Một số giải pháp nâng cao chất lượng chữ viết đúng và đẹp cho học sinh lớp 4.

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<b>ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN</b>
<b>Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên</b>
<b> A. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: Dương Thị Huệ </b>

- Ngày tháng năm sinh: 14/04/1989. Giới tính: Nữ

- Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Trung Mỹ - Bình
Xuyên - Vĩnh Phúc.

- Chức danh: Giáo viên

- Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm

- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến: 100%
<b>B. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN: </b>

<b>- Dương Thị Huệ</b>
<b>C. TÊN SÁNG KIẾN:</b>

<b>- Một số giải pháp nâng cao chất lượng chữ viết đúng và đẹp cho học sinh</b>
<b>lớp 4.</b>

<b>- Lĩnh vực sáng kiến: Sáng kiến này được đưa ra, nghiên cứu và thực hiện</b>
trong quá trình giảng dạy chủ yếu trong các mơn học Chính tả, Luyện viết,
Tập làm văn, Vở hàng ngày, lồng ghép trong mọi tiết học và khi học sinh có
thể tích cực học hỏi ngoài thời gian học đối với học sinh lớp 4, 5 trong trường
Tiểu học. Sáng kiến đưa ra nhằm chỉ ra một số giải pháp giúp học sinh lớp 4
rèn chữ đúng, trình bày đẹp.

<b>- Mơ tả sáng kiến: </b>

<b>I. Về nội dung của sáng kiến:</b>

<i><b> 1. Quan điểm và tầm quan trọng của chữ viết đúng và đẹp:</b></i>

- Chữ viết đúng là phải đúng cỡ, đúng li, đúng độ cao, đúng độ rộng hẹp,
đúng khoảng cách, đúng chính tả, đúng kiểu chữ đứng hoặc chữ nghiêng.
- Chữ viết đẹp là trình bày khoa học, hợp lí, bố cục hài hịa, cân đối. Chữ có
độ uốn lượn mềm mại, có nét thanh nét đậm. Vở sạch đẹp không bẩn, không
quăn mép.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

và bền bỉ trong tư chất con người của học sinh. Giúp học sinh có tinh thần học
tập tốt và chất lượng học tập đạt hiệu quả hơn.

<i><b> 2. Thực trạng về chữ viết của học sinh:</b></i>

Hiện nay công nghệ thông tin phát triển việc sử dụng máy tính tạo ra
các văn bản rất được ưa chuộng. Do vậy chữ viết đã không được chú trọng,
tình trạng học sinh viết chữ xấu, cẩu thả, viết chưa đúng chính tả, chưa đúng
cỡ, đúng li, chưa có ý thức giữ gìn vở viết đáng phải quan tâm.

Sau khi nhận lớp 4A3, qua theo dõi, khảo sát và kiểm tra về chữ viết
của học sinh trong lớp tơi nhận thấy tình trạng chữ của các em như sau:
<b>*Thuận lợi</b>

- Nhìn chung học sinh đã nắm được quy trình viết, biết cách viết chữ, viết
đúng mẫu, đúng cỡ chữ quy định.

- Nhiều học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch sẽ.

- Nhiều em cũng biết trình bày bài viết hợp lý, viết chữ nắn nót.
- Đa phần phụ huynh ln quan tâm đến con em của mình.
<b>*Khó khăn</b>

- Đối với lớp 4 lượng kiến thức nhiều hơn các lớp dưới, số lượng văn bản
cũng nhiều nhưng thời gian của học sinh chủ yếu dành cho kiến thức nên ảnh
hưởng đến chất lượng chữ viết.

- Kiến thức nhiều nên học sinh viết nhanh thành ẩu và cẩu thả.

- Nhiều học sinh còn viết sai nét, sai li, sai khoảng cách, không đúng độ cao
và kiểu chữ.

- Cách cầm bút, tư thế viết, để vở vẫn sai.
- Học sinh không có ý thức tự giác rèn chữ.

- Phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến vở viết của con em mình.

- Học sinh khơng hứng thú, cũng chưa chăm chỉ và khơng kiên trì rèn chữ
đẹp.

- Ý thức giữ gìn vở chưa cao.

