ĐỀ KIỂM TRA KỲ I Môn GDCD 9 2010-2011

PHÒNG GD & ĐT CHƯƠNG MỸ

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1
TRƯỜNG THCS MỸ LƯƠNG

Năm học: 2010-2011
Môn: GDCD 9 -Thời gian: 45 phút


Mạch kiến thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng
TN TL TN TL TN TL
1/ Hiểu phẩm chất chí
công vô tư (Bài 1)
Câu 1
0,25 điểm
0,25 điểm
2/ Biểu hiện tính tự chủ
(Bài 2)
Câu 2
0,25 điểm
0,25 điểm
3/ Biểu hiện tình yêu hoà
bình (Bài 4)
Câu 3
0,25 điểm
0,25 điểm
4/ Quan hệ hợp tác và
phát triển (Bài 6)
Câu 6

1,0 điểm
1,0 điểm
5/ Khái niệm dân chủ và
kỉ luật (Bài 3)
Câu 5.3
0,25 điểm
Câu 3
1,0 điểm
1,25 điểm
6/ Biểu hiện năng động,
sáng tạo (Bài 8)
Câu 5.4
0,25 điểm
Câu 1
1,0 điểm
Câu 4
0,25 điểm
Câu 1
1,0 điểm
2,5 điểm
7/ Làm việc có năng
suất, chất lượng, hiệu
quả (Bài91)
Câu 5.2
0,25 điểm
Câu 4
2,0 điểm
2,25 điểm
8/ Lí tưởng sống của
thanh niên (Bài 10)

Câu 5.1
0,25 điểm
Câu 2
1,0 điểm
Câu 2
1,0 điểm
2,25 điểm
Tổng cộng
1,75 điểm 1,0 điểm 3,0 điểm 0,25 điểm 4,0 điểm 10,0 điểm
------------------------------------------------------------------------------------
Trêng THCS Mü L¬ng
Lớp:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Họ và tên
:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ 1 - 2010-2011
Môn:

GDCD 9

Thời gian:
45 phút
(không kể thời gian giao đề)
Điểm:
A/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)
Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. (từ câu 1 đến câu 4, mỗi câu 0,25 điểm)
Câu 1. Em tán thành với ý kiến nào sau đây?
A. Học sinh còn nhỏ tuổi không thể rèn phẩm chất chí công vô tư.
B. Chỉ người có chức, có quyền mới cần chí công vô tư.
C. Chí công vô tư thể hiện ở cả lời nói và việc làm của mọi người.

Câu 2. Biểu hiện nào sau đây thể hiện rõ tính tự chủ?
A. Luôn làm theo số đông để lấy lòng mọi người.
B. Bò người khác làm ảnh hưởng, không hành động theo ý mình.
C. Luôn tự nhắc mình, xem hết bộ phim hay sẽ làm bài tập.
D. Từ chối lời rủ của bạn thân để làm cho xong bài tập.
Câu 3. Ý kiến nào sau đây thể hiện lòng yêu hoà bình?
A. Chiều theo ý muốn của người khác sẽ tránh được mâu thuẫn.
B. Mâu thuẫn nào cũng có thể thương lượng để giải quyết.
C. Chỉ cần thân thiện với những bạn có quan hệ mật thiết với mình.
Câu 4. Theo em, ý kiến nào sau đây là đúng?
A. Học sinh yếu không thể năng động, sáng tạo.
B. Học sinh trung bình không thể năng động, sáng tạo.
C. Chỉ có học sinh khá, giỏi mới có khả năng năng động, sáng tạo.
D. Mọi học sinh đều có khả năng năng động, sáng tạo.
Câu 5. Nối mỗi nội dung ở cột A với một nội dung ở cột B cho phù hợp. (1 điểm)
A B
1. Hà luôn bò bạn bè rủ rê, la cà trốn học để chơi trò chơi điện tử.
2. Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Giáo dục công dân
Minh đem bài tập Mó thuật ra vẽ.
3. Là bạn thân nhưng Hoàng vẫn phê bình Hoa không trung thực
trong giờ kiểm tra.
4. Nam luôn suy nghó, cải tiến cách học tập và làm việc của mình để
đạt hiệu quả cao.
a. Dân chủ và kỉ luật
b. Kế thừa, phát huy truyền thống
tốt đẹp của dân tộc
c. Năng động, sáng tạo
d. Thanh niên, học sinh sống thiếu
lí tưởng
e. Làm việc không năng suất, chất

