Ke hoach Boi duong thuong xuyen

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD – ĐT NGHI LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b> TRƯỜNG THCS NGHI YÊN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc </b>
<i> </i>

<i> Nghi Yên, ngày tháng năm 2016</i>

<b>KẾ HOẠCH </b>

<b>BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016-2017 </b>

Họ và tên giáo viên: ………..

Ngày tháng năm sinh: ………
Tổ chuyên môn: Tổ Khoa học Xã Hội

Năm vào ngành giáo dục: ……….

Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp năm học 2015-2016: Khá.
Xếp loại BDTX năm học 2015-2016: Khá.

<b>1. Mục tiêu chung:</b>

- Giáo viên tham gia BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực
giáo dục.

- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm đáp ứng của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu
nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương và nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng liên tục
của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá kết

quả BDTX giáo viên.

<b>2. Nội dung:</b>

<b>a) Nội dung 1(30 tiết): </b>

<i><b>Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học </b></i>
<b>Nội dung</b>

<b>Hình thức học</b>
<b>(Tập trung/Tự</b>

<b>học)</b>

<b>Mục tiêu đạt được</b> <b>Thời gian</b>
<b>thực hiện</b>
1. Bồi dưỡng chính trị,

thời sự, nghị quyết,
chính sách, chủ trương
của Đảng, pháp luật
của Nhà nước.

Tập trung

UBND X·

- Học tập các nghị quyết, chính
sách, chủ trương của Đảng,
pháp luật của Nhà nước.

- Tham gia các lớp bồi dưỡng
chính trị.

8/2016

2. Các văn bản chỉ đạo
của Bộ, Sở và Phòng

Giáo dục, chương

Tập trung
Trường

- Hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ năm học 2016-2017; quán
triệt Kế hoạch hành động của

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trình, sách giáo khoa,
kiến thức bộ mơn.

Chính phủ và của Bộ GD&ĐT
về thực hiện Nghị quyết số 29
-NQ/TW ngày 04/11/2013 về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo

- Thực hiện tốt các văn bản chỉ
đạo do cấp trên và nhà trường
giao cho trong năm học.

- Thực hiện tốt nhiệm vụ được
giao trong năm học.

Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):………..

<i><b>b) Nội dung 2 (30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo</b></i>
dục địa phương theo năm học

<b>Nội dung</b>

<b>Hình thức học</b>
<b>(Tập</b>
<b>trung/Tự học)</b>

<b>Mục tiêu đạt được</b> <b>Thời gian</b>
<b>thực hiện</b>

3. Bồi dưỡng nâng cao
trình độ chun mơn
về nội dung phục vụ
cho việc thực hiện
nhiệm vụ năm học.

Tập trung
Trường

- Học tập các văn bản, tài
liệu về bồi dưỡng nâng cao
trình độ chun mơn về nội
dung phục vụ cho việc thực

hiện nhiệm vụ năm học.
- Tham gia học các lớp
chuyên đề.

8/2016

4. Tăng cường ứng
dụng CNTT trong dạy

học.

Tập trung
Trường

- Nâng cao việc sử dụng
CNTT trong công tác dạy
học.

- Áp dụng PowerPoint vào
thực tế bài giảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

5. Bồi dưỡng các
chuyên đề đổi mới
phương pháp dạy học

tích cực.

Tập trung
Cụm,
trường, PGD

-Tham gia bồi dưỡng cá lớp
chuyên đề đổi mới phương
pháp dạy học nhằm nâng
cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ dạy học cho giáo
viên.

9/2016

6. Dạy học theo chuẩn
kiến thức kỹ năng, đổi
mới kiểm tra đánh giá.

Tập trung
Trường

- Đánh giá khả năng HS vận
dụng các kiến thức, kỹ năng
đã học vào giải quyết vấn đề
thực tiễn của cuộc sống.
- Căn cứ vào chuẩn kiến
thức, kĩ năng (theo định
hướng tiếp cận năng lực)
từng môn học, hoạt động
giáo dục từng môn, từng
lớp; yêu cầu cơ bản cần đạt
về kiến thức, kĩ năng, thái
độ (theo định hướng tiếp
cận năng lực) của HS.

- Phối hợp giữa đánh giá
thường xuyên và đánh giá
định kì, giữa đánh giá của
GV và tự đánh giá của HS,
giữa đánh giá của nhà
trường và đánh giá của gia
đình, cộng đồng.

10/2016

Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):………..

<i><b>c) Nội dung 3 (60 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục</b></i>
của giáo viên

<b>Mơ đun chọn</b>

<b>Hình thức học </b>
<b>(Tập trung / </b>
<b>Tự học)</b>

<b>Mục tiêu đạt được</b>

<b>T/Gian </b>
<b>tự học </b>
<b>(tiết)</b>

<b>Thời gian</b>
<b>thực hiện</b>
Module THCS 24:

“ Kỷ thuật kiểm
tra đánh giá trong

dạy học”.

Cá nhân - Sự dụng được các kĩ
thuật kiểm tra, đánh
giá trong dạy học, bao
gồm kỉ thuật biên soạn
đề kiểm tra, đo lường
kết quả học tập; kỉ
thuật kiểm tra, đánh

15 Tháng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

giá hướng vào hỗ trợ
cho dạy học có hiệu
quả.

Module THCS 25:
“Viết SKKN
trong trường

THCS”.

Cá nhân - Nắm rõ quy trình
viết SKKN.

- Hiểu rõ được ý

nghĩa của việc viết
SKKN đối với nâng
cao năng lực sư phạm
của GV; đối với sự
nghiệp GD.

- Xác định đề tài, nội
dung và phương pháp
viết SKKN

- Thực hiện viết
SKKN.

15

Tháng
12/2016
-> 01/2017

Module THCS 26:
“Nghiên cứu khoa
học sư phạm ứng

dụng trong các
trường THCS”,

Cá nhân

- Giúp bản thân biết
cách tiến hành, thực

hiện nghiên cứu khoa
học sư phạm ứng
dụng theo một quy
trình khoa học, hiệu
quả góp phần giải
quyết các khó khăn,
hạn chế trong dạy học
và giáo dục học sinh
nhằm nâng cao kết
quả học tập, chất
lượng giáo dục bằng
các giải pháp.

15 Tháng

02/2017

Module THCS 27:
“Hướng dẫn và
phổ biến khoa học

sư phạm”.

Cá nhân - Biết hướng dẫn và
phổ biến KHSP ứng
dụng cho đồng
nghiệp.

- Tầm quan trọng của
hướng dẫn và phổ

biến khoa học sư
phạm ứng dụng
- Phương pháp và kỹ
năng phổ biến đề tài

15 Tháng

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

nghiên cứu khoa học
sư phạm ứng dụng

Tổ + cá nhân

- Báo cáo, rút kinh nghiệm công
tác BDTX từng học kỳ và cả
năm học của cá nhân.

- Đánh giá kết quả BDTX

Tháng
4/2017
Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):………..
<i><b>3. Chỉ tiêu phấn đấu:</b></i>

Đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại khá trở lên.
<i><b>4. Biên pháp thực hiện:</b></i>

- Đăng ký các module với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.

- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học.
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng

Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy
đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn
những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và
luyện tập kỹ năng.

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm,
phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo.

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng
Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xun của cá nhân, kính trình lãnh đạo
xem xét và phê duyệt.

<i> Nghi Yên, ngày 23 tháng 9 năm 2016</i>

<b>TỔ TRƯỞNG CM</b> <b> GIÁO VIÊN</b>

</div>

<!--links-->