Tải Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 3: Tập đọc - Người ăn xin - Giáo án Tập đọc lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Giáo án Tiếng việt 4</b>
<b>TẬP ĐỌC</b>
<b>NGƯỜI ĂN XIN</b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

<i><b> 1. Đọc thành tiếng: </b></i>

*Đọc đúng các tiếng , từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
<i> giàn giụa, bẩn thỉu, rên rỉ, lẩy bẩy, …</i>

* Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

*Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
<i><b>2. Đọc - Hiểu </b></i>

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: <i>lom khom, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, sưng</i>
<i>húp , rên rỉ, …</i>

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thương
xót trước nỗi bất hạnh của ơng lão ăn xin nghèo khổ.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 31, SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
<b>III. Hoạt động trên lớp:</b>

<i>Hoạt động của thầy</i> <i>Hoạt động của trò</i>
<b>1. KTBC: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi 1 HS đọc tồn bài vàtrả lời câu hỏi:
Những dịng mở đầu và kết thúc bức thư
có tác dụng gì?

- Nhận xét và cho điểm HS .
<b>2. Bài mới: </b>

<i><b> a) Giới thiệu bài: </b></i>

- Treo tranh minh họa và hỏi HS: Bức
tranh vẽ cảnh gì?

- Em đã nhìn thấy những người ăn xin
chưa? Em thấy họ ra sao? Những người
khác đối xử với họ như thế nào?

- Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì?
Các em sẽ tìm hiểu bài học hôm nay qua
câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng
Tuốc–ghê-nhép.

<i><b> b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu</b></i>
<i><b>bài: </b></i>

<b> * Luyện đọc: </b>

:

1) Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì?
2) Qua bài đọc, em hiểu bạn Lương
có đức tính gì đáng quý?

3) Khi người khác gặp hoạn nạn, khó
khăn chúng ta nên làm gì?

- Bức tranh vẽ cảnh trên đường phố ,
một cậu bé đang nắm lấy bàn tay của
một ơng lão ăn xin. Ơng lão đang nói
điều gì đó với cậu.

- Những người ăn xin đói rách, khổ
sở, tội nghiệp. Mọi người đều thương
cảm; cho họ ăn, uống, tiền .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Yêu cầu HS mở SGK trang 30 - 31 , 3
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 lượt
HS đọc).

- Gọi 2 HS khác đọc toàn bài.

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS.

- Gọi 1 HS đọc phần Chú giải.
- GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc.

+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng,

thương cảm, ngậm ngùi, xót xa, lời cậu bé
đọc với giọng xót thương ơng lão, lời ơng
lão xúc động trước tấm lịng của cậu bé.
+ Nhấn giọng các từ ngữ: lom khom, đỏ
<i>đọc, giàn giụa, tái nhợt, tả tơi, thảm hại,</i>
<i>chao ôi, gặm nát, xấu xí, sưng húp, rên rỉ,</i>
<i>lẩy bẩy , run rẩy , nắm chặt , chằm</i>
<i>chằm , nở nụ cười, xiết lấy, cảm ơn, chợt</i>
<i>hiểu, đã cho, cả tôi .</i>

<i><b> * Tìm hiểu bài:</b></i>

- HS tiếp nối nhau đọc bài:

+ HS 1: Đoạn 1: Lúc ấy … cầu xin
<i>cứu giúp.</i>

+ HS 2: Đoạn 2: Tôi lục lọi ...cho ông
<i>cả.</i>

+ HS 3: Đoạn 3: Người ăn xin … của
<i>ông lão.</i>

- 2 HS đọc toàn bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi :

+ Cậu bé gặp ơng lão ăn xin khi nào?

+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương
như thế nào?

+ Điều gì đã khiến ơng lão trơng thảm
thương đến vậy?

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1, cả lớp suy nghĩ
, tìm ý chính đoạn.

- Tóm ý chính đoạn 1.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi :

+ Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm
của cậu đối với ơng lão ăn xin?

- Đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả
lời câu hỏi:

+ Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang
đi trên phố. Ông đứng ngay trước mặt
cậu .

+ Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ
đọc, giàn giụa nước mắt, đơi mơi tái
nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí,
bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên
rỉ cầu xin .

+ Nghèo đói đã khiến ông thảm
thương.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Đoạn 1 cho thấy ông lão ăn xin thật
đáng thương .

