giáo án tuần 2. nhánh 2 lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (231.85 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
 Nhánh2: Lớp học thân yêu của bé
( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà.

-Cho trẻ soi gương và
quan sát, trò chuyện về
đặc điểm, sở thích của
bản thân, sau đó so sánh
với các bạn

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

-TrỴ thÝch ®i häc

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Trẻ biết mình có sở thích
gì, biết đặc điểm của mình
của bạn

- Phịng nhóm
sạch sẽ,

thống mát
Tranh ảnh về
chủ đề trường
mâm non
Đồ dùng, đồ
chơi

-Thể Dục Sáng:
Hô hấp: Thổi nơ bay.
Tay 2: 2 tay đưa ra trước,
lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng
người sang hai bên
Chân 3: Đứng đưa một
chân ra trước, lên.
Bật 2: bật tách, khép

chân

- Trẻ tập 2 x 8 nhịp

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt
của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09 /2018 đến ngày 28/09/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 17 tháng 09 đến 21 tháng 09 năm 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về lớp MG 4-5tuổi C
+ Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về
3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động

Hô hấp: Thổi nơ bay.

Tay 2: 2 tay đưa ra trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên
Chân 3: Đứng đưa một chân ra trước, lên.
Bật 2: bật tách, khép chân

c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cơ.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

*Góc xây dựng – lắp
ghép: Xây dựng cơng
viên vui chơi giải trí,
ghép hình bé và bạn tập
thể dục

* Góc phân vai:Gia đình,
lớp mẫu giáo của bé, cửa
hàng thực phẩm, siêu thị,
phịng khám bệnh. Chăm
sóc con cái và nấu ăn
cửa hàng thực phẩm,
siêu thị, nhà hàng ăn
uống, chế biến các món
ăn

*Góc nghệ thuật:Chơi
“Cơng ty sản xuất rau
quả”

Vẽ tô màu cắt dán nặn
các loại thực phẩm

*Góc sách truyện :
Xem tranh truyên, làm
sách tranh truyện “Tác
dụng của các giác quan”,
xem tranh truyện giữ gìn
vệ sinh cơ thể

- Trẻ tập thể hiện vai cô
giáo dạy các cháu múa
hát, đọc thơ.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chế
biến 1 số món ăn đơn
giản trong trường mầm
non.

- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ của
mình

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mơ hình
trường mầm non.

- Trẻ biết cách cầm bút

di màu, tơ màu tranh,
dán hình ảnh trường
Mầm non của chúng ta.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập
kể chuyện theo tranh vẽ.
Biết làm sách về trường
của mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ,
tưới hoa

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

Bình tưới, khăn
lau, sơ nước..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?

- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?

- Khi đến trường các cơ chăm sóc các con như mẹ hiền
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các
cô bác trong trường.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số 
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các
góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cơ giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết,
dạo quanh sân trường,
lắng nghe âm thanh
khác nhau ở sân
trường.

chuyện, đọc thơ,
hátVui đến trường

Trẻ biết thời tiết ngày
hơm đó ntn,, biết bày tỏ
cảm xúc khi đi dạo, lắng
nghe, và phân biệt các
âm thanh sống động của
sân trường.

Kiểm tra sức khỏe
của trẻ, chuẩn bị
đồ dùng cá nhân

Trị chơivận động”
chuyền bóng bằng hai
chân, trời mưa, giúp cơ
tìm bạn

- Chơi vận động: chó
sói xấu tính, mèo đuổi
chuột, ném còn, chơi
với cát và nước, in dấu
bàn tay, bàn chân và
ướm thử - Chơi trò
chơi dân gian

- Trẻ biết chơi các trò
chơi do cơ tổ chức

- Thích chơi các trị chơi
vận động, chơi trị chơi
dân gian. Thích chơi trị
chơi, đồn kết với bạn

Địa điểm Mỗi trẻ
1 tờ giấy A4 , hồ

dán. kéo, bút màu,
mũ cáo, mũ thỏ,
mũ chó sói...

