mi thuat 15 TUAN 16 CKT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (424.04 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRANH PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG HỮU TÌNH

TUẦN 16 Ngày soạn: 04/ 12/ 2011

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MĨ THUẬT: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA

I- MỤC TIÊU.

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của một số lọ hoa.
- Biết cách vẽ hoặc xé dán lọ hoa.

- Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản.

*HS khá giỏi: Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa có hình dáng cân đối, màu 
sắc phù hợp.

II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.

GV: - Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp1 vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau.
- Một số lọ hoa có hình dáng, chất liệu khác nhau.

- Một số bài vẽ, hoặc xé dán của HS lớp trước.

HS: Vở Tập vẽ 1, bút chì, tẩy, màu vẽ,...hoặc giấy màu, hồ dán,...

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.ổn định tổ chức.

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 2.Kiểm tra bài cũ.

-Giờ mĩ thuật trớc chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét - cho điểm.

3.Bài mới.

- Giới thiệu bài mới.

HĐ 1: Giới thiệu các kiểu dáng lọ hoa.

- GV cho HS xem 1 số đồ vật và gợi ý.
+ Những lọ hoa này có hình dáng như thế
nào

+ Gồm những bộ phận nào ?
+ Màu sắc ?

- GV tóm tắt.

- GV cho HS xem bài vẽ của HS lớp trước
và đặt câu hỏi gợi ý: về bố cục, hình, màu...
- GV nhận xét bổ sung.

HĐ 2: Hướng dẫn HS cách vẽ,cách xé 
dán

1.Cách vẽ:

- GV vẽ minh họa bảng và gợi ý.
+ Vẽ miệng lọ.

+ Vẽ nét cong của thân lọ.
+ Vẽ màu.

2.Cách xé dán.

- GV minh họa để HS quan sát.

- HS chuẩn bị.

- Vẽ mầu vào hình có sẵn.
- HS nhËn xÐt.

- HS quan sát đồ vật và trả lời.
+ Có hình dáng khác nhau,...
+ Gồm có: thân, cổ, miệng, đáy,...
+ Có nhiều màu khác nhau,...
- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét về bố cục,
hình ảnh, màu sắc,...

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời.
+ Về hình dáng lọ hoa.

+ Về màu.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Gấp đơi tờ giấy màu.

+ Vẽ hình dáng lọ hoa và xé dán.
HĐ 3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hoặc xé
dán theo ý thích, sao cho phù hợp.

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
khá,giỏi

HĐ 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp.chưa đẹp để
n.xét

- GV gọi 3 đến 4 HS nhận xét.
- GV nhận xét.

4. Dặn dò:

- Về nhà quan sát ngôi nhà của em.

- Nhớ đưa vở Tập vẽ 1, bút chì, tẩy, màu,...

- HS vẽ bài theo cảm nhận riêng.

- Vẽ màu theo ý thích.

- HS đưa bài lên để nhận xét.

- HS nhận xét về bố cục, hình ảnh,
màu sắc và chọn ra bài vẽ đẹp nhất.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 16:

VẼ HOẶC XÉ DÁN CON VẬT

I- MỤC TIÊU:

- HS biết cách vẽ, cách xé dán con vật.

- HS vẽ hoặc xé dán được hình 1 con vật theo cảm nhận riêng
- HS yêu quí các con vật.

* HS khá giỏi: Hình vẽ, xé cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

1. GV: - Sưu tầm tranh ảnh về các con vật. Bài thực hành của HS năm trước
- Giấy màu, màu,...

2. HS: Giấy màu, bút chì, màu, tẩy, hồ dán,……

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài mới.

HĐI: Hướng dẫn HS quan sát nhận 
xét.

- GV treo tranh ảnh 1 số con vật, đặt câu
hỏi:

+ Con vật trong tranh có tên gọi là gì ?
+ Con vật có nhữg bộ phận nào ?

+ Hình dáng khi chạy nhảy có thay đổi
khơng

+ Kể thêm 1 số con vật mà em biết ?
- GV cho xem bài của HS năm trước.
HĐ2:Hướng dẫn HS cách vẽ hoặc xé 
dán.

- GV y/c HS nêu các bước tiến nặn, cách
vẽ, cách xé dán ?

1. Cách vẽ: - GV hướng dẫn.
+ Vẽ các bộ phận chính trước.
+ Vẽ chi tiết và hồn chỉnh hình.
+ Vẽ màu theo ý thích.

2. Cách xé dán: - GV hướng dẫn.
+ Vẽ hình dáng con vât.

+ Dựa trên nét vẽ để xé,

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
+ Con thỏ, con gà, con mèo...
+ Đầu, thân, chân, mắt, mũi,miệng
+ Có sự thay đổi.

