giaoan atgt4 toán học võ thị bé thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.74 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BÀI 1 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I/MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :nắm được 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến,hiểu được ý nghĩa, tác dụng ,
tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông.

2/ Kĩ năng: Nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học,gần nhà hoặc
thường gặp.

3/ Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II/CHUẨN BỊ:

GV: 23 biển báo hiệu giao thơng
HS: sách an tồn giao thông.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: (1’) Hát

2.Giới thiệu bài:(2’) Biển báo hiệu giao thông
3 . Các hoạt động:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1: ( 5’) ôn tập nội dung các biển báo đã học 
PP:Quan sát, giảng giải

ĐD: 11 biển báo đã học ở các lớp dưới.
-GV giới thiệu 1 số biển báo.

- Yêu cầu HS quan sát trong 1’

- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn

biển báo sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.
- GV nhận xét

Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu nội dung biển báo mới 
PP: Quan sát,giảng giải

ĐD: 12 biển báo mới

-GV đưa ra biển báo hiệu mới : Biển số 110a, 122

-Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển
?

+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?

+ GV chốt:Đây là các biển báo cấm . Biểu thị những điều
cấm buộc người đi đường phải chấp hành theo điều cấm mà
biển báo đã báo.

+ Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì?

Hoạt động nhóm

Hoạt động cá nhân,nhóm đơi .
- Hình trịn nền trắng,viền
màu đỏ, hình vẽ màu đen.

-Biển số 110a : hình vẽ chiếc
xe đạp : cấm xe đạp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV đưa ra 3 biển báo: 208, 209, 233

Hỏi:Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của
biển ?

+ Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào?

- GV chốt: đây là nhóm biển báo nguy hiểm . Báo cho
người đi đường biết trước các tình huống nguy hiểm
có thể xảy ra để phịng ngừa tai nạn.

- Dựa vào hình vẽ : Nội dung cấm là gì ?

Hoạt động 3: (8’) Trị chơi biển báo

- Chia lớp thành 5 nhóm

- GV treo 23 biển báo. Ghi nhớ trong 1 phút

- GV gắn biển báo – HS nêu tên biển báo 5 lượt

- GV nhận xét

- Biển báo 208 : báo hiệu giao
nhau với đường ưu tiên.

- Biển số 209 : báo hiệu nơi
giao nhau có tín hiệu đèn giao
thơng.

- Biển số 223 : báo hiệu có
những nguy hiểm khác

- Biển số 301 ( a, b,d,e) : chỉ
hướng phải đi theo.

- Hoạt động nhóm

4/ Dặn dị: (1’ )

- Ghi nhớ lại nội dung,ý nghĩa các biển báo.

- Nhận xét tiết học.

************************************************************
BÀI 2 : VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN
I/MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :Hiểu được ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và
rào chắn.

2/ Kĩ năng: Nhận biết các cọc tiêu, rào chắn ,vạch kẻ đường và xác địng đúng nơi có vạch
kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn . Biết thực hành đúng quy định.

3/ Thái độ: Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II/CHUẨN BỊ:

GV: 23 biển báo hiệu giao thơng, một số hìnhảnh về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn.
HS: sách an tồn giao thơng.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: (1’) Hát

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
Hoạt động 1: ( 5’) ôn tập nội dung các biển báo đã học

PP:Quan sát, giảng giải

ĐD: 23 biển báo đã học ở các lớp dưới.
-GV giới thiệu 1 số biển báo.

- Yêu cầu HS quan sát trong 1’

- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn biển báo
sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.

- GV nhận xét

Hoạt động 2: (8’) Tìm hiểu vạch kẻ đừơng.
PP: Quan sát,giảng giải

ĐD: tranh ảnh vè vãch kẻ đường.

-Gv giới thiệu tranh ảnh về vạch kẻ đường.

Hỏi: Em hãy mô tả các vạch kẻ đường em nhìn thấy ?Người ta kẻ
những vạch kẻ đường trên để làm gì ?

