Giáo án chủ nhiệm tuần 6: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.16 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
 TỔ CHỨC 
ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với

phụ huynh những vấn đề
liên quan đến sức khỏe,
vệ sinh cơ thể của trẻ ,thói
quen vệ sinh sức khỏe cá
nhân.

- Trị truyện với trẻ các
thực phẩm có lợi cho sức
khỏe,biết được những
nhóm chất dinh dưỡng
cần cho sự phát triển của
trẻ.

- Trẻ đến lớp ngoan ,có
nề nếp.

- Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh hàng ngày,
trẻ nhận biết các chất
dinh dưỡng có trong các
loại thực phẩm.

- Phịng học
sạch sẽ,
thống mát.
- Tranh chủ
đề .

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng
bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra
ngang gập khuỵu tay
(2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu
gối tay đưa cao ra trước
(2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng đan tay
ra sau lưng gập người

phía trước. (2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía
trước.(2x8)

- Điểm danh.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học.
-Trẻ biết sự có mặt,vắng
mặt của bạn

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
t

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ 28/9 đến ngày 16/10/2020
Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
Từ ngày 12/10 đến ngày 16/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
* Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

- Con thích những thực phẩm nào?

- Trong thực phẩm đó có chất dinh dưỡng nào?
- Vậy những thực phẩm đó có lợi cho sức khỏe
con không?

- Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để
có cơ thể khỏe mạnh.

- Trẻ vào lớp.

- Trẻ trò chuyện.

TD sáng
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi ṿòng tṛòn kết hợp các kiểu đi. Trẻ xếp
thành 3 hàng.

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang gập khuỵu tay.
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước.
+ ĐT bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người
phía trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.
Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.

Cơ hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực hiện
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ,
- Cô chấm cơm và báo ăn

Trẻ tập theo cô

Trẻ thực hiện.

Trẻ dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘN
G 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Cửa hàng thực phẩm
siêu thị (quầy thực
phẩm), nhà hàng ăn uống
(chế biến các món ăn)
- Phịng khám đa khoa:
cách giữ vệ sinh răng
miệng và ăn uống hợp
lý.

* Góc xây dựng:

- Xếp hình “Bé tập thể
dục”, xây nhà và xếp
đường về nhà bé, xây

cơng viên, ghép hình bé
và bạn.

* Góc nghệ thuật: 
- Cắt, dán, vẽ, (Bé tập
thể dục) một số thực
phẩm có lợi cho sức
khỏe .

- Chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau .

*Góc học tập - sách: 
- Làm sách tranh truyện
về một số đặc điểm, hình
dáng bên ngồi, xem
sách tranh truyện liên
quan chủ đề. Tập kể
truyện, sáng tác thơ đơn
giản về bản thân.

* Góc khoa học/ thiên 
nhiên

- Chọn và phân loại tranh
lô tô, đồ dùng, đồ chơi.
- Quan sát sự phát triển
của cây, chăm sóc cây
xanh

- Trẻ tập thể hiện vai chơi

theo hành động nhân vật.
Biết hành động với một số
đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình.

- Trẻ biết Cắt ,dán,vẽ,(Bé
tập thể dục) một số thực
phẩm có lợi cho sức khỏe
- Biết chơi với các dụng
cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau .

- Trẻ biết làm sách tranh
truyện về một số đặc điểm,
hình dáng bên ngoài.Tập
kể truyện, sáng tác thơ đơn
giản về bản thân.

- Trẻ biết chọn và phân loại
tranh lô tô, đồ dùng, đồ

chơi.

- Trẻ biết sự phát triển của
cây, biết chăm sóc cây
xanh

- Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi,
đồ chơi lắp
ghép hàng
rào, cây
xanh

- Bút màu,
giấy màu,
hồ dán.

- Sách,
truyện, báo.
.

- Tranh lô
tô về đồ
dùng đồ
chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “ cái mũi”

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về cái gì?
- Mũi để làm gì?

