Giao an Tuan 2 Lop 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 2

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

Tiết 1: Chào cê

Tiết 2: Thể dục

Tiết 3&4: Tập đọc

PhÇn thëng

I. Mục đích – yêu cầu:

- Đọc trơn đợc cả bài.

- Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn : sáng kiến , trực nhật ….

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ .
- Hiểu nghĩa các từ mới : Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tấm lòng, tốt bụng…
- Hiểu đợc đặc điểm tính cách của Na là một cơ bé tốt bụng.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lịng tốt và khuyến khích học
sinh làm việc tốt.

- HS trả lời câu hỏi 1,2,4, (HS khá giỏi câu 3).

II. §å dïng:

- Tranh minh hoạ SGK , chép sẵn tiếng, câu luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bµi cị:

- KT 2 HS

2. Bµi míi :

2.1. Giíi thiƯu bµi :

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ
cảnh gì?

- Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2.2. Luyện đọc đoạn:

a. §äc mÉu:

- GV đọc mẫu lần 1 cả bài

-Y/C 1 HS khá đọc nối tiếp lại 3 đoạn.
b. HD phát âm từ khó:

- GV giới thiệu từ cần luyện phát âm ở
từng đoạn và gọi HS đọc.

- Y/c HS đọc nối tiếp từng câu trong

- Đọc bài Tự thuật và trả lời câu hỏi 1,2

SGK

- Tranh vẽ lễ tổng kết năm học
- Më SGK TiÕng ViÖt 2 /1.

- HS theo dõi SGK, c thm sau ú c
chỳ gii.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đoạn 1.

c. HD ngắt giọng câu văn dài:

- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng và
tổ chức cho HS luyện ngắt giọng.

d. Đọc từng đoạn:

- Y/C HS c tip ni theo từng đoạn
tr-ớc lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận
xét.

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo
nhóm

e. Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc
đồng thanh, cá nhân.

- NhËn xÐt giê häc.

g. Cả lớp đọc đồng thanh:
- Y/C cả lớp đọc đồng thanh.
- GV chuyển ý

- 4 HS đọc cá nhân, đồng thanh các
từ khó.

Mét buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ cấc
bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/
có vẻ bí mật l¾m.//

Đây là phần thởng,/ cả lớp đề nghị tặng
bạn Na.//

Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bớc lên
bục.//

- Tiếp nối nhau đọc đoạn 1,2,3.

- HS lần lợt đọc trớc nhóm.

- HS các nhóm thi đọc .

- HS đọc

2.3. Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc đoạn 1:

- Câu chuyện kể về bạn nào?

- Bạn Na là ngêi ntn?

- Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

- Các bạn đối với Na ntn?

- Tại sao luôn đợc các bạn quý mến mà
Na lại buồn?

- Gọi HS đọc đoạn 3.

- Chuyện gì đã xảy ra vào cui nm
hc?

- Yên lặng có nghĩa là gì?

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Kể về bạn Na.

- . là môt cô bé tốt bụng.

- Na gọt bút chì cho bạn Lan./ Cho bạn
Mai nửa cục tẩy./ Làm trực nhật giúp
các bạn./

- Cỏc bn rt quý mến Na.
- Vì Na học cha giỏi.
- HS đọc thầm.

- Các bạn sôi nổi bàn tán về điểm thi và

phần thởng còn Na chỉ yên lặng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Các bạn của Na đã làm gì trong giờ ra
chi?

- Theo em các bạn của Na bàn bạc ®iỊu
g×?

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Em có nghĩ rằng Na xứng đáng đợc
th-ởng khơng? Vì sao?

- GV kÕt luËn.

- Khi Na đợc thởng những ai vui mừng?
- Vui mừng ntn?

2.4. Luyện đọc lại truyện:

- GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS.

3. Củng cố dặn dò:

- Đọc lại đoạn văn mà em thích ? V× sao
em thÝch ?

- Qua câu chuỵên này, em học đợc điều
gì từ bạn Na?

- Theo em , việc các bạn trong lớp đề
nghị cô giáo trao phần thởng cho Na có
ý nghĩa gì?

- Chóng ta có nên làm nhiều việc tốt
không?

- Nhn xột tit học, dặn HS đọc lại
truyện và chuẩn bị bài sau.

- Các bạn túm tụm nhau bàn bạc điều gì
đó vẻ bí mật lắm.

- HS tr¶ lêi

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm và đa ra ý kiến

- NhiỊu HS tr¶ lêi.

- 1 số HS đọc thành tiếng, cả lớp theo
dõi và đọc thầm theo.

- Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi ngời.
- HS tự trả lời.

- …. nªn

TiÕt 5: Toán

Luyện tập

i. Mục tiêu: Giúp học HS củng cố vÒ:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo các đơn vị là cm thành dm và ngợc lại
trong trờng hợp đơn giản.

- Nhận biết đợc độ dài đêximet trên thớc thẳng.
- Biết ớc lợng độ dài trong trờng hợp đơn giản.
- Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm.

- HS lµm bµi tËp 1,2,3, 4 VBT.

ii. Đồ dùng dạy học

- Thớc thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm, VBT.

Iii. Các hoạt động dạy học:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Bµi cị:

- Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng: 2dm,
3dm, 4dm.

- Gọi 1 HS viết các số đo theo lời đọc
của GV.

- 40 cm bằng bao nhiêu đêximet?
- Nhận xét HS.

2. Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 2: Luyện tập:

Bµi 1: Y/C HS tự làm phần a vào VBT.
- Y/C HS quan sát hình vẽ trong VBT và
điền sè thÝch hỵp vào chỗ chấm thích
hợp.

- Gọi HS nêu kết quả.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Y/c HS làm bài và chữa bài.