- Chơi theo ý thích,
làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

-Sáng tạo trong các sản
phẩm tạo hình từ lá hoa
khơ

- Phấn trắng, phấn
màu. Quả cịn, túi
đựng một số đồ
chơi trong trường
lớp mầm non

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a. Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?

* Cơ cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi.
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa.
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

+ Đặc điểm của từng loại hoa?

+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?

+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?

- Cô và các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé.
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ).

- Trẻ hát.

- Trường mầm non
Hồng phong.

- Phòng hiệu trưởng
- Các lớp nhà trẻ,
mẫu giáo ạ.

- Đu quay, cầu
trược...

- Trẻ trả lời.

- Cận thẩn, vui vẻ....
- Hoa hồng, cúc...
- Trẻ kể.

- Bác bảo vệ...
- Tưới, nhỏ cỏ...
- Trẻ làm cùng cơ.
b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
Ai tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các
trò chơi một cách
nhiệt tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô
mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuát của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cơ mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát,
n tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
- Ôn bài hát: “Em đi
mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh về
trường mầm non.

- Ơn lại câu chuyện : “
Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo
ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trò
chơi tập thể:
“Đốn tên”,
“Cái gì đã
thay đổi”,
“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu

truyện, bài
thơ trong chủ
đề.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Đốn tên”,

“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...
+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong

tuần.

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ
đề.

- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.

- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017

Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đập và bắt bóng bằng hai tay.
Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi mẫu giáo.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Đập bóng mạnh xuống sàn cho bóng nẩy lên
cao hơn 60 cm.

- Đập bắt bóng bằng hai tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng.
- Biết phản ứng nhanh trong trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng Đập và bắt bóng bằng 2 tay.

- Phát triển cơ tay, cơ chân. Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bóng cao su tổng hợp có đường kính 15cm.
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cô cho trẻ hát bài :Em đi mẫu giáo.
- Trị chuyện về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về gì?

- Đến lớp có gì vui?

- Giáo dục trẻ: u thương đồn kết bạn bè.
2.Giới thiệu bài.

- Hơm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe )
nhằm tìm kiếm tài năng tham gia Hội Thao,cuộc thi
gồm 3 phần :

+Phần 1:Khởi động .

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Em đi mẫu giáo.

- Cơ giáo dạy bao điều
hay.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+Phần 2: Tài năng.
+Phần 3: Tăng tốc.

-Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng, Bướm vàng,
Chim non các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?
3. Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe.

*Hoạt động 1. Khởi động: Hát “Đồn tàu tí xíu”. 
+ Phần thi khởi động.

- Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp các kiểu, đi
thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng
theo tổ.

Cho trẻ xếp thành hai hàng.
*Hoạt động 2.Trọng động:
+ Phần thi tài năng.

* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục

* Vận động cơ bản. “Đập và bắt bóng bằng hai tay.”
+ Phần thi Tăng tốc.( Với phần thi này các con hãy
chú ý lên cô)

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+Tư thế chuẩn bị : Đứng chân rộng bằng vai, hai
tay cầm một quả bóng.

+ Thực hiện : Hai tay đập bóng xuống sàn và bắt
bóng bằng hai tay.( Có thể vừa đi vừa đập bắt bóng
khi trẻ thành thạo)

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 4 - 6 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ
*Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội một rỗ bóng. Yêu

- Rồi ạ.

- Trẻ thực hiện .

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát
- 2-3 trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cầu trẻ đi quãng đường 4 m vừa đi vừa đập bắt bóng
về rổ bóng của đội mình bỏ bóng vào rổ rồi về cuối
hàng.

- Luật chơi : Hết giờ một bản nhạc đội nào nhiều
bóng hơn đội đó sẽ thắng. Những quả bóng rơi,
khơng đập và bắt khơng được tính.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả chơi, đổi số
trẻ và số vịng,động, viên khích lệ trẻ chơi.

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 
hai vòng.