- Ngồi cái mũi trên cơ thể có những bộ phận nào?.
Giáo dục trẻ: Biết giữ vệ sinh cơ thể ăn uống đầy
đủ, hợp vệ sinh

2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ trong nhóm.
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi,chơi sáng
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Cái mũi ạ
- Để thở
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI

TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN

BỊ
* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường:
Quan sát thời tiết, quan sát
bầu trời thiên nhiên Mùa
thu, quan sát vườn cây ,
lăng nghe âm thanh khác
nhau ở sân trường

- Trò truyện về các nhóm
thực phẩm cần thiết để giúp
cơ thể trẻ khỏe mạnh.

- Vẽ phấn về những thực
phẩm mà trẻ thích

- Hát, kể chuyện, đọc thơ
các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ biết quan sát thời
tiết, biết kiểu thời tiêí đặc
trưng cho mùa.

- Lắng nghe biết phân biệt
các âm thanh khác nhau ở

sân chơi

+ Giáo dục trẻ ăn mặc
phù hợp với thời tiết.
- Trẻ biết các nhóm thực
phẩm cần thiết cho cơ thể.
- Trẻ biết vẽ các thực
phẩm trẻ thích, biết một
số bài hát, bài thơ về chủ
đề.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

- Địa
điểm
quan sát
- Trang
phục phù
hợp.
- Phấn.

* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: Ném
cịn, Mèo đuổi chuột, chó
sịi xấu tính.

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Khăn
bóng bay.
- Vạch
phấn.

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời

- Chơi với cát, nước.

- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những tṛ chơi trẻ
thích.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ

- Cát,
nước
CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời.

*Cho trẻ hát bài “Thật đáng chê” đến địa điểm
quan sát.

2.Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
- Cơ cho trẻ quan sát thời tiết, quan sát bầu trời
thiên nhiên mùa thu, quan sát vườn cây, lắng
nghe âm thanh khác nhau ở sân trường. Cơ đặt
câu hỏi trị chuyện cùng trẻ.

=> GD trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
- Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” đặt câu hỏi trò
truyện về các nhóm thực phẩm cần thiết để giúp
cơ thể trẻ khỏe mạnh.

- Cơ trị chuyện về những thực phẩm mà trẻ
thích, tổ chức cho trẻ vẽ phấn về những thực
phẩm đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ hát, kể chuyện, đọc thơ các

bài hát trong chủ đề.

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện về các
nhóm thực phẩm

- Trẻ vẽ phấn
- Trẻ hát, đọc thơ.

2.2 Hoạt động 2:. Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi. Ném còn, Mèo đuổi chuột, chó sịi xấu
tính.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Nhận xtes – tuyên dương

- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt tình

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý
tượng của

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực hiện.
- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

CẦU
- Cho trẻ thực hiện rửa

tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết
nhặt cơm rơi vào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các chất
dinh dưỡng cần thiết
như chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khống...

- Xà phịng,

khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau,
bát, thìa, đĩa
đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn
lau tay.
- Các món
ăn theo thực
đơn nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát,
n tĩnh
sạch sẽ.
- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)

- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa
tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống
nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, chia quà chiều, tổ chức
cho trẻ ăn chiều.

- Cho trẻ cất bát vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

BỊ
- Ơn lại bài học buổi sáng.

Bổ sung các hoạt động
hàng ngày.

- Chơi theo ý thích. Lau
chùi, sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

- Văn nghệ: Làm quen với
bài hát, bài thơ, chuyện kể
trong chủ đề

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần:

- Nhằm củng cố và
khắc sâu kiến thức đã
học buổi sáng.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

.- Rèn sự tự tin, mạnh
dạn cho trẻ khi thể hiện
các bài hát, bài thơ.
- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết làm
theo những việc làm
đúng, cái tốt, biết phê
bình cái chưa tốt.

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát,
câu truyện,
bài thơ trong
chủ đề.

TRẢ 
TRẺ

Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của
mình.

- Trẻ biết chào cô,
chào bạn khi ra về.
.

- Đồ dùng cá
nhân

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TRẺ
1. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ.

2. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi
cơ bao quát và chơi cùng trẻ…

=> Nhận xét quá trình chơi.

3. Văn nghệ.

- Cơ làm người dẫn chương trình, giới thiệu
chương trình văn nghệ, giới thiệu các tiết mục văn
nghệ do trẻ biểu diễn.

