Giao an Tuan 3 Lop 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (251.2 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 03

Thứ Tiết Môn TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

1 Đạo đức Gọn gàng sạch sẽ

2 Học vần l -h

3 Học vần l - h

4 Thể dục

3

1 Học vần o - c

2 Học vần o - c

3 Âm nhạc

4 Tốn Luyện tập

5 TĐTV

4

1 Học vần oâ - ô

2 Học vần oâ - ô

3 Thủ cơng Xé dán hình chữ nhật hình tam giác
4 Tốn Dấu <

5

1 Học vần Ơn tập

2 Học vần Ôn tập

3 TNXH Nhận biết các vật xung quanh
4 Tốn lớn hơn Dấu >

6

1 Học vần i -a

2 Học vần i - a

3 Mĩ thuật

4 Tốn Luyện tập

5 SHCT

Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2019

Mơn: ĐẠO ĐỨC

Bài: GỌN GAØNG , SẠCH SẼ

TCT: 3
I. Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ..

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ .

* HS khá giỏi: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.
 * Bảo vệ môi trường: Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn
hố, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho mơi trường thêm đẹp, văn minh.

II. Phương tiện dạy học:

- GV: Vở BTĐĐ, Bài hát : Rửa mặt như mèo, Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu .
- HS: Vở BTĐĐ,…

III. Hoạt động dạy và học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn Định : ( 1 phút )

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Giới thiệu tên của các bạn trong tổ
của em .

- Kể về ngày đầu tiên đi học của
em ?

3.Bài mới : ( 30 phút )

Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận

Mt : HS biết được như thế nào là đầu tóc
quần áo gọn gàng sạch sẽ ..

- GV yêu cầu HS quan sát các bạn trong tổ
xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn
gàng sạch sẽ

- Yêu cầu HS đại diện các nhóm nêu tên
các bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng ,
sạch sẽ .

- Yêu cầu HS nêu lý do vì sao em cho là
bạn đó ăn mặc gọn gàng sạch sẽ .

- GV nhận xét , bổ sung ý kiến .

* GV HD HS khá giỏi: Biết phân biệt
giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa
gọn gàng, sạch sẽ.

Nhận xét – tuyên dương

* Kết luận: Đầu tóc cắt ngắn ( đối với
nam), cột Thắt bím (đối với nữ ) là gọn
gàng sạch sẽ . Aùo quần được là thẳng
nếp , sạch sẽ , mặc gọn gàng , không

luộm thuộm . Như thế là gọn gàng sạch sẽ
.

Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập .

Mt : Củng cố những hiểu biết về đầu tóc ,
quần áo gọn gàng sạch sẽ :

- Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và
yêu cầu học sinh làm BT

- Vì sao em cho rằng các bạn ở tranh
1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng sạch sẽ ?
* GV kết luận : Các em cần học tập 2 bạn
trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2 bạn đó ăn
mặc quần áo , đầu tóc rất gọn gàng , sạch
sẽ .

Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập 2
Mt: Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo sạch
đẹp cho bạn nam và bạn nữ .

- Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh ở
BT2, Giáo viên nêu yêu cầu của bài . Cho
học sinh nhận xét và nêu ý kiến .

- Học sinh làm việc theo nhoùm .

- Các em được nêu tên lên trước lớp .
- Học sinh suy nghĩ và tự nêu :

+ Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng .
+ Aùo quần bạn sạch sẽ , thẳng thớm
+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng .
+ Aùo quần bạn sạch sẽ , thẳng thớm
+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng .
- HS khá giỏi nêu.

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ .

- Học sinh quan sát tranh và nêu những bạn
ở tranh số 4 và 8 là ăn mặc gọn gàng sạch
sẽ .

- HS trả lời.

- Học sinh quan sát trả lời .
- Học sinh quan sát nhận xét :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cho học sinh làm bài tập .

