Giao an LQCC Lam quen voi chu cai VR

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.78 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Làm quen với chữ cái V và R

Chủ đề: Trường Tiểu học

Đối tượng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn
Số lượng: 30 - 35 trẻ;

Thời gian dạy: 30-35 phút
Ngày dạy: ………..

Giáo viên thực hiện: ………
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đúng chữ v, r trong từ và tiếng, biết cấu tạo của chữ v,r.
- Có một số hiểu biết về quê hương, các danh lam thắng cảnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm đúng chữ v, r. Nói đúng từ, đủ câu “Quyển vở”, “Giờ ra
chơi”.

- Nhận ra các chữ cái đã học và vừa học trong các từ.
- Chơi trò chơi đúng luật.

3. Thái độ:

- Hứng thú chơi các trò chơi, Trẻ u q trường tiểu học, thích đi
học lớp 1.

- Có ý thức và nền nếp học tập.

- Trẻ tích cực hoạt động, có tinh thần đồn kết cùng nhau thực hiện đến cùng khi
tham gia trị chơi và vui thích khi thắng cuộc

II. Chuẩn bị:

1. Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ:

- Đội hình dạy trẻ: Ngồi hình chữ U, ngồi XQ cô.

2. Xây dựng môi trường học tập: Trang trí mơi trường học tập phù hợp với chủ
đề trường tiểu học.

3. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:

* Đồ dùng của cô: - Tranh từ: “Viên phấn, giờ ra chơi”
- Thẻ chữ cái to v và r

- Bảng gài đã xếp sẵn từ: Viên phấn, giờ ra chơi.
- Que chữ, bút dạ cho 2 đội.

- Hai bài thơ in khổ A0 bài thơ: “Đi học” và “Cô dạy”.

* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ có các chữ cái g,y,v,r để chơi TC.
III. Cách tiến hành:

Thời
gian

Nội dung
và tiến
trình dạy

học

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động học tương ứng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

2-3 
phút

1.Ổn định
tổ chức:

* Gây hứng thú: Cô bật đàn cho trẻ hát
bài “Em yêu trường em” của nhạc sĩ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

15-20
phút
2.Nội 
dung 
chính
Hồng Vân.

- Cơ hỏi trẻ: các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát đã nhắc đến những đồ

dùng nào của học sinh tiểu học?

- Vào trường tiểu học thì cần phải có
những đồ dùng gì khi đi học?

- Các con hãy cùng xem đó là đồ dùng gì
nhé!

* HĐ 1: LQ với chữ cái V và R
* LQ với chữ V:

- Cô đọc câu đố về viên phấn:

“Thân em vừa trắng lại vừa tròn -Viết
bao nhiêu chữ, em mị bấy nhiêu”Là gì?
Cơ đưa tranh viên phấn ra và hỏi:

- Cơ có tranh gì đây?

- Dưới tranh viên phấn có từ “Viên
phấn” - Cô cho cả lớp đọc từ “viên phấn”
cùng cô.

- Cô đưa từ “Viên phấn” được ghép bằng
chữ cái rời ra hỏi trẻ có giống từ trong
tranh khơng và cho trẻ đọc từ.

- Cho trẻ đếm xem trong từ có bao nhiêu
chữ cái?

- Cho trẻ lên tìm rút những chữ cái đã
học?

- Cô giới thiệu chữ cái V in thường và
đưa thẻ chữ to hơn cho cả lớp phát âm
cùng cô.

- Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát
âm cùng cô.

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ V
- Cô nhấn mạnh cho trẻ cấu tạo chữ: Chữ
V gồm có 2 nét xiên 1 nét xiên phải và 1
nét xiên trái chụm vào nhau.

- Cho cả lớp phát âm lại, từng tổ, cá nhân
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ cái V viết
thường và viết hoa

- Cơ nhấn mạnh cho trẻ biết 3 chữ V có
khác nhau về cách viết, nhưng khi đọc
vẫn chỉ đcọ là “Vờ”, sang lớp 1 các con
sẽ được học chữ V in hoa và viết thường.
- LQ chữ R:

- Cô đưa tranh “Giờ ra chơi ra” Hỏi trẻ
xem cô có tranh gì? Các bạn H/s đang
làm gì?

