Giáo án tuần 30 Bác hồ với thiếu nhi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.62 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 30 Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ-
Chơi-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện về chủ đề.

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “Một đoàn tàu”.

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh đàm
thoại về chủ đề “Bác Hồ với
thiếu nhi”.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Cơ đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học

- Tranh
chủ đề

- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Từ ngày 25/05 đến 5/06 năm 2020).

Bác Hồ với thiếu nhi.

Từ ngày 1/06 đến ngày 5/06/2020).
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích. Cơ trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh.

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về “
Bác hồ kính yêu”.

+ Trong tranh nói về ai?

+ Chúng nhình đã đến thăm Lăng Bác chưa?
+ Khi đến thăm Lăng Bác Các con phải ntn?
+ Thế các con có yêu quê quý Bác Hồ không?
- GD trẻ chăm nhoan học giỏi để trở thành người
có ích cho xã hội.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ.

- Bác Hồ.

- Trẻ trả lời.
- Trật tự.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
* Thể dục sáng:

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Nhớ ơn Bác”. Sau đó cho trẻ đi thường, đi
bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
đi về thực hiện BTPC.

2. Trọng động: - Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cơ.
- Hơ hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sd đồ vật.
- Tay: Đưa 2 tay lên cao. Ra phía trước sang 2 bên.
- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải.

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
- Bật: Bật sang 2 bên.

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng.

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

* Điểm danh:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán đồ lưu
niệm.

+ Cửa hàng hoa quả.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng ao cá Bác Hồ.
+ Lắp ghép Lăng Bác.

- Góc nghệ thuật:

+ Hát múa vận động các
bài hát về chủ đề.

+ Chơi với dụng cụ âm
nhạc.

- Góc học tập:

+ Xem tranh truyện tranh
về Bác với các cháu TN.
+ Lắp ghép tạo thành
những bức tranh về Bác
với các cháu TN.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng, lắp ghép.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật

- Trẻ biết được tên gọi và
đặc điểm của 1 số loại nhạc
cụ.

- Trẻ biết cách xem truyện
tranh.

- Trẻ biết lắp ghép tạo thành
những bức tranh.

- Các loại
đồ dùng,
tranh ảnh
về Bác.
- Các loại
hoa quả.

- Đồ chơi
lắp ghép,
cây xanh,
hoa, các
loại cá.

- Các bài
hát trong
chủ đề,
nhạc.

- Dụng cụ
âm nhạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô và các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Trị chuyện về chủ đề, cô nhắc lại CĐ“Bác Hồ
với thiếu nhi”

- Trẻ hát.

- Đêm qua em mơ gặp Bác
Hồ

- Bạn nhỏ mơ gắp Bác.
- Trẻ lắng nghe

2. Nội dung:

2.1. Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây
dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn
kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.

2.2. Quá trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc .

- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi và quan sát bầu
trời.

+ Trò chuyện về Bác Hồ
với các cháu TN.

*Trò chơi vận động:
+ Trò chơi vận động: Rồng
rắn lên mây.

+ Trò chơi dân gian: Kéo
co.

* Chơi tự do:

- Nhặt hoa lá làm đồ chơi.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên.

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Trẻ biết tên một số trò chơi
tập thể.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay, khả năng ghi nhớ có chủ
định.

- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Địa điểm
qan sát
- Tranh
ảnh về
Bác Hồ
với các
cháu TN.

- Trò chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân

trường.

- Trẻ đi dép.

- Trẻ hát và đi theo cô.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi và quan sát bầu trời.
- Cơ cho trẻ hát “ Như có Bác Hồ”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs bầu trời nhé?
+ Trên bầu trời có những gì?

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa.
* Trò chuyện về Bác Hồ với các cháu TN.
+ Các con đã nhìn thấy Bác Hồ chưa?.
+ Chúng mình nhìn thấy ở đâu?

+ Các con có u q BH khơng?