+ Cậu bé đã chứng tỏ tình cảm của
cậu đối với ơng lão ăn xin bằng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé
chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông
lão như thế nào?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản , lẩy
<i>bẩy . GV giải nghĩa nếu HS nói khơng</i>
chính xác .

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Tóm ý chính đoạn 2.

- u cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
câu hỏi .

+ Cậu bé không có gì để cho ơng lão,
nhưng ơng lại nói với cậu thế nào?

+ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

+ Những chi tiết nào thể hiện điều đó?

+ Sau câu nói của ơng lão, cậu bé cũng
cảm thấy nhận được chút gì đó từ ơng.
Theo em, cậu bé đã nhận được gì từ ơng

để tìm một cái gì đó cho ơng. Nắm
chặt tay ơng lão .

2. Lời nói: Ơng đừng giận cháu,
cháu khơng có gì để cho ông cả .

+ Cậu là người tốt bụng, cậu chân
thành xót thương cho ông lão, tôn
trọng và muốn giúp đỡ ông.

- Tài sản: của cải tiền bạc.

- Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối, không tự
chủ được.

- Cậu bé xót thương cho ơng lão,
muốn giúp đỡ ông .

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu
hỏi .

+ Ơng nói: “Như vậy là cháu đã cho
lão rồi”.

+ Cậu bé đã cho ơng lão tình cảm , sự
cảm thông và thái độ tôn trọng.

+ Chi tiết: Cậu cố gắng lục tìm một
thứ gì đó. Cậu xin lỗi chân thành và
nắm chặt tay ông .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

lão ăn xin?

- Đoạn 3 cho em biết điều gì?

- Tóm ý chính đoạn 3.

- Gọi 1 HS đọc tồn bài, cả lớp theo dõi
tìm nội dung chính của bài .

- Ghi nội dung của bài.

- Câu chuyện của nhà văn Nga
Tuốc–ghê-nhép có ý nghĩa thật sâu sắc. Cậu bé
khơng có gì ngồi tấm lịng để cho ơng
lão ăn xin. Ơng lão khơng nhận được gì,
nhưng u q, cảm động trước tấm lịng
của cậu. Hai con người, hai thân phận,
hồn cảnh khác nhau nhưng có sự đồng
cảm. Họ cho và nhận từ nhau sự đồng
điệu trong tâm hồn.

<i><b> * Đọc diễn cảm: </b></i>

<b>- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo</b>
dõi để phát hiện ra giọng đọc .

- Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm.
+GV đọc mẫu .

được tấm lịng của cậu.

- Sự đồng cảm của ơng lão ăn xin và
cậu bé.

- Đọc bài, suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
<i><b>Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân</b></i>
<i><b>hậu biết đồng cảm, thương xót trước</b></i>
<i><b>nỗi bất hạnh của ơng lão ăn xin .</b></i>

- Lắng nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện
đọc:

<i>Tơi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm</i>
<i>chặt lấy bàn tay run rẩy kia:</i>

<i> - Ông đừng giận cháu , cháu khơng có</i>
<i>gì để cho ơng cả .</i>

<i>Người ăn xin nhìn tơi chằm chằm bằng</i>
<i>đơi mắt ướt đẫm. Đôi mắt tái nhợt nở nụ</i>

<i>cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi: </i>
<i> - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là</i>
<i>cháu đã cho lão rồi .</i>

<i>- Ơng lão nói bằng giọng khản đặc .</i>
<i>Khi ấy , tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa tơi</i>
<i>cũng vừa nhận được chút gì của ơng lão .</i>
- Gọi HS đọc phân vai .

- Gọi 2 HS đọc toàn bài .
- Nhận xét , cho điểm HS .
<b>3. Củng cố, dặn dò:</b>

- Hỏi : + Câu chuyện đã giúp em hiểu
điều gì ?

+ Lắng nghe.

+ Tìm ra giọng đọc và luyện đọc.

- 2 HS luyện đọc theo vai : cậu bé ,
ông lão ăn xin .

- 2 HS đọc .

- HS tự do phát biểu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc HS luôn có tình cảm chân thành,

sự cảm thơng, chia sẻ với những người
nghèo.

- Dặn dò HS về nhà học bài và tập kể lại
câu chuyện đã học.

với người nghèo.

· Tình cảm giữa con người thật là đáng
quý …

</div>

<!--links-->