<b>II. Một số giải pháp nâng cao chất lượng chữ viết đúng và đẹp cho học</b>
<b>sinh lớp 4:</b>

<i><b>1. Rèn cho học sinh tính tích cực, tự giác, nghị lực và tình yêu rèn chữ.</b></i>
Viết chữ đúng và đẹp là nghệ thuật. Vì vậy, địi hỏi học sinh có nghị lực, kiên

trì và tính tích cực, tự giác luyện chữ mới đạt hiệu quả cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Để tạo thêm hứng thú cho học sinh yêu thích luyện viết tôi tổ chức thi đua
theo tổ: Tôi chia lớp thành 3 tổ thi đua viết chữ đẹp. Mỗi tuần tổng kết tuyên
dương một lần. Tổ nào có nhiều bạn viết chữ đẹp thì được thưởng quà như:
Bút chì, thước kẻ, tẩy,…

- Ngoài giờ rèn luyện chữ ở vở chính tả, vở hằng ngày tơi cịn rèn cho các em
tự ý thức trình bày, rèn viết đẹp trong các môn học khác.

- Vào các tiết Tiếng việt buổi chiều tôi cho các em thực hành bài luyện viết:
Khi luyện bài viết tôi đến từng em hướng dẫn, uốn nắn. Và có thể viết mẫu
vài chữ vào vở cho các em quan sát.

- Qua các đợt kiểm tra vở của nhà trường, tơi đề nghị nhà trường có phần
thưởng đối với lớp để động viên phong trào.

- Phối hợp với gia đình để phụ huynh sát sao hơn về chữ của con em đồng
thời tuyên dương kịp thời để tạo tinh thần tích cực cho học sinh rèn chữ ở
nhà.

- Tạo cho học sinh tính tự giác và yêu thích và ham học hỏi viết chữ đẹp ở
bạn bè hay trên mạng.

- Tôi sưu tầm những bài viết chữ đẹp, đạt giải trên mạng hoặc của học sinh
lớp trước những quyển vở hàng ngày và chính tả sạch, đẹp cho học sinh xem
để các em có hứng thú noi theo.

- Vài năm gần đây có những sân chơi mở ra dành cho cuộc thi viết chữ đẹp tôi
phổ biến triệt để tới các em, động viên khích lệ giúp các em tích cực thi đua

tham gia cuộc thi.

<i><b>2. Rèn cho học sinh ý thức giữ gìn vở viết sạch sẽ:</b></i>

- Đầu năm tôi giáo dục cho các em hiểu tầm quan trọng và tác dụng của việc
giữ gìn vở sạch, rèn chữ đẹp.

- Tôi quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho các em cả lớp cùng thống
nhất. Vở viết phải bọc sạch sẽ.

- Mỗi học sinh phải chuẩn bị một tờ giấy kê bằng 1/2 tờ giấy A4 để lên vở rồi
mới được đặt tay lên để viết giữ cho vở không bẩn.

- Giữ gìn vở khơng được để quăn mép vở.

- Khi viết tôi luôn nhắc nhở học sinh mở vở, lật trang giấy, gấp vở nhẹ tay,
đặc biệt không được gấp đôi vở .

- Nếu viết sai chữ nào cần dùng thước kẻ, bút chì gạch chân dưới chữ viết sai,
khơng được tẩy xố, khơng được gạch bằng tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tôi tổ chức cho học sinh thi đua đôi bạn cùng giữ vở sạch đẹp: hai học sinh
cùng bàn sẽ thường xuyên đổi chéo vở kiểm tra của nhau chỉ ra chỗ chưa
được, rút kinh nghiệm.

<i><b>3. Hướng dẫn tư thế ngồi viết,</b></i> <i><b>cách cầm bút, </b><b>để vở, kê giấy đệm, xê dịch </b></i>
<i><b>vở:</b></i>

<i>3.1. Hướng dẫn học sinh tư thế ngồi viết:</i>

- Lưng thẳng đứng, vng góc với mặt ghế ngồi. Ngồi không được nghiêng
ngả, vặn vẹo sẽ ảnh hưởng đến cột sống. Ngực ngang bàn nhưng không chạm
vào bàn.