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
5 .Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Chú ý nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Đập và bắt bóng bằng hai
tay.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ho t đ ng b tr :ạ ộ ổ ợ Bài hát. “vui đ n trế ường”
I- M C ĐÍCH – YÊU C UỤ Ầ

1/ Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái o, ô, ơ. Trẻ tìm đúng chữ cái o, ô, ơ trong từ.
2/ Kỹ năng:

Rèn trẻ kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái. Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh
3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ chú ý, tập trung trong giờ học.
- u thích mơn học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh kèm từ cô giáo, lá cờ, lọ hoa. Thẻ chữ cái
- Băng đĩa nhạc có bài hát về trường mầm non
- Thẻ chữ cái o, ơ, ơ có kích cỡ phù hợp.
- 3 chiếc vịng to dán chữ cái o, ơ, ơ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”.
- Chúng mình vừa hát bài gì ?

- Đến trường các con được ai dạy dỗ?
- Cơ giáo dạy các con những gì?

- Các con được chơi những đồ chơi gì?

- Để biết rõ hơn những đồ dùng, đồ chơi của
trường mình hôm nay cô mời các con đi thăm
thư viện của trường mình nhé.

- Thư viện có những tranh ảnh và đồ chơi gì?
- Con đếm xem số lượng của các đồ dùng, đồ
chơi là bao nhiêu?

- Đã hết giờ thăm quan các con về chỗ ngồi.
2. Gi i thi uớ ệ

- Các b n trong l p mình r t ngoan bi t ạ ớ ấ ế
nghe l i cô giáo, ch i v i nhau r t vui v , ờ ơ ớ ấ ẻ
đoàn k tế

V y hôm nay cô sẽ cho các con h c bài làm ậ ọ
quen ch cái o,ô, nhé ữ ơ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Cô giáo ạ
- Trẻ nói
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

- Ơ tô, tranh cô giáo, lá cờ, lọ
hoa.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng d nẫ

a. Ho t đ ng 1:ạ ộ

Dạy trẻ làm quen với chữ cái o, ô, ơ.
a. Làm quen với chữ cái o

“Trốn cô. Trốn cô”.

- Cô xuất hiện 1 bức tranh.
“ Cô đâu? Cô đâu?”

- Cô giáo có bức tranh vẽ gì đây?
- Bên dưới tranh có từ “ Cơ giáo”.
- Cơ đọc và cho trẻ đọc.

- Từ những thẻ chữ rời cô ghép thành từ “Cơ
giáo”.

- Từ “Cơ giáo” và từ trong tranh có giống nhau
không?

- Cho trẻ đọc từ vừa ghép.

- Trong từ “Cơ giáo” có chữ cái o mà hơm nay
cơ cho lớp mình làm quen.

- Cơ đọc phát âm 3 lần.
- Cho trẻ đọc và phát âm.
+ Cá nhân phát âm

+ Nhóm phát âm

- Giới thiệu chữ o in rỗng và cấu tạo chữ o
gồm 1 nét cong tròn khép kín.

- Cho trẻ nêu cấu tạo cùng cơ.
b. Làm quen với chữ cái ô, ơ

- Các bước tiến hành tương tự như chữ cái o.
c. So sánh

* Chữ o và chữ ô

- Giống nhau ở điểm nào?

- Khác nhau ở điểm nào?
* Chữ o và chữ ơ

- Giống nhau ở điểm nào?
- Khác nhau ở điểm nào?

Cho cả lớp phát âm lại các chữ vừa học.

- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát
- Có ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Đều có một nét cong trịn
khép kín.

- Chữ ơ có mũ ở trên, chữ o
khơng có.

- Đều có một nét cong trịn

khép kín.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

d. Trị chơi luyện tập

* Trị chơi 1:Tìm chữ cái theo hiệu lệnh.
- Cách chơi: Cơ phát âm chữ nào trẻ chọn
nhanh chữ đó và giơ lên.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ chơi.
* Trò chơi 2: “Nhảy vào đúng vịng”

- Cách chơi: Cơ có 3 chiếc vịng bên trong mỗi
chiếc vịng dán một chữ cái o, ơ, ơ đặt ở giữa
lớp. Cho trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát các
bài hát về chủ đề, khi có hiệu lệnh “tìm nhà
chữ o, ơ, ơ thì trẻ phải nhảy vào đúng vịng có
chứa chữ cái theo hiệu lệnh của cô giáo.