 Kết luận : Quần áo đi học cần phải
thẳng nếp , sạch sẽ , lành lặn , gọn
gàng . Không mặc quần áo rách ,
bẩn , tuột chỉ , đứt khuy … đến lớp.
Aên mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện
người có nếp sống, sinh hoạt văn
hố, góp phần giữ gìn vệ sinh môi
trường, làm cho môi trường thêm
đẹp, văn minh.

4.Củng cố dặn dò : ( 4 phút )
- Em vừa học xong bài gì ?

- Dặn học sinh về xem lại bài và thực
hành tốt những điều đã học .

Chuẩn bị xem trước các bài tập để học

sô mi

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…

Môn:Học vần

Bài 8: l - h
TCT: 08
I.Mục tiêu

- Đọc được l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng.

- Viết được l, h, lê, hè ( ½ số dịng quy định trong vở Tập viết)
- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: le le.

* HS khá giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ thông dụng qua tranh minh
hoạ trong SGK; Viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết1, tập 1.
 - Rèn tư thế đọc đúng cho HS.

II. Phương tiện dạy học:
- GV: Tranh aûnh, ....

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III.Hoạt động dạy - học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định ( 1 phút )
2. Kieåm tra( 6 phút )

- Gọi 2 em lên bảng viết, âm : bê,ve
- 2 – 4 em đọc SGK

3. Bài mới( 30 phút )
a.Giới thiệu bài

Dạy âm l

- Giáo viên đọc mẫu chữ l, ghép đọc lại
- Có âm l muốn có tiếng lê thêm âm
gì ?

- Cho HS ghép và đọc lại tiếng leâ
- Quan sát tranh rút ra tiếng lê

- Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự
cho HS đọc.

Dạy âm h ( tương tự âm l )
b.Hướng dẫn HS viết bảng.

- GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy
trình viết.

- Cho các em lần lượt viết.
c. Đọc tiếng ứng dụng:

- Đọc mẫu HD và yêu cầu HS đọc.
- Nhận xét tiết học.

HS đọc cá nhân – lớp
- Lần lượt trả lời

- HS lần lượt ghép và đọc

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt viết bảng con.
- Đọc cá nhân - Lớp

Tieát 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. Luyện đọc

- Chæ bảng cho các em ôn lại bài trên
bảng, phân tích tieáng.

- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu

- Cho HS quan sát tranh, rút ra câu

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK

- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng
dẫn HS đọc.

- Nhận xét.
* Viết vở

- Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế
ngồi, cầm viết.

- GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài

- Đọc cá nhân – lớp .

- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.

- HS quan sát, đọc và tìm tiếng chứa âm
vừa học.

- Đọc cá nhân – lớp.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Chấm một số bài tại lớp.

- Nhận xét.

* Luyện nói

- Cho HS đọc chủ đề phần luyện nói.
- trong tranh em thấy những gì?
- Hai con vật bơi giống con gì?

- Sau mỗi câu trả lời nhận xét và kết
luận.

5. Củng cố - Dặn dị: ( 3 phút )

- Gọi HS đọc lại bài và tìm
tiếng ngồi bài có âm vừa hoc.

- Nhận xét tiết học.

- HS đọc chủ đề phần luyện nĩi. le le.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…

Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày dạy: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2019

Mơn: Học vần
Bài 9: o - c

TCT: 9
I. Mục tiêu

- Đọc được o, c, bò, cỏ. Từ và câu ứng dụng : bị bê có bó cỏ.
 - Viết được: o, c, bò, cỏ.

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : vó bè.
- Rèn tư thế đọc đúng cho HS.

II. Phương tiện dạy học:
- GV: Tranh aûnh, ....

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III.Hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Ổn định ( 1 phút )
2. Kieåm tra( 6 phút )

- Gọi 2 em lên bảng viết, âm: lê,hè
- 2 – 4 em đọc SGK

3. Bài mới( 30 phút )

a.Giới thiệu bài

* Dạy âm o

- Giáo viên đọc mẫu chữ o, cho HS
ghép đọc lại

- Có âm O muốn có tiếng bo øthêm âm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

gì ? Dấu gì?