- Nhận xét, KL và nêu cách làm: Khi
muốn đổi dm ra cm ta thêm vào sau số
đo dm 1 chữ số 0. Và khi đổi cm ra dm
ta bớt ở sau số đo cm 1 chữ số 0 s c
ngay kt qu.

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Y/c HS làm bài và giải thích cách làm.
- Nhận xét, củng cố cách làm.

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu.

- HD Mun in ỳng phi c lng s đo
của các vật, của ngời đợc đa ra.

C. Cñng cè dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài : Số
bị trừ- số trừ- hiÖu.

- HS đọc các số đo: 2 đêximet,
3 đêximet, 4 đêximet.

- HS viÕt: 5dm, 7dm, 1dm.

- 40 xăngtimet bằng 4 đêximet.

- HS viết: 1dm = 10cm, 10cm = 1dm
- HS đổi vở để kiểm tra bài của nhau.

- HS nêu kết quả.
- Y/c điền số

- Cả lớp làm bài, 2 HS ngồi cạnh nhau
kiểm tra cho nhau.

- 2 HS nhắc lại cách làm.

- Điền dấu >, < hoặc = và chỗ chấm.
- Cả lớp làm bài, HS nêu lại giải thích
cách làm.

- HS nêu yêu cầu.

- HS làm bài và nêu kết quả: bạn gái
cao 11dm, gang tay dài 20cm, chiều dài
quyển sách Toán dµi 24cm, chiỊu dài
bàn dài 60cm.

- Lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết 1: Toán

Sè bÞ trõ - sè trõ - hiệu

I. Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết Số bị trõ – Sè trõ – HiÖu.

- BiÕt thùc hiÖn phÐp trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán bằng một phép trõ.

- HS lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4 VBT (nếu còn thời gian làm BT 4 VBT).

II. Đồ dùng dạy học:

- Kẻ bảng BT 1, VBT, SGK.

III. Cỏc hot động dạy học;

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bµi cị:

- Gọi HS nêu các thành phần của phép
cộng.

- HS lên bảng làm BT 3dm = .... cm
- GV nhận xÐt HS .

B. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu các thuật ngữ
Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.

- GV viết: 59 - 35 = 24
- Y/C HS đọc phép tính trên.

GV: Trong phÐp trõ 59 - 35 = 24 thì 59
gọi là số bị trõ, 35 gäi lµ sè trõ, 24 gäi
lµ hiƯu.

ViÕt: 59 - 35 = 24
Sè bÞ trõ Sè trõ HiÖu.
- 59 là gì trong phép trừ 59 - 35 = 24?
- 35 gọi là gì trong phép trừ 59-35=24?
- Kết quả của phép trừ gọi là gì?

- GV HD theo cét däc:
- 59 trõ 35 b»ng bao nhiªu?
- 24 gäi là gì?

- Vậy 59-35 cũng gọi là hiệu. HÃy nêu

hiệu trong phÐp trõ 59-35 =24.

* Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Y/c HS lm bi.

- Gọi HS nhắc lại các thành phần trong
phép trừ.

- 2 HS nêu.

- HS lên bảng lµm.

- 2 HS đọc phép tính. 59 trừ 35 bằng 24.

- Là số bị trừ.
- Là số trừ.
- Hiệu.
- Bằng 24.
- Lµ hiƯu.

- HiƯu lµ 24; lµ 59-35.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bµi 2:

- HD HS làm bài mẫu và đọc phép trừ .
- Số bị trừ và số trừ trong phép tính trên
là những số nào?

- Mn tÝnh hiƯu khi biết số bị trừ và số
trừ ta làm ntn?

- Y/C HS tù lµm vµo VBT.
- NhËn xÐt HS.

Bµi3: Gäi HS nêu yêu cầu.
- HD HS làm mẫu.

- Y/c HS nờu lại cách đặt tính và cách
tính.

- Y/c HS lµm bµi và chữa bài.

- Nhn xột, củng cố cách đặt tính và
thực hiện phép tính.

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn Y/C tìm gì?

- Mn biÕt cßn lại mét vải ta làm ntn?
- Y/C HS tự làm .

Tãm t¾t:

Cã : 9dm
May tói : 5dm
Còn lại : dm?

- Y/C HS nêu tên gọi các số trong phép
trừ 9dm-5dm =4 dm.

Bài 5 (nếu còn thời gian)
- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Lu ý phép trừ có số bị trừ bằng số trừ.
- Gọi HS nêu phép tÝnh.

- Y/c HS nhËn xÐt hiƯu cđa c¸c phÐp tÝnh
HS vừa nêu.

C. Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn HS về nhà tự luyện tập về phép trừ
không nhớ các số có 2 chữ số.

- Lm mẫu và đọc phép tính 28 - 7 = 21
- HS nờu

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ.

- HS tự làm bài sau đó đổi vở để kiểm tra
cho nhau.

- Đặt tính và tính theo mẫu.
- 1 HS nhắc lại.

- HS t tớnh ct dc v tớnh.

- HS đọc đề.

- HS nêu và xác định yêu cầu.
- Tìm số mét vải cịn lại.

- HS nªu cách làm.
- HS tự làm.

Bài giải:

Mảnh vải còn lại là:
9-5=4 (dm)

Đáp số: 4 dm
- HS nêu.

- HS nêu yêu cầu
- 5 HS nªu

- Hiệu đều bằng 0.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tiết 2: Âm nhạc

TiÕt 3: KĨ chun

PhÇn thëng

I. Mục đích - yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý dới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của GV kể lại

đợc từng đoạn câu chuyện (BT1,2,3).

- HS khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyn.

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ.

- Bit thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nội dung của chuyện.

- Biết theo dõi lời bạn kể và biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.

II. §å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ SGK , SGK.
iii. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ:

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện :
có công mài sắt, có ngày nên kim .