- GV giải thích các dạng vạch kẻ đường ,ý nghĩa một số vạch kẻ
đường : vạch đi bộ qua đường, vạch dừng xe, vạch giới hạn

cho xe thô sơ, vạch liền,vạch đứt đoạn, vạch phân chia các làn
đường cho các loại xe, mũi tên chỉ hướng đi của xe .

Hoạt động 3: (8’) Tìm hiểu về cọc tiêu, rào chắn 
PP: quan sát, giảng giải

ĐD: tranh ảnh về cọc tiêu, rào chắn
1/ Cọc tiêu:

- GV giải thích trên tranh ảnh : cọc tiêu là cọc cắm ở mép các
đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn
của đường.

- GV giới thiệu các dạng cọc tiêu.

- Các cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thơng.
2/ Rào chắn:

- GV : rào chắn là để ngăn không cho người và xe qua lại.

- Có 2 loại rào chắn :

+ Rào chắn cố định ( ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm,
đường hụt )

+ Rào chắn di động( có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào
đóng mở được ) Ví dụ: rào chắn ở nơi có đường sắt đi qua đường
bộ, rào chắn ở đoạn đường cần cấm đi lại trong một thời gian
ngắn.

Hoạt động 4 Kiểm tra hiểu biết:
GV phát phiếu học tập

1. Kẻ nồi giữa 2 nhóm (1) và (2) sao cho đúng nội dung:

Hoạt động nhóm

Hoạt động cá
nhân,nhóm đơi.
Để phân chia làn
đường,làn xe,
hướng đi, vị trí
dừng lại

Hoạt động nhóm

-Cọc tiêu cắm ở các
đoạn đường nguy
hiểm để người đi
đường biết giới hạn
của đường,hướng đi
của đường ( đường
cong dốc, có vực
sâu )

Hai dãy thi đua
Thường được đặt ở mép các đoạn

đường nguy hiểm có tác dụng hướng
dẫn cho người sử dụng đường biết

phạm vi nền đường an toàn .
Vạch kẻ đường

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2. Ghi tiếp nội dung vào khoảng trống :
-Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?

………
Hàng rào chắn có mấy loại?

………
Vẽ 2 biển báo bất kì thuộc 2 nhóm

+ Biển cấm và biển báo nguy hiểm .Ghi tên 2 biển báo đó.
+ Đổi bài trong nhóm nhỏ ( cùng bàn ) để kiểm tra chéo
- GV nhận xét

4. Dặn dò:

- Ghi nhớ lại nội dung ,ý nghĩa các vạch kẻ đường,cọc tiêu, rào chắn.

********************************************************************
BÀI 3 : ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I/MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :Hiểu được vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc
xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra đường phố. Nhận biết xe đạp là phương tiện
giao thông thơ sơ, dễ đi nhưng phải đảm bảo an tồn .

2/ Kĩ năng: Có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm

tra các bộ phận của xe .

3/ Thái độ: Có ý thức tự giác tn theo luật giao thơng khi lưu thông xe đạp trên đường.
II/CHUẨN BỊ:

GV: 2 xe đạp nhị: 1 xe an tồn ( chắc chắn, có đủ đèn, phanh, ), 1 xe khơng an tồn ( lỏng
lẻo, khơng có phanh đèn hoặc có nhưng đã hỏng)

- Sơ đồ 1 ngã tư có vịng xuyến và đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính

- 1 số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai.
HS: sách an tồn giao thơng.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động: (1’) Hát

2.Giới thiệu bài:(2’) Đi xe đạp an tồn

Mục đích không cho người và xe qua
lại.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3 . Các ho t đ ng:ạ ộ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1: ( 5’) Lựa chọn xe đạp
PP:Quan sát, giảng giải

ĐD: 2 xe đạp nhỏ
-GV giới thiệu xe đạp

- Các em có thích đi học bằng xe đạp không ? Ở lớp ta ai biết đi
xe đạp? Bạn nào tự đi xe đạp đến trường?

- GV: chúng ta sắp lớn để có thể đi xe đạp.Nếu các em có 1 chiếc
xe đạp. Xe đạp của các em cần phải như thế nào ?