- Động viên, khích lệ trẻ, Giúp đỡ những trẻ yếu
mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn.

4. Nêu gương;

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ, cho trẻ cắm cờ.
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã

học

- Trẻ tự chơi ở các góc
- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn
bé ngoan và biết nhận
xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

*. Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ
biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng.
Trò chơi: Ai ném xa hơn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát bạn có biết tên tơi.
I. Mục đích- yêu cầu;

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng,thơng qua vận động ném trúng đích thẳng
đứng ,

phát triển tố chất khéo léo,sự định hướng trong khơng gian cho trẻ .
Trẻ biết tung ,bắt bóng bằng 2 tay .

2. Kỹ năng:

-Trẻ ném trúng đích thẳng đứng đúng kỹ năng,khi ném biết đứng chân trước
chân sau ,tay cầm tú cát cùng phía cới chân sau ,đưa tay cao ngang tầm
mắt,nhằm đích và ném vào đích.

- Rèn luyện kỹ năng ném, kỹ năng tung, bắt bóng.
- Phát triển cơ tay.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học,yêu thích tập luyện ,chú ư nghe hiệu lệnh của cơ.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Trang phục gọn gàng ,1cột đích đứng cao 1,3m.,đường kính vịng đích 40 cm,3
túi cát .

- Máy cát sét ,đĩa nhạc các bài hát :cái mũi,bạn có biết tên tơi.

- Đồ dùng của trẻ: 2 cột đích đứng cao 1m,đường kính 40cm,34 túi cát trang
phục gọn gàng

- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường.
III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: bạn có biết tên tơi.

Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2. Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải năng
tập thể dục. Chương trình vui khỏe bắt đầu ,mở
đầu là phần thi khởi động .

-Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ nghe

- Trẻ khỏe mạnh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1.Phần thi thứ nhất :Khởi động
- Kết hợp nhạc bài hát “ dậy đi bé ơi” cô cho trẻ
đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
Phần 2: Thi đồng diễn thể dục
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Tay thay nhau quay dọc thân.

+ ĐT chân: Bước khuỵu một chân ra phía trước..
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật chân sáo.

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

Phần 3: Bé trổ tài * Dạy vận động “Ném trúng 
đích thẳng đứng

- Cơ làm mẫu lần 1: Đúng kỹ thuật,chính xác .
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ TTCB: Cơ đứng chân trước ,chân sau ,tay phải
cầm túi cát,cùng phía với chân sau ,tay đưa ngang
tầm mắt.

+ TH: Khi có hiệu lệnh “ ném” mắt nhằm giữa
vòng tròn và ném túi cát vào trong vòng tròn,
ném song nhặt túi cát vào giỏ và đi về cuối hàng
của mình.

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 2-3 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Bây giờ là phần trổ tài hết sức gay cấn và hấp
dẫn hai đội sẽ thi đua xem đội nào giỏi nhất ,mỗi
bạn ném một lần ,bạn nào ném chúng sẽ được
cắm cờ để tính điểm,trong thời gian một bản nhạc
,đội nào cắm được nhiều cờ hơn đội đó sẽ chiến
thắng.

- Cơ mở nhạc trẻ thực hiện.

- Trong q trình trẻ tập ,cơ quan sát động viên
trẻ

- Kết thúc kiểm tra kết quả .
*Trò chơi :Ai ném xa hơn

- Trẻ đi theo yêu cầu của
cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, cô kể các
vạch chuẩn 50cm – 70cm và yêu cầu trẻ ném.
Sau mỗi lần ném ghi lại kết quả, cô nhận xét sau
mỗi đội ném xong

- Luật chơi: đội nào thua phải hát một bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
4. Kết thúc.

- Củng cố: Trẻ nhắc lại tên vận động .

- Giáo dục: giữ gìn vệ sinh cơ thể chăm tập thể
dục.

5. Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ nhắc lại tên hoạt
động

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
... .
...
...

...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Làm quen chữ cái a, ă, â
 Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái mũi

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â.

- Tìm được những chữ cái a, ă, â trong tiếng, trong từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch
lạc.