-NhËn xÐt HS.

2 . Bµi míi:

2.1. Giíi thiƯu bµi:

- Trong 2 tiết tập đọc trớc, chúng ta đợc
học bài gì?

- Câu chuyện này kể về ai?
- HÃy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- GV giíi thiƯu c©u chun.

2.2. HD kĨ chun :

a. Kể lại từng đoạn câu chuyện :
+ Bớc 1 : KĨ tríc líp :

- 3 HS kh¸ kĨ nèi tiÕp theo tranh.
-Y/C HS c¶ líp nhËn xÐt .
+ Bíc 2 : KĨ theo nhãm :

- Y/C HS chia nhóm, dựa vào tranh và
gợi ý kể cho nhau nghe.

+ Bớc 3: Kể từng đoạn trớc lớp.
- HS lắng nghe và nhận xét .

- HS kể .

- Bài : Phần thởng
- Về bạn Na.

- Câu chuyện đề cao lòng tốt. Khuyờn
chỳng ta lm nhiu vic tt.

- HS lần lợt kể theo tranh

- HS nhận xét về cách diễn đạt, cách th
hin v ni dung ...

- Mỗi nhóm 3 em lần lợt kể từng đoạn
theo tranh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV gợi ý HS bằng cách đặt câu hỏi.
VD: Đoạn 1 : Na là một cô bé ntn?

- Các bạn trong lớp đối xử thế nào với
Na?

- Tranh 1 vÏ Na đang làm gì?

- Na còn làm những việc tốt gì nữa ?
- Vì sao Na buồn ?

Đoạn 2: Cuối năm học các bạn bàn tán
về điều gì ?

- Lỳc ú Na lm gỡ ?

- Các bạn Na thầm thì điều gì ?

- Cô giáo nghĩ ntn về sáng kiến của các
bạn ?

Đoạn 3: Phần cuối buổi lễ phát phÇn
th-ëng diƠn ra ntn?

- Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy ?
- Khi Na đợc nhận phần thởng, Na, các
bạn và mẹ Na vui mừng ntn?

b.KÓ lại toàn bộ câu chuyện :

- Gọi HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn
câu chuyện .

- Gọi HS kh¸, giái kể lại toàn bộ câu
chuyện .

3 . Củng cố dặn dò :

- Kể chuyện khác đọc truyện ntn?

- NhËn xÐt tiết học, dặn HS về nhà kể
cho bố mẹ và ngời thân nghe .

- HS quan sát tranh và TLCH.
- .... là một cô bé tốt bụng.
- Các bạn rất q Na.
- §a cho Minh nưa cơc tÈy

- Na trực nhật giúp các bạn trong lớp .
- Vì Na cha học giỏi.

- ... về điểm thi và phần thởng
- Na yên lặng nghe các bạn

- ... nghị cơ giáo tặng riêng cho Na 1
phần thởng vì Na luôn giúp đõ bạn bè.
- ... rất hay

- Cô giáo phát phần thởng cho HS, từng
HS bớc lên bục nhận phần thởng

- Cô mời Na lên nhận phần thởng.
- ....

- HS thực hành kể nối tiếp nhau.
- 2 HS kể lại câu chuyện .

- HS nêu

- Thực hiện theo yêu cầu.

Tiết 4: Chính tả:

Tiết 1 - Tuần 2

I. Mc đích - u cầu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thởng.
Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Phần thởng và nội dung BT .
iii. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Gọi 2 HS lên bảng, GV đọc các từ khó

cho HS viết, Y/C cả lớp viết vào bảng
con.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái
- Nhận xét HS.

2. Bµi míi :

2.1. Giíi thiƯu bµi:
2.2. HD tËp chép:

a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- c on chộp
- Gọi HS đọc lại đoạn văn.
- Đoạn văn này kể về ai?

- Bạn Na là ngời ntn?
b. HD cách trình bày:

- on vn cú my cõu ?
- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?
- Những chữ này ở vị trí nào trong câu?
- Vậy tại sao Na lại viết hoa?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Chú ý: Chữ đầu đoạn, đầu câu và tên
riêng viết phải viết hoa.

c.HD viết từ khó :

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng
con.

d.Chép bài :

- Theo dâi , chØnh söa cho HS.
e. Soát lỗi :

- GV c cho HS soát lỗi
g. Chấm bài : - Chấm và nhận xét.
2.3. HD lm bi tp:

2.4. Học bảng chữ cái:

3.Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt giê 
häc

- DỈn HS học thuộc bảng chữ cái

- HS viết

- Đọc thuộc lßng.

- Đọc thầm theo GV
- 2,3 HS đọc lại bài.
- ... k v bn Na.

- Bạn Na là ngời rất tốt bụng.
- ... có 2 câu .

- Cuối, Na, Đây.

- Cuối và Đây là các chữ đầu câu văn.
- ... Vì đây là tên bạn gái đợc kể đến.
- ... có dấu chấm .

- Viết các từ : phần thởng, c bit,
ngh...

- Nhìn bảng, chép bài .

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi .
- HS làm bài VBT và chữa bài.
- HS HTL bảng chữ cái.

Thứ t ngày 14 tháng 9 năm 2016

Tit 1: Tập đọc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I. Mục đích - yêu cầu :

- Đọc đúng các từ : quanh, quét,sắc xuân, rực rỡ....Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, giữa các cụm từ ...

- Hiểu nghĩa các từ : sắc xuân, rực rì, tng bõng....

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Mọi ngời, mọi vật quanh ta đều làm vic.
Lm vic mang li nim vui.

- Trả lời câu hỏi trong SGK.

ii. Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK, Chép từ ngữ, câu văn cần luyện đọc.
iii. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bµi cị:

- KT 3 HS
- NhËn xÐt HS.

