giáo án tuần 7.CĐ bé và nhũng người thân yêu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.19 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Mẹ và những người thân yêu của bé
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Mẹ và những người thân
yêu của bé”.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên, công việc và
mối quan hệ của các thành
viên trong gia đình.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Mẹ và
những người
thân yêu của
bé”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài:
“Thỏ vươn vai”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 19/10 đến ngày 06/11/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên

quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Mẹ và những
người thân u của bé”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cơ

- Giáo dục trẻ: Kình trọng và u thương các
thành viên trong gia đình.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ
ngẩng lên.

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước
ngực,nhảy về phía trước. (Mỗi động tác
tập 2-3 lần

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trò chơi thao tác vai:
“Chơi gia đình, cho bé
ăn, bán hàng”

* Góc HĐVĐV:

- Xếp ngơi nhà của bé
và xếp đường đi

*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ , hát kể chuyện
gia đình , tơ màu tranh
ảnh gia đình

* Góc tranh sách:
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về gia
đình các bạn ở trong lớp

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số
công việc đơn giản của

người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
ngôi nhà và đường đi về
nhà.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi lắp
ghép, xếp hình.

-Tranh ảnh, sáp 
màu

- Sách, truyện,

báo liên quan tới
chủ đề

- Chậu cây bình
tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Mẹ và những người thân
yêu của bé”

Giáo dục trẻ: u thương, kính trọng các thành viên
trong gia đình.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa

đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài

hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích

của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi

ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa

đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ hát.
- Trẻ đọc
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ nhận cờ
- Trẻ đếm

TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Lộn cầu vồng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tung và bắt bóng cùng cơ.

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung và bắt bóng

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Bóng nhựa

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang
ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống
giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên.
- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về
phía trước. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Tung bắt bóng cùng
cơ”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ và trẻ đứng quay mặt vào nhau. Hai lòng
bàn tay áp sát vào quả bóng, các ngón tay ơm sát vào
quả bóng.Sau đó cơ tung bóng cho trẻ. Trẻ đỡ bóng
bằng 2 tay rồi tung lại cho cơ.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn.
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
* Trị chơi vận động: “Lộn cầu vồng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho 2 trẻ đứng quay mặt vào nhau,
nắm tay nhau. Đọc bài lộn cầu vồng và làm động tác
lộn cầu vồng.

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

Trẻ tập theo cơ

Trẻ quan sát

Trẻ nghe và quan sát

Trẻ quan sát
Trẻ thực hiện

Trẻ thi đua
Trẻ trả lời
Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4, Động viên khuyến khích trẻ.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mẹ yêu không nào”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.

- Biết yêu quý và kính trọng mẹ và những người thân trong gia đình
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “Mẹ u khơng nào”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng các thành
viên trong gia đình.

- Hằng ngày, mẹ làm rất nhiều việc cho chúng mình 
đấy. Chúng mình có muốn biết đó là những cơng việc
gì không? Vậy các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
“Yêu mẹ” của nhà thơ Nguyễn Bao nhé.

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh
+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về mẹ, mẹ phải làm việc
rất vất vả. Sáng sớm mẹ phải dậy nấu cơm, chuẩn bị thịt
cá cho em bé. Em bé rất yêu quý mẹ và cũng được mẹ
yêu đấy.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
* Đàm thoại

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nhắc đến ai?

Trẻ hát

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe

Trẻ nhắc theo cô

Trẻ nghe và quan sát
Yêu mẹ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Mẹ làm những công việc gì từ sáng sớm?

+ Cơ giảng từ khó: “Thổi cơm” có nghĩa là mẹ nấu cơm
đấy.

“Kề má” là em bé được mẹ yêu, thơm má mẹ và thể
hiện tình cảm của mình với mẹ.

=> Giáo dục trẻ: Các con ạ, bố mẹ các con phải đi làm
rất vất vả để ni các con khơn lớn. Vì vậy các con phải
ngoan ngoãn và nghe lời bố mẹ nhé.

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ.

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
 4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Nấu cơm, mua thịt cá

Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ đọc

Trẻ đọc
Yêu mẹ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: NBTN: Nhận biết bố, mẹ của bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Rèn kỹ năng nhận biết, trẻ trả lời được câu hỏi của cơ.

- Phát triển ngơn ngữ, lời nói mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết kính trọng và vâng lời bố mẹ và những người thân trong gia đình.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ

- Tranh ảnh album về gia đình.
2. Đồ dùng của trẻ

3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Nhà các con có những ai?

- Hơm nay, cơ và các con cùng tìm hiểu về những người thân
trong gia đình đặc biệt là bố mẹ của các con nhé.

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Nhận biết về bố và mẹ.

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về gia đình
*Cơ chỉ vào mẹ và hỏi trẻ:

- Tranh vẽ ai đây?
- Cơ nói “Mẹ bé”

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Mẹ bé”

- Cơ cho tổ, nhóm , cá nhân trẻ nhắc lại theo cơ.