+ Con trâu, con chó, con vịt...
- HS quan sát, nhận xét.
- HS trả lời:

- HS nêu các bước vẽ con vật
- HS quan sát và lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Xếp hình phù hợp, bơi keo phía sau và
dán

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV y/c HS chia nhóm.

- GV bao quát lớp,nhắc nhở các nhóm
chọn con vật u thích để nặn, vẽ hoặc xé
dán,...

- GV giúp đỡ 1 số nhóm yếu, động viên

nhóm khá, giỏi...

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV y/c các nhóm trình bày sản phẩm.
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.

- GV nhận xét bổ sung.

Dặn dò:

- Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam.
- Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu,.../.

-HS chia nhóm.

- HS làm bài theo nhóm.

- HS chọn màu và chọn con vật yêu
thích để nặn, vẽ hoặc xé dán,...

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

-HS lắng nghe dặn dò.

*****************************************************

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

( Đấu vật- phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)

I- MỤC TIÊU.

- HS hiểu biết thêm về tranh dân gian việt Nam và vẽ đẹp của nó.
- HS vẽ màu theo ý thích, có độ đậm, độ nhạt.

- HS u thích nghệ thuật dân tộc.

* HS khá giỏi: Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình 
ảnh.

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC

GV: - Sưu tầm 1 sổ tranh dân gian có đề tài khác nhau.
- Một số bài vẽ màu của HS năm trước,...

HS: - Vở Tập vẽ 3, màu vẽ,...

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Giới thiệu tranh dân gian.

- GV cho HS xem tranh dân gian và giới
thiệu.

+ Tranh dân gian là dòng tranh cổ truyền
của VN, có tính nghệ thuật độc đáo,...
+ Do nhiều nghệ nhân sáng tác và sản
xuất,...

nổi bật nhất là dòng tranh Đơng Hồ,...
+ Có nhiều đề tài khác nhau: tranh sinh
hoạt, châm biếm các thói hư tật xấu trong
đời sống

tranh thờ,...

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV cho HS xem tranh Đấu vật và gợi ý.
+ Có những hình ảnh nào ?

+ Các dáng người như thế nào ?

- GV y/c HS nêu cách vẽ màu vào hình có
sẵn.

- GV vẽ minh họa và hướng dẫn.
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ màu
cẩn thận khơng bị nhem ra ngồi, vẽ có
màu đậm, màu nhạt,...

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,
giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời.
+ Có người, tràng pháo,...

+ Các dáng người thay đổi: cúi,
ngồi,...

- HS trả lời.

+ Vẽ màu nền trước.

+ Vẽ màu ở các hnhf người sau
hoặc ngược lại.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- GV chọn1 số bài vẽ đẹp, nhanh nhất để
n.xét.

- GV gọi 3 đến 4 HS nhận xét.
- GV nhận xét.

* Dặn dò.

- Sưu tầm tranh, ảnh về đề tài bộ đội.
- Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu,.../.

- HS đưa bài lên để nhận xét.
- HS nhận xét về màu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

*****************************************************

Bài 16: Tập nặn tạo dáng

TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HS tập tạo dáng 1 số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp.

- HS tạo dáng con vật hay đồ vật bằng vở hộp theo ý thích.
- HS ham thích tư duy sáng tạo.

*HS khá giỏi: Hình tạo dàng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô.

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

GV: - Một số hình tạo dáng bằng vỏ hộp như: con mèo, con chim, ô tô,…
- Các vật liệu cần thiết cho bài tạo dáng ,…

- Một số bài vẽ của HS năm trước.

HS: - Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng. Hồ dán, kéo,…

III- CÁC THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, 
nhận xét.

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm được
tạo dáng và gợi ý:

+ Tên của hình tạo dáng ?
+ Các bộ phận của chúng ?
+ Nguyên liệu để làm ?
- GV tóm tắt:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng.

- GV y/c HS chọn hình để tạo dáng.
- GV y/c HS nêu cách tạo dáng ?

- GV minh hoạ và hướng dẫn.
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV y/c HS chia nhóm.
- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát các nhóm, nhắc nhở các
nhóm nhớ lại đặc điểm, hình dáng, để
tạo dáng phù hợp

- GV giúp đỡ các nhóm yếu, động
viên nhóm khá, giỏi,…

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV y/c các nhóm đưa bài lên để
nhận xét.

- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.

- HS quan sát và trả lời.
+ Con mèo, con thỏ, ô tô,…

+ HS trả lời theocảm nhận riêng,…
+ HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS chọn hình để tạo dáng.
- HS trả lời:

+ Chọn hình dáng, màu sắc làm các bộ

phận

+ Cắt sữa các khối hình vừa các bộ
phận.

+ Ghép dính các bộ phận.