-2 trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ giơ tay.
-2 trẻ trả lời.

-Trẻ trả lời.

-2 trẻ trả lời

-Cả lớp đọc cùng cô 2L

- Trẻ trả lời cô và đọc
từ viên phấn.

- 1 trẻ lên đếm

- 2 trẻ lên tìm rút chữ
đã học

- Trẻ nghe cơ nói và cả
lớp phát âm cùng cơ
- Trẻ nghe cô phát âm
-2 trẻ lên nhận xét cấu
tạo chữ

- Trẻ chú ý nghe cô
- Cả lớp phát âm 3 lần
- Từng tổ phát âm
- 2/3 cá nhân lên phát

âm

- Trẻ lắng nghe cơ nói

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

7-10 
phút

3.Củng 
cố, giáo 
dục trẻ và
kết thúc 
tiết học.

- Cho trẻ đọc từ “ giờ ra chơi”

- Cách cho trẻ LQ với chữ R cô cũng
thực hiện tương tự như chữ V ở trên.
(Cô lưu ý với trẻ khi phát âm chữ R yêu
cầu trẻ phải nhớ uốn cong lưỡi).

- Nếu trẻ phát âm chưa đúng cô nhớ sửa
sai cho trẻ luôn để trẻ phát âm đúng.
- Cô đưa 2 chữ V và R ra cho trẻ quan
sát kỹ hơn và cho cô biết 2 chữ v và r
khác nhau ở những điểm nào? (về cấu
tạo chữ, cách phát âm…)

- Cho trẻ chơi TC chữ gì biến mất để cất
dần chữ đi. (Trẻ đoán và phát âm chữ
biến mất)

- HĐ 2: Luyện tập

- Trò chơi 1: Thi xem ai chọn nhanh và
đúng chữ cái theo yêu cầu của cơ.

- Cơ u cầu trẻ tự về góc để lấy rổ đồ
dùng có các thẻ chữ cái về ngồi theo
hình chữ U, cơ có thể phát âm chữ cái
hoặc mô tả đặc điểm của 2 chữ cái V và r
trẻ tìm nhanh thẻ chữ trong rổ và giơ lên
phát âm chữ cái đó.

- Trị chơi 2: Tìm chữ trong bài thơ

- Cơ treo tranh hai bài thơ “Đi học và cô
dạy” lên bảng, chia trẻ thành 2 đội. Cô
yêu cầu trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ
quan sát kỹ nội dung 2 bài thơ, khi có tín
hiệu của cơ trẻ đầu hàng bật nhảy qua
những chiếc vịng về phía trước, sau đó
lấy bút dạ tìm gạch chân chữ V và r, rồi
đi về chạm tay bạn tiếp theo, bạn tiếp
theo lại bật nhảy lên và cũng làm như
bạn trước và cữ liên tục như vậy cho đến
hết thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào tìm
và gạch chân được nhiều chữ V và r hơn
sẽ thắng cuộc.

- Cô hỏi trẻ đã rõ luật chơi chưa?

- Bắt đầu cho trẻ chơi.

- Cô kiểm tra KQ của 2 đội.

- Cô Hỏi lại trẻ xem vừa được chơi TC
với chữ cái gì?

- Cơ GD tư tưởng - cho trẻ hát “Em yêu
trường em” 1 lần và kết thúc tiết học
-cho trẻ ra chơi chuyển sang hoạt động

- Cả lớp đọc từ cùng cô

- Cả lớp chú ý quan sát
- 2 trẻ lên trả lời cơ

- Trẻ đốn chữ gì biến
mất

- Trẻ chú ý lắng nghe
cô giới thiệu cách chơi,
luật chơi TC

- Trẻ tự đi lấy rổ về chỗ
của mình và thực hiện
theo yêu cầu của cô.
- Trẻ chú ý nghe cô

-Trẻ trả lời.

-Trẻ bắt đầu chơi.
-Trẻ trả lời.