- Mẹ bé đang làm gì đây các con?

- Cơ nói “Mẹ bé nấu cơm”

- Cơ cho trẻ nhắc lại theo cô “Mẹ bé nấu cơm”
- Cô cho tổ nhóm, các nhân trẻ nhắc theo cơ
* Cơ chỉ vào bố và hỏi trẻ:

- Tranh vẽ ai đây?
- Cơ nói “Bố bé”

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Bố bé”

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân trẻ nhắc theo cơ.
- Bố bé đang làm gì đây các con?

TrẺ hát

Cả nhà thương
nhau ạ

Bố, mẹ, em...
Trẻ kể

Vâng ạ

Trẻ quan sát
Mẹ ạ

Trẻ nhắc lại

Mẹ bé nấu cơm
Trẻ nhắc lại

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ nói “Bố bé sửa tivi”

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Bố bé sửa tivi”
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc theo cô.
b.Hoạt động 2: Bé kể về bố mẹ của mình
- Cơ trị chuyện với từng trẻ:

- Nhà con có những ai?
- Bố mẹ con tên là gì?

- Bố mẹ con thường làm gì?

- Các con có kính trọng, u thương những người thân của
mình khơng?

- Giáo dục trẻ: Bố mẹ là người sinh ra các con, các con phải
biết kính trọng và yêu quý bố mẹ của mình.

3, Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về ai?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nhắc lại

Bố, mẹ, em...
Bố Tùng.
Có ạ
Trẻ nghe

Bố, mẹ của bé
Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu chiếc áo
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Yêu mẹ”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu, cách cầm bút.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
- Biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên
- Tranh vẽ chiếc áo đã tô màu
- Tranh vẽ chiếc áo chưa tô màu.
2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Yêu mẹ”
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

- Các con có u q mẹ của mình khơng?

- Hơm nay, cơ và các con cùng tô màu chiếc áo thật là
đẹp tặng cho mẹ nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ chiếc áo cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

- Cơ tơ màu gì?

- Chiếc áo có đẹp khơng các con?

- Các con muốn có được bức tranh tô màu chiếc áo đẹp
như vậy không? Vậy các con cùng quan sát cô tô mẫu
nhé.

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát: Cô cầm bút bằng tay phải,
tay trái cô giữ giấy, Cô tô từ trái sang phải, từ trên
xuống dưới, khơng tơ chờm ra ngồi.

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ dung cho trẻ

- Khi tô màu các con cầm bút bằng tay nào?

Trẻ đọc

Trẻ trị chuyện cùng cơ
Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ quan sát
Chiếc áo
Màu đỏ
Đẹp ạ
Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con tô như thế nào? Cô cho trẻ làm động tác tô
màu trên không.

- Cô cho trẻ tô màu cùng cô.

- Khi trẻ tô màu, cô đi đến bàn quan sát, nhắc trẻ cầm
bút bằng tay phải, tô màu khơng lem ra ngồi.

- Cơ đến từng bàn và hỏi trẻ: Con đang làm gì?
- Con tơ chiếc áo màu gì?

- Cơ nhắc nhở trẻ khi tơ phải trật tự, tô xong phải cất
dọn đồ dùng gọn gàng.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ

- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cơ và các con vừa làm gì?

4/Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày
Trẻ nhận xét
Trẻ nghe

Tô màu chiếc áo
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”
Nghe hát: Biết vâng lời mẹ

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Đơi dép”
I. Mục Đích, u Cầu.

1. Kiến Thức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ chú ý nghe bài hát “Biết vâng lời mẹ”.
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ca hát

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngoãn lễ phép, biết kính yêu và vâng lời cha mẹ
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào”, “Biết vâng lời mẹ”

2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ đọc bài thơ “u mẹ”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài thơ
=> Giáo dục trẻ: u q gia đình.

- Có một bài hát nói về một bạn nhỏ rất là ngoan, khi đi
biết hỏi, khi về biết chào. Các con có muốn biết đó là
bạn nào khơng? Hơm nay cô và các con cùng hát bài
hát “Mẹ yêu không nào” của nhạc sỹ Lê Xuân Thọ nhé.
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a. Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1 kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói về bạn Cị con chưa ngoan, khi đi khơng
biết hỏi, khi về khơng biết chào. Cịn bạn nhỏ rất ngoan

khi đi học biết hỏi mẹ, khi về biết chào mẹ.

- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cô.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 lần
- Cô dạy trẻ hát từng câu một

- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô giúp đỡ những trẻ hát chưa đúng

Trẻ đọc

Trẻ trò chuyện

Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn lễ phép chào hỏi

mọi người.

c. Hoạt động 3: Nghe hát “Biết vâng lời mẹ”
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm bài hát
- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Bài hát biết vâng lời mẹ sáng tác nhạc sỹ Minh
Khang

- Cơ hát lần 2: Đệm nhạc

+ Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ nghe
Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ hưởng ứng
Mẹ yêu không nào

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Hồng phong, ngày...tháng...năm 2020
 Người duyệt

</div>