- Cho HS ghép và đọc lại tiếng bò
- Quan sát tranh rút ra tiếng bò

- Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự
cho HS đọc.

* Dạy âm c ( tương tự âm o )
* Hướng dẫn HS viết bảng.

- GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy
trình viết.

- Cho các em lần lượt viết.
- Gọi HS đọc lại bài trên bảng.
- Nhận xét tiết học.

- HS lần lượt ghép và đọc

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt viết bảng con.
- HS đọc cá nhân – lớp

TIEÁT 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. Luyện đọc

- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên
bảng, phân tích tiếng.

- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu

- Cho HS quan sát tranh, rút ra câu

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK

- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng
dẫn HS đọc.

- Nhận xét.
* Viết vở

- Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế
ngồi, cầm viết.

- GV theo doõi, uốn nắn.

* Chấm bài

- Chấm một số bài tại lớp.
- Nhận xét.

* Luyện nói

- Cho HS đọc chủ đề phần luyện nói.
- Trong tranh em thấy những gì?
- Vó bè dùng để làm gì?

- Vó bè thường đặt ở đâu?

- Sau mỗi câu trả lời GV nhận xét, kết

- Đọc cá nhân – lớp .

- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.

- HS quan sát, đọc và tìm tiếng chứa âm
vừa học.

- Đọc cá nhân – lớp.

- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

luận.

5. Củng cố - Dặn doø( 3 phút )

- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng
ngồi bài có âm vừa hoc.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…

Âm nhạc

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
Mơn: TOÁN

Bài : Luyện tập
TCT: 9
I. Mục tiêu

- Nhận biết các số trong phạm vi 5 ; biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
* Bài tập cần làm 1,2,3.

* HS khá giỏi làm bài 4.
II. Phương tiện dạy học:

GV : Vẽ sơ đồ trên bảng lớp ( bài 2 SGK )
HS : SGK, viết, que tính,…

III. Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định ( 1 phút )

2.Kieåm tra ( 6 phút )

+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm
ngược từ 5- 1

3. Bài mới
a. Giới thiệu

b.HD HS làm bài tập trong SGK.
Bài 1: GV nêu yêu cầu bài

- Cho học sinh làm bài vào SGK.GV
quan sát và cho sửa bài chung.

Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm
Nhận xét – sửa chữa.

Baøi 3: Điền các số còn thiếu vào chỗ
trống.

- Cho học sinh làm vào SGK
Bài 4: HD HS khá giỏi làm

- Cho học sinh viết dãy số 1,2,3,4,5
và 5,4,3,2,1.

5. Củng cố - Dặn dò( 3 phút )

- Học sinh lần lượt làm SGK.
- 3 em làm bảng lớp

1 2 3 4 5

- HS tự làm bài

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngồi
bài có âm vừa hoc.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…
TĐTV
Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2019

Mơn: Học vần
 Bài 10: ô - ơ

TCT: 10
I.Mục tiêu

- Đọc được: ô, ơ, cơ, cờ ;từ và câu ứng dụng : bé có vở vẽ.
- Viết được ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : bờ hồ.
- Rèn tư thế đọc đúng cho HS.
* Giáo dục biết BVMT xung quanh.
II. Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh aûnh, ....

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
 III.Hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Ổn định ( 1 phút )
2. Kieåm tra( 6 phút )

- Gọi 2 em lên bảng viết, âm: bò,cỏ
- 2 – 4 em đọc SGK

3. Bài mới( 30 phút )
a.Dạy âm ô

- Giáo viên đọc mẫu chữ oâ, cho HS ghép
đọc lại.

- Có âm ơmuốn có tiếng coâ thêm âm gì ?
- Cho HS ghép và đọc lại tiếng cô

- Quan sát tranh rút ra tiếng cô
- Chỉ bảng cho HS đọc.

b. Dạy âm ơ (tương tự âm ô)
c. Hướng dẫn HS viết bảng.

- GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy
trình viết.

- Cho các em lần lượt viết.
- Gọi HS đọc lại bài trên bảng.
- Nhận xét tiết học.

