Giao an tuân 1 chu điêm trương mam non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.59 KB, 17 trang )

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)

<i> Tên chủ đề nhánh 1: </i>Trường mầm non

( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
dặc điểm tâm sinh lí, những
thói quen của trẻ ở nhà.
- Trị chuyện làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ quen dần
với cô giáo và các bạn..
Nhắc trẻ cất đồ dung cá
nhân đúng nơi quy định.
- Giới thiệu, trò chuyện
với trẻ về chủ đề mới Chủ
đề “Trường Mầm Non”
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ bác
trong trường

- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi và vệ sinh trường
lớp

- Phịng
nhóm sạch
sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh
về chủ đề
Trường Mầm
non.

Đồ dùng, đồ
chơi

THỂ
DỤC
SÁN

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác.
Thứ 3,5,7 tập theo bài hát
trường chúng cháu là
trường Mầm non.)
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước
lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống
đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay
người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục
( 2x8)-

Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ

quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>

Từ ngày 6/9 đến 28 / 9 năm 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 6/8 đến ngày 7/ 9/ 2018
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

( 2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

<i>C, Hồi tĩnh.: </i>Thả lỏng, điều hoà.

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Gia đình, Lớp mẫu
giáo của bé - Của hàng
sách - Phòng y tế - Bếp
ăn của trường.

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN,
xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ chơi,
xếp đường đến trường
MN.

* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đường đến lớp, tô
màu theo tranh, dán hình
ảnh trường Mầm non của
chúng ta.

*Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
trường mầm non.
* Góc Thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn hoa
trường

- Trẻ tập thể hiện vai cô
giáo dạy các cháu múa
hát, đọc thơ.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chế biến
1 số món ăn đơn giản
trong trường mầm non.
- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ của
mình

- Trẻ biết sử dụng một số

nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mơ hình
trường mầm non.

- Trẻ biết cách cầm bút di
màu, tơ màu tranh, dán
hình ảnh trường Mầm
non của chúng ta.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập kể
chuyện theo tranh vẽ.
Biết làm sách về trường
của mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ,
tưới hoa

- Trang phục
, đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi,
đồ chơi lắp
ghép hàng

rào, cây
xanh

-Bút màu,
giấy màu, hồ
dán.

- Sách,
truyện, báo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có u q cơ giáo và các bạn khơng?
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo,
các cô bác trong trường.

<i>+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</i>

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn
trong nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích c

<i>+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.</i>

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng
dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo.

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái
độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ
chơi tốt hơn. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cô giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi

chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ

đích:

- Dạo quanh sân

trường, tham quan các
khu vực trong trường
- Trò chuyện về các
khu vực và công việc
của các cô bác trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm
đồ chơi.

- Biết tên, địa chỉ, quang
cảnh của trường, các khu
vực trong trường.

- Biết mối quan hệ của
mình với các bạn, cô giáo,
các cô bác trong

trường.Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ bác
trong trường.

- Giáo dục trẻ yêu quý
trường lớp bạn bè.

- Trẻ nhận biết và nói tên
những loại hoa trong vườn
trường

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc,
phát triển ngôn ngữ, làm
giàu biểu tưởng và vốn từ
cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp
-Địa điểm
quan sát

- Đồ dùng
tưới cây.

* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: “Ai
tinh”, “Ai biến mất”...
- Chơi các trò chơi dân
gian: Nu na nu nống,
chi chi chành chành...

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ
thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Các trò

chơi.

* Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với cát, nước:
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi
dạo quan sát.

*Cho trẻ hát Em đi Mẫu giáo.
2.Nội dung:

<i>a. Quan sát trường mầm non.</i>

+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường như thế nào?

* Cơ cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi.
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa.
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?

+ Các con phải làm gì để trường ln đẹp?
- Cơ cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những
chiếc lá nhỏ nhé.

+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên
trẻ).

- Trẻ hát.

- Trường mầm non Hồng
phong.

- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

ạ.

- Đu quay, cầu trược...
- Trẻ trả lời.

- Cận thẩn, vui vẻ....
- Hoa hồng, cúc...
- Trẻ kể.