- Để hai chân thoải mái vuông chếch ra đằng trước, ngồi dạng rộng bằng vai,
trọng lượng cơ thể tập trung ở hông và đùi, không để chệch vẹo khiến cột
sống phải lệch và chữ viết sẽ lệch theo.

- Tay trái để xi theo chiều ngồi, tì vào vở bên trái, giữ lấy mép vở cho khỏi
xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái.

- Mắt đến vở để khoảng cách từ 25cm - 30cm, khơng được nhìn q gần sẽ
gây ra cận thị.

- Đặt tay trái tì vào vở bên trái giữ vở không bị xê dịch khi viết mới dịch
chuyển thuận lợi từ trái sang phải một cách dễ dàng.

<i>3.2. Hướng dẫn học sinh cầm bút:</i>

- Trước khi viết cần nhắc lại cho học sinh cách cầm bút, trong quá trình luyện
viết cần quan sát, uốn nắn và chỉnh sửa chi tiết cho từng học sinh để tạo thói
quen cầm bút viết sẽ đạt hiệu quả hơn.

- Cầm bút đúng với 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Khi viết
ngón tay cái và ngón trỏ giữ chặt hai bên thân bút. Ngón giữa để ở dưới để đỡ
bút. Khoảng cách giữa các đầu ngón tay và ngịi bút là 2,5cm vừa phải.

- Cầm bút xuôi theo chiều ngồi, phần ngòi úp xuống vở và hơi nghiêng tạo
với mặt phẳng giấy một góc là 45 độ.

- Khi viết cánh tay luôn phải khép vào nách. Tuyệt đối không được cầm dựng
bút 90 độ hoặc nghiêng ngịi bút.

- Khi sử dụng xong bút cần đóng nắp lại ngay để tránh khơ mực ở đầu ngịi
hoặc rơi va chạm vào vật cứng hỏng hoặc gãy ngòi.

<i>3.3. Để vở, kê giấy đệm, xê dịch vở:</i>

- Nếu những học sinh viết chữ đứng cần hướng dẫn các em để vở ngay ngắn
trước mặt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Chuẩn bị một tờ giấy kê bằng 1/2 tờ giấy A4 lên trên để không bị rây mực
bẩn ra bài viết, khi viết đến đâu di giấy kê đến đấy.

- Nếu viết vở mới thì kê quyển vở mỏng bên dưới khi đưa bút sẽ dễ dàng hơn,
nét chữ sẽ đều hơn.

- Tuyệt đối không được gập đôi vở khi viết.

<i><b>4. Hướng dẫn kĩ thuật viết chữ đúng và đẹp cho học sinh:</b></i>

Để một văn bản, một bài viết bắt mắt cần phải rèn cho học sinh viết đúng
trước:

<i>4.1 Rèn cho học sinh kĩ năng viết chữ đúng.</i>

Để bài viết của học sinh được bắt mắt, ưa nhìn và đẹp trước hết mỗi giáo viên
cần giúp học sinh viết chữ đúng, chính xác. Giáo viên cần hướng dẫn cho học
sinh những điểm sau:

- Về khoảng cách: Giữa các con chữ bằng một nửa chữ a, không thưa quá
cũng không được dày quá.

- Khi viết cần phải luyện chữ cho học sinh theo các nét có sự tương đồng với
nhau sẽ giúp các em tiếp thu nhanh và thuận lợi hơn.

- Các con chữ cần phải chia thành từng nhóm.

+ Các chữ cái viết hoa chia thành các nhóm như sau:
* Nhóm 1: A, Ă, Â, N, M

* Nhóm 2: P, B, R, D, Đ
* Nhóm 3: C, G, S, L, E, Ê, T
* Nhóm 4: I, K, H, V.

* Nhóm 5: O, Ơ, Ơ, Q
* Nhóm 6: U, Ư, X, Y

- Quy định các chữ viết hoa độ cao là 2,5 li. Chỉ có hai chữ G và chữ Y là 4 li.
+ Các chữ cái viết thường cũng chia thành từng nhóm như sau:

* Nhóm 1 nét cong trịn: o, ơ, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g.
* Nhóm 2 nét móc hai đầu: i, u, ư, t, p, y, n, m, v.
* Nhóm 3 nét khuyết: h, b, l, k

* Nhóm 5: r, s.
* Nhóm 6: c, e, ê, x.