- Giáo dục trẻ u thương và kính trọng Bác.
2.2. Trị chơi vận động:

* TCVĐ: Rồng rắn lên mây.
* TCDG: Kéo co.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
+ Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3. Chơi tự do:

* Nhặt hoa lá làm đồ chơi.

- Tổ chức cho trẻ nhặt hoa lá làm đồ chơi.
* Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
kết với bạn.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, đàm thoại.
- Sân trường.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

- Rồi ạ.

- Trẻ kể.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Trẻ có thói quen, lau
miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ..

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn
gàng gối….vào tủ.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

- Cơm và
thức ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý
thích

Trả
trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

- Ôn các hoạt động buổi
sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đoàn kết cùng bạn.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.

- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà.

- Nhạc bài
vận động.
- Đồ ăn,
bàn, ghế..
- Đồ dùng,
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ.

- Bài hát,
bài thơ đã
học. Loa
đài

- Đồ dùng
đồ chơi.

- Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể

chuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc trẻ có thể chơi.

- Cơ gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm.
- Trẻ chơi, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

- Trẻ quan sát. Lắng
nghe.

- Trẻ chon góc chơi mình
thích.

- Chơi theo nhóm ở các
góc

- Trẻ lắng nghe. Thu dọn
đồ dùng đồ chơi.

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan.Tự nhận xét
mình. Nhận xét bạn trong
lớp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 1 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Biết tết sợi đôi.
TCVĐ: Bé khéo tay.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Biết tết sợi đôi.”
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Biết cách chơi, chơi đúng luật.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài.
- Len sợi.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác
Hồ”.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ:
+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?
+ Bác Hồ trong bài hát giống ai?
+ Thế các con có u Bác hồ khơng?

- GD: Trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ “tết sợi
đôi nhé” để rèn cho đơi tay của chúng mình
thật khéo léo nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát.

- Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Bác Hồ.

- Ơng tiên.
- Có ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ. Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước sang 2
bên. (2x8).

- Bụng: Cúi về phía trước (2x8).
- Chân: Ngồi xổm đứng lên. (4x8)
- Bật: Bật tại chỗ (4x8).

* Vận động cơ bản: Tết sợi đôi.
- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: ngồi hơi khom lưng tay cơ cầm 2 sợi
len.

TH: Cô cầm 2 sợi len trên tay chái sau đó cơ

dùng tay phải của cơ cầm lấy 1 sợi bên phải
vắt sang sợi bên trái sau đó cơ lại cầm sợi bên
trái vắt sang bên phải cứ như thế cho đến hết
sợi cô dừng lại.

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm.
- Mời 2 trẻ làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua

- Củng cố tên bài vận động.
*Trị chơi: “Bé khéo tay”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ nói cách chơi và luật chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

- Trẻ khởi đông các kiểu chân.

- Trẻ tập các động tác PTC.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lăng nghe.

- Trẻ quan sát.
- 2 trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chim bay, cị bay.
4.Củng cố:

- Hơm nay các con được tập bài tập gì?
- Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức trong giờ học.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

tròn giả làm chim bay, cò bay.
- Biết tết sợi đôi.

- Bé khéo tay.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Ảnh Bác.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
I. Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ đọc diễn cảm nội dung bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Slides nội dung bài thơ “Ảnh Bác”.

- Nhạc bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
- Tranh về nội dung bài thơ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác
Hồ”.

- Cô và các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Hinh ảnh của BH hiện ra trong mơ ntn?
+ Các con có yêu quý Bác Hồ không?
- GD: Trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con cùng học bài thơ “Ảnh
Bác”nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ“Ảnh
Bác”.

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,
điệu bộ.

- Trẻ hát.

- Đêm qua em mơ gặp BH.
- Trẻ kể.

- Trẻ kể.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả.