- Bác bảo vệ...
- Tưới, nhỏ cỏ...
- Trẻ làm cùng cơ.

<i>-</i> Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi. Ai tinh, Ai biến mất.

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trị chơi
một cách nhiệt tình

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý
tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước.
- Ngồi vào bàn ăn
ngay ngắn không đùa
nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô
mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ
ăn, động viên trẻ ăn
hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,

nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau,
bát, thìa, đĩa
đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn
lau tay.
- Các món
ăn theo thực
đơn nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh
và sức khỏe cho trẻ.
- Cô xếp trẻ nằm
ngay ngắn thẳng
hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo

giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau
tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau
miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.
( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải.
Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Tổ chức ăn chiều cho

trẻ

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
- Ơn bài hát: “Em đi
mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh về
trường mầm non.

- Ôn lại câu chuyện : “
Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo
ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trị
chơi tập thể:
“Đốn tên”,
“Cái gì đã
thay đổi”,

“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài
thơ trong chủ
đề.

NÊU
GƯƠN
G –
TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong
ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái
chưa tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Tổ chức ăn chiều cho trẻ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm

non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện
trong tuần.

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa
đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động<i>: LQCC</i> : o,ô,ơ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cơ và mẹ
I- Mục đích – u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: o, ơ, ơ.

- Tìm được những chữ cái o, ô, ơ, trong từ Kéo co, Cái ô, Cái nơ.
2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng,
mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ “Chơi kéo co ” dưới tranh có từ “Kéo co”, “ Cái ơ ”dưới tranh có từ “
cái ơ” , “ Cái nơ” dưới tranh có chứa từ “Cái nơ”.

- Hai tranh có giống nhau ‘ con ong’ ‘ nhảy lị cị’ ‘cơ giáo’ ‘ ơ tơ’ ‘ quả mơ’ ‘ lá
cờ’ ‘ bé bơi’. Dưới tranh có chứa chữ cái tương ứng.

- Chữ cái to của cơ. Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái o, ô, ơ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: <i>Cô và mẹ.</i>

- Các con cho cô biết bài hát nói về những ai?
- Các con có u thương cơ và mẹ mình

khơng?

Giáo dục trẻ: Biết yêu trường lớp, thầy cô
giáo.

2. Giới thiệu bài:

- Các con muốn bố mẹ, cô giáo vui lịng thì các
con phải chú ý học thật giỏi chúng ta có đồng
ý khơng?. Hơm nay cơ cùng các con sẽ làm
quen với chữ cái o,ô,ơ nhé.

3. Hướng dẫn:

<i>Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính </i>

Trẻ hát cùng cơ
- Cơ và mẹ ạ
- Có ạ

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ gì?
+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “Kéo co”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ Kéo Co có bao nhiêu

chữ cái.

* Giới thiệu chữ cái mới “ o”

Bạn nào đã biết chữ cái ‘o’ rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ o

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “o”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ o” gồm có một nét
cong trịn khép kín. Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu chữ “o” viết thường tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ
phát âm.

+ Các con quan sát cơ có tranh vẽ cái gì?
+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “Cái ô”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ Cái ơ có bao nhiêu chữ
cái.

* Giới thiệu chữ cái mới “ ô”

Bạn nào đã biết chữ cái “ơ” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ “ô”

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ơ”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có hai nét
một nét cong trịn kép kín và một cái mũ ở
phía trên nét cong trịn khép kín. Cho trẻ phát
âm.

Cơ giới thiệu chữ “ô” viết thường tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ
phát âm.

+ Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ về cái

- Kéo co.
- Trẻ đọc.
- Có 5 chữ cái.
- Trẻ tìm.

- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ đọc.

- Cái ơ.

- Trẻ phát âm.
- Có 4 chữ cái.

- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ Cái nơ”
+ Cho trẻ đọc.

+ Hỏi trẻ trong từ Cái nơ có bao nhiêu chữ cái.
* Giới thiệu chữ cái mới “ ơ”

Bạn nào đã biết chữ cái “ơ” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ ơ

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ơ”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có một nét
cong kín, một móc bên phải nét cong. Cho trẻ
phát âm.

