giáo án tuần 8 chủ đề mẹ và những người thân yêu của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.12 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Bé và những người thân yêu của bé
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cơ, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Mẹ và những người thân
yêu của bé”.

Trẻ biết chào cơ giáo, chào
-ơng bà bố mẹ.

-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

-Cơ trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ.

- Trẻ biết tên, công việc và
mối quan hệ của các thành
viên trong gia đình.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về chủ đề
“Mẹ và
những người
thân yêu của
bé”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài:
“Thỏ vươn vai”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ

quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/10 đến ngày 08/11/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Mẹ và những
người thân u của bé”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cơ

- Giáo dục trẻ: Kình trọng và u thương các
thành viên trong gia đình.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ
ngẩng lên.

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước. (Mỗi động tác tập 2-3
lần

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trị chơi thao tác vai:
“Chơi gia đình, bán
hàng”

* Góc HĐVĐV: 
Xếp, lắp ghép tử đựng
quần áo , giá giầy dép.

*Góc nghệ thuật: 
Di màu, vẽ một số đồ
dùng quen thuộc, hát kể
chuyện về gia đình.

* Góc tranh sách:
 Xem truyện tranh, kể 
chuyện theo tranh về gia
đình .

* Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
-Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Trẻ biết xếp , lắp ghép
tủ đựng quần áo, giá giày
dép

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi lắp
ghép, xếp hình.

-Tranh ảnh, sáp 
màu

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Chậu cây bình
tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Mẹ và những người thân
yêu của bé”

Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng các thành viên
trong gia đình.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn

rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích

của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng trịn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn

rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đi trong đường hẹp

TCVĐ: Lăn bóng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “Lăn bóng
2. Kỹ năng:

- Trẻ đi được trong đường hẹp không chạm gậy, khi đi không cúi đầu, củng cố kĩ
năng lăn bóng qua trị chơi vận động lăn bóng.

3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- gậy dài 2m (6 cái)
- Bóng nhựa đủ cho trẻ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải
làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cả nhà
thương nhau” kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang
ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống
giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên.
- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về
phía trước. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Hôm nay, bạn thỏ mời lớp mình đến nhà bạn chơi đấy
nhưng đường đến nhà bạn thỏ rất hẹp, các con có đi
được không?

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi trong đường hẹp”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Từ vạch xuất phát, cơ đi bình thường trong vạch giới

hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng đầu không
cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn.
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
* Trị chơi vận động: “Lăn bóng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Hai bạn ngồi quay mặt vào nhau, hai chân
mở rộng ra, hai bạn ngồi lăn bóng cho nhau.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần vừa chơi cô vừa hỏi trẻ: Con
đang làm gì? Lăn bóng như thế nào?

- Cô nhắc nhở trẻ dùng lực của cánh tay lăn mạnh bóng
về phía trước, cùng chơi với các bạn.

Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4, Động viên khuyến khích trẻ.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ đi nhẹ nhàng
Đi trong đường hẹp

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ “Cháu chào ông ạ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên bài thơ “Hoa nở”, nhớ tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Gặp ai trên đường cũng phải chào hỏi lễ phép.
- Trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ

2. Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ kĩ năng đọc thơ đúng nhịp điệu

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa minh họa., sile,
- Máy tính

2. Đồ dùng của trẻ.
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

Cô và trẻ đọc bài thơ “u mẹ”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài thơ

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý gia đình.

- Giờ trước cơ và các con đã hát rất hay bài hát “Mẹ yêu
không nào” sáng tác của chú Lê Xuân Thọ rồi phải
không? Vậy hôm nay cô và các con cùng vận động cho
bài hát thêm sinh động hơn nhé.

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý mọi người trong gia đình và
lễ phép với mọi người.

Cô biết một bạn nhỏ rất ngoan, bạn luôn biết lễ phép chào
hỏi mọi người. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ “Cháu
chào ông ạ” cảu tác giả Nguyễn Thị Thảo .

2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mâu

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Bằng lời, diễn cảm

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc cho các con bài thơ gì? Do ai sáng
tác?