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua các slides.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Giảng nội dung bài thơ: Nói về nhà bạn nhỏ
có treo ảnh Bác Hồ, bên trên là 1 lá cờ đỏ tươi
và BH luôn mỉm miệng cười với các cháu thiếu
nhi ngoài ra Bác con dạy các cháu rất nhiều
điều.

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh
truyện.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung bài thơ.

* Câu hỏi đúng sai

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong bài thơ nhà bạn nhỏ treo ảnh ai?
- Bên trên ảnh Bác treo thứ gì?

- Lá cờ có màu gì?

- Ngày ngày Bác ntn với các cháu thiếu nhi?
- Bác Hồ căn răn bạn nhỏ điều gì?

- Qua bài thơ các con thấy tình cảm của Bác cho
các cháu TNNĐ ntn?

- Thế các con có u q BH khơng?
- GD: trẻ yêu quý và kính trọng Bác Hồ.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc cùng cơ 2- 3 lần.
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cô cho cả lớp đọc theo hiệu lệnh của cô.
4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: u q và kính trọng BH.
5. kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Ảnh Bác.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Ảnh Bác

- Trần Đăng Khoa
- Bác Hồ

- Lá cờ.
- Đỏ

- Mỉm miệng cười.
- Đừng chơi xa.
- Yêu quý và lo lắng.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp đọc cùng cơ 2- 3lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc theo hiệu lệnh
của cô

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 3 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: “Trị chuyện về tình cảm của Bác với các cháu TN”
Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh.”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày sinh nhật của Bác Hồ là 19/5.Bác là 1 vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc
ta

- Biết được Bác rất yêu quý các em nhỏ.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh.
- Tranh, clip, ảnh về BH với các cháu tn.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Ai yêu nhi đồng bằng Bác
Hồ Chí Minh”.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ:
+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc tình cảm của ai rành
cho ai?

+ Để tỏ lòng nhớ ơn Bác các cháu TNNĐ đã
làm gì?

- GD: Trẻ biết yêu q và tự hào về vì có Bác
Hồ.

2. Giới thiệu bài:

- Vậy hơm nay cơ và các con cùng Trị chuyện
về tình cảm của Bác với các cháu TN nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm

- Trẻ hát.

- Ai yêu nhi đồng bằng Bác
Hồ Chí Minh

- Bác với TNNĐ và TNNĐ
với Bác.

- Ngàn đóa hoa.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

thoại.

- Cơ có hình ảnh về ai đây?

- Có ai biết Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào
không?

-> Cô giới thiệu: Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 ở
Nam Đàn - Nghệ An.

* Quan sát 1: Cho trẻ xem tranh cảnh Bác Hồ
bón cơm, tắm rửa, chơi đùa bên các em nhỏ và

hỏi trẻ:

+ Bác Hồ đang làm gì đây?

*Quan sát 2: Đây là bức tranh Bác Hồ đến thăm
trại nhi đồng.

+ Các bạn nhỏ có vui khi được Bác Hồ đến
thăm không?

+ Khi đến thăm các bạn, Bác Hồ đã làm gì cùng
với các bạn?

+ Các con thấy Bác Hồ có yêu thương các bạn
nhỏ khơng?

+ Thế các bạn nhỏ có u q Bác Hồ không?
-> Cô khái quát: Bác Hồ dù bận rất nhiều công
việc nhưng Bác luôn dành thời gian chăm sóc,
quan tâm, yêu thương các em nhỏ.

* Quan sát 3: Bác Hồ bế bạn nhỏ.
- Bức tranh nói về ai?

- Bác Hồ đang bế ai?

- Các con ạ Bác ln rành tình cảm của mình
cho các cháu TNNĐ.

b. Hoạt động 2: Mở rộng:

- Cho trẻ xem đoạn phim Bác đọc tuyên ngôn
độc lập ở Quảng trường Ba Đình- Hà Nội.
+ Các con thấy trong đoạn phim vừa xem có
đơng người khơng?

+ Ai đứng phát biểu trước nhân dân?