- GV : muốn đảm bảo an toàn khi đi đường trẻ em phải đi xe đạp
nhỏ,đó là xe trẻ em, xe đạp phải cịn tốt ,có đủ các bộ phận,đặc
biệt là phanh,đèn.

Hoạt động 2: (8’) Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi 
đường

PP: Quan sát,giảng giải

ĐD: tranh ảnh và sơ đồ về đi xe đạp

-Gv giới thiệu tranh ảnh và sơ đồ về đi xe đạp.

- GV chỉ trên tranh- Yêu cầu HS phân biệt những hành vi
đúng,sai .

- Theo em để đảm bảo an toàn phải như thế nào?

- GV : Đi bên tay phải, đi sát lề đường, nhường đường cho xe
cơ giới ( ô tô,xe máy),đi đúng hướng đường,làn đường dành
cho xe thô sơ,khi chuyển hướng ( rẽ trái,rẽ phải) phải giơ tay
xin đường,đi đêm phải có đèn phát sáng hoặc đèn phản
quang,nên đội mũ bảo hiểm để bảo đảm an tồn.

Hoạt động 3: (8’) Trị chơi giao thơng

- Tham gia theo nhóm thực hiện các tình huống :

- Khi phải vượt xe đỗ bên đường.]

- Khi phải đi qua vòng xuyến.

- Khi đi từ trong ngõ ra

- Khi đi đến ngã tư và cần đi thẳng hoặc rẽ trái,rẽ phải thì đi
theo đường nào trên sơ đồ là đúng.

- GV nhận xét

HS tự nêu

- Có đủ các bộ phận, đặc
biệt là phanh,đèn.

- Không được lạng
lách,đánh võng.
- Không đèo nhau đi
thành hàng ngang
- Không được đi vào
đường cấm,đường ngược
chiều

- Không được buông thả 2

tay hoặc cầm ô,kéo theo
súc vật.

4. Dặn dò:

- Ghi nhớ lại những quy định khi đi xe đạp.

*******************************************************************

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Kiến thức : Hs biết giải thích, so sánh điều kiện an tồn và con đường khơng an tồn.
Biết căn cứ mức độ an tồn của con đường để có thể lập được con đường bảo đảm an
toàn đi tới trường hay câu lạc bộ

2. Kĩ năng : Lựa chọn con đường an tịan nhất để đến trường , phân tích được các lí do an
tồn hay khơng an tồn.

3. Thái độ : Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an tồn dù có phải đi vịng xa hơn.
II . Chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận , hai sơ đồ vẽ đường đi
III . Các hoạt động

1 .Khởi động : (1’) Hát

2 . Giới thiệu bài : (1 -2’) Lựa chọn đường đi an toàn
3 . Các ho t đ ng (30’)ạ ộ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : (7’) Ơn bài “ Đi xe đạp an tồn”

PP : Quan sát, giảng giải

ĐD : bảng phụ, phiếu thảo luận
- Gv chia nhóm thảo luận

+ Phiếu A : Em muốn đi ra đường bằng xe đạp, để
bảo đảm an tồn em phải có điều kiện gì ?

+ Phiếu B : Khi đi xe đạp ra đường, em cần thực
hiện tốt những quy định gì để đảm bảo an tồn ?
Hoạt động 2 : (8’) Tìm hiểu con đường đi an toàn
PP : Quan sát, giảng giải

ĐD : Bảng phụ, bìa cứng

- Gv chia nhóm, thảo luận câu hỏi sau :

+ Theo em, con đường hay đoạn đường có điều
kiện như thế nào là an tồn , như thế nào là không
an tàon cho người đi bộ và đi xe đạp

- Gv ghi lại ý kiến theo bảng sau :
Điều kiện con đường an

toàn

Điều kiện con đường
kém an toàn

2.
3.