+ Tạo thêm 1 số chi tiết cho sinh động,
…

- HS quan sát và lắng nghe.
- HS chia nhóm.

- HS làm bài theo nhóm.
- Tạo dáng theo ý thích,…

- Đại diện nhóm đưa bài lên để nhận
xét.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Dặn dò:

- Quan sát đồ vật có trang trí hình
vng.

- Mang vở, bút chì, tẩy, thước, màu,
…/.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dị.

*****************************************************

Bài 16: Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CĨ HAI VẬT MẪU

I- MỤC TÊU:

- HS hiểu được đặc điểm của mẫu.

- HS tập vẽ quả dừa hoặc cái xô đựng nước.

* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

GV: - Mẫu vẽ có 2 vật mẫu.

- Một số bài vẽ mẫu có 2 vật mẫu của HS năm trước...
HS: - Giấy hoặc vở thực hành.Bút chì, tẩy, màu vẽ...

III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Hướng dẫn HS cách vẽ:

-GV đặt mẫu vẽ và gợi ý:

+ Vật nào đứng trước,vật nào đứng
sau?

+ Tỉ lệ của các vật mẫu?
+ Độ đậm nhạt?

- GV củng cố.

- GV cho HS xem1 số bài vẽ của HS
năm trước và đặt 1 số câu hỏi.

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV y/c HS nêu các bước tiến hành
vẽ theo mẫu:

- GV vẽ minh họa 1 số bố cục
đẹp,chưa đẹp.

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn
các bước tiến hành.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:

- GV bao quát lớp nhắc nhở HS vẽ
mẫu theo đúng vị trí quan sát,vẽ hình
sao cho cân đối, quan sát mẫu để vẽ
độ đậm nhạt...bằng chì hoặc màu.

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 3 đến 4 bài(K,G, Đ,CĐ)
để n.xét:

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét:
- GV nhận xét bổ sung.

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Đỗ Cung
trên sách báo...

- Nhớ đưa SGK,vở,... để học./.

- HS quan sát và trả lời.
+ Về vị trí.

+ Tỉ lệ.

+ Độ đậm nhạt.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét về bố
cục,hình, độ đậm nhạt...

- HS trả lời.

B1: Vẽ KHC, KHR:

B2: Xác định tỉ lệ các bộ phận và vẽ

hình:

B3: Vẽ chi tiết:
B4: Vẽ đậm,vẽ nhạt:
- HS quan sát và nhận xét.
- HS quan sát và lắng nghe.

- HS vẽ bài theo mẫu.

- Vẽ đậm,vẽ nhạt bằng màu hoặc chì...

- HS đưa bài lên dán trên bảng.
- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

ĐẠO ĐỨC:

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

(Tiết 1)

A/ Mục tiêu : Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất
nước.

Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa
phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng .

GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ
do nhà trường tổ chức.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/Bài mới: - Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Phân tích truyện.

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần).
- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/
7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương
binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?
+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối
với các TB và gia đình liệt sĩ ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Chia nhóm.

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với
các TB và gia đình liệt sĩ.

- u cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các
việc làm đó.

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên
làm; việc d không nên làm.

- Liên hệ:

+ Em đã làm những việc gì để tỏ lịng biết
ơn các TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương những em đã biết
kính trọng các TB và gia đình LS.

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về
ngày TB-LS....

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Lắng nghe.

- Lớp 3A đi thăm các cô, các chú
ở trại điều dưỡng thương binh
nặng.

- TB, LS là những người đã hy
sinh xương máu để giành lại độc
lập , tự do cho Tổ quốc.

- Chúng ta cần phải kính trọng,
biết ơn các TB và gia đình LS.
- Ngồi theo nhóm.

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện từng nhóm trình bày
kết quả, các nhóm khác bổ sung.

- HS tự kể những việc mình đã
làm được.

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương
bạn.

ĐẠO ĐỨC:

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 1)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- (KNS)- Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh tronmg công
việc chung , kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác
với bàn bè và người khác , kĩ năng tư duy , Kĩ năng ra quyết định .

II/ Đồ dùng dạy - học : Phiếu thảo luận nhóm.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 35 phút ) .

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ
tôn trọng phụ nữ.

3. Giới thiệu bài mới: Hợp tác với những người xung
quanh.

4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống 
( trang 25 SGK)

u cầu học sinh xử lí tình huống theo tranh trong
SGK.

Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí nhất.

Kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm cơng 
việc chung : người thì giữ cây, người lấp đất, người
rào cây … Để cây được trồng ngay ngắn, thẳng hàng,
cần phải biết phối hợp với nhau . Đó là một biểu hiện
của việc hợp tác với những người xung quanh .

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Học sinh thảo luận các nội dung BT 1 .