- HS đọc cá nhân – lớp
- HS lần lượt ghép và đọc

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Đọc theo HD của GV

- Lần lượt viết bảng con.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TIẾT 2
4. Luyện đọc

- Chæ bảng cho các em ôn lại bài trên
bảng, phân tích tieáng.

- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu

- Cho HS quan sát tranh, rút ra câu
- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK

- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng
dẫn HS đọc.

- Nhận xét.
* Viết vở

- Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi,
cầm viết.

- GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài

- Nhận xét.
 * Luyện nói

- Yêu cầu HS đọc chủ đề luyện nĩi.
- Cảnh bờ hồ có những gì?

- Cảnh đó có đẹp khơng?

- Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có
sạch sẽ khơng?

- Nếu được đi trên con đường như vậy,
em cảm thấy thế nào?

- Các bạn nhỏ đi trên đường có sạch 
khơng?

5. Củng cố - Dặn dò( 3 phút )

- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng
ngồi bài có âm vừa hoc.

- Nhận xét tiết học.

- Đọc cá nhân – lớp .

- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.

- HS quan sát, đọc và tìm tiếng chứa
âm vừa học.

- Đọc cá nhân – lớp.

- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết

- HS theo dõi nhận xét.

- HS đọc chủ đề phần luyện nĩi: bờ hồ.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

=> Các em cần giữ gìn chung cho nước
trong ao, hồ đường phố sạch đẹp.

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…

Mơn: THỦ CÔNG
Bài: Xé dán hình tam giác

TCT: 03
I.Mục tiêu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xé, dán được hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có
thể chưa phẳng.

* HS khéo tay: Xé, dán được hình tam giác. Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối
phẳng. Có thể xé được hình tam giác có kích thước khác.

- Giáo dục HS giữ vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ môi trường.
II. Phương tiện dạy học:

- GV: Sản phẩm mẫu. Các loại giấy màu, hồ dán, thước kẻ,…
- HS: Đồ dùng học tập.

III.Hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định( 1 phút )

2.Kiểm tra( 5 phút ) dụng cụ kĩ thuật
3.Bài mới ( 30 phút )

a. Giới thiệu:

b. GV HD quan saùt và nhận xét:
- GV HD HS quan sát bài mẫu.

- Quan sát và phát hiện xung quanh mình
xem đồ vật nào có dạng tam giác?

* GV HD mẫu:

* Vẽ và xé hình tam giác:

- GV lấy giấy màu vẽ hình tam giác
- Làm thao tác xé

- Xé xong lật mặt có màu để HS quan sát.
- Yêu cầu HS lấy giấy nháp vẽ và xé.
*GV HD HS khéo tay: Xé, dán được
HTG. Đường xé ít răng cưa. Hình dán

tương đối phẳng.Có thể xé được HTG có
kích thước khác.

4.Thực hành;

- Cho HS nhắc lại các bước vẽ, xé hình
tam giác.

- Yêu cầu HS lấy giấy màu thực hành
vẽ và xé.

- GV theo dõi nhắc nhở

- Nhắc HS xé xong dán sản phẩm vào
vở Thủ cơng.

c.Trưng bày sản phaåm;

- Gọi đại diện tổ lên trình bày sản
phẩm.

- HS – GV nhận xét từng sản phẩm
4.Củng cố dặn dò : ( 4 phút )

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Chuẩn bị bài: Xé dán hình tròn
- Nhận xét tiết học

- HS bày dụng cụ trên bàn

-Xé dán hình tam giác
- Quan sát

- Thực hành quan sát và trả lời

- Quan sát và trả lời câu hỏi GV nêu
- HS lấy giấy nháp vẽ và xé hình tam
giác

- HS thực hành theo HD của GV

- HS nêu lại thao tác xé dán.
- Thực hành trên giấy màu.