- Kết luận : Những điều kiện đảm bảo con đường
an toàn ( Chỉ cần nêu những đặc điểm cần thiết
phù hợp với địa phương, nơi trường đóng)
Hoạt động 3 : (8’) Chọn con đường an toàn đi đến
trừơng

- -Tham gia theo nhóm thực hiện các tình huống
Gv đặt ra dựa trên sơ đồ ( một đoạn đường có
nhiều ngã tư )

+ Nếu băng qua ngã tư ta lựa chọn cong đường nào
để đi an toàn?

+ Muốn tránh sang đường cho xe chạy ta đi đường
nào đảm bảo an toàn?

- Gv nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Hs tự nêu

Hoạt động nhóm.

- Hs thảo luận nhóm 8 Hs
- Hs trình bày

Hoạt động nhóm.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Kết luận : cần chọn con đường an tồn dù có
phải đi xa hơn

Hoạt động 4 : (7’)Trò chơi

- Thi đua vẽ con đường từ nhà đến trường, xác
định đường an tồn và đường khơng bảo đảm
an tồn

- GV kết luận : Nếu đi bộ hay đi xe đạp đến
trường, các em cần lựa chọn con đường đi an
toàn, ta chỉ nên đi con đường an tồn dù có phải
đi xa hơn.

- Thi đua thực hiện theo nhóm 8
Hs

4. Dặn dị (1’)

- Ghi nhớ lại những quy định đảm bảo con đường an tồn.
- Nhận xét tiết học.

*******************************************************************
BÀI 5 : GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
I. Mục tiêu

2. Kiến thức : Hs biết mặt nước cũng là 1 loại đường giao thơng .Nước ta có bờ biển dài,

có nhiều sơng, hồ, kênh rạch nên giao thơng đường thuỷ thuận lợi và có vai trị rất quan
trọng.Hs biết gọi tên các loại phương tiện giao thông đường thuỷ ,nhận biết các biển báo
hiệu giao thông trên đường thuỷ để đảm bảo an tồn khi lưu thơng trên đường thuỷ.
2. Kĩ năng : Nhận biết các loại phương tiện và 6 biển báo hiệu giao thông đường thuỷ.
3. Thái độ : Có ý thức khi đi trên đường thuỷ phải đảm bảo an toàn.

II . Chuẩn bị

- Mẩu 6 biển báo hiệu giao thơng đường thủy,bản đồ sơng ngịi VN.
III . Các hoạt động

1 .Khởi động : (1’) Hát

2 . Giới thiệu bài : (1 -2’) GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ

VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
3 . Các ho t đ ng (30’)ạ ộ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : (7’) Ôn bài cũ,giới thiệu bài mới
PP : Quan sát, giảng giải.

GV hỏi: Ngoài 2 loại đường các em đã học ,em nào biết
người ta còn co thể đi lại bằng loại đường giao thông nào
nữa ?

- GV giới thiệu: Hơm nay chúng ta tìm hiểu về việc đi lại

trên mặt nước, gọi là giao thông đường thuỷ.

-GV: các em có thể nhìn thấy tàu thuyền ở đâu?
- Giới thiệu tranh về tàu thuyền

-GV giải thích: người ta sử dụng tàu thuyền để đi lại trên
mặt nước như: sông,hồ, kênh rạch.Tàu thuyền có thể đi
lại từ tỉnh này đến tỉnh khác, vùng này đến vùng khác.
Hoạt động 2 : (10’) Tìm hiểu về phương tiện giao thơng
trên đường thuỷ nội địa.

- Gv chia nhóm 4, thảo luận câu hỏi sau :

Hoạt động cá nhân

- Đi lại bằng đường hnàg
khơng,đường thuỷ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- + Có phải bất cứ ở đâucó mặt nước đều trở thành
đường giao thơng?

- Kể tên 1 số phương tiện giao thông dùng đi trên
đường thuỷ.

- GV giới thiệu tranh:

- GV chốt: các loại phương tiện giao thơng đường
thuỷ nội địa:

+ Thuyền có thuyền gỗ,thuyền nan,thúng,thuyền độc

mộc,thuyền buồm.Ở miền Nam gọi là ghe,gió lái.
+ Bè,mảng ( ghép những cây tre,gỗ để chuyển từ trên
rừng về theo đường suối ra sông)

+ Phà : một phương tiện vận chuyển hình chữ
nhật,lòng phẳng dùng để chở người và các loại xe
qua sông.

