giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật - Thủ công lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 19 (2020 - 2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (219.28 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 19
Ngày soạn: 09/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021
Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật
BÀI 19: vẽ tranh

Đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp hs biết cách tìm và sắp xếp hình ảnh chính phụ trong tranh.
2. Kỹ năng: Hs vẽ được tranh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

3. Thái độ: Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.
II. Chuẩn bị.

* GV: - Một số bài tranh ảnh về ngày tết, lễ hội.
- Hình minh hoạ cách vẽ.

- Một số bài của hs năm trước.
* HS: SGK, vở ghi, bút mầu

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định: (1')
2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới: (30’)

- Vẽ thực hành 1, bút chì, màu vẽ
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp

b. Nội dung

- HS lắng nghe
HĐ1:Tìm chọn nội dung

đề tài: ( 5’)

- Gv cho hs quan sát một
số tranh ảnh về ngày tết và
lễ hội, gợi ý cho hs nhớ lại.
- Yêu cầu hs xem tranh
trong SGK .

- Em có nhận xét gì về
không khí, cảnh vật mùa
xuân, lễ hội và ngày tết ?
- Em hãy kể tên một số lễ
hội mà em biết?

- Em hãy kể một số hoạt
động trong dịp tết cô
truyền của dân tộc .

- Quê hương em có những

lễ hội gì ?

- Hình ảnh màu sắc của
ngày tết và lễ hội như thế
nào?

HĐ2: cách vẽ : ( 8’)
- Em chọn nội dung gì để
vẽ tranh, có những hình
ảnh nào, khung cảnh ra sao
.

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Con người ăn mặc đẹp hơn, rực rỡ hơn, không khí
nhộn nhịp , cảnh vật tươi sắc và có nhiều cờ hoa .

- Rước đèn trung thu , lề hội vua bà , hội bơi thuyền ,
chọi gà , chọi trâu …

- Cúng tô tiên , đón giao thừa , hái lộc đầu xuân chúc tết
ông bà họ hàng……

- Rước đèn trung thu,đua thuyền bơi trải - Hình ảnh sinh
động tưng bừng màu rùc rì, cây cối đâm chồi nảy lộc,
muôn hoa đua sắc.

- 4 hs nêu

- Hs quan sát hình minh hoạ, ghi nhớ cách vẽ

- 3hs nêu các bước vẽ .

- Hs quan sát, chọn bài đẹp về hình và màu sắc để học
tập.

-Hs vẽ nội dung phù hợp với khả năng Vẽ tranh cân đối
với khô giấy.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Gv vẽ treo hình minh
hoạ cách vẽ h.dẫn hs .
+ B1:Vẽ hình ảnh chính ro
nội dung,cân đối .

+ B2 : Vẽ hình ảnh phụ
phù hợp với nội dung
+ B3 :Vẽ màu theo 3 sắc
độ đậm nhạt

- Yêu cầu 3hs nêu lại cách
vẽ

HĐ3: Thực hành ( 15’)
- Gv cho hs q.sát bài vẽ
của hs năm trước - Gợi ý
hs chọn các hình ảnh đơn
giản dễ vẽ

- Gợi ý các em cách sắp

xếp bố cục chặt chẽ .
- Hướng dẫn các em vẽ
màu tươi sáng tả được
không khí của ngày tết và
lễ hội, vẽ gọn gàng sạch sẽ
.

HĐ4: Nhận xét - đánh giá
( 5’) 
- Chọn bài treo lên bảng
gợi ý hs nhận xét

- Cách sắp bố cục bức
tranh ?

- Cách chọn nội dung đề
tài ?

- H.ảnh chính,phụ trong
tranh thể hiện ntn

- Màu sắc trong bài vẽ ?
- Em thích bài vẽ nào ? Vì
sao ?

4/ Củng cố- dặn dò 
(3-5’):

- Các em làm gì để giữ gìn
môi trường quê hương em

xanh – sạch - đẹp .