- Dán sản phẩm vào vở

- Một số em trình bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm của bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

………
…

Mơn: Tốn
Bài : BÉ HƠN – DẤU <

TCT: 10
I.Mục tieâu

- Bước đầu biết so sánh số lượng , biết sử dụng từ bé hơn và dấu< để so sánh các số.
* Bài tập cần làm 1, 2, 3,4.

* HS khá giỏi làm bài tập 5.
II. Phương tiện dạy học:

GV : Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK,các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu <
HS : SGK, viết, bảng con,…

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn Định : ( 1 phút )

2.Kieåm tra : ( 6 phút )

- Số nào bé nhất trong dãy số từ 1
đến 5 ? Số nào lớn nhất trong dãy số từ 1
đến 5?

- Đếm xuôi và đếm ngược trong
phạm vi 5

3.Bài mới : ( 30 phút )
a. Giới thiệu khái niệm bé hơn

 Bên trái có mấy ô tô?
 Bên phải có mấy ô tô?

 1 ơ tơ so với 2 ơ tơ thì thế nào?
 Bên trái có mấy hình vng?
 Bên phải có mấy hình vng ?

 1 hình vng so với 2 hình vng thì thế

nào ?

- GV kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình
vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói: Một bé
hơn hai và ta viết như sau 1<2.

- Làm tương tự như trên với tranh 2 con
chim và 3 con chim.

b. Giới thiệu dấu”<” và cách viết
- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé
- HD học sinh viết vào bảng con < , 1 <
2 .

4. Thực hành

- Học sinh quan sát tranh trả lời :
o Bên trái có 1 ơ tơ

o Bên phải có 2 ô tô
o 1 ô tô ít hơn 2 ô tô
o … có 1 hình vuông
o … có 2 hình vuông

o 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

- HS đọc lại “một bé hơn hai “
- HS lần lượt nhắc lại

-Hoïc sinh nhắc lại

-HS viết bảng con dấu < Viết :1< 2 , 2 <
3

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

 Baøi 1 : Viết dấu <

 Bài 2 :Viết vào ô trống phép tính thích

hợp

 Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình

vẽ – Giáo viên giải thích mẫu

 Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông.

* HD HS khá giỏi làm bài 5 : Nối £ với số
thích hợp

- GV giải thích cách làm
- Gọi học sinh lên bảng làm
5.Củng cố dặn dò ( 3 phút )

- Hơm nay ta vừa học bài gì ?
-Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay
nào ? chỉ vào số nào ?

- Nhận xét tiết học.

- Tun dương học sinh hoạt động tốt

-Học sinh làm miệng

-Học sinh tự làm bài và chữa bài
-Học sinh tự làm bài

-1 Học sinh lên thực hành làm
1 £ 2

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…
Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày dạy: Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2019

Mơn: Học vần
 Bài 11: Ôn tập

TCT: 11
I/ Mục tiêu:

v-Học sinh đọc viết 1 cách chắc chắn âm và chữ vừa học trong tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ.
v-Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng.

v-Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Hổ.
II. Phương tiện dạy học:

-Giáo viên: Bảng oân, tranh.

-Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, dụng cụ thực hành.
III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Ổn định lớp: ( 1 phút )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 6 phút )

-Kiểm tra đọc, viết ô, ơ, cô, cờ và đọc 1 số từ ứng dụng của bài 10.
-Gọi đọc câu ứng dụng: Bé có vở vẽ.

3/ Dạy học bài mới: ( 30 phút )

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

H: Tuần qua chúng ta đã học được
những âm gì mới?

-Ghi bên cạnh góc bảng.
-Gắn bảng ơn lên bảng.
*Hoạt động 2: Ơn tập.

ê, v, l, h, o, c, oâ, ô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Các chữ và âm vừa học.
+Đọc âm.

-Ghép chữ thành tiếng.

-Chỉnh sửa phát âm của học sinh, giải
thích nhanh các từ ở bảng 2.

-Đọc từ ngữ ứng dụng.

-Sửa phát âm cho học sinh và giải thích
thêm về từ lò cò, vơ cỏ.

*Trò chơi giữa tiết:

-Tập viết từ ngữ ứng dụng.