- Luật chơi: Nếu tìm sai hoặc chưa kịp nhảy
vào vịng có chữ theo u cầu của cơ giáo sẽ
phải nhảy lị cị một vịng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
4. Kết thúc

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Tình bạn”.

5. Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
..

Th 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018ứ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ: Bài hát Bé quét nhà.
I.M C ĐÍCH – YÊU C UỤ Ầ

1/ Ki n th c: ế ứ

- Tr bi t m t s hành đ ng gi gìn v sinh mơi trẻ ế ộ ố ộ ữ ệ ường nh : gi n n nhà ư ữ ề
luôn s ch; ch i xông c t d n đ ch i g n gàng; lau lá cây; x p bàn gh giúp ạ ơ ấ ọ ồ ơ ọ ế ế

cô; v t rác; đi v sinh đúng n i quy đ nh; không vẽ lên tứ ệ ơ ị ường….

- Phân bi t đệ ược hành đ ng đúng – sai.ộ
2./Kỹ năng:

- Rèn thói quen b o vả ệ và gi gìn v sinh mơi trữ ệ ường
3/ Giáo d c thái đ :ụ ộ

- Tr có ý th c b o v và gi gìn v sinh mơi trẻ ứ ả ệ ữ ệ ường
II- CHU N BẨ Ị

1. Đ dùng cho giáo viên và tr :ồ ẻ

- M t s bài th , bài hát, truy n k , tranh nh, videos có n i dung giáo d c vộ ố ơ ệ ể ả ộ ụ ệ
sinh môi trường

- Đ dung v sinh: ch i ,khăn lau, xô, ch u, nồ ệ ổ ậ ướ ạc s ch, s t rácọ
2. Đ a đi m t ch c: ị ể ổ ứ

- Trong l p.ớ

III- T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1.Ơn đ nh t ch c:ị ổ ứ

- Cơ đ c câu đọ ố

Quanh năm đ ng v đứ ở ệ ường

Các b n qua l i hãy thạ ạ ương cho cùng
Cái gì các b n ch ng dùngạ ẳ

Đ a tôi gi h v t vung ngư ữ ộ ứ ườ ười c i.
Là cái gì?( Cái thùng rác)

- Thùng rác dùng đ làm gì?ể
- Các con th y thùng rác đâu?ấ ở

- Giáo d c tr : ụ ẻ Có ý th c b o v mơi trứ ả ệ ường.
2.Gi i thi u bài: ớ ệ

- Vi c b o v môi trệ ả ệ ường đang là vi c r t c n ệ ấ ầ
thi t chính vì v y. Hơm nay cơ cùng h c cách làm ế ậ ọ
gi gìn v sinh môi trữ ệ ường nhé.

3.Hướng d n: ẫ

-Ho t đ ng 1ạ ộ : Quan sát m t s hành đ ng đúng –ộ ố ộ
sai v i môi trớ ường.

*Cho tr xem tranh v môi trẻ ề ường b ô nhi m rác.ị ễ

- Tr nghe.ẻ

- Thùng rác
- Đ ng rác th i ự ả ạ
- trỞ ường, nhà, n i ở ơ
c ng c ng...ộ ộ

- Tr nghe.ẻ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ trị chuy n cùng tr v n i dung tranh tr ệ ẻ ề ộ ẻ
xem.

- Con nhìn th y nh ng gì?ấ ữ
- Con th y nh th nào?ấ ư ế

- Con sẽ làm gì đ xóm làng và mơi trể ường khơng
có rác?

*Cho tr xem 1 đo n clip hành vi đúng, sai.ẻ ạ
- Con th y nh th nào sau khi xem?ấ ư ế

- Theo con ai làm đúng, ai làm sai? Vì sao?

- Giáo d c tr b rác đúng n i qui đ nh,không v t ụ ẻ ỏ ơ ị ứ
rác b a bãi góp ph n b o v môi trừ ầ ả ệ ường.