+ Thuyền, ghe gắn máy. + Ca nô
+ Tàu thuỷ (một loại canô lớn)
+Tàu cao tốc. + Sà lan + Phà máy

Hoạt động 3 : (10’) Tìm hiểu về biển báo hiệu giao
thơng đường thuỷ.

PP : Quan sát, giảng giải
ĐD: 6 biển báo

- Để bảo đảm an tồn giao thơng đường thuỷ,
người ta cũng có các biển báo giao thông đường
thuỷ.

- GV giới thiệu 6 biển báo.
- + Biển báo cấm đậu

- + Biển báo cấm các phương tiện thô sơ đi qua.
- + Biển báo cấm rẽ phải

- + Biển báo được phép đỗ.

- + Biển báo phía trườc có bến đị,bến phà.
- GV nhận xét.

- Kết luận: đường thuỷ cũng là 1 loại giao thơng ,có
rất nhiều phương tiện đi lại,do đó cần có chỉ huy
giao thơng để tránh tai nạn.

Hoạt động nhóm.

- Hs thảo luận nhóm
- Hs trình bày

- Hoạt động cả lớp

HS quan sát,theo dõi

4. Dặn dò (1’)

- Ghi nhớ lại những quy phương tiện,biển báo đi lại khi lưu thông trên đường thuỷ.
- Nhận xét tiết học.

*******************************************************************
BÀI 6 : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG 
I. Mục tiêu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2. Kĩ năng : Có kĩ năng và các hành vi đúng khi đi trên các phương tiện GTCC như : xếp
hàng khi lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư thế ngồi trên tàu, thuyền.

3. Thái độ : Có ý thức khi đi trên các phương tiện GTCC như : xếp hàng khi lên xuống,
bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư thế ngồi trên tàu, thuyền.

II . Chuẩn bị

- Hình ảnh các bến xe, tàu, thuyền
III . Các hoạt động

1 .Khởi động : (1’) Hát

2 . Giới thiệu bài : (1 -2’) An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng .
3 . Các hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : (8’) Khởi động ôn về giao thông đường
thuỷ

PP : Quan sát, giảng giải

- Gv hỏi : Ngoài hai loại đường các em đã học, em
nào biết người ta còn có thể đi lại bằng loại đường
giao thơng nào nữa?

- Đường thuỷ là loại đường như thế nào?

- Đường thủy có ở đâu ?

- Trên đường thủy có cần thực hiện quy định về
ATGT khơng , vì sao ?

- Bạn biết trên đường thủy có những biển báo nào?
Hoạt động 2 : (10’) Giới thiệu nhàga, bến tàu, bến xe
PP : Quan sát, giảng giải

ĐD : Bảng phụ, bìa cứng, hình ảnh các bến xe, tàu,
thuyền

- Trong lớp ta, những ai được bố mẹ cho đi chơi xa,
đi ôtô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ?

- Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé ?

- Người ta gọi những nới ấy bằng tên gì ?

- Em hãy kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến
đò…… ?

- Chỗ dành cho những người chờ tàu, xe gọi là gì ?

- Chỗ để bán vé cho người đi tàu, đi xe gọi là gì ?

- Kết luận : Muốn đi bằng phương tiện GTCC người
ta phải đến nhà ga, bến xe hoặc bến tàu, bến xe
buýt để mua vé, chờ đến giờ tàu, xe khởi hành mới
đi.

Hoạt động 3 : (10’) Tìm hiểu về khi lên, xuốngvà ngồi ở
tàu, xe

PP : Quan sát, giảng giải

ĐD : Hình ảnh các bến xe, tàu, thuyền

- Cho Hs quan sát tranh

Hoạt động cá nhân

- Đi lại bằng đường thuỷ,
đường hàng không

- Trên sông, trên hồ…

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hs trình bày

- Nhà ga, bến tàu, bến xe……
- Phòng chờ

- Phòng bán vé

Hoạt động nhóm