-Chỉnh sửa cho học sinh, lưu ý vị trí
dấu thanh và các chỗ nối giữa các chữ.
-Trị chơi.

-Chuẩn bị cho tiết 2.
*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2:

*Hoạt động 3: Luyện tập.

-Gọi học sinh lần lượt đọc các tiếng
trong bảng ôn và từ ứng dụng.

-Chỉnh sửa phát âm.
-Câu ứng dụng

-Giới thiệu câu đọc: Bé vẽ cô, bé vẽ
cờ.

-Chỉnh sửa phát âm cho học sinh.
-Đọc bài trong sách giáo khoa.

-Kể chuyện: Hổ (Saùch giaùo khoa trang
48/49).

-Yêu cầu học sinh đọc tiêu đề chuyện
kể.

-Giới thiệu câu chuyện.

-Kể lại câu chuyện 1 cách diễn cảm.
-Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh.
-Chỉ từng tranh.

-Hướng dẫn học sinh viết nối các từ lò
cò, vơ cỏ trong vở tập viết.

4/ Củng cố dặn dị( 3 phút )
Về học bài

Nhận xét tiết học

Chỉ chữ.

Chỉ chữ và đọc âm.

Đọc các tiếng: be, bê, bo, bò, ve, vè, vo, vô,
vơ, le, lê, lo, lô, lơ, he, hê, ho, hô, hơ, co, cô,
cơ.

Đọc các từ đơn: bê, bề, bế, bể, bễ, bệ, vo, vị,
vó, vỏ, võ, vọ.

Đọc từ lị cị, vơ cỏ: Cá nhân, lớp.

Múa hát.

Viết bảng con từ lị cị, vơ cỏ.
Thi đọc nhanh các tiếng vừa ơn.

Lấy sách giáo khoa, vở.
Đọc cá nhân,nhóm,lớp

Thảo luận nhóm và nêu nhận xét về tranh
minh họa em bé và các bức tranh do em bé
vẽ.

Đọc câu: Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

Đọc cá nhân, lớp.

Hổ.

Lắng nghe.

Thảo luận nhóm và cử đại diện thi tài.

Đại diện nhóm chỉ vào tranh và kể đúng tình .
Viết bài vào vở.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
…

Mơn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BAØI 3: Nhận biết các vật xung quanh
TCT: 3

I.Mục tiêu

- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được
các vật xung quanh.

* HS khá giỏi: Nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác
quan bị hỏng.

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.
II. Phương tiện dạy học:

- GV: Các hình trong bài 3 SGK, một số đồ vật như: xà phòng thơm, nước hoa, quả

bóng, quả mít, cốc nước nóng, nước lạnh …

- HS: SGK,….

III.Hoạt động dạy – học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định( 1 phút )

2. Kiểm tra( 5 phút )

+ Để có một cơ thẻ khoẻ mạnh, mau lớn,

hằng ngày các em cần làm gì?

3.Bài mới ( 30 phút )

a.Khởi động: HS chơi trò chơi
 * Cách tiến hành:

- Dùng khăn sạch che mắt một bạn, lần
lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật,để
bạn đó đốn xem là cái gì. Ai đốn đúng
thì thắng cuộc.

b.Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK
hoặc vật thật

*Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung

quanh

*Cách tiến hành:
 Bước 1: Chia nhóm 2 HS

Bước 2:

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét – kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ
*Mục tiêu: Biết vai trị của các giác quan
trong việc nhận biết thế giới xung quanh.

+ Để có một cơ thể mau lớn và khoẻ

mạnh hằng ngày cần tập thể dục, giữ vệ

sinh thân thể, ăn uống điều độ,…

- Chơi trò chơi: nhận biết các vật xung
quanh

- 2-3 HS lên chơi.

- HS theo doõi.

- HS q/s và nói cho nhau nghe về hình
dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh,sần sùi,trơn

nhẵn …của các vật xung quanh.

- HS đứng lên nói về những gì các em đã
quan sát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

*Cách tiến hành:

Bước 1: Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu
hỏi để thảo luận trong nhóm:

Bước 2:

- GV cho HS xung phong nêu , nhĩm
khác trả lời.

- Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta
bị hỏng?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta
bị điếc?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của
chúng ta mất hết cảm giác?

*GV HD HS khá giỏi: Nêu được ví dụ
về những khó khăn trong cuộc sống của
người có một giác quan bị hỏng.

* Kết luận- giáo dục.

Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò:
( 4 phút )

- GV hỏi lại nội dung bài vừa học
- Nhận xét tiết học.

- HS thay phiên nhau tập đặt câu hỏi và
trả lời.

- HS suy nghĩ trả lời.

- HS khá giỏi nêu: mắt bị mù sẽ khơng
nhìn thấy mọi vật xung quanh, tai điếc sẽ
khơng nghe được người khác nói,….

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…
Mơn: Tốn

Bài: LỚN HƠN , DẤU >
TCT: 11

I. Mục tiêu

- Bước đầu biết so sánh số lượng , biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các số .
* Bài tập cần làm 1, 2, 3, 4.

*HS khá giỏi làm bài tập 5.

II. Phương tiện dạy học:

GV: Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa, các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu >
HS: SGK, viết, bảng con ...

III. Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định : ( 1 phút )

2.Kiểm tra : ( 5 phút )
3.Bài mới : ( 30 phút )

a. Giới thiệu khái niệm lớn hơn

 Nhóm bên trái có mấy con bướm ?
 Nhóm bên phải có mấy con bướm ?
 2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào
 Nhóm bên trái có mấy hình trịn ?

 Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?

- Học sinh quan sát tranh trả lời :
o … có 2 con bướùm

o … có 1 con bướùm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

 2 hình trịn so với 1 hình trịn như thế

nào ?

- Làm tương tự như trên với tranh : 3 con
thỏ với 2 con thỏ ,3 hình trịn với 2 hình
trịn .

- GV kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1
con bướm, 2 hình trịn nhiều hơn 1 hình trịn
Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1
- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh
đọc lại

- Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4
> 3 , 5 > 4 .

b. Giới thiệu dấu > và cách viết

- GV cho HS nhận xét dấu > ≠ < ntn ?
- HD HS viết dấu > vào bảng con
- Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3
> 2 .

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực
hành

4. Thực hành 
Bài 1 : Viết dấu >

Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ
- Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn
học sinh làm bài

Bài 3 : ( HD như bài 2)

Bài 4: Điền dấu > vào ô trống

Bài 5: GV HD các em khá giỏi làm 
- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để
đường nối rõ ràng.

5.Củng cố dặn dò : ( 4 phút )

- Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng
nào ?

- Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị
bài luyện tập hôm sau

- Nhận xét tiết học.

o … có 2 hình tròn
o … có 1 hình tròn

o … 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn
- vài em lặp lại

- vài học sinh lặp lại
- Học sinh lần lượt đọc lại

- Học sinh nhận xét nêu: Dấu lớn đầu
nhọn chỉ về phía bên phải ngược chiều với
dấu bé

- Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé
- Học sinh viết bảng con

- Học sinh ghép các phép tính lên bìa
cài

- Học sinh viết vào SGK .
- HS tự làm bài.

- 2 em làm bảng

- Tự làm bài và chữa bài

- Học sinh tự làm bài
- 4 em làm bảng lớp

-HS khá giỏi làm.

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…
Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày dạy: Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2019

Mơn: Học vần
Bài 12: i - a

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I.Muïc tieâu

- Đọc được i, a, bi, cá từ và câu ứng dụng.
- Viết được: i, a , bi, cá.

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : lá cờ.
- Rèn tư thế đọc đúng cho HS.

II. Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh ảnh trong SGK, ....
- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,....
III.Hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định( 1 phút )

2. Kieåm tra( 6 phút )

- Gọi 2 em lên bảng viết, đọc âm:

lị

cị,vơ cỏ

- 2 – 4 em đọc SGK
3. Bài mới( 30 phút )

a.Giới thiệu bài
*.Dạy âm i

- Giáo viên đọc mẫu chữ iâ, cho HS ghép
đọc lại

- Có âm i muốn có tiếng bi thêm âm
gì ?