- Bài thơ “Cháu chào ông ạ” của tác giả Nguyễn Thị Thảo
+ Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả,

- Cô kể lần 2: kèm sile minh họa

Giảng nội dung: bài thơ nói về các bạn gà con, bạn chim

bạc má, và bạn cóc vàng khi đi trên đường gặp cụ ông đã
biết khoanh tay cúi chào cụ đấy các con ạ vậy các con là
những em bé ngoan khi đi ra đường gặp người lớn hơn
mình các con phải lễ phép với mọi người các con nhớ

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện

Có ạ
Trẻ nghe

Vâng ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chưa.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có những ai?

+ Các bạn gà, chim và cóc gặp ơng đã làm gì?
+ Các con vật chào ông như thế nào?

+ Các con thấy các bạn trong câu chuyện có ngoan khơng?
+ Vậy khi gặp người lớn các con phải như thế nào?

+( Cho trẻ đứng khoanh tay chào giống các nhận vật
trong bài thơ)

=> Giáo dục trẻ: Các con phải ngoan ngoãn biết vâng lời
người lớn, biết lễ phép chào hỏi thì các con sẽ được mọi
người rất yêu quý và trở thành con ngoan trò giỏi đấy!
 c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ từng đoạn một từ đầu đến hết bài thơ.
- cho cả lớp đọc theo cơ 3-4 lần

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên đọc
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

-Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Động viên trẻ mạnh dạn, tự tin.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa dạy cho các con bài thơ gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Cháu chào ơng ạ
Chim, cóc, gà con...
Chào ơng

Cháu chào ơng ạ
Có ạ

Chào ạ

Trẻ nghe
Trẻ đọc

Cháu chào ông ạ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: NBPB: Phân biệt màu xanh, màu đỏ.
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Dung dăng dung dẻ”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2/ Kỹ năng:

-Trẻ gọi đúng tên màu xanh, màu đỏ

- Trẻ phân biệt được lọ hoa màu đỏ, màu xanh, bông hoa màu đỏ, màu xanh
- Trercos kĩ năng lấy và cất đồ dùng theo yêu cầu của cơ.

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy
định.

II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Bài giảng powerpoint

- 1 lọ hoa màu đỏ, 1 lọ hoa màu xanh, 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu xanh.
2. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1 lọ hoa màu đỏ, 1 lọ hoa màu xanh, 1 bông hoa màu đỏ, 1
bông hoa màu xanh.

3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ cùng cùng chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Hơm nay, con thấy cơ giáo có xinh khơng?

- Cơ Nhung mặc áo màu gì? Bạn nào mặc áo giống cơ
Nhung.

- Cơ Trang mặc áo màu gì? Bạn nào mặc áo giống cô Trang

- Cô Nhung và cô Trang mặc đẹp để chuẩn bị đến sinh nhật
bạn búp bê đấy.

- Các con có muốn cùng cơ chuẩn bị những bông hoa thật
đẹp đến sinh nhật bạn búp bê không?

- Cô mời các con về chỗ để xem những bông hoa nhé.

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Nhận biết màu xanh, màu đỏ

- Cô cho trẻ nhận biết lọ hoa màu đỏ, màu xanh, hoa màu đỏ,
màu xanh qua hình ảnh trên máy tính.Các con cùng hướng lên
màn hình xem cơ có gì nhé.

+ Các con nhìn xem cơ có lọ hoa màu gì?
+ Cơ có lọ hoa màu gì nữa đây?

- Cơ đưa lần lượt lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh ra cho trẻ
phân biệt

Trẻ chơi
Màu đỏ
Màu xanh

Vâng ạ

Trẻ quan sát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Ngoài những lọ hoa màu đỏ, màu xanh ra cơ cịn có những

bơng hoa rất dẹp.

- Các con nhìn xem cơ có bơng hoa màu gì?

- Ngồi bơng hoa màu đỏ cơ cịn có bơng hoa màu gì đây?
- Cơ lần lượt đưa hoa màu xanh, màu đỏ ra cho trẻ phân biệt.
- Cô cắm hoa vào lọ các con chú ý xem nhé., cô cắm hoa màu
đỏ vào lọ màu gì, hoa màu xanh vào lọ màu gì?