-> Giới thiệu cho trẻ biết: Bác Hồ là một vĩ lãnh
tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam ta. Bác đã đọc
bản tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt
Nam dân chủ cộng hoà vào ngày 2/ 9/ 1945. Từ
đó, ngày 2/ 9 hằng năm đã trở thành ngày Quốc

- Bác Hồ.

-Trẻ trả lời theo ý trẻ.
- Trẻ lắng nghe.

- Bác bón cơm, tắm cho bạn
nhỏ.

- Có ạ!

- Múa hát, chơi cùng các bạn.
- Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Bác Hồ
- Bạn nhỏ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem và lắng nghe.
- Có ạ.

- Bác Hồ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Khánh của nước Việt Nam.

- Cho trẻ xem hình ảnh nơi làm việc của Bác và
giới thiệu qua về Lăng Bác nơi Bác Hồ yên
nghỉ.

->Khái quát: Tuy Bác Hồ đã mất, nhưng trong
lịng mọi người dân Việt Nam vẫn ln nhớ tới
công lao của Bác. Các bạn nhỏ vẫn luôn học tập
theo 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan
trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ, học tập và
làm theo 5 điều Bác dạy.

c. Hoạt động 3. Luyện tập:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Trồng cây trong

vườn Bác”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Các đội
phải nhanh chân bật qua 3 vòng để lấy cây trồng
trong vườn Bác.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Trong thời
gian 1 bản nhạc đội nào trồng được nhiều cây
trong vườn Bác thì đội đó sẽ chiến thắng.
- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương,
động viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố:

- Hơm nay các con được học gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- GD: trẻ biết u q và kính trọng Bác
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ xem hình ảnh nơi làm
việc của Bác

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Thơ Ảnh Bác.

- Trồng cây trong vườn Bác”

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 4 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Toán:

Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu.
Hoạt động bổ trợ: Hát. “Quê hương tươi đẹp”.

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân loại được đồ dùng, đồ chơi theo 2 – 3 dấu hiệu: hình dạng,
màu sắc, kích thước.

- Trẻ biết đếm, nhận biết chữ số trong phạm vi 4.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phân biệt và so sánh các đối tượng.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các u cầu của cơ, tích cực tham gia vào
các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
+ Đồ dùng của cô :

- Xích đu, cầu trượt làm bằng xốp bitits .
- Thẻ số 1 – 4

- Một số đồ dùng đồ chơi quanh lớp có số lượng 2, 3, 4.
- 4 tranh vẽ đồ chơi có số lượng từ 1- 4.

+ Đồ dùng của trẻ :

- Rỗ đồ chơi : ( lô tô một số đồ dùng, đồ chơi, thẻ số)
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Q hương tươi đẹp”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Đó là phong cảnh của nông thôn hay
thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về quê
hương

- Trẻ hát.

- Quê hương tươi đẹp
- Đồng lúa, núi rừng.
- Nông thôn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Giới thiệu bài:

- Hôn nay cô sẽ cùng các con Ôn số lượng
trong phạm vi 4. nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng
trong phạm vi 4 :

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ

dùng đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5
và chọn thể số tương ứng đặt vào.

- Cô cho trẻ đếm tiếng vỗ tay, tiếng xắc xơ
và đốn xem có bao nhiêu tiếng vỗ tay? Bao
nhiêu tiếng xắc xô ?

- Cô hỏi trẻ :

+ Có 3 tiếng vỗ tay, chọn số tương ứng là
số mấy ? ( số 3)

+ Để chọn thẻ số tương ứng với tiếng xắc
xô . Các con chọn thẻ số mấy ?

b. Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng đồ chơi
theo tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước
- Cơ cho trẻ kể tên về một số đồ dùng đồ
chơi mà trẻ biết. Sau đó cơ cho trẻ xem một
số đồ dùng, đồ chơi cô đã chuẩn bị.