- Cho HS ghép và đọc lại tiếng bi
- Quan sát tranh rút ra tiếng bi

- Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự
cho HS đọc.

* Dạy âm a ( tương tự âm i )
b. Hướng dẫn HS viết bảng.

- GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy
trình viết.

- Cho các em lần lượt viết.
* Đọc tiếng ứng dụng:

- Cho các em đọc thầm tìm tiếng chứa âm
vừa học.

- Đọc mẫu, giải thích, hướng dẫn đọc.
- Gọi HS đọc lại bài trên bảng.

- Nhận xét tiết học.

- HS đọc cá nhân – lớp
- Lần lượt trả lời

- HS lần lượt ghép và đọc

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt viết bảng con.

- HS đọc , tìm tiếng mang âm mới.

- Đọc cá nhân - lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. Luyện đọc

- Chæ bảng cho các em ôn lại bài trên
bảng, phân tích tieáng.

- Uốn nắn, sửa sai.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đọc câu

- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK

- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng
dẫn HS đọc.

- Nhận xét.
* Viết vở

- Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế
ngồi, cầm viết.

- GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài

- Chấm một số bài nhận xét.
* Luyện nói

- Cho HS quan sát tranh, nêu câu hỏi
- Trong sách có vẽ mấy lá cờ?

- Lá cờ Tổ quốc có nền màu gì? Ở giữa
lá cờ có gì? Màu gì?

- Lá cờ Hội, cờ Đội có những màu gì?
5. Củng cố - Dặn dò( 3 phút )

- Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng
ngồi bài có âm vừa hoc.

- Nhận xét tiết học.

- HS quan sát, đọc và tìm tiếng chứa âm

vừa học.

- Đọc cá nhân – lớp.

- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết

- HS đọc chủ đề phần luyện noùi.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…
Mĩ thuật

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY
Mơn: TOÁN

Bài: Luy n t pệ ậ
TCT: 12
I. Mục tiêu

- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số; bước đầu
biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 < 3 thì có 3 > 2).

* Bài tập cần làm 1, 2, 3.
II. Phương tiện dạy học:

- GV: Vẽ Bài tập 3 lên bảng phụ
- HS: SGK, viết, bảng con …
III. Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định : ( 1 phút )

2.Kieåm tra: ( 6 phút )

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nhất ? Số 5 lớn hơn những số nào ?
- Từ 1 đến 5 số nào bé nhất ? Số 1
bé hơn những số nào ?

3. Bài mới : ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài.

b.HD HS làm bài trong SGK.

Bài 1 : Diền dấu <, > vào chỗ chấm.
-Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu
-Giáo viên nhận xét chung.

GV kết luận: 2 số khác nhau khi so sánh
với nhau ln ln có 1 số lớn hơn và 1 số
bé hơn ( số cịn lại ) nên có 2 cách viết khi
so sánh 2 số đó

Ví dụ : 3 < 4 ; 4 > 3

o Bài 2 : So sánh 2 nhóm đồ vật ghi 2
phép tính phù hợp

-Hướng dẫn mẫu

-Cho học sinh làm vào SGK, bảng lớp
o Bài 3 : Nối £ với số thích hợp .
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn Bài tập 3
- Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách
làm

4.Củng cố dặn dò ( 3 phút )

- Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị
bài hôm sau

- Nhận xét tiết học.- Tuyên
dương học sinh hoat động tốt.

3 < 4 ...

- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- 1 em đọc lại bài làm của mình

- Có 2 số khác nhau khi so sánh với nhau
bao giờ cũng có số lớn hơn và 1 số bé hơn

-Học sinh tự làm bài tập và chữa bài

-Học sinh quan sát lắng nghe
-Học sinh tự làm bài

-3 em làm bảng lớp.

Rút kinh nghiệm:………..………
………

…

SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I/ Mục tiêu: