tuan 3 nghe nghiep 2015 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2015</b>

<b>Tên hoạt động</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b> <b>Cỏch tin hnh</b>

<b>Văn học </b>
K chuyn cho tr

nghe: Thn st

<i><b>1.Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết tên truyện:
“Thần sắt” biết các nhân
vật trong truyện, biết nội
dung truyện.

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi: Ghép tranh

<i><b>2.Kỹ năng</b></i>

- Trẻ trả lời được đầy đủ
cả câu. Diễn đạt câu
mạch lạc,

Trẻ nhớ nội dung truyện
Thần sắt có những nhân
vật nào,truyện nói về ai.
- Trẻ biết chơi trị chơi.

<i><b>3.Thái độ</b></i>

- Trẻ thích thú học bài
chú ý nghe cô kể chuyện.

- Giáo án điện tử
Tranh truyện
Thần sắt, PP.

<b>HĐ1: ổn định, gây hứng thú</b>

- Cô và trẻ cùng hát bài : “Cháu yêu cô chú công nhân”
-Đàm thoại về nội dung bài hát, dẫn dắt vào bài.

<b>HĐ2: Cô kể cho trẻ nghe truyện: Thần sắt. </b>
- Giới thiệu tên truyện ,tên tác giả

- Cô kể lần 1: Bằng lời

+ Hỏi trẻ lại tên truyện, tác giả

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
<b>* Đàm thoại</b>

- Cơ vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
-Trong chuyện có những ai?

- cuộc sống của Anh nơng dân ntn ?

- Ai đã xuất hiện trong giấc mơ và giúp dỡ Anh nơng dân ?
- Ơng bụt nói những gì?

- Có những ai đã đến ngủ trọ nhà anh nơng dân ?
- Cuộc sống về sau của Anh nông dân trở nên ntn?
- Cô kể lại lần 3 : Kết hợp pp

<b>HĐ3: kết thúc </b>
TC: Ghép tranh :

- Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi và cách chơi cho trẻ :
Cô nhận xét, củng cố tiết học

<b>Lưu ý:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Âm nhạc:</b>
<b>Dạy hát: </b>
Cháu yêu cô
thợ diệt
<b>NH: Hạt gạo </b>
làng ta

<b>TC: Bao </b>
nhiêu bạn hát

<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết nội dung bài hát,

biết tên bài hát: “Cháu yêu
cô thợ diệt”, “Hạt gạo làng
ta” .

- Biết cách chơi trò chơi:
“Bao nhiêu bạn hát”

<i><b>2. Kỹ năng.</b></i>

<i><b>- </b></i>Trẻ hát đúng lời ca ,giai
điệu,nhịp điệu của bài hát:
“cháu yêu cô thợ diệt”.
- Trẻ nhớ tên bài hát: “Cháu
yêu cô thợ diệt”, “” tên tác
giả.

- Nghe cô hát và biết hưởng
ứng theo giai điệu bài hát.
- Trẻ biết chơi trò chơi Bao
nhiêu bạn hát

<i><b>3. Thái độ </b></i>

Đĩa có nhạc
bài “Cháu
u cơ thợ
diệt” “Hạt
gạo làng
ta”-Trị chơi: bao
nhiêu bạn hát

<b>HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức</b>

- Cơ kể cho trẻ cùng trị chuyện về chủ điểm.
- Cô giới thiệu bài hát mới.

<b>HĐ2: Dạy hát: “Cháu yêu cô thợ diệt” . </b>
- Cô hát lần 1 : Hỏi trẻ tên tác giả, tên bài hát,

- Cô hát lần 2 : giới thiệu tác giả. - Cô giới thiệu nội dung bài
hát: bài hát nói về tình cảm kính trọng u q và biết ơn của
bạn nhỏ đối với cô thợ diệt: “áo quần em mặc nhờ bàn tay cô,
ơi cô thợ diệt cháu yêu cô nhiều…”

- Cô đánh nhịp cho cả lớp hát và sửa sai cho trẻ.

- Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Mời trẻ hát hay nhất đứng lên
biểu diễn

<b>* Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”</b>
- Giới thiệu tên bài hát,tác giả .
- Cô hát lần 1 không nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Trẻ hứng thú học bài. - Cô hát lần 3 : Cho trẻ hưởng ứng cùng cô
<b>TCÂN: Bao nhiêu bạn hát</b>

Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ
chop kín, ở dưới cơ mời 2-3 bạn lên hát, bạn đội mũ có nhiện
đốn đúng xem có bao nhiêu bạn hát?, Cô cho trẻ chơi 2-3
lần.