lượng, hiệu quả
* Nối: 1 - . . . . . . ; 2 - . . . . . . ; 3 - . . . . . . ; 4 - . . . . . . ;
Câu 6. Chọn cụm từ cho sẵn trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau cho đúng
với nội dung đã học. (1 điểm)
a) Hợp tác là cùng chung sức làm việc giúp đỡ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . với lónh vực nào đó vì mục đích chung.
b) Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không xâm hại đến . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
------------------------------------------------------------------------------------------
B/ TỰ LUẬN: (7 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
Học sinh rèn tính năng động, sáng tạo bằng cách nào? Vì sao chúng ta phải rèn
tính năng động, sáng tạo?
Câu 2: (2 điểm)
Hãy nêu 4 biểu hiện thanh niên học sinh sống có lí tưởng và 4 biểu hiện thanh
niên học sinh sống thiếu lí tưởng.
tương trợ nhau trong mọi công việc / hỗ trợ lẫn nhau trong công việc /
lợi ích chung của mọi người / lợi ích của những người khác
Câu 3: (1 điểm)
Vì sao dân chủ phải đi đôi với kỉ luật?
Câu 4: (2 điểm)
Tình huống:
Sắp cuối học kì I, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả cần chia ra mỗi người làm
đáp án một môn rồi mang đến để trao đổi với nhau. Làm như vậy khi thầy kiểm tra,
ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là việc làm hay, vừa có năng suất,
vừa có chất lượng mà lại nhàn thân.
Hỏi: Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao?
Bài làm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PHÒNG GD & ĐT CHƯƠNG MỸ

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1
TRƯỜNG THCS MỸ LƯƠNG

Năm học: 2010-2011
Môn: GDCD 9 -Thời gian: 45 phút
A/ TRẮC NGHIỆM: 3 điểm
Câu 1 đến câu 4: 1 điểm (mỗi ý chọn đúng được 0,25 điểm)
Câu
1 2 3 4

Đáp án
C D B D
Câu 5: 1 điểm (mỗi cặp nối đúng được 0,25 điểm)
Nối đúng: 1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c
Câu 6: 1 điểm (mỗi chỗ trống điền đúng được 0,5 điểm)
a) hỗ trợ lẫn nhau trong công việc
b) lợi ích của những người khác
B/ TỰ LUẬN: 7 điểm
Câu1: 2 điểm
* Học sinh rèn tính năng động, sáng tạo bằng cách:
- Tích cực, tự giác, siêng năng, chăm chỉ học tập cũng như làm việc.
- Biết vượt qua những khó khăn thử thách của điều kiện, hoàn cảnh để đạt mục đích cao
hơn.
* Chúng ta phải rèn tính năng động, sáng tạo là vì:
- Tính năng động, sáng tạo giúp chúng ta có động cơ, thái độ học tập tốt.
- Khắc phục được tình trạng lười biếng, yếu kém, mệt mỏi.
Câu 2: 2 điểm
Thanh niên học sinh sống có lí tưởng Thanh niên học sinh sống thiếu lí tưởng
- Kiên trì, chòu khó nỗ lực học tập;
- Có ước mơ, hoài bão;
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
cuộc sống;
- Làm việc luôn năng động, sáng tạo.
- Sống ỷ lại, trông chờ, ước mơ mờ nhạt;
- Lí thuyết suông, thực tiễn mù quáng;
- Được lành hay chớ;
- Sống xa hoa, lãng phí, đua đòi, sa vào các
tệ nạn xã hội.
Câu 3: 1 điểm
- Dân chủ phải đi đôi với kỉ luật vì dân chủ để mọi người bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của

mình, góp phần vào công việc chung, giúp con người phát huy khả năng trí tuệ của mình. Tuy
nhiên phải tuân theo yếu tố kỉ luật để tạo sự thống nhất ý chí và hành động để làm việc đạt
chất lượng, hiệu quả cao.
Câu 4: 2 điểm
- Em không tán thành việc làm của Dũng. Tưởng như việc làm đó đạt năng suất, hiệu
quả nhưng thực tế sẽ có tác dụng ngược lại.
- Giải thích. (HS tự giải thích)
---------------------------------------------------------------------------------