2. Bµi míi:

2.1. Giíi thiƯu bµi:

- Hằng ngày em làm gì để giúp đỡ bố
mẹ? Khi làm việc em cảm thấy thế nào?
- Ghi tên bài lên bảng

2.2.Luyện đọc:

a. §äc mÉu

- GV đọc mẫu lần 1
-1 HS khỏ c mu ln 2.

b.HD phát âm từ khã

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và
Y/C HS đọc .

- Y/C HS đọc nối tiếp câu .
c. HD ngắt giọng :
-Treo bảng phụ , HD HS ngt ging .

d.Đọc cả bài:

- Y/C HS c c bài trớc lớp .
- Y/C HS chia nhóm và luyện c
e. Thi c

b.c ng thanh

2.3.Tìm hiểu bài:

-HS đọc bài Phần thởng.

- Më SGK trang 7
- Tr¶ lêi theo suy nghÜ .

- Theo dõi và đọc thầm

- HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ
khó, từ dễ lẫn .

- Tiếp nối nhau đọc từng câu .

- Luyện đọc các câu: Quanh ta,/ mọi
vật,/ mọi ngời/ đều làm việc.// Con tu hú
kêu/ tu hú,/tu hú.//Thế là sắp đến mùa
vải chín.//

- HS đọc cả bài trớc lớp .
- Thực hành đọc trong nhóm.
- 2 nối tiếp đọc bài.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Y/C HS đọc thầm bài và gạch chân các
từ chỉ đồ vật, cây cối, con vật, ngời đợc
nói đến trong bài.

- Nêu các công việc mà các đồ vật, con
vật, cây cối đã làm?

- Vậy cịn em bé, Bé làm những việc gì?
- Khi làm việc Bé cảm thấy thế nào?
- Em có đồng ý với ý kiến của bé
khơng? Vì sao?

- Hãy kể về các đồ vật, con ngời và công
việc của vật đó, ngời đó làm mà em
biết?

- Theo em tại sao mọi ngời, mọi vật
quanh ta đều làm việc? Nếu khơng làm
việc thì có ích cho xã hội khơng?

- Y/C HS đọc câu: Cành đào ....tng

bng.

- Rực rỡ có nghĩa là gì?
- Đặt câu víi tõ : rùc rì.
- Tng bõng cã nghÜa lµ gì?
- Đặt câu với từ : tng bừng

3.Củng cố dặn dò:

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều g×?

- GV nhËn xÐt giê häc .

- Y/C HS về nhà, luyện đọc lại và chuẩn
bị bài sau.

- Đọc bài và gạch chân các từ: đồng hồ ,
con tu hú , chim sâu, cành đào, Bé.
- HS trả lời.

- BÐ đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với
em.

.... bận rộn nhng rÊt vui.
- HS tr¶ lêi.

- HS tr¶ lêi.

- .... vì làm việc mang lại niềm vui. Làm
việc giúp mọi ngời, mọi vật đều có ích

trong cuộc sống.

- §äc bài.

- .... là tơi sáng, nổi bật lên.

- HS tự đặt câu. " Mặt trời toả nắng vàng
rực rỡ".

- .... có nghĩa là vui, lơi cuốn nhiều ngời.
- VD:Các bạn HS tng bừng đón ngày
khai giảng.

- Mọi vật, mọi ngời đều làm việc, làm
việc đem lại niềm vui và làm việc giúp
mọi vật, mọi ngời trở thành có ích cho
cuộc sống.

- L¾ng nghe.

- Làm đợc BT 3,4,2a VBT.

- Học thuộc phần còn lại và toàn bộ bảng chữ cái.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Luyện tập

I. Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ sè.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán bằng mét phÐp tÝnh trõ.

- HS lµm bµi tập 1,2,3,4 VBT.

II.Đồ dùng dạy học:

- Viết nội dung bài 1, bài 2 lên bảng, VBT.

III.Cỏc hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động hc

A. bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện c¸c phÐp
trõ sau:

+ HS 1 : 78 – 51 , 39 – 15
+ HS 2 : 87 43 , 99 72

- Gọi tên các thành phần và kết quả của
từng phép tính.

- Nhận xét HS.

B.bµi

mới:-* Hoạt động 1:Giới thiệu bài:
- Nêu MT cần đạt.

* Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Gọi HS nờu yờu cu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài. HS khác làm
Vở bài tập.

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
- Nhận xét kết quả của phÐp tÝnh
80-20-10 vµ 80-30

-Tỉng cđa 20 vµ 10 lµ bao nhiªu?

- Kết luận: vậy khi đã biết 80-20-10= 50
ta có thể điền ln kết quả trong phép trừ
80-30 = 50.

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Phép tính thứ nhất có số bị trừ và số trừ
lµ sè nµo?

- Mn tÝnh hiƯu ta lµm thÕ nµo?

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng, HS dới lớp
làm bài vào vở bài tập.

- 2 HS lên bảng làm.

- HS trả lời.

- HS nêu yêu cầu.
- 3 HS lên bảng làm.

- Kết quả 2 phép tính bằng nhau
-...là 30

- HS nêu yêu cầu.
- HS nối tiếp nêu.

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nêu cách đặt tính, cách thực hiện các
phép tính.

- Nhận xét chữa bài cho HS.
Bài 3:Yêu cầu HS đọc bi
- Bi toỏn cho bit gỡ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Gọi HS lên bảng làm.

- Nhn xột, củng cố cách làm
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Y/c HS tìm kết quả đúng.

- Gọi HS giải thích lý do lựa chọn đáp án
đúng.

C. Cñng cè , dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng các em
học tốt, nhắc nhở các em học cha tốt, cha
chú ý.