3. Thái độ:

- Biết giữ vệ sinh cho cơ thể sạch sẽ, biết tự phòng một số bệnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ “Quả na ” dưới tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Bé
ăn” , “ Cái ấm” dưới tranh có chứa từ “Cái ấm”.

- Ba ngơi nhà có ba chữ cái a,ă,â.

- Chữ cái to của cô. Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái a, ă, â.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Cái mũi”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát có nhắc tới bộ phận nào trên cơ thể?

- Ngoài chiếc mũi, trên cơ thể chúng mình cịn những bộ
phận nào?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể ….
2. Giới thiệu bài:

- Mỗi chữ cái đều có cách đọc rất thú vị .Hơm nay
cơ con mình cùng làm quen với chữ cái a,ă,â nhé.
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính
xác chữ cái a,ă,â.

* Chữ a

- Cho trẻ quan sát quả na.
+ Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “quả na”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ quả na có bao nhiêu chữ cái.

- Trẻ hát

- bài hát cái mũi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Giới thiệu chữ cái mới “ a”

Bạn nào đã biết chữ cái ‘a’ rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ a

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “a”.

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, một
nét cong kín. Và một nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu chữ “a” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ phát âm.
* Chữ ă

+ Các con quan sát cơ có tranh vẽ bạn đang làm gì?
+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “Bé ăn”

+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ Bé ăn có bao nhiêu chữ cái.
* Giới thiệu chữ cái mới “ ă”

Bạn nào đã biết chữ cái “ă” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ “ă”

- Cơ phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ă”.

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét một
nét cong kín và một nét số, một nét cong nhỏ ở phía
trên, trên nét cong. Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ phát âm.
* Chữ â

+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ Cái ấm”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ Cái ấm có bao nhiêu chữ
cái.

* Giới thiệu chữ cái mới “ â”

Bạn nào đã biết chữ cái “â” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ â

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “â”.

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ
phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét một nét
cong trịn kép kín và một nét số, một có thêm cái
mũ ở phía trên nét cong. Cho trẻ phát âm.

* So sánh cấu tạo chữ cái a,ă

- Giống nhau : Đều có một nét cong trịn khép kín,
một nét số

- Khác nhau : Chữ ă có thêm một nét cong ở phía
trên nét cong trịn khép kín..

- Trẻ tìm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ phát âm.
- Bạn đang ăn.
- Trẻ phát âm.
- Có 4 chữ cái.
- Trẻ tim.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ đọc.
- Có 5 chữ cái.
- Trẻ tìm.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* So sánh cấu tạo chữ cái ă,â

- Giống nhau : Đều có một nét cong kín, nét sổ
thẳng

- Khác nhau : Chữ ă có thêm một nét cong hở phía
trên. Chữ â có thêm một nét cong hở phía dưới.
3.2 Hoạt động 2. Trị chơi luyện tập:

* Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.

- Cách chơi: Khi cơ u cầu tìm chữ cái nào thì
chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cơ đọc
cấu tạo chữ cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ

lên và phát âm.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
* Trò chơi 2: Tìm đúng nhà.

-Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà gắn 3 chữ cái a, ă,â.
Phát cho mỗi trẻ một chữ cái tương ứng. Trẻ hát khi
cô hô mưa to trẻ tìm đúng nhà có chữ cái giống thẻ
về đúng.

- Luật chơi: Tổ nào sai hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho các con làm quen những
chữ cái gì?

- Giáo dục: - Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Chữ cái a,ă,â.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
Hoạt động bổ trợ: bài hát “Mời bạn ăn”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Kiến thức :

- Trẻ biết được quá trình lớn lên của bản thân từ khi mới sinh ra cho đến lúc trẻ
4- 5 tuổi

- Trẻ biết các loại thực phẩm cần thiết giúp bé lớn lên và khoẻ mạnh
2. Kỹ năng:

- Trẻ sắp xếp quá trình lớn lên của bản thân trẻ một cách chính xác.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3. Giáo dục :

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, tập thể dục đều đặn để có cơ thể khỏe mạnh.
II CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi

- Trang ảnh về qúa trình lớn lên của trẻ từ lúc cịn nằm nơi đến lúc trẻ 4-5 tuổi.
- Một số rau quả, thực phẩm cần thiết cho cơ thể trẻ.

- Tranh biểu thị quá trình lớn lên của bản thân, sáp màu.kéo hồ dán, giẻ lau tay.
2. Địa điểm:

Thực hiện trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài :“Mời bạn ăn”.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện nội dung bài hát.

- Giáo dục: Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ các chất,
có thói quen vận động vệ sinh trong ăn uống
2. Giới thiêu bài

- Mỗi chúng ta đều có q trình phát triển và lớn
lên. Vậy để biết chúng ta phát triển và lớn lên như
thế nào hôm nay cô cùng các con sẽ đi tìm hiểu quá

trình lớn của bé

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khám phá quá trình lớn lên của 
bản thân trẻ.

- Cô dán lên bảng một loạt tranh biểu thị quá trình
lớn lên của trẻ yêu cầu trẻ sắp xếp lại cho đúng trình
tự từ khi còn bú mẹ đến khi trẻ đi học trường mầm
non.

- Khi trẻ xếp xong , cô và cả lớp cùng kiểm tra và
sắp xếp lại cho đúng.

* Đàm thoại về từng giai đoạn của bé.

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Khi mới sinh thì bé rất yếu ớt cần sự chở che
chăm sóc của mẹ và chưa ăn được gì ngồi bú sữa
mẹ thì được gọi là trẻ sơ sinh.

- Cho trẻ phát âm từ trẻ sơ sinh.
- Vậy trẻ sơ sinh thì ăn gì ( bú gì )?

- Các cụ ngày xưa có câu 3 thàng biết nẫy, 7 tháng
biết bị, 9 thàng lò dò biết đi

- Các con quan sát bức tranh em bé đang làm gì?
- Lúc này em bé ăn gì? Uống gì?

- À đúng rồi em bé bú mẹ và uống sữa bột
- Em bé đang làm gì các con

- Lúc này em bé ăn gì?

- À em bé bú mẹ, uống sữa bột và em còn ăn thêm
bột nữa đấy

- Tiếp theo là giai đoạn bé tậpđi là giai đoạn bé đã
biết ăn gì?

- Khi bé đi giỏi và được hơn 1 tuổi là giai đoạn bé
bắt đầu ăn cơm, bắt đầu bắt chước người lớn nói
truyện , nói được những từ ngắn và khi được 3 tuổi
bé đã nói được nhiều từ hơn biết bày tỏ cảm xúc của
mình khi gặp tình huống trong cuộc sống hằng
ngày.

- Và lớn 3 tuổi bé bắt đầu đến trường mầm non nơi
cố cô giáo như mẹ hiền và các bạn thân yêu. mở ra
chân trời mới cho bé ngoài vịng tay mẹ. Cơ cho trẻ

hát bài hát “Bé đi mẫu giáo”

- Các con thích ăn những gì?
- Thích chơi trị chơi gì ?

- Các con có rất nhiều nhu cầu: ăn , ngủ, vui chơi,
học tập kết thân bạn bè...Thế nhưng ăn uống là nhu
cầu quan trọng nhất đẻ bé phát triển và lớn lên.
Cô nhắc lại các giai đoạn phát triển và cho trẻ nhắc
lại.

Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe, ăn uống và
tập luyện để cơ thể khỏe manh và phát triển.

3.2. Hoạt động 2 : Luyện tập : 
- Trò chơi 1: thi xem ai giỏi:

- Cách chơi: cô phát cho trẻ mỗi trẻ môt rổ đồ chơi,
u cầu khi cơ nói đến giai đoạn phát triên nào thì

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Bú sữa mẹ

- Em bé biết lẫy
- Bú mẹ

- Trẻ nghe

- Em bé đang bò
- Ăn bột ạ

- Trẻ nghe

- Ăn cháo
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ hát
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

các con hãy chọn trah đó và dơ lên.