- Cô mời 1 trẻ lên chọn đồ dùng, đồ chơi có
số lượng 1. ( cầu trượt)

( Cơ cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
vào)

- u cầu trẻ tìm đồ chơi có số lượng 2
( xích đu)

- Cơ hỏi trẻ : Trên bàn của cơ cịn lại đồ
chơi gì ? ( Búp bê, quả bóng)

+ Có bao nhiêu bạn búp bê?
+ Bao nhiêu quả bóng ?

- Cơ mời trẻ lên chọn đồ chơi có số lượng
3, sau đó cho trẻ đếm số lượng và đặt số
tương ướng vào.

- Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có số
lượng 3 đặt ra.

- Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có số
lượng 4 đặt ra.

- Vâng ạ.

- Trẻ thực hiện.

- số 3
- số 3

- Trẻ kể.

- Trẻ lên chọn.

- Trẻ đếm Và đặt số tương ứng vào
- Búp bê, quả bóng.

- Trẻ đếm và trả lời
- Trẻ đếm và trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào
- Cho trẻ nhận xét về kích thước, màu sắc
cầu trượt, xích đu.

+ Xích du, cầu trượt là đồ chơi có kích
thước như thế nào ?

+ Búp bê , quả bóng là đồ chơi có số lượng
nhiều, kích thước nhỏ.

c. Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: “ Thi ai chọn nhanh”

- Cô cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu
của cô.

VD: Cô yêu cầu trẻ chọn đồ chơi có số
lượng 4 hoặc gọi tên đồ chơi, màu sắc, kích

thước.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
* Trò chơi 2: “Về đúng nhà”

- CC: Trẻ cầm thẻ số, khi có hiệu lệnh tìm
về đúng nhà có số đồ dùng đồ chơi tương
ứng với số thẻ đang cầm trên tay.

- LC: Bạn sai nhảy lò cò.
- Trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?
- Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ. Chăm ngoan học giỏi vâng
lời cô giáo.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nhận xét về kích thước, màu

sắc cầu trượt, xích đu.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi 2- 3 lần.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi 2- 3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Phân loại đồ dùng đồ chơi theo
2-3 dấu hiệu.

- Về đúng nhà. Thi ai chọn nhanh
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 5 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình:

Trang chí ảnh Bác.
Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Quê hương tươi đẹp”
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Củng cố và mở rộng kiến thức cho trẻ về biển
- Củng cố kỹ năng vẽ và tô màu

- Cung cấp cho trẻ kiến thức về bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ)
- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ để hoàn thành bài tạo hình theo khả năng của trẻ.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cơ bản để trang trí khung ảnh Bác Hồ. Các hình thức
trang trí xen kẽ, nhắc lại…

- Rèn kỹ năng quan sát, luyện tập, cẩn thận, kỹ năng khéo léo của đôi tay.
- Rèn luyện và phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng.
3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo ra
- Trẻ hứng thú, hăng say trong giờ học

- Thông qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bâc Hồ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Không gian tổ chức: Trong lớp học.

- Phương pháp: quan sát, đàm thoại, thực hành.

- Đồ dùng phương tiện: Vở, màu tơ, bút chì đủ cho trẻ. Tranh vẽ trang trí khung
ảnh Bác Hồ. Giá trưng bày sản phẩm.

2. Địa điểm tổ chức:
- Phòng học thông minh.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Ai yêu nhi đồng bằng Bác
Hồ Chí Minh”.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ:
+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc tình cảm của ai rành cho
ai?

+ Để tỏ lòng nhớ ơn Bác các cháu TNNĐ đã làm

- Trẻ hát.

- Ai yêu nhi đồng bằng Bác
Hồ Chí Minh

- Bác với TNNĐ và TNNĐ
với Bác.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý và tự hào về vì có Bác
Hồ.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con trang chí Ảnh Bác
nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.
- Cô hỏi: Để nhớ ơn Bác Hồ các con phải như thế
nào ?