- Nhận xét chung lớp học .

- Vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt .

- Hs trưng bày bài vẽ

- Nhận xét bài vẽ theo gợi ý của giáo viên
- Chọn bài vẽ đẹp theo cảm nhận

- 2hs trả lời .

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 09/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021
Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (13/01/2021)

Kỹ thuật

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1. Kiến thức: HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với
cây rau, hoa.

2. Kĩ năng: Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khô giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh
đối với cây rau, hoa.

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Yêu cầu điều kiện
ngoại cảnh của cây rau, hoa.

2. Nội dung:

HĐ1: Gv hướng dẫn tìm hiểu các điều
kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh
trưởng phát triển của cây rau, hoa.

- GV treo tranh HDHS quan sát H.2
SGK. Hỏi:

+ Cây rau, hoa cần những điều kiện
ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát
triển?

- GV nhận xét vào kết luận: Các điều
kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa
bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất
dinh dưỡng, đất, không khí.

HĐ2: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh
hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối
với sự sinh trưởng phát triển của cây
rau, hoa.

- GV HDHS đọc nội dung SGK. Gợi ý
cho Hs nêu ảnh hưởng của từng điều kiện
ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.

- GV cho HS đọc ghi nhớ.
 3. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.

- Về hoàn thành chuẩn bị bài sau

- Hs chuẩn bị đồ dùng

- HS quan sát tranh SGK.

- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh
dưỡng, đất, không khí.

- HS lắng nghe.

- HS đọc SGK.

- HS đọc ghi nhớ
- HS lắng nghe.
Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2021
Lớp 3D

Thủ công

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Kiến Thức: HS biết cách cắt dán các chữ đã học trong chương 2

2. Kĩ năng: HS cắt dán được các chữ đã học. HS làm được sản phẩm đẹp.
3. Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.

* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa của SP ra lớp (TH)
* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)
* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cắt dán chữ dưới sự giúp đỡ của GV.
II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ: I, T, H, U, VUI VE
- Học sinh: Giấy thủ công, vở.

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT
1. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm

của HS

2. Bài mới: (30’)

a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Nội dung

HĐ1: Ôn tập lại cách cắt dán
các chữ đã học

- Giáo viên ôn tập lại cách cắt
dán chữ đã học:

Cắt lần lượt từng con chữ theo
hướng dẫn của GV.

? So sánh tỉ lệ chiều cao so với
chiều ngang của các con chữ.
? Tỉ lệ của những chữ nào giống
nhau

? Tỉ lệ của những chữ nào khác
nhau

- GV gọi 1- 2 hS lên bảng làm
mẫu 1 vài con chữ.

HĐ2: Hướng dẫn lại các bước
cắt dán

- GV cho HS nhắc lại các bước
cắt dán các chữ khác nhau

Bước1: Kẻ chữ: Các chữ đều
có chiều dài là 5 ô, chữ V, U
rộng 3 ô, Chữ I rộng 1 ô, chữ E
rộng 2,5 ô, chữ I rộng 1 ô, chữ T
rộng 3 ô.

Bước 2: Cắt chữ: Cắt nhẹ
nhàng đúng quy trình

Bước 3: Dán chữ: Miết keo
nhẹ và dán vào GTC

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm
đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- 1 HS trả lời

- HS quan sát.

- Tất cả các con chữ đề có

chiều cao là 5 ô. Và các
con chũ khác nhau về
chiều ngang.

Chữ U, Chữ H, Chữ V
Chữ I, chữ E

- HS được gọi lên bảng
làm bài tập

- HS lắng nghe

- HS thực hành

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV yêu cầu HS thực hành cắt
dán chữ đã học

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS
- Nhận xét. Đánh giá kết quả.
* GDTKNLHQ - GDMT: GV
nhắc nhở HS sau khi thự hành
xong các em cần phải giữ vệ
sinh chung không vất bừa bãi
giấy vụn ra lóp. Cần sử dụng
lượng giấy vừa đủ để cắt dán
sản phẩm, không dùng lãng
phí...

* KNS: Trong quá trình sử dụng
kéo em cần lưu ý điều gì

4. Củng cố- dặn dò (3- 5’): 
- GV nhận xét tiết học.

- Về hoàn thành bài tập nếu
chưa xong

- HS cắt dán theo quy
trình.

- Trình bày sản phẩm.
- Cả lớp nhận xét sản
phẩm của bạn

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Theo doi và làm theo
các hoạt động của cô
và các bạn

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2021

Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (15/01/2021)

Thủ cơng

Tiết 19: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (T1)
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2. Kĩ năng: HS cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng. Các nếp cắt, gấp phẳng,
thẳng, sản phẩm đẹp.

3. Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình, cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 3)

* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán biển báo giao thông, không lãng
phí (HĐ 4)

* KNS: HS làm được sản phẩm tặng người thân trong gia đình, thể hiện tình yêu
thương (HĐ3)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán trang trí thiếp chúc mừng.
- Học sinh: Giấy thủ công, vở.

III/ Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp 
2. Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Thiệp chúc mừng có hình gì ?

- Mặt thiếp được trang trí và ghi nội dung
gì ?

- Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em
biết ?

- Đưa mẫu một số thiếp.

- Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận bao
giờ cũng được đặt trong phong bì.

Hoạt động 2 (18-19’): ): Hướng dẫn mẫu.
Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng.

- Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công hình
chữ nhật kích thước 20 x 15 ô.

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được thiếp
chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô.
( H1)

- Trang trí thiếp chúc mừng.

- Tùy thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng
mà người ta trang trí khác nhau.VD: thiếp
chúc mừng năm mới thường trang tri cành
đào hoặc cành mai, chúc mừng thầy cô, sinh
nhật,... thường trang trí bằng bông hoa,...
- Trang trí cành hoa, hoặc cắt dán hình lên
mặt ngoài thiếp và viết chữ tuỳ ý mình.

Hoạt động 3 (3-5’): Nhận xét – đánh giá
- Đánh giá sản phẩm

- GDMT: HDHS khơng vất giấy vụn hay
giấy cịn thừa của SP ra lớp.

- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt
dán, không lãng phí.

- KNS: Sau khi biết làm thiếp chúc mừng rồi.
Về nhà các con sẽ làm thiếp chúc mừng tới ai
trong gia đình mình?

- Hs lắng nghe

- Hình chữ nhật gấp đôi.

- Trang trí bông hoa và ghi “Chúc
mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam
20-11”

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp
mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,
- Hs quan sát

- HS lắng nghe, quan sát

- HS lắng nghe

C. Củng cố- dặn dò (3- 5’): 
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Lớp 5B, 5A

Lớp 5C (15/01/2021)

Kỹ thuật

Tiết 19: NUÔI DƯỠNG GÀ

I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Biết được mục đích của việc nuôi dưỡng gà.
2. Kĩ năng: Biết cách cho gà ăn, uống.

3. Thái độ: Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình.

* KNS: Chú ý nuôi dưỡng gà chu đáo, cho ăn, uống đầy đủ lượng và chất để gà được
khỏe mạnh, hay ăn chóng lớn....

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa về 1 số cách nuôi dưỡng gà.
- Học sinh: SGK, VBT

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): 
? Kiểm tra VBT của HS.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan
sát tranh ảnh về nuôi dưỡng gà

2. Dạy bài mới:

- HS lắng nghe.

Hoạt động 1 (12-13’): Tìm hiểu mục đích, ý
nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.

- Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là
nuôi dưỡng.

Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà ?

Hoạt động 2 (10-11’) Tìm hiểu cách cho gà
ăn, uống.

+ Cách cho gà ăn : Y/c :
- Chia nhóm, y/c :

+ Cách cho gà uống : Y/c :

+KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ
lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà
ăn nhiều loại thức ăn phù hợp. Thức ăn, nước
uống phải sạch sẽ, không bị ôi, mốc và được
đựng trong máng sạch.

Hoạt động 3 (10-11’) Đánh giá kquả học tập.
. Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm bảo
chất lượng và hợp vệ sinh ?

. Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ?

* KNS: Trong quá trình chăm sóc, ni
dưỡng gà em cần chú ý điều gì ?

- HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH.
- Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước
và các chất dinh dưỡng cần thiết
cho gà. Gà được nuôi dưỡng đầy
đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít bị bệnh,
lớn nhanh và sinh sản tốt.

- Đọc nd mục 2a (SGK)

- Các nhóm Thảo luận nêu cách cho
gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng (gà
con mới nở, gà giò, gà đẻ trứng ).
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận
xét, bô sung.

- Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho
gà uống.

- HS trả lời.

- HS trả lời theo ý hiểu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

C. Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học
tập của HS.

- Chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 11/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2021
Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY

BÀI 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN(T1)
I. Mục tiêu bài học

1. Phẩm chất

- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ
thuật ở HS. Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:

- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ.

- Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.

- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý
thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.

2. Năng lực

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
2.1. Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được các hình cơ bản: hình vng, hình trịn, hình tam giác.

- Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý
thích.

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2.2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa
chọn cách thực hành.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đôi, thảo luận và trưng bày, nhận
xét sản phẩm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo
nên sản phẩm.

2.3. Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đôi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,...
sản phẩm.

- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
II. Chuẩn bị

1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chì;
hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).

2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì,

tẩy, hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của
GV.

III. Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu

1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo
luận, giải quyết vấn đề.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1: Ổn định lớp và khởi động

- Tô chức học sinh hát, kiểm tra sự
chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh.
- Giới thiệu một số đồ dùng học tập của
HS hoặc ở trong lớp: cuốn sách, hộp
bút, hộp phấn, bảng, đồng hồ, tờ
giấy,...Đặt câu hỏi giúp HS gọi tên hình
dạng các hình đó và liên hệ giới thiệu
nội dung bài học.

HĐ2: Quan sát, nhận biết
2.1. Nhận biết hình cơ bản

Tô chức cho học sinh quan sát hình ảnh
minh họa SGK và thảo luận:

- Hình ảnh trang 44 SGK (có thể kết hợp
đồ dùng trực quan là các hình vng,
trịn,...). Nhiệm vụ: Hãy trả lời mợt sớ
câu hỏi gợi ý sau:

+ Em đã làm quen, đã biết những hình
này chưa?

+ Em đã nhìn thấy những hình này ở
đâu?

+ Ở mỗi hình này thể hiện các nét thẳng,
nét cong như thế nào?

- Hình ảnh trang 45 SGK và đưa ra
nhiệm vụ:

+ Giới thiệu tên các hình ảnh.

+ Tìm các chi tiết có dạng hình vng,
hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
ở hình ảnh trực quan.

- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày.
- Gợi nhắc: Đặc điểm của các hình
vng, hình trịn,

hình tam giác, hình chữ nhật.

2.2. Nhận biết hình dạng của hình cơ

bản ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Tô chức cho học sinh quan sát hình
ảnh hoặc đồ vật, sản phẩm thật.

+ Hình ảnh, đồ vật ở xung quanh. Ví dụ:
. Các đồ vật: đồng hồ, bàn ghế, cuốn
sách,...

. Các hình ảnh trong tự nhiên: Mặt Trời,
bông hoa, ngọn núi,...

+ Hình ảnh sản phẩm tác phẩm mĩ thuật:
. Tranh của họa sĩ Mát – lê – vích (họa
sĩ người Nga) tranh: Ra đồng, Người
nông dân trên cánh đồng.

- Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn giáo
viên kiểm tra.

- Quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi.
Nhắc đề bài.

- Thảo luận nhóm theo các nội dung giáo
viên hướng dẫn.

- Đại diện các nhóm HS trình bày. Các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bô sung.
- Quan sát, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Tham gia tương tác cùng GV.

- Lắng nghe.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

. Công trình kiến trúc: Kim Tự Tháp (Ai
Cập).

. Một số sản phẩm, tác phẩm khác.

- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết;
gợi mở, nêu vấn đề để kích thích HS
mong muốn thực hành, sáng tạo với các
hình cơ bản.

HĐ 3: Thực hành, sáng tạo

3.1. Tìm hiểu cách tạo các hình cơ bản
- Tô chức HS làm việc nhóm và giao
nhiệm vụ:

+ Quan sát hình minh họa ở trang 46
SGK hoặc do GV chuẩn bị.

+ Nêu thứ tự các bước thực hành tạo các
hình cơ bản từ giấy.

- GV giới thiệu và thị phạm minh họa
các bước, kết hợp vấn đáp, gợi mở và
giảng giải cách thực hiện (dựa trên hình
minh họa trang 46 SGK) như: gấp, kẻ,
đếm số ô vuông, in, vẽ, cắt,...để tạo
hình.

- Gợi mở HS: Có thể tạo hình cơ bản
bằng cách: xếp que tính, cuộn sợi
dây,...Chọn màu giấy theo ý thích cho
màu hình cơ bản mình sẽ tạo ra.

3.2. Tô chức HS thực hành

- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)

- Giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách
tạo các hình cơ bản ở trang 46 SGK để
tạo các hình cơ bản cho riêng mình.
- Quan sát, hướng dẫn HS sử dụng công
cụ, vật liệu, chất liệu giấy như: sử dụng
kéo an toàn, cách đếm các ô tạo cạnh
cho hình vuông,...kết hợp trao đôi, nêu
vấn đề, gợi mở hướng dẫn HS thực hành
và hỗ trợ khích lệ HS khi cần thiết.
HĐ 4: Cảm nhận, chia sẻ

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Tô chức HS quan sát, trao đôi, chia sẻ:
Em đã làm thế nào để tạo sản phẩm của
mình?...

- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
HĐ 5: Tổng kết tiết học

- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức

học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài
học với thực tiễn.

- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và
hướng dẫn HS chuẩn bị.

- Quan sát, lắng nghe.

- Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm:
6 HS

- HS thảo luận nhóm: Quan sát các bạn
trong nhóm thực hành, cùng trao đôi với
bạn về quá trình thực hành như: lựa chọn
giấy, cách tạo các hình,…

- Tạo sản phẩm cá nhân.

- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo
luận, chia sẻ trong thực hành.

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Giới thiệu sản phẩm của mình.

- Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của
mình/ của bạn.

- Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy nghĩ.

- HS lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ngày soạn: 11/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2021
Lớp 3B, 3C, 3D, 3A

Mĩ thuật

Tiết 19: VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ HÌNH VNG
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp hs nhận biết cách sắp xếp hoạ tiết và sử dụng màu sắc khác nhau
trong hình vuông.

2. Kỹ năng: Hs biết cách trang trí hình vuông, khăn trải bàn và vẽ màu theo ý thích. 
3. Thái độ: Giúp hs vẽ được lọ hoa và trang trí theo ý thích.

* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách trang trí hình vuông.
II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: Một số bài trang trí hình vuông, một số đồ vật trang trí hình vuông. Viên
gạch hoa, khăn tay, khăn trải bàn. Một số bài của hs năm trước.

* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động của HSKT

A - Kiểm tra bài cũ:(2’)
- Gv kiểm tra đồ dùng học
tập của Hs

B. Bài mới: (30’)

a. Giới thiệu bài: Trực tiếp.
b. Nội dung

Hoạt động1: Quan sát
nhận xét 5’

- Gv cho hs quan sát một số
đồ vật có trang trí hình
vuông và bài trang trí hình
vuông, gợi ý cho hs nhận
xét

- Các hoạ tiết ở các bài trang
trí là những hoạ tiết gì ?
- Cách sắp xếp hoạ tiết
chính, phụ thế nào?

- Hoạ tiết chính, phụ được
vẽ như thế nào ?

- Hoạ tiết giống nhau được
vẽ màu thế nào ?

- Màu nền và màu hoạ tiết

thường vẽ thế nào ?

- Trong trang trí thường
dùng mấy màu ?

- Trang trí hình vuông có

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho
gv kiểm tra.

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát tranh và trả lời
câu hỏi của giáo viên

- Hoạ tiết thường là hoa, lá,
con vật, hình thoi, vng, trịn
….

- Hoạ tiết chính thường vẽ to
ở giữa hình vuông, hoạ tiết
phụ vẽ ở 4 góc và xung quanh
- Hoạ tiết chính, phụ được vẽ
đối xứng qua các đường trục
- Các hoạ tiết giống nhau vẽ
đều nhau tô cùng một màu ,
và cùng độ đậm nhạt

- Vẽ đối lập nhau , nếu màu
nền đậm thì màu hoạ tiết nhạt

hoặc ngược lại

- Dùng từ 3- 4 màu

- Trang trí làm đồ vật đẹp hơn

- Hs bày đồ dùng
- Hs lắng nghe

- HS quan sát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

làm cho đồ vật đẹp hơn
không?

+ Gv tóm tắt: GV chỉ tranh
mẫu để hs nhận thấy . Trang
trí hình vuông là vẽ xen kẽ
giữa hoạ tiết lớn với hoạ tiết
nhỏ , giữa màu đậm với màu
nhạt sẽ làm cho bài vẽ trở
lên đẹp và phong phú hơn
Hoạt động 2: Hướng dẫn
cách trang trí 8’

- Gv vẽ hình minh hoạ cách
vẽ hướng dẫn hs

+ B1: Kẻ hình vuông có
kích thước 16x 16cm, kẻ
trục đối xứng phân mảng

chính phụ

+ B2: Chọn hoạ tiết vẽ vào
các mảng cho phù hợp
+ B3: Vẽ màu theo 3 sắc độ
đậm nhạt

- Yêu cầu 3hs nêu lại cách
vẽ

Hoạt động 3: Thực hành
15’

- Gv cho hs quan sát một số
bài vẽ của hs năm trước
- Hướng dẫn hs vẽ trang trí
hình vuông cân đối với khô
giấy

- Gợi ý hs chọn các hoạ tiết
đơn giản dễ vẽ

- Gợi ý các em cách tô màu,
gọn gàng sạch sẽ

- Gv đến từng bàn quan
sát ,hướng dẫn hs còn lúng
túng hoàn thành bài vẽ
- Động viên khích lệ hs có
năng khiếu vẽ theo cảm

nhận

Hoạt động 4 : Nhận xét 
-đánh giá 5’

- Yêu cầu hs trưng bày sản
phẩm

- Chọn một số bài treo lên
bảng gợi ý hs nhận xét
- Cách sắp xếp hình mảng
chính, phụ thế nào?

và có giá trị hơn rất nhiều.
- Hs ghi nhớ

- Hs quan sát gv vẽ minh hoạ,
ghi nhớ cách vẽ

- 3hs nêu các bước vẽ

- Hs quan sát , chọn bài đẹp
về hình và màu sắc để học tập
- Hs hình vuông và kẻ trục đối
xứng cân đối với khô giấy
- Chọn hoạ tiết phù hợp vẽ
vào các hình mảng

- Vẽ màu tươi sáng có đậm
nhạt

- Hs trưng bày bài vẽ

- Nhận xét bài vẽ theo gợi ý
của giáo viên

- Chọn bài vẽ đẹp theo cảm
nhận

- Hs quan sát

- HS thực hành.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Bạn trang trí đã cân đối
chưa?

- Màu sắc thể hiện trong
trang trí

- Em thích bài vẽ nào? Vì
sao ?

- Gv nhận xét bô xung, đánh
giá bài vẽ của hs

- Tuyên dương hs có bài vẽ
đẹp