- Cơ nhắc lại: Hoa màu đỏ cô cắm vào lọ màu đỏ, hoa màu
xanh cô cắm vào lọ màu xanh.

b.Hoạt động 2: Phân biệt màu xanh, màu đỏ

- Cô chuẩn bị những lọ hoa và bông hoa rất đẹp trẻ đi lấy đồ
dùng.

- Cô đến gần trẻ hỏi trẻ trong rổ có lọ hoa và bơng hoa màu
gì?

- Các con hãy xếp lọ hoa và bông hoa ra phía trước nào.
- Cơ nói chọn cho cơ lọ hoa màu đỏ thì trẻ phải chọn đúng lọ
hoa màu đỏ và giơ lên nói lọ hoa màu đỏ.Cơ nói chọn cho cơ
lọ hoa màu xanh thì trẻ phải chọn đúng lọ hoa màu xanh và
giơ lên nói lọ hoa màu xanh.

Cơ nói chọn cho cơ bơng hoa màu đỏ thì trẻ phải chọn đúng
bơng hoa màu đỏ và giơ lên nói bơng hoa màu đỏ.Cơ nói
chọn cho cơ bơng hoa màu xanh thì trẻ phải chọn đúng bơng
hoa màu xanh và giơ lên nói lọ hoa màu xanh.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chưa chọn được cơ hướng dẫn trẻ chọn và nói.

- Cơ nói chọn bơng hoa màu đỏ cắm vào lọ màu đỏ, thì trẻ
phải lấy đúng hoa màu đỏ và cắm vào lọ màu đỏ. Cơ nói chọn
bơng hoa màu xanh cắm vào lọ màu xanh, thì trẻ phải lấy
đúng hoa màu xanh và cắm vào lọ màu xanh.

- Cơ hỏi trẻ có thích hoa để tặng bạn búp bê không?

- Cô cho trẻ cầm một bông hoa mà trẻ thích.(Cơ cho trẻ cất đồ
dùng)

- Và cho trẻ lại gần cơ và hỏi trẻ có bơng hoa màu gì?
c. Hoạt động 3: Trị chơi “Thi xem ai giỏi”

- Cách chơi: Trên bàn cơ có lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh,
bạn nào có hoa đỏ thì cắm vào lọ màu đỏ, bạn nào có hoa màu
xanh thì cắm vào lọ màu xanh.

- Cơ cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả.

=> Giáo dục trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

Màu đỏ
Màu xanh
Trẻ quan sát
Trẻ nghe

Màu đỏ, màu
xanh

Trẻ xếp
Trẻ chọn

Trẻ chọn

Trẻ chơi

Trẻ thực hiện

Có ạ

Màu đỏ, màu
xanh

Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3, Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa phân biệt màu gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Màu xanh, màu

đỏ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: HĐVĐV: Chọn đồ dùng, đồ chơi có màu xanh màu đỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Đi chơi với búp bê”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng:

- Trẻ chọn được đồ dùng,đồ chơi có màu xanh, màu đỏ theo yêu cầu của cô, mạnh
dạn trả lời câu hỏi của cô.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý đồ dùng,đồ chơi trong gia đình, khơng tranh dành đồ chơi của bạn.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Một số đồ dùng, đồ chơi ăn uống trong gia đình (bát, thìa...), búp bê có màu xanh,
màu đỏ.

- Máy và đĩa nhạc
2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Hơm nay, cơ và các con đến nhà búp bê và giúp bạn
ấy chọn đồ dùng đồ chơi có màu xanh, màu đỏ nhé.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Dọn bàn ăn cho búp bê
- Cô chỉ vào hai bạn búp bê và hỏi trẻ:
- Ai đây các con?

- Búp bê to mặc áo màu gì?
- Búp bê nhỏ mặc áo màu gì?

- Búp bê đã đói rồi, các con hãy dọn bàn ăn cho búp bê
nào.Búp bê áo màu xanh thì các con chọn giúp bạn bát
và thìa màu xanh, cịn búp bê áo đỏ thì con chọn giúp
bạn bát thìa màu đỏ.