- Cơ nói: Sắp đến ngày 19/5 là ngày sinh nhật
Bác, vậy hơm nay để tỏ lịng biết ơn Bác cơ cháu
ta cùng trang trí ảnh nào.

- Cô cho trẻ xem một số tranh gợi ý

- Cho trẻ quan sát các kiểu trang trí khác nhau,
xen kẽ, nhắc lại… qua đó trẻ chọn mẫu tùy ý để
làm.

- Tranh 1: Trang trí xen kẽ
+ Đây là ảnh về ai?

+ Các con nhìn xem cơ đã trang trí bức ảnh này

như thế nào?

+ Cơ dùng nét gì để vẽ trang trí bức ảnh này?
+ Đó là hình gì?

+ Cơ dùng hình thức trang trí nào?
+ Bố cục như thế nào?

+ Cô tô màu như thế nào?
- Tranh 2: Trang trí nhắc lại

+ Các con nhìn xem bức tranh này cơ trang trí
như thế nào?

+ Cơ dùng hình gì để trang trí?
+ Đây là hình thức trang trí gì?
+ Cơ tơ màu có đẹp khơng?

-Tranh 3: Trang trí kết hợp 2 hình thức

+ Cịn với bức ảnh này thì cơ trang trí như thế
nào?

+ Các con nhìn thấy bức ảnh này có gì đặc biệt?
+ Cơ dùng những hình thức trang trí nào?
-Tranh 4: Tổng hợp

+ Bức ảnh này có đẹp khơng?

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Chăm ngoan học giỏi....
- Vâng ạ.

- Trẻ xem.
- Trẻ quan sát.

- Bác Hồ.
- Rất đẹp.
- Cong trịn

- Bơng hoa, chiếc lá
- Xen kẽ

- Cân đối.

- Khơng chờm ra ngồi
- Trẻ trả lời theo cách hiểu.
- Hình trịn

- Nhắc lại
- Có ạ.

- Trẻ trả lời theo cách hiểu.
- Trẻ trả lời.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Các hình vẽ có đặc sắc khơng?

+ Để trang trí được bức ảnh này cơ dùng những
nét gì để vẽ?

- Các con vừa cùng cô quan sát rất nhiều bức ảnh
về Bác Hồ được trang trí rất đẹp với nhiều hình
thức khác nhau các con có muốn cùng nhau trang
trí bức ảnh Bác Hồ thật đẹp để chào mừng ngày
19/5 ngày sinh nhật Bác không?

b. Hoạt động 2: Hỏi ý định:

- Con thích trang trí ảnh Bác như thế nào?
- Con sẽ dùng hình gì để trang trí?

- Bằng hình thức gì?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ hát bài: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”đi 
nhẹ nhàng về chỗ ngồi thực hiện bài trang trí ảnh
Bác

- Cơ bao qt trẻ và gợi ý, giúp đỡ trẻ còn lúng
túng.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?

+ Cô thấy bạn nào cũng đã cố gắng để trang trí
những bức tranh thật đẹp để chúc mừng sinh nhật
Bác.

+ Cô khen cả lớp giỏi nào.

+ Tuy nhiên cịn có một số bạn trang trí chưa được
đẹp lắm, tơ màu cịn lem ra ngồi nữa này lần sau
các con cố găng hơn nhé.

=>Các con ạ! Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước Việt
Nam. Bác đã hi sinh tuổi xuân của mình bơn ba
khắp nơi để giải phóng đất nước Việt Nam độc lập
tự do mang hạnh phúc đến cho tồn dân tộc. Vì
vậy các con phải u mến Bác Hồ, kính trọng và
biết ơn Bác, học giỏi, chăm ngoan để trở thành
cháu ngoan Bác Hồ.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết danh lam thắng cảnh của quê
hương mình.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nhìn tranh kể.
- Có ạ.

- Trẻ nói ý định.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát đi về chỗ ngồi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ lắng nghe.