng cùng cô”

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để tung – bắt bóng cùng cơ
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung cho cô và bắt được bóng
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Bóng

- Sân tập sạch sẽ.
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: Lời chào buổi sáng
- Bài hát nhắc về ai?

- Mẹ con tên là gì?
- Mẹ con làm nghề gì?
- Con có u mẹ khơng?

+ Giáo dục trẻ nghe lời ông bà cha mẹ

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động
cơ bản: tung – bắt bóng cùng cô nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*

Bài tập phát triển chung : tập với bài “thỏ vươn vai” 
kết hợp các động tác:

+tay: đưa tay ra trước,lên cao.

- Trẻ hát
- Mẹ, bố, con
- Mẹ An…
- Cơng nhân…
- Con có ạ!
- Trẻ nghe

-Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp hàng .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục.
+bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+bật: bật liên tục.

* Vận động cơ bản.: Tung – bắt bóng cùng cơ.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : cầm bóng bằng hai tay, mắt nhìn
thẳng về phía người bắt bóng

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh tung bóng thì các con
tung bóng cho cơ và cơ phải chú ý để bắt được bóng.
- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cơ cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )

*Trò chơi vận động: lộn cầu vồng.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: hai trẻ đứng đối mặt nhau, nắm tay nhau
cùng lắc tay theo nhịp của bài đồng dao:

“Lộn cầu vồng, nước trong nước chảy, có cơ mười bảy,
có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vồng”. Hát
đến “cùng lộn cầu vồng” hai trẻ cùng xoay người và lộn
đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bạn sẽ đứng
quay lưng vào nhau, tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay
trở lại vị trí cũ

+ Luật chơi: khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng
dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu

vồng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vịng.
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được tập bài vận động “tung –
bắt bóng cùng cơ”, được chơi trị chơi “lộn cầu vồng”
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cô
2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau
- Bài hát có nhắc tới ai?

- Gia đình con có những ai?
- Mẹ con làm gì khi ở nhà?
- Ngồi ra, mẹ cịn làm gì nữa?

- Các con có u gia đình của mình khơng?
- u gia đình mình các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời ơng, bà, bố, mẹ.
- Các con ạ! Có một thơ rất hay nói về một thành viên mà
bạn nào cũng rất u, lớp mình cùng cơ học bài thơ này để
xem thành viên đó là ai nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Giới thiệu tên bài thơ “yêu mẹ”.

+ Tác giả: Nguyễn Bao

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa.

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về cơng việc hàng ngày

-Trẻ hát cùng cơ.
- Bố, mẹ, con.
- Trẻ kể

- Nấu cơm, giặt
quần áo..

- Trồng rau, qt
nhà…

- Con có ạ!

- Ngoan ngỗn…

-Vâng ạ

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

của mẹ, mẹ dậy từ sáng sớm đi làm, đi chợ, thổi cơm,
nhưng mẹ vẩn giành thời gian chăm sóc yêu thương các
con.

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “yêu mẹ” của tác giả
Nguyễn Bao đấy

- Mẹ đi đâu?

- Mẹ đi làm khi nào?

- Mẹ cịn làm việc gì ở nhà nữa nào?
- Mẹ có u em khơng?

- Em có u mẹ khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các con phải ngoan ngoãn vâng lời mẹ, đi
chơi phải xin phép mẹ, đi học khơng khóc nhè, vâng lời cơ,
u thương bạn bè để bố mẹ vui lịng nhé.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ).
3. Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã được học bài thơ “yêu mẹ” do

tác giả Nguyễn Bao sáng tác đấy

- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, ngoan ngỗn, kính trọng
ơng bà, bố mẹ

4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe và quan
sát

- Mẹ đi làm

- Mẹ đi làm từ sáng
sớm

- Mẹ nấu cơm đi
chợ…

- Có ạ

- Em yêu mẹ

- Vâng ạ

-Trẻ đọc
-Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân

đọc

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về những người thân yêu trong gia 
đình

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên một số thành viên trong gia đình

- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình
2/ Kỹ năng:

- Kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh những người thân trong gia đình
- Hai mơ hình ngơi nhà

- Sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về những ai?

- Ai là người sinh ra các con?

- Tình cảm của bố mẹ đối với các con như thế nào?
- Hôm nay cô và các con cùng kể về gia đình của mình
nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu

a. Hoạt động 1: Trò chuyện những người thân trong 
gia đình

* Cơ cho trẻ quan sát bức tranh có mẹ đang dọn dẹp
nhà cửa

- Trong bức tranh có ai?

- Cho trể nhắc lại theo cô “mẹ bé” 2 – 3 lần
- Mẹ bé đang làm gì?

- Trẻ nhắc theo cơ “dọn dẹp nhà cửa”
* Quan sát bức tranh bố:

- Cô chỉ vào bố và hỏi trẻ: đây là ai?
- Cho trẻ nhắc theo cô “bố bé”

-Trẻ hát
- Bố, mẹ, con
- Bố, mẹ ạ
- Yêu thương
- Vâng ạ

-Trẻ quan sát

- Mẹ ạ

- Trẻ phát âm
- Dọn dẹp ạ
- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát
- Bố ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Bố bé đang làm gì?