- Dặn dò HS luyện tập thêm về phép trừ
không nhớ các số có 2 chữ số.

- HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện.

- HS đọc đề bài.

- Sợi dậy phơi dài 38dm, kiến bò c 26
dm.

- Kiến còn bò tiếp bao nhiêu dm?
- Làm bài.

Bài giải:

Con kiến còn phải bò tiếp là:
38 – 26 = 12 (dm)
Đáp số: 12 dm

- Khoanh vo ch đặt trớc câu trả lời
đúng.

- HS lµm bµi vµ giải thích lý do lựa chọn.

- Lắng nghe.

Tiết 3: Luyện từ và câu

Tuần 2

I. Mục đích - u cầu:

- Tìm đợc các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1).

- Đặt câu đợc với một từ tìm đợc (BT2); Biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu
để tạo câu mới (BT3); Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4).

II. §å dïng:

- Tranh minh hoạ SGK , Chép sẵn bảng nội dung BT3, VBT Tiếng việt.
iii. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bµi cị:

- KT 2HS - HS1: Kể tên Một số đồ vật, ngời, con

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- NhËn xÐt HS.

2. Bµi míi:

2.1. Giíi thiƯu bµi:

- Tiết luyện từ và câu tuần này các sẽ

đ-ợc mở rộng vốn từ về học tập , củng cố
những điều đã học về từ và câu, làm
quen với câu hỏi và TLCH.

2.2. HD làm bài tập:
Bài 1: 1 HS đọc đề bài 
- Y/C HS đọc mẫu.
- Y/c HS tìm từ.

- Gọi HS nêu các từ tìm đợc, GV ghi từ
lên bảng.

Bµi 2:

- Gọi 1 HS nêu Y/C của bài.
- HD HS chọn từ đặt câu.
- Gọi HS đọc câu của mình.
Bài 3:

- Gọi HS đọc Y/C .
- Gọi HS đọc mẫu.

- Để chuyển câu: con yêu mẹ thành một
câu mới, bài mẫu đã làm ntn?

- Y/c HS làm các câu còn lại.

Bi 4: HS c Y/C của bài – HS tự làm.
- Đây là các câu gì?

- Khi viết cuối câu hỏi ta phải làm gì?
- Y/C HS viết lại các câu và đặt dấu cõu.

3. Củng cố dặn dò:

- Mun vit mt cõu mi dựa vào một
câu đã có, em có thể làm nh thế nào?
- Khi viết cuối câu hỏi phải có dấu gì?
- GV nhận xét giờ học.

- Y/C HS chuÈn bị bài sau.

- HS 2 làm BT 4- tuần 1

- Tìm các từ có tiếng học, có tiếng tập:
-Đọc: học hành, tập đọc.

- HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu: häc tËp,
häc hái, häc lám, học sinh, học bạ, học
kỳ, năm học,...

+ tp c, tp viết,tập làm văn, tập thể
dục, luyện tập, bài tập, học tập,...

- Đặt câu với một từ vừa tìm đợc ở BT 1.
- Thực hành đặt câu.

- HS đọc Y/C

- Con yêu mẹ .-> Mẹ yêu con.

- Sắp xếp lại các từ trong câu.
VD: Bạn thân nhất của em là Thu.
Thu là bạn thân nhất của em.
Em là bạn thân nhất của Thu.
- HS tự làm các câu sau.
- Câu hỏi.

- Đặt dấu chấm hỏi.
- HS tự làm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tiết 4 Đạo đức

Học tập , sinh hoạt đúng giờ (T2)

I. Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu đợc các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt
đúng giờ

- Học sinh cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng
thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.

II. Kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài:

Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hot ỳng gi

III. Phơng pháp dạy học:

Phơng pháp thảo luận nhóm xử lí tình huống

IV. Cỏc hoạt động dạy học
 1-Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra vở, đồ dùng học tập
của hs.

2-Bµi míi:
Khám phá:

- Giới thiệu - ghi bảng.

*Hot động 1: ích lợi của việc học
tập, sinh hoạt đúng giờ

- Gv hớng dẫn hs thảo luận theo
nhóm đơi.

- Gv tỉng kÕt.

* Hoạt động 2: Những việc cần làm
để học tập sinh hoạt đúng giờ.

* Mục tiêu: Hs biết đợc những công
việc cụ thể cần làm và thời gian thực
hiện để học tp sinh hot ỳng gi.

* Cách tiến hành

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Gv kết luận

* Hot động 3: Trò chơi: “Ai đúng,
ai sai?’’

* Mục tiêu: Hs phân loại đợc ích lợi
và tác hại của học tập, sinh hoạt
đúng giờ và không đúng gi

* Cách tiến hành:

- Gv hớng dẫn cách chơi.
Gv ®a t×nh hng.

- Gv tÝnh ®iĨm thi ®ua.
Gv nhËn xÐt bæ sung.

- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra.

- Hs thảo luận cặp đôi.

- Một số hs đại diện lên bảng trình bày
nêu ích lợi của việc học tập sinh hoạt
đúng giờ.

- Hs nêu tác hại của việc học tập sinh hoạt
không đúng giờ.

- Hs nhËn xÐt - bæ sung.

- Hs th¶o luËn nhãm ghi ra giấy những
việc cần làm.

- Đại diện nhóm trình bày.
- Hs nhận xét - bổ sung.

- Hs cử 2 đội xanh và đội đỏ.
- Hs nghe phổ bin lut chi.

- Hs thảo luận và giơ tay giành qun tr¶
lêi.

- Hs đọc phần bài học SGK.

Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2016

TiÕt 1: To¸n

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I.Mơc tiªu:-Gióp HS cđng cè vỊ:

- Biết đếm, đọc, viết, các sô trong phạm vi 100.