- Quy định độ cao của các chữ viết thường như sau:

+ Các chữ cái còn lại : o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê, i, u, ư, c, n, m, v, x được viết với
chiều cao 1li nhỏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ Chữ cái t được viết với chiều cao 1,5 li nhỏ.
+ Chữ cái r, s được viết với chiều cao 1,25 li nhỏ.
+ Chữ cái d, đ, p, q được viết với chiều cao 2 li nhỏ

- Các dấu thanh được viết trong phạm vi 1 ơ vng có cạnh là 0,5 li nhỏ.
- Chiều cao của các số là 2 li nhỏ.

- Luyện tập thật kĩ với chữ cái đầu tiên của nhóm đã chia sẽ thuận lợi để luyện
các chữ cái tiếp sau.

- Khi viết bài về chính tả cần cho học sinh viết bảng con các từ khó, cuối cùng
là đọc thầm lại bài một lần.

- Giáo viên đọc lại từng câu, phát âm chuẩn xác các tiếng, từng dấu cho học
sinh viết và soát lỗi.

- Kết thúc bài viết cần chấm, kiểm tra bài viết và rút kinh nghiệm cho học
sinh để viết những bài sau sẽ tốt hơn.

<i>4.2. Rèn cho học sinh kĩ năng viết chữ đẹp.</i>

Viết chữ đúng là yếu tố quan trọng nhưng chữ cũng phải đẹp thì mới thu hút
và bắt mắt người nhìn.

- Để bài viết sạch đẹp khi viết:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh tránh viết dở dang chữ hoặc viết chòi ra mép

vở, khơng có dịng kẻ li.

+ Khi viết sai chữ, khơng được tẩy xố mà dùng bút chì, thước gạch chân chữ
sai rồi viết lại bên cạnh.

+ Giáo viên cần thường xuyên nhắc nhở, đặc biệt với học sinh yếu kém những
quy tắc về tỉ lệ chiều cao các con chữ và khoảng cách các con chữ trong một
chữ, khoảng cách giữa các chữ.

+ Hướng dẫn học sinh khi viết xong giáo viên quy định dùng bút chì kẻ hết
bài: hết môn kẻ ngắn mỗi bên cách 4 ô vuông rồi kẻ, hết ngày thì kẻ dài tới lề
vở, hết tuần thì kẻ dài một trang giấy qua lề vở.

+ Giáo viên hướng dẫn cho học sinh viết nét thanh nét đậm để chữ mềm mại
và đẹp hơn: Các nét thanh lướt nhẹ tay bổng cao lên, các nét đậm đưa bút
xuôi xuống hơi nhấn bút. Tay di chuyển bằng đầu ngón tay dùng ngón trỏ ấn
xuống cịn ngón giữa hất lên.

+ Giáo viên làm mẫu: Giáo viên cần trình bày đẹp, cân đối, sang sủa để làm
chuẩn cho học sinh.

+ Để viết được nét thanh đậm đẹp cần phải lựa chọn bút tốt, dễ sử dụng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Trong bài có các chữ hoa thì có thể viết chữ sáng tạo làm cho bài viết đẹp
hơn.

+ Khi viết tên đầu bài hướng dẫn học sinh viết giữa vở.

<i><b>5. Hướng dẫn kĩ năng viết chữ nhanh, đúng tốc độ nhưng vẫn đảm bảo bài</b></i>
<i><b>viết đúng và đẹp.</b></i>

Học sinh lớp 4 bước vào giai đoạn lượng kiến thức nhiều, bài viết sẽ
dài hơn nên cần tốc độ nhanh hơn. Do vậy khi viết bài giáo viên cần lưu ý
những điểm sau:

- Cho học sinh tìm hiểu nội dung, ý nghĩa bài viết.
- Chú ý cho học sinh những chữ cái viết hoa.
- Hướng dẫn cho học sinh các từ khó và dễ lẫn.
- Trước khi viết đọc bài viết 2 đến 3 lần.

