bai soan day chuyen de mon toan 3

Giáo án dạy thể hiện chuyên đề môn: Toán lớp 3
Người dạy:
Bài GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN ( S- 37)
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện giảm một số đi 1 số lần và vận dụng để giải các bài toán
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
- Rèn kĩ năng tính toán
- Giáo dục ý thức tự giác làm bài
II. Đồ dùng dạy học;
GV: Hình minh hoạ bài giảng ( hình con gà)
Bảng phụ viết bài tập 1/37
HS: Vở làm bài tập
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em lên bảng thực hiện:
7x4 =; 7x5=
- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm .
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Dựa vào bài cũ để giới thiệu
Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta… muốn giảm 1
số đi 1 số lần ta làm….
b. Hướng dẫn học sinh cách giảm một số đi
nhiều lần
- Giáo viên dán hình minh hoạ 1 lên bảng hỏi:
- Hàng trên có mấy con gà ?
- Hàng dưới có mấy con gà ?
- Số con gà ở hàng trên được chia thành phần
bằng nhau ?
- Từ số con gà ở hàng trên chia cho mấy để tìm
ra 2 con gà ở hàng dưới.

- So sánh số con gà hàng trên giảm đi mấy lần để
được số gà hàng dưới?
- Giảm đi 3 lần em làm thế nào ?
* Giáo viên chốt ý: Như vậy số con gà hàng trên
khi giảm đi 3 lần thì được số con gà hàng dưới
* Giáo viên dán hình minh hoạ 2 của bài giảng
lên bảng.
* Nhìn vào sơ đồ em cho biết:
- Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia thành
mấy phần bằng nhau?
- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?
- HS trả lời
- Học sinh mở SGK/37
- Học sinh quan sát hình minh hoạ
Hàng trên có 6 con gà
- Hàng dưới có 2 con gà
- 3 phần bằng nhau
- Lấy 6 : 3 = 2 (con gà)
- Số con gà hàng trên giảm đi 3 lần thì
có số con gà hàng dưới.
- Chia cho 3
- Đoạn thẳng AB dài 8cm chia thành 4
phần bằng nhau
- Đoạn thẳng AB dài 8 cm giảm đi mấy lần để
có đoạn thẳng CD dài 2 cm .Em làm phép tính
gì?
- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào ?
* GV nói muốn giảm 12 đi 6 lần ta làm thế nào?;
18 giảm 3
* Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Giáo viên ghi lên bảng
- Gọi học sinh nhắc lại
c. Thực hành:
Bài 1: Giáo viên treo bảng phụ lên bảng - Giáo
viên phân tích mẫu:
- Số đã cho là số mấy ?
- Muốn giảm đi 4 lần ta làm thế nào ?
- Muốn giảm đi 6 lần ta làm thế nào ?
* Các cột còn lại cho học sinh làm bằng bút chì
vào SGK – 3 em lên bảng điền vào 3 cột
Hỏi lại: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm
thế nào ?
Bài 2: Giáo viên phân tích mẫu(bài 1a)
- Gọi học sinh đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Có 40 quả bưởi muốn số bưởi giảm đi 4 lần ta
làm thế nào ?
- Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ?
* Tương tự các em làm bài 1b
- 2 em lên bảng ( 1 em tóm tắt – 1 em giải ).
- Giáo viên thu vở tổ 1 - chấm bài
- Học sinh nhận xét bài trên bảng
- Giáo viên sửa bài, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm.
GV biểu thi đoạn thẳng AB bằng 1 đoạn thẳng
dài 8 cm chia làm 4 phần bằng nhau.
* Lưu ý: Giảm đi 4 lần và giảm đi 4 cm có gì

khác nhau ?
d. Củng cố - dặn dò:
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào ?
* Giáo viên nhận xét tiết học
- Đoạn thẳng CD dài 2cm
- Đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần
- Lấy 8 cm chia cho 4
8 : 4 = 2 (cm)
- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta chia 8 cm
cho 4.
12:6
18:3
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia
số đó cho số lần.
- 1 số học sinh nhắc lại
- Số 12
- Lấy 12 : 4 = 3
- Lấy 12 : 6 = 2
- Cả lớp làm vào SGK
- 3 em lên bảng làm 3 cột
- Học sinh nhắc lại
- Có 40 quả bưởi sau khi bán thì số bưởi
giảm đi 4 lần.
- Mẹ còn lại bao nhiêu quả bưởi ?
- Lấy 40 : 4 = 10 (quả)
- Còn lại là 10 quả
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 em lên bảng tóm tắt
- 1 em giải.
Tóm tắt

Làm tay: 30 giờ
Làm máy: Giảm 5 lần
Giải
Số giờ làm công việc bằng máy là:
30 : 5 = 6 (giờ)
ĐS: 6 giờ
- Giảm đi 4 lần ta chia cho 4
- Giảm đi 4 cm ta thực hiện phép trừ
- HS vẽ vào nháp.
- 3 học sinh nhắc lại - cả lớp đồng thanh
- HD HS làm ở vở BT toán