- BiÕt viÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa 1 sè cho trớc.

- Biết làm tính cộng, trừ các số có 2 chữ số không có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.

- Làm bài tập 1, 2,3,4 VBT (HS khá, giỏi làm bài 5).

II.Đồ dùng dạy, học: VBT toán

III.Cỏc hot ng dy, hc:

Hot động dạy Hoạt động học

A. Bµi cị: Gäi HS lµm BT 3 SGK.
- NhËn xÐt HS.

B.Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS lần lợt đọc các số trên.
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài
vào Vở bài tập.

- Gọi HS đọc chữa bi.

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trớc,
sè liỊn sau cđa mét sè.

- Sè 0 cã sè liỊn tríc kh«ng?

- Số 0 là số bé nhất trong các số đã học,

số 0 là số duy nhất khơng có số liền trớc.
Bài 3: Gọi 3 HS lên bảng làm bài, mỗi 
HS làm một cột, các HS khỏc t lm vo
VBT.

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn.

- Cú th hi thờm v cỏch t tớnh, cách
tính của một phép tính cụ thể.

Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết những gỡ?
- Bi toỏn hi gỡ?

- Yêu cầu HS tự làm bµi.

- 3 HS lµm.

- HS đọc đề bài.
- 2 HS làm bài.
a. 90,91,92,...100
b. 60, 50, 40, 30, 20, 10
- Đọc số theo u cầu
- HS làm bài

- HS nªu miƯng từng câu

- Số 0 không có số liền trớc.

- HS lµm bµi.

- HS nhận xét bài của bạn về cách đặt
tính và kết quả phép tính.

- Đọc đề bài .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

C.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết häc

- Cả mẹ và chị hái đợc bao nhiêu quả?
- HS Tóm tắt và giải:

TiÕt 2: TËp viÕt

TuÇn 2

I. Mục đích - yêu cầu:

- Viết đúng, viết đẹp 2 chữ cái hoa Ă, Â ( 1 dòng cơx vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ă hoặc
Â).

- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Ăn
chậm nhai kĩ ( 3 lần).

- Rèn kỹ năng viết chữ đẹp, ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp.

II. §å dïng:

- Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt trong khung chữ , vở tập viết 2/1

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bµi cị: KT vë tËp viÕt.

- Y/C viết chữ A, Anh vào bảng con.

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:

2.2. HD viết chữ hoa:

a. Quan sát số nét, quy trình viết Ă,Â.
- HS lần lợt so sánh chữ Ă,Â và chữ A?
+ Chữ A hoa gồm mấy nét? Đó là những
nét nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa?.
+ Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?

+ Dấu phụ chữ Â giống hình gì?
b. Viết bảng:

- GV Y/C HS viết chữ Ă, Â hoa vào
khơng trung sau đó cho các em viết vào
bảng con.

2.3. HD viÕt côm tõ øng dông:
a. Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng:

- HS mở vở tập viết, đọc cụm t ng
dng

- HS viết .

- Chữ Ă,Â có thêm dấu phụ.

- ... gồm 3 nét. Đó là 1 nét lợn từ trái
sang phải, nét mãc díi vµ một nét lợn
ngang.

- Hình bán nguyệt.
- hình chiếc nón.
- Viết bảng con.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì?
b. Quan sát và nhận xét:

- Cụm tõ gåm mÊy tiếng? Là những
tiếng nào?

- So sánh chữ Ă và chữ n

- Những chữ nào có chiều cao b»ng ch÷
A?

- Khi viÕt: ¡n- ta viÕt nÐt nèi giữa A và n
ntn?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào?

c. Viết bảng:

- Y/C viết chữ Ăn vào bảng.
2.4. HD viết vào vở tập viết:
- GV chỉnh sửa lỗi.- Thu và chấm

3. Củng cố dặn dò :

- GV nhËn xÐt giê häc

- Y/C HS vỊ nhµ hoàn thành nốt bài viết.

- Dạ dày dễ tiêu hoá thức ăn.

- Gồm 4 tiếng là : ăn, chậm, nhai,
kÜ.-- Ch÷ ¡ cao 2,5 li, ch÷ n cao 1 li.
- Chữ h, k.

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu
của chữ n và viết chữ n

- ... b»ng ch÷ o.

- Viết bảng.
- HS viết.

Tiết 3: Tự nhiên và xÃ hội

Bộ xơng

I.Mục tiêu:

- Giỳp HS nờu c tờn và chỉ đợc vị trí các vùng xơng chính của bộ xơng: xơng
đầu, xơng mặt, xơng sờn, xơng sống, xng tay, xng chõn.

- HS biết tên các khớp xơng cđa c¬ thĨ.

- Biết đợc nếu bị gãy xơng sẽ rất đau và đi lại khó khăn.
- HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xơng.

II.§å dïng :

- Ttranh vÏ bé x¬ng, VBT, SGK.

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bµi cị:

- Em hãy nêu tên các cơ quan vận
động?

B. Bµi míi:

* Hoạt động 1: Gii thiu bi

- Y/C HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và

- HS trả lời.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

gọi tên, chỉ vị trí của các xơng trong cơ
thể mà em biÕt.

* Hoạt động 2: Giới thiệu một số xơng
và khp xng ca c th

Bớc 1: Làm việc theo cặp.

- GV Y/C HS quan sát hình vẽ bộ xơng
(SGK) và chỉ vị trí, nói tên một số xơng.
Bớc 2: Hoạt ng c lp.

- GV Y/C một số HS lên bảng: GV nãi
tªn mét sè xơng: xơng đầu, xơng
sống

Bớc 3:Y/C quan sát, nhận xét các xơng
trên mô hình và so sánh với các xơng
trên cơ thể mình.

-Kết luận: STK/ 10.