+ Theo em, những việc làm nào dưới đây thể hiện sự
hợp tác với những người xung quanh ?

- Kết luận : Để hợp tác với những người xung quanh, 
các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau;
bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau
trong công việc chung …, tránh các hiện tượng việc
của ai người nấy biết hoặc để người khác làm cịn
mình thì chơi , …

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2)
GV kết luận từng nội dung :

(a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành

5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: Hợp tác với những
người xung quanh (tiết 2).Nhận xét tiết học.

Hát

2 học sinh nêu.

Hoạt động cá nhân,
lớp.

Học sinh suy nghĩ và
đề xuất cách làm của
mình.

- Đại diện nhóm trình
bày kết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét, bổ
sung .

- GV yêu cầu HS đọc
phần Ghi nhớ (SGK)
Hoạt động nhóm 4.
Trình bày kết quả thảo
luận trước lớp.

Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động lớp, cá
nhân.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- HS giải thích lí do

*****************************************************

KHOA HỌC: CHẤT DẺO

I/ Mục đích yêu cầu : - Nhận biết một số tính chất của chất dẻo. Nêu được một
số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo.

-( KNS):Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về công dụng của vật liệu , kĩ
năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống , kĩ năng bình luận về việc sử
dụng vật liệu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Giáo viên yêu cầu 3 học
sinh chọn hoa mình thích.

3. Giới thiệu bài mới: Thủy tinh.

4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động 1: Quan sát

Yêu cầu quan sát một số đồ dùng
bằng nhựa và hình trang 64 SGK để
tìm hiểu về tính chất của nó .

Hoạt động 2: -Thực hành xử lý
thông tin và liên hệ thực tế .

-Yêu cầu đọc thông tin để trả lời câu
hỏi :

-Chất dẻo có sẵn trong tự nhiên
khơng ? Nó được làm ra từ gì ?
-Nêu tính chất chung của chất dẻo ?
Kết luận: -Các sản phẩm bằng chất
dẻo có thể thay thế cho các sản
phẩm bằng gỗ, da, thuỷ tinh,….

5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên

nhận xét tiết học và dăn học sinh
chuẩn bị bài :Tơ sợi .

Hát

3 học sinh trả lời câu hỏi.
Lớp nhận xét.

Học sinh thảo luận nhóm.

Đại diện các nhóm lên trình bày.

Hình 1:Các ống nhựa cứng, chịu được
sức nén; các máng luồn dây điện thường
không cứng lắm, khơng thấm nước.
Hình 2:Các loại ống nhựa có màu trắng
hoặc đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại
được, khơng thấm nước.

Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, khơng thấm
nước .

Hình 4: Chậu, xơ nhựa đều khơng thấm
nước .

- Hoạt động cá nhân.

- Chất dẻo được làm ra từ than đá và dầu
mỏ .

-Tính chất: cách điện, cách nhiệt, nhẹ,
bền, khó vỡ .

- Học sinh đọc mục bạn cần biết ( SGK )

HS lần lược trả lời

KĨ THUẬT:

MỘT SỐ GIỐNG GÀ NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

I. Mục tiêu : - Kể được tên và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà
được nuôi nhiều ở nước ta. Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ
yếu của một số giống gà được ni ở gia đình hoặc địa phương (nếu có).

II.

Đồ dùng dạy - học : - Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng của một số
giống gà tốt.

III.Các hoạt động dạy - học .

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động 1.Kể tên một số giống gà 
được nuôi nhiều ở nước tavà địa

phương:

-Nước ta nuôi rất nhiều giống gà khác
nhau.Em hãy kể tên những giống gà
mà em biết.

- GV kết luận: Có nhiều giống gà được
ni ở nước ta. Có những giống gà nội
như gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác
…; gà nhập nội như gà Tam hoàng, gà
lơ-go, gà rốt … ; gà lai như gà rốt-ri …

Hoạt động2: Tìm hiểu đặc điểm của
một số giống gà được ni nhiều ở
nước ta

- Chia nhóm, phát phiếu bài tập. Yêu
cầu các nhóm thảo luận trong 7 phút
hoàn thành các câu hỏi trong phiếu bài
tập.

- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học
tập của HS.

* Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học 
tập

- Yêu cầu HS làm bài tập 1,2 trong vở
thực hành Kĩ thuật.

- GV theo dõi, nhận xét.

- Cho HS liên hệ thực tế: kể tên một số

giống gà đang được ni ở gia đình,
địa phương.

3. Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn HS về tìm hiểu
cách chọn gà để nuôi.

- Yêu cầu HS kể tên những giống gà
mà em biết?

Ví dụ : gà ri, gà đơng cảo , gà tam
hoàng Gà ác, Gà lơ-go ….