<b>HĐ 3: Nhận xét, củng cố</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

<b>Lưu ý:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2015

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Trũ chuyn</b>
<b>về công </b>
<b>việc của </b>
<b>bác nông </b>
<b>dân.</b>

- Trẻ biết quá trình
trồng lúa của ngời nông
dân

- Biết một số sản phẩm
và dụng cụ của nghề
nông

<b>* Kỹ năng:</b>

- Tr núi c ngh ca
cỏc bỏc nụng dõn, làm
cơng việc gì?.

- Nói được tên đồ
dùng, sản phẩm của

nghề nông.

- Trẻ dùng sức của tay

vai, cơ thể để mang
gạch về giúp bác nông
dân.

- Mạng đạn tự tin khi
trũ chuyện cựng cụ
<b>* Thỏi </b>

<b>- Yêu quý kính trọng </b>
bác nông dân và sản
phẩm của họ làm ra

t, gieo cấy ,
chăm bón, thu
hoạch

- Tranh một số sản
phẩm và đồ dùng
của nghề nông
- Giấy A 4, bút mầu

Cho trẻ đọc bài thơ: “ Hạt gạo làng ta”và trị chuyện
về bác nơng dân.

<b>2. Néi dung:T×m hiĨu vỊ bác nông dân và công việc</b>
<b>trồng lúa</b>

- Bác nông dân làm những công việc gì? Trồng lúa,
trồng rau, chăn nu«i.

- Bác trồng đợc những loại rau gì?
- Bác chăn ni những con vật gì?

- Để có đợc hạt gạo mà chúng ta ăn hàng ngày thì bác
nơng dân phải làm những cơng việc gì ?. Vậy chúng ta
hãy tìm hiểu q trình trồng lúa của bác nơng dân nhé
+ Cho trẻ xem tranh làm đất: Trẻ nhận xét

+ Làm đất xong bác nông dân phải làm công việc gì
tiếp theo?

+ Để cho cây lúa đợc tốt tơi thì bác nơng dân phải làm
thế nào?

+ Khi lúa đã chín thì bác nơng dân làm gì?

- Để phục vụ cho cơng việc của mình thì bác nơng dân
cần nhng dựng gỡ?

- Các con thấy công việc của bác nông dân nh thế
nào?

- Khi n cm cỏc con phải nhớ đến ai? Tại sao? Phải
làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Cách chơi: các con đặt gạch vào đôi quang gánh và

khéo léo ghánh về để giúp bác nông dân.

Luật chơi: Nếu không gánh quang lên vai hoặc làm
roi gạch giữa chừng thì viên gạch đó khơng được tính

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi. Trong khi chơi cơ
khuyến khích động viên trẻ

4. Kết thúc

- cơ khuyến khích động viên trẻ

Lưu ý :

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2015

<b>Toán:</b>

Sắp xếp theo
quy tắc của 3
đối tượng

1. KiÕn thøc:
- Trẻ biết đồ dùng
của nghề nông.
- Biết sắp xếp xen
kẽ,nhắc lại theo
quy tắc 3 đối
tượng.

- Trẻ biết cách
chơi trũ chi
2. Kỹ năng

- Mi tr b
dựng của nghề
nông : Cuốc,
liềm, thúng.
- Đồ dùng của
chú bộ đội, bác
sỹ, giáo viên

<b>1. Tạo hứng thú, n nh t chc</b>

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về các nghề phổ biến trong xà hội
- Hỏi trẻ:

+ Dơng cơ, s¶n phÈm cđa nghỊ nơng
<b>2. Néi dung</b>

* Sắp xếp theo quy tắc

Hỏi trẻ trong rổ đồ dùng có gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- TrỴ có kỹ năng
sắp xếp các vật
theo quy tắc xen
kẽ, nhắc lại.

- Tr bit chi trũ

chi.

3. Thỏi

- Trẻ thích chơi trß
chơi trị chơi

Hứng thú tham gia
các hoạt động

tương tự cho cơ như vậy.

Cơ hỏi trẻ có nhận xét gì về cách sắp xếp trên?

Cách sắp xếp như vậy gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 đối
tượng

Cô cho trẻ tìm đồ dùng xung quanh lớp có đồ dùng gì được
sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng

* TC: Cô chia lớp thành 2 đội và mỗi đội sắp xếp đồ dùng của
các nghề theo quy tắc: bộ đội,bác sỹ, giáo viên

<b>3. Kết thúc hoạt ng</b>

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng trẻ.