- Tạo cho học sinh hứng thú và tinh thần thoải mái khi viết bài.
- Thường xuyên nhắc nhở tư thế ngồi cho học sinh nhớ.

- Viết từ nào yêu cầu học sinh phải đọc thầm từ đó.

- Giáo viên thường xuyên đốn đốc, bao quát sát sao từng em để kịp thời chỉnh
sửa, uốn nắn.

- Học sinh cần chú ý nghe cô đọc bài, tập trung vào nhiệm vụ viết của mình.
<b>III. Về khả năng áp dụng sáng kiến: </b>

- Sáng kiến được đưa ra đạt hiệu quả tốt đối với đối tượng học sinh tôi áp
dụng.

- Với sáng kiến trên không chỉ áp dụng với đối tượng học sinh khối 4 mà cịn
có thể áp dụng với tất cả các đối tượng học sinh khác trong trường tiểu học
hoặc học sinh các cấp cao hơn.

- Sau khi sáng kiến được vận dụng ta nhận được kết quả như sau:

+ Học sinh tự giác, kiên trì và nghị lực rèn chữ cũng như học tập được tốt
hơn.

+ Học sinh yêu thích và hứng thú và đam mê viết chữ đẹp, nắn nót.
+ Học sinh có ý thức tốt trong việc giữ gìn vở viết sạch đẹp.

+ Tư thế ngồi viết đúng, ngồi đẹp, cầm bút viết đúng.
+ Chất lượng chữ viết, vở viết đạt hiệu quả cao.
+ Học sinh trình bày các bài viết khoa học, hợp lý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+ Học sinh cịn tìm tịi và sáng tạo được chữ cách điệu đẹp, bắt mắt.

<b>- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng</b>
<b>kiến theo ý tác giả:</b>

<i><b>1. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến.</b></i>
- Học sinh chưa tích cực trong việc rèn chữ viết.

- Học sinh khơng kiên trì, khi viết thì uể oải, khơng tập trung .
- Học sinh chưa có ý thức tự rèn chữ.

- Chữ của các em cịn chưa đều nét, có chữ thì to chữ thì nhỏ, khỏang cách
các chữ cái và các tiếng khơng đều chỗ thưa chỗ dày.

- Các em trình bày chưa đẹp, bài viết chưa khoa học.
- Các chữ cái viết hoa bị sai nét, chữ cao chữ thấp.

- Bài viết của các em hay bị sai chính tả, tốc độ viết rất chậm.
- Chữ viết của học sinh ẩu và xấu, vở bẩn, quăn mép, không bọc.

- Kết quả cụ thể sau đợt khảo sát chữ viết đầu năm của lớp:

<b>Tổng</b> <b>Đạt</b> <b>Chưa đạt</b>

<b>31</b> <b>Tổng</b> <b>Tỉ lệ</b> <b>Tổng</b> <b>Tỉ lệ</b>

<b>20</b> <b>64,5%</b> <b>11</b> <b>35,5%</b>

<i><b>2. Hiệu quả sau khi áp dụng sáng kiến:</b></i>

Tôi viết và thực hiện sáng kiến “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng
<b>chữ viết đúng và đẹp cho học sinh lớp 4”. Đây là một số </b>kinh nghiệm tơi
đã tích lũy sau gần mười năm giảng dạy. Trong sáng kiến, tôi đã đưa ra những
giải pháp thực hiện cụ thể, rõ ràng, dễ áp dụng để việc rèn luyện chữ cho học
sinh đúng và đẹp đạt hiệu quả cao. Với đề tài này có thể áp dụng với đối
tượng học sinh lớp 4, 5. Sau khi áp dụng một số giải pháp của chủ đề này tình
trạng chữ viết của học sinh trong lớp tiến bộ lên rõ rệt.

- Các em học sinh có hứng thú hơn, u thích việc tự rèn luyện chữ.
- Vở viết luôn đầy đủ và sạch sẽ, trình bày khoa học, hợp lí

- Học sinh có tinh thần tự giác cao trong việc luyện chữ.

- Nhiều em còn tự rèn chữ ở nhà rất tự giác và mang bài viết đến lớp nhờ cô
kiểm tra.