*Ho t đ ng 2ạ ộ . Tìm hi u m t s công vi c gi gìnể ộ ố ệ ữ
v sinh mơi trệ ường.

- Cho c l p đ c th : “ T p quét nhà” ( Văn H i)ả ớ ọ ơ ậ ả
- H i tr đã làm nh ng cơng vi c gì đ gi gìn v ỏ ẻ ữ ệ ể ữ ệ
sinh môi trường?

- M t s công vi c gi gìn v sinh mơi trộ ố ệ ữ ệ ường
nh ưgi n n nhà luôn s ch; ch i xông c t d n đ ữ ề ạ ơ ấ ọ ồ
ch i g n gàng; lau lá cây; x p bàn gh giúp cô; ơ ọ ế ế

v t rác; đi v sinh đúng n i quy đ nh; không vẽ ứ ệ ơ ị
lên tường….

- Khi môi trường s ch chúng ta c m th y nh thạ ả ấ ư ế
nào?

- Khi các con th c hi n đự ệ ược nh ng cơng vi c đó ữ ệ
sẽ làm khơng khí trong lành, mơi trường xanh,
s ch, đ p tránh đạ ẹ ược nhi u thiên tai và b nh t t.ề ệ ậ
- Gi i thi u m t s đ dung, d ng c đ tham gia ớ ệ ộ ố ồ ụ ụ ể
các công vi c gi gìn v sinh sân trệ ữ ệ ường.( Ch i r ,ổ ễ
thùng rác, d ng c hót rác, khăn lau, xô, ch u, ụ ụ ậ
nướ ạc s ch, bao tay, kh u trang…)ẩ

- Giáo d c tr ý th c gi gìn v sinh môi trụ ẻ ứ ữ ệ ường
trong và ngoài l p h c. ớ ọ

*Ho t đ ng 3ạ ộ : Tr i nghi m m t s công vi c gi ả ệ ộ ố ệ ữ
gìn v sinh mơi trệ ường

- Cơ m nh c l n lở ạ ầ ượ ừt t ng tr c a m i nhóm sẽ ẻ ủ ỗ
lên l y tranh trong r c a nhóm và dán lên trên ấ ỗ ủ
b ng theo hành vi đúng thì m t cả ở ặ ười, hành vi sai

v trí m t bu n cho đ n khi h t nh c.

ở ị ặ ồ ế ế ạ

- Cho tr chia nhóm làm các cơng vi c khác nhau. ẻ ệ

- Nhi u rác th i kh p ề ả ở ắ
n i.ơ

- Môi trường ô nhi m.ễ
- V t rác đúng n i quy ứ ơ
đ nhị

- Tr tr l i.ẻ ả ờ

- B n An đúng, B n Mai ạ ạ
sai

- B n An v t rác đúng ạ ứ
n i quy đ nh, còn b n ơ ị ạ
Mai vẽ b y lên tậ ường.

- Tr đ c.ẻ ọ

- Con quét nhà, b giác ỏ
đúng n i quy đ nh...ơ ị

- Thống mát, khơng có
mùi hơi...

- Tr nghe.ẻ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

( Quét lá, lau lá, nh c , nh t rác b vào thùng ổ ỏ ặ ỏ
rác)

4. C ng c : ủ ố

- Tr nh c l i các con v a h c gì?ẻ ắ ạ ừ ọ

- Cho c l p đ c bài th “ Bé gi v sinh môi ả ớ ọ ơ ữ ệ
trường”. thu d nọ đ dùng và r a tay vào l p.ồ ử ớ
Sân trường bé ch iơ Các n i đ u s chơ ề ạ
Th y lá vàng r iấ ơ Khơng khí trong lành
Vung vãi kh p n iắ ơ Giúp bé h c hànhọ
Cùng đi nh t láặ Chăm ngoan, kh eỏ
m nh.ạ

B vàoỏ thùng rác

- Giáo d c:ụ Tr b rác đúng n i qui đ nh,không ẻ ỏ ơ ị
x rác b a bãi.ả ừ

5. K t thúc:ế

- Nh n xét – tuyên dậ ương

- Làm v sinh môi ệ
trường.