- Cả lớp hát bài Cháu yêu cô chú công nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2015</b>

<b>Thể dục: </b>

<b>V§CB: NÐm</b>
xa b»ng 2 tay
<b>TCVĐ: Mèo </b>
đuổi chuột

<i><b>1.Kiến thức:</b></i> Trẻ biết
tên vận động, biết cách
thực hiện vận động:
NÐm xa b»ng 2 tay.
Trẻ biết chơi trò chơi
vận động : Mèo đuổi
chuột

<i><b>2.Kỹ năng:</b></i>

TrỴ biÕt dïng søc cđa
tay vai, ném túi cát
thẳng hớng về phía
tr-ớc.

Trẻ biết luật chơi và
biết chơi trò chơi: Mốo

Sân tập
Túi c¸t

<b>HĐ1: Gây hứng thú</b>
- Trị chuyện về chủ điểm

<b>HĐ2: Khởi động</b>

-Trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô. Cô đi ngược
chiều với trẻ

<b>HĐ3: Trọng động</b>

*Bài tập phát triển chung

- Trẻ đứng 2 hàng dọc-> ngang tập bài tập phát triển chung
+ Tay: 2 tay ra trước lên cao(4lx4n)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

đuổi chuột.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Trẻ hào hứng tham
gia vận động

+ Bụng: Hai tay chạm vai, nghiêng người sang 2 bên(4lx4n)
+ Bật: Bật tách và khép chân(4lx4n)

*VĐCB: NÐm xa b»ng 1 tay
- Cô làm mẫu 3 lần:

+ Lần 1: Làm mẫu(khơng giải thích)

+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích. Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay
cầm túi cát, khi cã hiệu lệnh từ từ đa t di lờn trờn, mát nhìn thẳng
dung sức của tay chân vai ném mạnh xa vỊ phÝa tríc.

+ Lần 3: Làm mẫu + nhấn mạnh động tác
-Mời 1-2 trẻ lên làm thử

- Cho cả lớp tập 2 lần

- Gọi 1-2 trẻ khá lên làm lại. Hỏi lại vận động
<b>* TC: Mèo đuổi chuột</b>

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi.
<b>HĐ4: Hồi tĩnh</b>

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
Lưu ý :

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

………
………

<b>Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2015</b>
<b>Tên hoạt</b>

<b>ng</b> <b>Mc ớch - yờu cu</b> <b>Chun b</b> <b>Cỏch tiến hành</b>

<b>Tạo hình</b>
dán chiếc xe

đẩy

<b>*KiÕn thøc:</b>

- Trẻ biết cách dán
chiếc xe đẩy.

- Trẻ biết nêu ý tưởng
thực hin dỏn chic xe
y.

<b>*Kỹ năng:</b>

<b>- Tr bit dỏn c </b>
chic xe đẩy

- Trẻ biết xắp xếp cố
cục bức tranh cân đối,
màu sắc hài hào và thể
hiện sự sáng tạo trên
tranh

<b>*Thái độ:</b>

<b>- Trẻ hứng thú, tích cự</b>

Vở bài tập,
giá trưng
bày sản
phẩm, hồ
dán ,

 <b>Hoạt ng 1: gõy hng thỳ</b>

- Cô và trẻ hát bài Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn
- Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát .

<b>Hoạt động 2: Quan sỏt đàm thoại tranh gợi ý.</b>
- Cụ cho trẻ xem tranh dỏn chiếc xe đẩy

Các có nhận xét gì về bức tranh này ? (Cô mời 2-3 trẻ )

<b>- Cô gợi ý Trẻ nhận xét bức tranh về các bộ phận của chiếc xe đẩy, mầu </b>
sắc chi tiết , bố cục bức tranh,…

- Cho trẻ nêu ý tưởng

- Cơ gợi ý trẻ nói nên ý tưởng thực hiện dán chiếc xe đẩy. Cô gợi ý trẻ
thực hiện.

- Gợi ý trẻ sáng tạo cho sản phẩm thêm đẹp.
Trẻ thực hiện:

- Cô chú ý quan sát trẻ động viên khuyến khích và gợi ý các trẻ chưa
dán chiếc xe đẩy đẹp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

tham gia các hoạt
động.

- Biết u q, giữ gìn
sản phẩm.

Cơ cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
- Bạn nào giỏi lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Con thích bài của bạn nào? Tại sao con thích?

- Con thấy bạn dán như thế nào? Bố cục tranh ra sao?
- Để bài của con ddpj hơn con phải làm như thế nào?

- Cô nhận xét chung và động viên, khuyến khích tuyên dương trẻ.
<b>3: Kết thúc</b>

- Cô nhận xét, chuyển hoạt động.
Lưu ý:

</div>

<!--links-->