- Luật chơi: bạn nào chọn sai phải hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: Thi em tổ nào nhanh

- Cách chơi: cơ có 3 tờ giấy tơ ki và có các ình ảnh
các giai đoạn phát triển của trẻ , chia trẻ là 3 đội và
nhiệm vụ của các con khi có hiệu lệnh hãy bật qua
những chiếc vịng lên phía trên dán các hình ảnh
vào tờ giấy tơ ki theo đúng trình tự phát triển. Trong
vịng 3 phút tổ nào dán đúng và nhanh tổ đó sẽ
thắng.

- Luật chơi: tổ nào sai phải nhảy lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn
vệ sinh cơ thể sạch sẽ, thường xuyên tập thể dục.
5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe cô giới
thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô giới
thiệu

- Trẻ chơi

- Bé lớn cần gì lớn lên
và khỏe mạnh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Búp bê bằng bơng :Trị chơi: ai nhanh hơn.
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên chính xác các khối vuông,khối chữ nhật, biết phân biệt
được sự giống nhau và khác nhau giữa khối vuông và khối c hữ nhật.

- Tìm và gọi tên được các đồ vật có dạng khối vuông,khối chữ nhật.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, phân biệt
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3.Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học.
II. Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- 2 hộp có dạng khối vuông và 2 khối chữ nhật lớn hơn của trẻ.

- Mỗi trẻ một khối cầu,khối trụ,1 hộp quà có dạng khối vng,và khối chữ nhật

có dạng khác nhau (khối có 6 mặt là hình vng hoặc có 4 mặt là hình chữ
nhật,2 mặt cịn lại,là hình vng) chưa được trang trí.

- Giấy mầu có hình vng,hình chữ nhật phù hợp với các mặt của hộp quà.
-1 chiếc túi đựng nhiều khối vuông và khối chữ nhật cho trẻ chơi chiếc túi kỳ
diệu ,2 ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài : Búp bê bằng bơng.

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ.u q, kính trọng, biết ơn các thầy
cơ giáo.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Sắp đến sinh nhật bạn búp bê rồi vậy 
chúng mình hãy làm những hộp quà thật xinh để tặng
cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật của bạn nhé !
 3. Hướng dẫn:

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.
- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng,hình 
chữ nhật.

- Nhưng trước khi chúng ta làm quà tặng cho bạn búp
bê cô sẽ tổ chức cho các con chơi một trò chơi rất vui
đó là trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi:Trên bàn các con cơ đã chuẩn bị sẵn 2 loại
hình mà các con đã học ,nhiệm vụ các con là phải lấy
thật nhanh hình mà cơ u cầu,khi cơ nói tên hình
hoặc đặc điểm của hình đó.

- Luật chơi : Bạn nào lấy sai hình cơ u cầu thì bạn
đó phải nhảy lị cị một vịng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.(cơ bao qt trẻ chơi)
- Cho trẻ dán trang trí hộp quà.

3.2 Hoạt động 2. Dạy trẻ nhận biết,phân biệt khối 
vuông-khối chữ nhật.

* Khối vng.

- Các con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này?
- Vậy các con đã dùng bao nhiêu hình vng để dán

lên hộp q?

- Bạn nói là dùng 6 hình vng để dán lên hộp quà
này vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói
khơng nhé!

- Có bao nhiêu hình vng?
- Tất cả đều là hình gì?

- Cơ đố các con hộp quà này có xếp chồng lên nhau
được khơng?

- Để biết được hộp q này có xếp chồng nên nhau
được khơng thì cơ mời 2 bạn ngồi bên cạnh hãy xếp
chồng hộp quà của mình lên nhau nào.

- Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên nhau
được không?

- Bây giờ các con nhìn xem chiếc hộp này giống khối
gì nào?

- Các con thật giỏi: Đây là khối vuông, khối vuông có
6 mặt, tất cả các mặt của khối vng đều là hình
vng và khối vng cịn có thể xếp chồng nên nhau

- Trẻ nghe.

- Trẻ lấy hìnhvà gọi
tên

- Trẻ chơi

- Hình vng.

- 6 hình vng.
- Cả lớp đếm.
- 6 hình .
- Hình vng.
- Trẻ xếp.

- Có ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

được nữa đấy.
* Khối chữ nhật.

- Chúng ta còn một hộp quà nữa, các con đã dùng hình
gì để dán lên hộp quà này ?