- Tr đ c.ẻ ọ

- Trẻ nghe

* Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ
kh e, tr ng thái c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ năng c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ
tr ):ẻ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: LQVBT Tốn sơ đẳng: Ơn nhận biết phân biệt khối vuông khối 
chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến Thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật.
2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết sữ dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt khối vng, khối chữ nhật.
- Phát triển khả năng nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ.

- Cũng cố kỹ năng nhận biết phân biệt khối tròn, khối trụ. Kỹ năng so sánh, đếm
thông qua tiết học mới

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạng cho trẻ thông qua trị chơi.
3/ Thái độ:

-Trẻ biết đồn kết để hoạt động theo nhóm, tích cực tham gia các hoạt động trong
tiết học.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Cơ: 2 hộp q có dạng khối vng và khối chữ nhật lớn hơn của trẻ

- Mỗi trẻ có 1 khối cầu, một khối trụ, 1 hộp quà có dạng khối vng và khối chữ
nhật có dạng khác nhau ( Khối có 6 mặt hình chữ nhật hoặc khối có 4 mặt là hình
chữ nhật, 2 mặt cịn lại là hình vng) chưa được trang trí.

- Giấy màu có hình vng, chữ nhật phù hợp với các mặt của hộp quà.

- 1 chiếc túi đựng nhiều khối vng và khối chữ nhật cho trẻ chơi trị chơi “Chiếc
túi kỳ diệu”. 2 ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cho cả lớp hát bài hát: “Búp bê bằng bông”.
*Hỏi trẻ:

- Chúng ta vừa hát bài hát gì vậy các con ?

- Các con ơi, bạn búp bê đang rất buồn vì bạn bươm
bướm đã bỏ rơi búp bê rồi. Các con có muốn giúp
cho bạn búp bê được vui trở lại không nào ?

- Sáp đến ngày sinh nhật của ban búp bê rồi. Vậy

chúng ta hãy cùng làm những hộp quà thật xinh để
tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật của búp bê
nhe các con.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cho các con ôn nhận biết phan biệt
khối vuông , khối chữ nhật

- Trẻ hát cùng cô
.

- búp bê bằng bông ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Hướng dẫn.
Hoạt động 1.

1.1. Ôn kiến thức cũ:

Nhưng trước khi chúng ta làm quà tặng bạn búp bê.
Cơ sẽ tổ chức cho lớp mình chơi một trị chơi rất vui,
đó là trị chơi “ Ai thơng minh nhất”.

Để chơi được trị chơi này thì cả lớp hãy chú ý lắng
nghe cô luật chơi và cách chơi nhe !

*Cách chơi

Trên bàn của các con cô đã chuần bị sẵn 2 loại khối
mà các con đã được học. Nhiệm vụ của các con là

phải lấy thật nhanh khối khối mà cô yêu cầu. Khi cơ
nói khối hoặc đặc điểm của khối đó.

* Luật chơi:

Bạn nào lấy sai khối mà cơ u cầu thì bạn đó sẽ
phài nhãy lị cị 1 vòng. Các con đã nghe rõ luật chơi
và cách chơi chưa nào ? Bây giờ chúng ta bắt đầu
chơi nhe !

Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, trong q trình chơi cơ chú
ý động viên khích lệ trẻ.

2.2. Bài mới: Nhận biết, phân biệt khối vuông, 
khối chữ nhật

* Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật
- Khối vng

+ Con đã dùng hình gì để dán lên hộp q này?
( Hình vng)

+ Vậy con đã dùng bao nhiêu hình vng để dán lên
hộp q ? (6 hình)

+ Bạn nói là đã dùng 6 hình vng để dán lên hộp
quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như
bạn nói khơng nhe các con. ( Cả lớp cùng đếm)
+ Có bao nhiêu hình vậy các con? (6 hình)
+ Tất cả đều là hình gì nào ? ( Hình vng)

+ Cơ đố các con nhe, hộp q này có xếp chồng lên
nhau được khơng?

+ Để biết hộp quà này có xếp chồng lên nhau được
khơng thì cơ mời 2 bạn ngồi cạnh nhau cùng xếp
chồng hộp quà của mình lên nhau nào.

+ Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên
nhau được khơng các con? ( có ạ)

+ Bây giờ các con hãy nhìn xem chiếc hộp này
giống khối gì nào? ( Khối vng)

Đúng rồi, các bạn thật giỏi.

+ Cô khái quát chung: Đây là khối vuông, khối

- vâng ạ
- lắng nghe

- trẻ chơi

- Hình vng

- 6 hình ạ

- 6 hình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

vng có 6 mặt, tất cả các mặt của khối vng đều là

hình vng và khối vng cịn có thể xếp chồng lên
nhau được nữa đấy các con.

- Khối chữ nhật:

Chúng ta còn 1 hộp quà nữa.

+ Các con hãy cho cơ biết các con đã dùng hình gì
để dán lên hộp quà này? ( Hình chữ nhật)

+ Vậy con đã dùng bao nhiêu hình chữ nhật để dán
lên hộp q ? (6 hình)

+ Bạn nói là đã dùng 6 hình chữ nhật để dán lên hộp
quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như
bạn nói khơng nhe các con. ( Cả lớp cùng đếm)
+ Có bao nhiêu hình vậy các con? (6 hình)
+ Tất cả đều là hình gì nào ? ( Hình chữ nhật)
+ Trong lớp mình có bạn nào dùng hình khác để
trang trí lên những hộp q này khơng các con?
+ Con đã dùng hình gì để dán lên hộp q này?
( Hình chữ nhật, hình vng)

+ Vậy con đã dùng bao nhiêu hình chữ nhật,
bao nhiêu hình hình vng để dán lên hộp q ? (4
hình chữ nhật và 2 hình vng).

+ Bạn nói là đã dùng 4 hình chữ nhật và 2 hình
vng để dán lên hộp quà này, vậy chúng ta hãy
đếm xem có đúng như bạn nói khơng nhe các con.

( Cả lớp cùng đếm)

+ Có bao nhiêu hình vậy các con? (6 hình)

+ Gồm bao nhiêu hình gì và hình gì ? (4 hình chữ
nhật và 2 hình vng )

+ Vậy theo các con các hộp q này có xếp chồng
lên nhau được khơng?

+ Để biết các hộp quà này có xếp chồng lên nhau
được khơng thì cơ mời 2 bạn ngồi cạnh nhau cùng
xếp chồng hộp quà của mình lên nhau nào.

+ Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên
nhau được khơng các con? ( có ạ)

+ Cơ đố các con nhe, hộp quà này nhìn giống khối gì
nào? ( Khối chữ nhật)

Đúng rồi, các bạn thật giỏi.

+ Cô khái quát chung: Đây là khối chữ nhật, khối
chữ nhật có 6 mặt, có khối có tất cả các mặt đều là
hình chữ nhật, có khối có 4 mặt là hình chữ nhật, 2
mặt cịn lại là hình vng và khối chữ nhật cịn có
thể xếp chồng lên nhau được.

* Phân biệt khối vng và khối chữ nhật.

- Lớp mình được rất nhiều cô giáo khen là ai cũng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thông minh hết, vậy bạn nào có thể cho cơ biết khối
vuông và khối chữ nhật giống nhau ở đềm nào ?
- Cịn điềm khác nhau giữa khối vng và khối chữ
nhật là gì?

- Cơ khái qt chung:

+ Khối vng và khối chữ nhật giống nhau là
đều có 6 mặt.

+ Đểm khác nhau giữa khối vuông và khối chữ nhật
là khối vng có 6 mặt đều là hình vng; cịn khối
chữ nhật có khối có tất cả các mặt đều là hình chữ
nhật, có khối có 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt cịn
lại là hình vng.

4.Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ các con vừa Ôn nhận biết phân biệt khối
vuông, khối chữ nhật

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ giáo,
đồn kết bạn bè.