- Cho trẻ phát âm “xem ti vi”

- Cô củng cố lại: bố mẹ chúng mình làm rất nhiều
việc, rất vất vả để ni các con. Vì vậy các con phải
u q, ính trọng, ngoan ngỗn, nghe lời bố mẹ và
những người thân trong gia đình nhé

- Trong gia đình cịn có ai nữa?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh: ông, bà, anh, chị
- Cho trẻ nhắc lại theo cơ: ơng, bà, anh, chị

- Giáo dục trẻ: Ơng bà là người nhiều tuổi nhất, là
người sinh ra bố, mẹ. Mỗi người đều có một cơng việc
riêng và mọi người đều u thương chăm sóc cho
chúng mình. Vì vậy các con phải biết vâng lời, yêu
quý, kính trọng, lễ phép với những người lớn trong gia
đình, đối với em bé phải yêu thương, nhường nhịn
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

*Trò chơi : làm theo u cầu của cơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một rổ
trong đó có lotơ tranh ơng, bà, bố, mẹ. Khi cơ nói đến

lơ tơ tranh nào thì trẻ chọn nhanh lơ tơ trong rổ của
mình lơ tơ đó và giơ lên

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ
3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay chúng mình được trị chuyện về những
người thân trong gia đình chúng mình đấy

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ
4. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Xem ti vi ạ
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

-Ông, bà...

-Trẻ phát âm

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: “ Tơ cái nón tặng mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “mẹ u khơng nào”

I. Mục đích, u Cầu.
1. Kiến Thức

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rèn sự phát triển và khéo léo của đơi bàn tay
- Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ thể hiện qua hành động cụ thể
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu cái nón đã tơ màu

- Mỗi trẻ một tranh cái nón chưa được tơ màu
- Mỗi trẻ một hộp sáp màu

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “mẹ yêu khơng nào”
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời bố mẹ

- Các con ơi! Sắp đến ngày 20 tháng 10- ngày lễ của mẹ,
các con đã có gì tặng mẹ chưa? Hơm nay cơ và lớp mình
cùng tơ cái nón thật đẹp để tặng cho mẹ nhé!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh cái nón đã tơ màu
+ Bức tranh vẽ cái gì?

+ Cho trẻ phát âm “cái nón”
+ Cái nón dùng để làm gì?

+ Cho trẻ phát âm “cái nón để đội”

-Giáo dục trẻ: đội mũ, nón khi đi ra ngồi
b. Hoạt động 2:Cô tô mẫu

- Trước tiên cô lấy bút màu vàng để tơ cái nón, cơ cầm
bút bằng ba đầu ngón tay, cơ tơ nhẹ nhàng từ đỉnh nón
xuống thân nón theo chiều từ trái sang phải, từ trên
xuống dưới

c.Hoạt động 3:. Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh cái nón chưa được tơ
màu và một hộp sáp màu

- Cho trẻ thực hiện

- Cô đến từng trẻ quan sát, hướng dẫn những trẻ chưa

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát

- Cái nón ạ
- Trẻ phát âm
- Để đội
- Trẻ phát âm

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nhận đồ dùng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

làm được

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn
- Hỏi trẻ con thích bức tranh nào?

- Tại sao con thích?
- Con để tặng ai?

- Cơ nhận xét chung cả lớp
3. Luyện tập củng cố :

-Cô và các con vừa được tơ màu cái nón để tặng mẹ đấy
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương những người thân trong
gia đình

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “ Mẹ u khơng nào”

Trị chơi: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Yêu mẹ”

I. Mục đích, Yêu Cầu.
1. Kiến thức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ hát rõ lời bài hát mẹ yêu không nào
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương, nghe lời ông bà, bố mẹ.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “mẹ yêu không nào”
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “yêu mẹ”

- Cô và các con vừa đọc bài thơ “yêu mẹ” đấy
- Các con có u q mẹ của mình khơng?

- Có một bài hát nói về tình cảm của con dành cho mẹ đó
là bài hát “mẹ yêu không nào” , sáng tác của nhạc sĩ Lê
Xuân Thọ mà hôm nay cô dạy các con đấy các con có

thích khơng?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài hát: mẹ yêu không nào
+ Tác giả: Lê Xuân Thọ

- Cho trẻ phát âm tên bài hát, tên tác giả 2 – 3 lần
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

Tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm của con
dành cho mẹ khi đi em hỏi, khi về em chào, miệng em
chúm chím mẹ yêu không nào

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: tai ai tinh

-Trẻ đọc
-Trẻ nghe
- Có ạ
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân
hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín, cô chỉ
định một bạn ở dưới lớp hát một bài hát bất kì. Trẻ đội
mũ chóp phải đốn xem bạn nào hát và hát bài hát gì.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ khích lệ trẻ chơi
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học bài hát “mẹ yêu không
nào”của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác, được chơi trò
chơi “tai ai tinh”

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý
người thân trong gia đình

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

</div>