- GV chỉ vị trí một số khớp xơng.

* Hot động 3: đặc điểm và vai trò của
bộ xơng.

Bớc 1: GV cho HS thảo luận cặp đơi
+ Hình dạng và kích thớc các xơng có
giống nhau khơng?

+ Hép sä cã h×nh dạng và kích thớc
ntn? Nó bảo vệ cơ quan nào?

+ Xơng sên?

+ Xơng sờn cùng xơng sống và xơng ức
(chỉ trên mơ hình) tạo thành lồng ngực
để bảo vệ những cơ quan no?

+ Nếu cơ thể thiếu xơng tay thì chúng
ta gặp những khó khăn gì?

+ Nêu vai trò của xơng chân?

+ Nêu vai trò cđa khíp b¶ vai, khớp
khuỷu tay, khớp đầu gối.

Bớc 2: Kết luËn: SGK/11

* Hoạt động 4: Giữ gìn, bảo vệ bộ
x-ơng.

Bíc 1: HS lµm bµi tËp VBT.

tay ë tay, xơng chân ở chân, xơng đầu ở
trên đầu

- HS thc hiện nhiệm vụ cùng với bạn
theo nhóm đơi.

- HS chỉ vị trí các xơng đó trên hình vẽ

-HS đứng tại chỗ nói tên xơng đó.

- HS chỉ các vị trí trên hình vẽ: bả vai,..
- HS nói tên các khớp xơng đó.

- Kh«ng.

- Hộp sọ to và trịn để bảo vệ bộ não.
- Xơng sờn cong.

- Lång ngùc b¶o vƯ tim, phỉi…

- Nếu khơng có xơng tay chúng ta
không cầm, nắm, xách, … đợc các vật.
- Xơng chân giúp ta đi, đứng, chạy, …
- Khớp bả vai giúp tay quay đợc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- GV cùng HS chữa tập.
Bớc 2: Hoạt động cả lớp.

* Hoạt động 5: Trị chơi ghép hình (nếu
cịn thời gian)

Bớc 1:- GV chọn 2 nhóm chơi (đại diện

cho 2 tổ): 4 HS/nhóm.

Bớc 2:- GV hớng dẫn: Các em thảo luận
và ghép các hình xơng để tạo thành bộ
xơng của cơ thể.

Bíc 3:- GV tỉ chøc cho 2 nhãm ch¬i.
- Cả lớp quan sát, cổ vũ.

Bớc 4:- GV cïng c¶ líp kiĨm tra kÕt
qu¶

- Nhận xét, khen ngợi kết quả 2 nhóm.

C. Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học
Dặn HS CB bài3.

- HS làm bài.
- HS trình bày.

- HS ch¬i

TiÕt 4: Thủ công

Gấp tên lửa (Tiết 2)

I. Mục tiªu:

- HS gấp đợc tên lửa. Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng.

- HS khéo tay: Gấp đợc tên lửa, các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sử dụng đợc.
- HS hứng thú và u thích gấp hình.

II.chuẩn bị: Giấy thủ công
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dy Hot ng hc

A.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị cđa HS.

B. Thùc hµnh:

Bíc 1: HS thùc hµnh gÊp tên lửa.
- Y/c HS nhắc lại các thao tác gấp tên
lửa?

- Y/C 2 HS thao tác gấp.

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp tên
lửa .

- Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
- Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng.
- HS quan sát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- GV kiểm tra uốn nắn, giúp đỡ HS yếu.
- Để tên lửa đẹp em cần phải làm gì?
- Y/C HS nhận xét sản phẩm.

- Các em hãy chọn ra những sản phẩm
đẹp?

- Vì sao em thích sản phẩm đó?
- GV đánh giá sản phẩm của HS.
Bớc 2: GV tổ chức trị chơi:

- GV tỉ chøc cho HS phãng tªn lưa
- GV nhắc HS phải giữ trật tự , vệ sinh,
an toàn khi phóng tên lửa.

C. củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết
quả học tập của HS.

- Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ
công, giấy nháp , bút màu để học bài
“ Gp mỏy bay phn lc

- Em cần phải trang trí.

- HS quan sát và chọn sản phẩm.
- HS trả lời.

- HS thi nhau phóng tên lửa .

- Lắng nghe

Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2016

Tit 1: Th dc

Tiết 2: Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp HS cđng cè vỊ:

-Biết viết số có hai chữ sốthành tổng của số chục và số đơn vị.
- Biết số hạng, tổng.

- BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu.

- BiÕt làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán b»ng mét phÐp trõ.

- HS lµm bµi tËp Bµi 1 (3 số đầu), bài 2, 3,4 VBT.

II.Đồ dùng dạy - học

- Ghi sẵn nội dung bài tập lên b¶ng, VBT.

III

. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bµi cị: - Gäi HS lµm bµi 3 SGK.
- NhËn xÐt HS.

B. Bµi míi:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Gọi 1 HS đọc bài mẫu.
- 20 còn gọi là mấy chục?

- 28 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Hãy viết các số trong bài thành tổng
giá trị của hàng chục và hàng đơn vị.
Bài 2:- Y/C HS đọc các chữ ghi trong
cột ô trống.

- Y/c HS xác định đúng các thành phần
của phép tính cộng và phép trừ.

- Y/C HS lµm bµi. Sau khi HS lµm xong
GV cho HS kh¸c nhËn xÐt.

- Lu ý HS yếu: cách đặt tính và tính.
Bài 3:- Gọi HS đọc đề bi.

- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu t×m g×?

- Muốn biết chị hái đợc bao nhiêu quả
cam, ta lm phộp tớnh gỡ? Ti sao?

- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập.

C.Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học,

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.

- 20 còn gọi là 2 chục

- 28 gồm 2 chục và 8 đơn vị.