5.Kết thúc:- Nhận xét động viên trẻ.

...
...
...
...
...
..

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động: LQVTH: Vẽ đồ chơi trong lớp 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang...) để tạo lên sản
phẩm đẹp.

- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu.Rèn tư thế ngồi cho trẻ.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.
- Biết giữ gìn q q sản phẩm.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Tranh mẫu các vẽ một số đồ chơi.
- Mỗi trẻ 1 vở tạo hình, bút màu.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài:Trường chúng cháu là trường
mầm non.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ.

2-Giới thiệu bài:

- Giới thiệu hội thi “Bé khéo tay”với nội dung “ Vẽ
đồ chơi trong lớp do 3 đội chơi:đội số 1, đội số 2,
đội số 3,

3. Hướng dẫn:

- Hoạt động 1:.Quan sát, trị truyện, đàm thoại về

mẫu.

* Cơ cho trẻ quan sát mẫu tranh 1: Vẽ hình ảnh quả
bóng.

- Bức tranh vẽ gì?

+ Các con quan sát xem quả bóng có dạng hình gì?
+ Quả bóng được vẽ bằng nét gì?

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

-Trẻ nghe.

-Trẻ quan sát.
- Quả bóng.
- Hình trịn

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Quả bóng này được tơ bằng màu gì?
- Tranh 2: Vẽ ơ tơ tải.

- Trong tranh vẽ gì? Đây là ô tô tải hay ô tô con?
+ Chiếc ơ tơ này có màu gì?

+ Ơ tơ được vẽ bằng các nét gì

+ Đầu xe có dạng hình gì ?được vẽ bằng nét gì?

+ Thân xe có dạng hình gì? vẽ bằng nét gì?
+ Bánh xe có dạng hình gi? Vẽ bằng nét gì?
- Tranh 3: Vẽ lật đật

- Tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Lật đật có những bộ phận nào?
- Đầu và thân lật đật có dạng hình gì?
+ Đầu vẽ bằng nét gì?

+ Thân vẽ như thế nào?
+ Lật đật tơ màu gì?

+ Các con bức tranh vẽ có đẹp khơng?

-Các con có muốn vẽ những đồ chơi này để tặng bạn
trong lớp khơng?

-Ngồi bức tranh này trong lớp mình cịn có rất
nhiều đồ chơi khác các con có thể vẽ tặng bạn mà
mình thích,.

+ Con thích vẽ đồ chơi gì? Và vẽ như thế nào? Vẽ
cái gì trước, cái gì sau ? vẽ bằng nét gì?

-Với đồ chơi này con tơ màu gì?
-Trẻ về chỗ ngồi ngay ngắn.
Hoạt động 2:. Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực hiện bài vẽ của mình cơ quan sát, giúp

trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ sắp xếp, vẽ các nét hợp lý và tô
màu.

- Cô đến bên trẻ động viên và giúp đỡ những trẻ
chưa hoàn thành bài vẽ.

Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ từng tổ nhận xét về bài vẽ của bạn.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.Chọn một số bài
.

- Ơ tơ.ơ tơ tải.
- Màu đỏ

- Nét thẳng, nét ngang,nét
xiên,nét cong trịn.

- Có dạng hình vuông và
vẽ bằng nét thẳng ngang,
nét thẳng .

- Hình chữ nhật.

- Có dạng hình trịn . Nét
cong kín.

- Đồ chơi lật đật.

- Đầu với thân.
- Có dạng hình trịn .
- Nét cong kín nhỏ.
- Nét cong kín to hơn.
- Xanh và đỏ.

- Có ạ.
-Có ạ

- 4-5 Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lên trưng bày sản
phẩm.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

đẹp khen trẻ.
 4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được vẽ về gì?.

- Giáo dục . Trong lớp chúng ta có rất nhiều đồ chơi
đẹp các con hãy cùng nhau chơi vui và giữ gìn đồ
chơi nhé.

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương:

- Vẽ đồ chơi trong lớp.

- Trẻ nghe.

</div>

giáo án tuần 2. nhánh 2 lớp học của bé

<b>Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về