- Các con đã dùng bao nhiêu hình để dán?
- Cơ cho cả lớp đếm.

- Có bao nhiêu hình?
- Là hình gì?

- Trong lớp mình có bạn nào dùng hình khác để trang
trí lên những hộp q này khơng?

- Con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này?
- Vậy con dùng bao nhiêu hình chữ nhật,bao nhiêu

hình vng để dán lên hộp q?

- Cho cả lớp cùng đếm.
- Có bao nhiêu hình vậy?
- Gồm có hình gì?

- Theo các con hộp q này có xếp chồng lên nhau
được khơng?(cho trẻ xếp chồng những hộp quà lên
nhau)

- Hộp quà này nhìn giống khối gì nào?

- Đây là khối chữ nhật,khối chữ nhật có 6 mặt ,khối có
tất cả các mặt đều là hình chữ nhật ,có khối có 4 mặt
là hình chữ nhật,và 2 mặt cịn lại là hình vng và
khối chữ nhật cịn có thể xếp chồng lên nhau được.
* Phân biệt khối vuông,khối chữ nhật.

- Con nào cũng thông minh vậy các con cho cô biết
khối vuông và khối chữ nhật giống nhau ở điểm nào?
- Cịn điểm khác nhau giữa KV và KCN là gì?

- Điểm khác nhau giữa 2 khối là : khối vuông có 6 mặt
đều là hình vng,cịn khối chữ nhật có khối có tất cả
6 mặt đều là hình chữ nhật,có khối có 4 mặt là hình
chữ nhật và 2 mặt cịn lại là hình vng.

3.3 Hoạt động 3. Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi: Ai nhanh hơn.

Cách chơi:Trong trò chơi này các con chia làm 3 đội
nhiệm vụ của mỗi đội phải vượt qua những chiếc cầu

- Hình chữ nhật.
- 6 hình

- Trẻ đếm.
- Có 6 hình .
- Hình chữ
nhật,vng
- Trẻ trả lời
- Hình CN - HV.
- 4 hình CN - 2 HV.
- Cả lớp đếm

- 6 hình.

- 4 hình CN - 2 HV.

- Có ạ.
- Khối CN.

- Trẻ nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhỏ bắc qua sông đến bên bờ bên kia các con phải
chọn đúng khối mà cô yêu cầu để tặng cho bạn búp bê
sau đó vượt qua cầu trở về cuối hàng và cho hộp quà
lấy được cho vào giỏ đội mình.

- Kết thúc bài hát đội nào lấy được nhiều và đúng hộp

quà cô yêu cầu đội đó chiền thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi
động viên trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được phân biệt khối gì?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong học tập chăm ngoan
học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Khối vuông, khối
chữ nhật.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình:

Nặn một số thực phẩm mà trẻ thích 
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Kiến thức:

- Trẻ gọi tên và biết được đặc điểm của một số loại thực phẩm quen thuộc.
- Trẻ biết sử dụng và phối hợp các kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt...nặn thành một số
thực phẩm theo đặc trưng của nó.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo.
- Phát triển tình cảm, tư duy, thẩm mĩ của trẻ.

3. Thái độ:

- Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra.

- Chú ý, nghe lời cô giáo trong giờ học, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để có cơ
thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Nặn mẫu “con cá, cái bánh, quả cam".
- Đất nặn, bảng nặn cho trẻ.

- Nhạc không lời bài hát “tay thơm tay ngoan”
2. Địa điểm tổ chức: Lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài : “Ăn quả”

- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về gì nào?

- Chúng mình có thích ăn các loại quả
khơng?

- Trong quả có chứa chất gì nhỉ?

- Ngồi các loại quả ra hàng ngày các con
còn ăn những thực phẩm gì nữa?

=> Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ,

ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để có cơ thể
khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài:

- Các bạn đi học rất là ngoan, hơm nay cơ có

- Trẻ đọc thơ.
- Bài “Ăn quả”.

- Qủa bưởi, quả na… ạ.
- Vâng ạ.

- Cơm, thịt, cá…ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

một món quà tặng cho lớp mình các con có
biết đó là gì khơng?

- Các con cho cơ biết đó là gì nào?

- Hôm nay cô cùng các con nặn những loại
thự phẩm mà hàng ngày chúng mình được ăn
thật đẹp tặng cho mọi người nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: “Quan sát và đàm thoại”
* Quan sát chiếc bánh :

- Cô đặt chiếc bánh nặn mẫu lên bàn cho trẻ

quan sát và trị chuyện cùng trẻ về hình dáng
cách nặn chiếc bánh thật đẹp.

- Vậy các con quan sát và cho cơ biết chiếc
bánh có màu gì?

- Chiếc bánh có dạng gì?

- Bên trên mặt bánh cơ trang trí gì nào?
- Các con thấy bánh có đẹp khơng nào?
+ Thế con nặn chiếc bánh thế nào nhỉ ?

- À ! Để nặn được chiếc bánh các con phải
lăn thật trịn sau đó ấn bẹt thì sẽ được chiếc
bánh đẹp nhé.

- Để chiếc bánh đẹp hơn các con phải làm
gì ?

+ Khi trẻ trả lời cơ chú ý lắng nghe động viên
và bổ sung thêm cho trẻ.

* Quan sát con quả cam:
- Đây là quả gì các con nhỉ?
- Quả cam có màu gì?

- Các con đã được ăn quả cam bao giờ chưa?
- Qủa cam có vị gì nhỉ?

- À! Đây là quả cam sành lên có dạng hình

trịn và màu xanh, ăn có vị ngọt mát, quả cam
có chưa nhiều chất vitamin tốt cho cơ thể

- Không

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và trả lời.
- Dạng hình trịn.

- Trẻ trả lời
- Có ạ.

- Trẻ trả lời .

- Quả cam ạ.
- Màu xanh ạ.
- Trẻ trả lời.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

đấy.

- Để nặn được quả cam các con sẽ nặn như
thế nào nhỉ?

- Để nặn được quả cam chúng mình chú ý lăn
đất thật trịn nhé.

- Qủa cam có cuống hơi lõm, muốn tạo được

chỗ lõm ở cuống các con lấy ngón tay cái của
bàn tay phải ấn xuống 1 chút, các con nhớ
chưa?

Ngồi ra chúng mình cũng có thể nặn con cá
hay con cua… thật đẹp bằng các thao tác nặn
như: lăn dài, xoay tròn, ấn dẹt… nhé.

3.2 Hoạt động 2: Trap đổi ý tưởng
- Thế các con muốn nặn gì nào?
- Con sẽ nặn như thế nào?

- Con sẽ phối hợp màu sắc như thế nào?
- Ngồi ra con cịn thích nặn gì nữa nào?
- Để sản phẩm đẹp hơn con sẽ trang trí gì?
(Cơ gợi ý cho trẻ 1 số ý tưởng hoặc cách
trang trí cho sản của trẻ).

3.3 Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện
- Cô phát bảng và đất nặn cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách nặn sao cho đẹp.

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô đến
từng trẻ gợi mở ý tưởng cho trẻ sáng tạo.
- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc, gợi ý
trẻ nặn.

+ Các con nặn bánh màu gì ?

+ Con nặn bánh bằng thao tác gì?...

- Cơ bao qt, động viên trẻ nặn.

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét 
sản phẩm:

+ Đã đến giờ trưng bày sản phẩm rồi cô xin

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ nặn.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

mời các bé hãy cầm sản phẩn của mình lên
trưng bày nào.

- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát và nêu ý
kiến nhận xét bài của bạn và bài của mình.
+ Cơ chú ý lắng nghe ý kiến của trẻ nhận xét
sau đó nhận xét động viên khích lệ những trẻ
có sản phẩm đẹp, nhắc nhở những trẻ mà
chưa hồn thành sản phẩm về góc hoạt động
tiếp.

4. Củng cố giáo dục

- Bài học hôm nay cơ cùng các con đã nặn
gì?....

- Về nhà các con hãy nặn nhiều loại thực
phẩm thật đẹp tặng cho mọi người trong gia
đình mình nhé.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Hát bài hát: Tay thơm tay ngoan.

- Trẻ quan sát, nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

- Trẻ hát đi ra ngoài

...
...
...
...
...
...
...
...

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>