- HS làm bài, 1 HS đọc chữa bài, cả lớp
theo dõi, tự kiểm tra bài của mình.

- Sè h¹ng, Sè h¹ng, Tỉng.

- HS nªu miƯng các thành phần trong
mỗi phÐp tÝnh.

- HS lên bảng làm bài, các HS khác làm
bài sau đó nhận xét bài của bạn trên
bảng, tự kiểm tra bài của mình.

- HS đọc đề bài.

- Bài tốn cho biết chị và mẹ hái đợc 68

quả quýt, mẹ hái 32 quả.

- Tìm số cam chị hái đợc.
- Phép tính tr.

- Cả lớp làm bài và chữa bài.

Tiết 3: ChÝnh t¶

TiÕt 2 - Tn 2

I. Mục đích - u cầu:

- Nghe- viết đúng đoạn cuối trong bài: Làm việc thật là vui. Trính bày đúng hình
thức đạon văn xi.

- Biết thực hiện đúng yêu cầu của BT2. Bớc đầu biết sắp xếp tên ngời theo thứ tự
bảng chữ cái.

II. Đồ dùng: VBT, SGK
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dy Hot ng hc

1. Bài cũ:

- KT học thuộc bảng chữ cái
- GV nhận xét.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Bài míi:

2.1. Giíi thiƯu bµi: 
2.2. HD nghe- viÕt:

a. Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- GV đọc đoạn cuối: Làm việc thật là
vui.

- Đoạn trích này ở bài tập đọc nào?
- Đoạn trích nói về ai?

- Em BÐ lµm những việc gì?
- Bé làm việc ntn?

b. HD cách trình bày:

- Đoạn trích này có mấy câu?
- Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất?
c. HD viết từ khó:

- Đọc các từ khó và Y/C HS viết
- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d. Đọc- viết :
- Đọc cho HS viết
e. Sốt lỗi, chấm bài:
2.3. HD làm BT chính tả:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Y/c HS làm bài và chữa bài.
- Gọi HS nêu các từ tìm đợc.

- Nhận xét, tun dơng HS tìm đợc
nhiều từ đúng.

Bµi 2: Y/c HS làm bài .
- Gọi HS lên bảng chữa bài.

3. Củng cố dặn dò:

- Nhn xột gi hc, tuyờn dng em vit
p

- Dặn HS học thuộc bảng chữ cái và ghi
nhớ quy tắc chính tả g/gh.

-... lµm viƯc thËt lµ vui.
- VỊ em bÐ.

- BÐ lµm bài , đi học, quét nhà, nhặt rau,
chơi với em..

- BÐ lµm viƯc tuy bËn rén nhng rÊt vui.
- Đoạn trích có 3 câu.

- Câu 2

- Viết các từ khó vào bảng con.

- HS nghe- viết

- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài và chữa bài.

- 4 HS nêu: nhà ga, gấu, gù lng, gánh,
gỗ, gấc, gác, gạch,...

Ghi, ghế, ghe, ghé, ghê sợ, ...

- 2 HS lên bảng chữa bài: An, Bắc,
Dũng,Huệ, Lan.

- Lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tn 2

I. Mục đích - u cầu:

- Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực hiện đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu về
bản thân.

- Viết đợc 1 bản tự thuật ngắn.

II. §å dïng:

- Tranh minh hoạ bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bµi cị:

- 2 HS lên bảng tự thuật về mình.

2. Dạy bài míi : 
2.1. Giíi thiƯu bµi:

- Khi gặp mặt một ai đó em phải làm gì?
- Lần đầu tiên gặp ai đó , muốn họ biết
về mình em phải làm gì?

- GV giới thiệu bài.
2.2.HD làm bài tập: 
Bài 1: ( làm miệng )
- Gọi HS đọc Y/C của bài
-Y/C HS thực hiện

Bài 2: ( làm miệng ) 
- HS đọc Y/C của bài
- Tranh vẽ những ai?

- Mít đã chào và tự giới thiệu về mình
ntn?

- Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù
giíi thiƯu ntn?

- Ngoài lời chào hỏi và tự giới thiệu, ba
bạn còn làm gì?

- 3 HS úng vai.
Bài 3:

- Gọi HS đọc Y/C và tự làm.

- HS đọc bài làm, lắng nghe và nhận xét.

3. Cñng cố dặn dò:

- HS trình bày.

- Em cần chào hái.
- Em ph¶i tù giíi thiƯu.

- Đọc đề bài 1

- HS nối tiếp nhau nói lời chào .
- Nhắc lại lời chào của các bạn ....
- ... Bóng Nhựa, Bút Thép và Mít.
-...

- ...

- Ba bạn chào nhau rất thân mật và lịch
sự.

- Bắt tay nhau rất thân mật.

- HS thùc hµnh.

- HS lµm

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS thực hành những điều đã học:
Tập kể về mình cho ngời thân nghe. Tập
chào hỏi lịch sự có văn hố khi gặp gỡ...

</div>

Giao an Tuan 2 Lop 2

<i>Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016</i>

<i>PhÇn thëng</i>

<i> Luyện tập</i>

<i> Sè bÞ trõ - sè trõ - hiệu</i>

<i> PhÇn thëng</i>

<i>Tiết 1 - Tuần 2</i>

<i>Thứ t ngày 14 tháng 9 năm 2016</i>

<i>Luyện tập</i>

<i>Tuần 2</i>

<i> Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2016</i>

<i> TuÇn 2</i>

<i> Bộ xơng</i>

<i> Gấp tên lửa (Tiết 2)</i>

<i> </i>

<i> Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2016</i>

<i>Luyện tập chung</i>

<i> TiÕt 2 - Tn 2</i>

<i>Tn 2</i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về