- Học sinh tích cực, tự giác và có hứng thú rèn luyện viết mọi lúc, mọi nơi.
- Chữ viết đều hơn, đúng nét, đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách, viết nét thanh
đậm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Khơng cịn tình trạng nhiều em sai chính tả nữa.
- Các em đã trình bày bài viết rất khoa học, hợp lý.
- Nhiều em còn sáng tạo chữ viết cách điệu rất đẹp.

- Nhiều học sinh còn tự mua giấy bọc để trang trí những quyển vở viết khác
rất đẹp

- Học sinh trong lớp chăm chỉ hơn, cẩn thận không những trong việc viết chữ
mà cẩn thận trong cả học tập, vệ sinh cá nhân.

- Nhiều em còn tự rèn chữ ở nhà rất tự giác và mang bài viết đến lớp nhờ cô
kiểm tra.

- Học sinh trong lớp tôi hưởng ứng rất tốt về chữ viết. Một số em còn viết
được chữ cách điệu rất bắt mắt.

- Những học sinh chưa có ý thức giữ gìn vở giờ đã đua nhau tham khảo vở
bạn. Các em cịn tự biết trang trí những quyển vở viết bằng giấy bọc rất đẹp.
- Học sinh tích cực, tự giác và có hứng thú rèn luyện viết mọi lúc, mọi nơi.
- Học sinh trong lớp chăm chỉ hơn, cẩn thận không những trong việc viết chữ
mà cẩn thận trong cả học tập, vệ sinh cá nhân.

- Tập thể lớp đạt thành tích cao trong các phong trào thi viết chữ đẹp:

+ 1 em đạt giải nhì kì thi viết chữ đẹp cuộc thi Giao lưu Tiếng việt cho học
sinh dân tộc.

+ 2 học sinh đạt giải nhất cuộc thi viết chữ đẹp cấp trường.

- Cuối năm vở sạch - chữ đẹp của lớp đạt kết quả cao:

<b>Tổng</b> <b>Kết quả</b>

<b>31</b> <b>Đạt</b> <b>Tỉ lệ</b>

<b>31</b> <b>100%</b>

Để học sinh viết chữ đúng và đẹp giáo viên phải luôn tạo hứng thú và tinh
thần thoải mái hiệu quả đạt được sẽ cao.

<i><b>3. Lợi ích mang lại sau khi áp dụng sáng kiến.</b></i>
<b>- Về kinh tế: </b>

+ Học sinh viết đúng, sạch đẹp, có ý thức giữ gìn giấy, vở khống bẩn, không
rách sẽ không hao tốn vở không ảnh hưởng đến tiền của.

+ Ngồi đúng, ngồi đẹp không ảnh hưởng đến cột sống sẽ không ảnh hưởng
đến sức khỏe không mất chi phí tiền của.

+ Cầm bút đúng, đưa bút đúng thì ngịi bút khơng bị tịe ngịi, khơng hỏng bút
sẽ tiết kiệm được kinh phí.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ Góp phần nâng cao chất lượng học các môn học khác.
+ Chất lượng chữ viết, vở viết đạt hiệu quả cao.

+ Vở viết sạch đẹp, nắn nót, bắt mắt tạo hứng thú để học các môn học khác.
+ Học sinh tích cực, hào hứng, có tình u và lòng đam mê trong việc rèn
chữ viết.

+ Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia các sân chơi bổ ích về chữ viết.

+ Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, kiên trì của học
sinh.

<b>D. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN:</b>
<b>1. Bản thân giáo viên cần:</b>

- Là người giáo viên phải có lịng u nghề mến trẻ, phải có nghị lực và sự
kiên trì. Bởi việc rèn chữ khơng phải dạy một chốc một nhát. Để học sinh viết
chữ đẹp thì giáo viên cần phải rèn chi tiết từng li, từng tí, xuyên suốt trong
quá trình dạy học.

- Sau khi nhận lớp giáo viên cần khảo sát chữ viết để nắm được tình trạng chữ
viết của học sinh. Từ đó sắp xếp được chữ viết của học sinh vào các nhóm
chữ viết đạt và chưa đạt thuận tiện cho việc rèn chữ khi giảng dạy.

- Giáo viên cũng cần rèn chữ viết cho bản thân để làm mẫu cho học sinh noi
theo.

- Thường xun tìm tịi và hỏi hỏi kinh nghiệm rèn chữ viết của đồng nghiệp
cùng như trên internet. Bên cạnh đó cũng tự rèn luyện chữ viết của mình, cách
trình bày khoa học để làm mẫu cho học sinh noi theo.

- Bồi dưỡng và vận dụng những biện pháp rèn chữ tạo cho học sinh lòng say
mê, nghị lực và tinh thần quyết tâm rèn chữ cho học sinh.

- Nêu gương về nghị lực rèn chữ của học sinh thế hệ trước hoặc gương của
những người trong các câu chuyện như Nguyễ Ngọc Kí, Cao Bá Quát,...

- Trưng bày những bài chữ viết đẹp đạt giả của các anh chị lớp trước để tạo

hứng thú cho học sinh luyện chữ. Mặt khác tơi cịn thường xun tun
dương học sinh có tiến bộ về chữ , viết đẹp, vở sạch đẹp để học sinh khác noi
theo và thi đua rèn luyện.

<b>2. Bản thân học sinh:</b>

- Học cần được trang bị đồ dùng học tập đầy đủ mới thuận lợi cho việc luyện
viết chữ tốt hơn. Đặc biệt là chiếc bút máy. Bút tốt chữ đẹp, bút không tốt có
thể làm vở bẩn, hỏng vở hoặc làm nét chữ xấu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cần chọn loại mực phù hợp cho học sinh để khi trình bày nhìn vở sẽ sạch,
chữ sẽ rõ và sáng tránh trường hợp dễ rây bẩn vở. Thống nhất viết một loại
bút máy và dùng một loại mực là màu xanh đen.

- Học sinh cần hứng thú, cần có đam mê khi viết chữ.
- Học sinh cần được trang bị ý thức rèn chữ giữ vở.

- Học sinh phải chăm chỉ, có tinh thần tự học, tự rèn, có ý thức tự giác, có
nghị lực.

- Trong quá trình rèn luyện chữ học sinh cần chú ý, cẩn thận, tích cực và say
mê rèn chữ thì mới có hiệu quả cao.

- Học sinh cần hợp tác với giáo viên thật nhiệt tình.

- Học sinh phải nắm được các nét các chữ cái, độ cao, khoảng cách các con
chữ, khoảng cách giữa các tiếng với nhau.

- Học sinh cần nắm rõ cách cầm bút, tư thế ngồi, để vở, xê dịch vở, kê giấy
đệm trên mặt vở.

<b>3. Các cấp quản lý:</b>

<b>- Tạo điều kiện cho giáo viên thi đua về chữ viết để mỗi giáo viên cùng hưởng</b>
ứng với học sinh về vấn đề này. Bởi cơ viết đẹp thì trị sẽ noi theo.

- Mở các sân chơi giúp học sinh phát huy tính tích cực và hứng thú để tham
gia rèn luyện tốt.

- Tạo điều kiện tốt về cở sở vật chất như: bàn ghế, ánh sáng, bảng viết để
phục vụ tốt cho học sinh trong việc học tập.

<b> E. VỀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN CHO NHỮNG ĐỐI</b>
<b>TƯỢNG HOẶC NHỮNG NGƯỜI THAM GIA TỔ CHỨC ÁP DỤNG</b>
<b>SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU:</b>

Khả năng áp dụng của sáng kiến rất hiệu quả và thiết thực. Điều đó được
thể hiện rất rõ trong những quyển vở viết các môn học, đặc biệt là mơn Chính
tả và vở viết hàng ngày, vở luyện viết.

Sáng kiến này không chỉ có khả năng áp dụng đối với học sinh lớp 4 mà
cịn có thể áp dụng cho tất cả các đối tượng học sinh khối khác trong trường
tiểu học và các cấp học cao hơn.

Tôi làm đơn nay trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét và công
nhận sáng kiến. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực,
đúng sự thật, khơng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hồn
tồn chịu trách nhiệm về thơng tin đã nêu trong đơn.

<i> Trung Mỹ, ngày 18 tháng 01năm 2019.</i>

<b> NGƯỜI VIẾT ĐƠN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->