Cơ giới thiệu chữ “ơ” viết thường tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ
phát âm.

* So sánh cấu tạo chữ cái o,ô,ơ.
+ So sánh chữ o,ô.

- Giống nhau : Đều có một nét cong trịn khép
kín.

- Khác nhau : Chữ ơ có dấu mũ trên đầu.
+ So sánh chữ cái ơ,ơ

- Giống nhau : Đều có một nét cong trịn khép
kín.

- Khác nhau : Chữ ơ có một móc nhỏ, chữ ơ có
dấu mũ trên đầu

* <i>Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:</i>
<i>*Trò chơi 1: Tìm theo u cầu.</i>

- Cách chơi: Khi cơ u cầu tìm chữ cái nào thì
chúng ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cơ
đọc cấu tạo chữ cái nào thì các con chọn chữ
cái đó dơ lên và phát âm.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

<i>*Trị chơi 2: Nối chữ tương ứng.</i>

- Cách chơi: Cơ có 2 bức tranh vẽ con ong,
nhảy lị cị,cơ giáo,ơ tơ, quả mơ, lá cờ,bé bơi
dưới tranh có chữ tương ứng. Cô chia trẻ làm 2
tổ. Nhiệm vụ của trẻ là bật qua các vịng lên
tìm chữ cái trong từ nối với chữ o, ơ,ơ. Ví dụ

- Có 5 chữ cái.
- Trẻ tìm.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ nghe, trẻ phát âm.
- Trẻ nghe.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

kéo co tìm chữ o nối với chữ o.
- Luật chơi: Tổ nào sai hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố:Cô hỏi trẻ các con làm quen những
chữ cái gì?

- Giáo dục: - Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.
- Chữ cái o,ô,ơ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Nghe hát: Lớp chúng ta đoàn kết
TCÂN: Ai nhanh nhất

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mâm non</b>
<b>I- Mục đích – yêu cầu:</b>

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát
chào ngày mới

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp bài hát.
- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.
<b>2/ Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
<b>3/ Giáo dục thái độ: </b>

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp.
<b>II- Chuẩn bị:</b>

- Nội dung bài hát “ Chào ngày mới” và bài “ Trường chúng cháu là trường
mâm non”

- Nhạc cụ : Trống, thanh la, phách tre.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Trò chuyện chủ điểm. </b>

- Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là
trường mâm non

-Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Một ngày đến trường rất vui và đầy ý nghĩa
được học bao điều hay. Đó là nhắn nhủ của
nhác sĩ Hoàng Văn Yến qua bài hát chào ngày
mới mà hôm nay cô sẽ dạy các con hát

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.

- Giới thiệu tên bài hát: Bài hát Chào ngày mới
nhạc sĩ Hồng Văn Yến

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát chào ngày mới nói về niềm vui của
các bạn khi một ngày mới bắt đầu, các bạn
được đến trường vui múa hát, học tập để sau
này thành người có ích

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ
hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ hát và dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc.
- Cho trẻ tổ hát cịn tổ kia dùng nhạc cụ.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

<b>*Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Lớp chung </b>
<b>ta đồn kết</b>

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm.

- Giới thiệu bài “ Lớp chúng ta đồn kết ”.
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm.

- Có ạ.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ hát, trẻ vỗ tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

kết giữa các bạn trong lớp, quý mến nhau như
anh em một nhà, cùng nhau học tập thật tốt
- Các bạn trgong lớp như anh em một nhà vậy
chúng mình phải biết u q nhau khơng

đánh nhau nhé

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
<b>Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh </b>
nhất.

- Cách chơi: Cơ có 10 chiếc vịng cho trẻ 11 trẻ
đi quanh vịng vừa đi vừa hát khi cơ nói vào
vòng trẻ nhảy nhanh vào vòng số vòng giảm
dần sau mỗi lần chơi chọn ra một trẻ nhanh
nhất.

- Luật chơi: Trẻ nào chậm sẽ phải hát một bài.
- Tổ chức trẻ chơi .

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô
giáo, yêu quý trường mầm non..

Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ vận động cùng cô.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Hát: Em đi mẫu giáo.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

</div>