- Cơ hướng trẻ tới lấy bát, thìa dọn bàn cho búp bê.
- Cơ hỏi từng trẻ:

+ Con có gì đấy?

+ Cái bát, thìa này có màu gì?
+ Cái bát, thìa để làm gì?

+ Búp bê áo đỏ thì chọn đồ dùng màu gì?
+ Búp bê áo xanh thì chọn đồ dùng màu gì?

Trẻ hát

Đi chơi với búp bê
Bạn búp bê

Vâng ạ

Trẻ quan sát
Búp bê
Màu đỏ
Màu xanh
Trẻ nghe

Bát thìa ạ

Màu xanh, màu đỏ ạ
Ăn cơm ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

=> Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng trong gia
đình.

b/ Hoạt động 2: Trị chơi “Bé chọn đúng màu”
- Cơ có hai ngơi nhà màu đỏ, màu xanh nhưng trong
nhà chưa có đồ dùng, các con hãy chọn đồ dùng để
trang trí cho ngơi nhà nhé. Nhà màu xanh thì các con
chọn đồ dùng màu xanh cịn nhà màu đỏ thì các con
chọn đồ dùng màu đỏ.

- Cơ chia trẻ thành hai nhóm, nhóm bạn gái sẽ chọn đồ
dùng cho ngôi nhà màu đỏ, nhóm bạn nam sẽ chọn đồ

dùng cho ngơi nhà màu xanh. Nhóm nào chọn được
nhiều hơn sẽ được tuyên dương.

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Màu xanh
Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chọn

Chọn đồ dùng màu
xanh, màu đỏ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

...

...
Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”

Nghe hát: Biết vâng lời mẹ
Hoạt động bổ trợ: ”

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc giai điệu bài hát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ca hát

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Phát triển sự vận động nhanh nhẹn, phát triển cơ bàn tay và chân.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính yêu và vâng lời cha mẹ

II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào”.
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
+ Các con vừa hát bài hát cả nhà thương nhau
+ Bài hát nói về ba, mẹ đấy các con ạ

+ Những thành viên trong gia đình các con có u thương
nhau khơng?

+ Khi đi học về các con có biết chào hỏi mọi người
không?

- 2, cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1: Hát và vận động mẫu.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát lại một lần.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn Cị con chưa ngoan,
khi đi không biết hỏi, khi về không biết chào. Còn bạn
nhỏ rất ngoan khi đi học biết hỏi mẹ, khi về biết chào mẹ.
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lại

* Cơ đội mũ cị vận động cho trẻ xem:
- Lần 1: Cô vận động không phân tích
- Lần 2: Cơ phân tích động tác

+ “Con cị bé bé...đường nào” tay phải để trên đầu, tay trái
để sau lưng làm động tác con cò.Hai tay vẫy vẫy chân
nhún theo giai điệu bài hát.

+ “Khi đi...em chào” hai tay khoanh trước ngực nhún
chân.

+ “Miệng em...yêu không nào” hai ngón tay chỉ vào
miệng, nhún chân sau đó khoanh hai tay trước ngực.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động

- Cô dạy trẻ múa từng động tác

Trẻ đọc

Trẻ trò chuyện

Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô đến bên giúp đỡ và sửa sai cho trẻ
- Cho cả lớp vận động theo nhạc 1-2 lần
- Cơ cho nhóm ban trai, bạn gái vận động.
- Cơ cho cá nhân trẻ vận động

- Động viên, khuyến khích trẻ
- Hỏi trẻ vừa vận động bài gì?

c. Hoạt động3: Nghe hát: Biết vâng lời mẹ.

- Lớp chúng mình hôm nay múa rất đẹp, bây giờ cô sẽ 
thưởng cho chúng mình một bài hát có tên là “Biết vâng
lời mẹ”. Cô giới thiệu tác giả bài hát.

- Cho trẻ nghe lần 1.

- Tóm tắt nội dung bài hát.

- Cô cho trẻ nghe hát lại lần 2 và hưởng ứng theo giai
điệu.

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừavận động theo bài hát
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Mẹ yêu không nào