GIAO AN LOP 4TUAN 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (350.64 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 16 ( Từ ngày 14/12 - 18/12/2009)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2

Chào cờTập đọc Chào cờ đầu tuầnKéo co

Tốn Luyện tập

Khoa học Khơng khí có những chất gì
Đạo đức u lao động

3

Anh văn Giáo viên chun
Chính tả Nghe viết : Kéo co
Tốn Thương số có chữ số 0

LT& câu Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi

Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên

4

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Mĩ Thuật GVC

Tập đọc Trong quán ăn " Ba cá bống"
Tốn Chia cho số có ba chữ số
Địa lý Thủ đô Hà Nội

5

Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương

Toán Luyện tập

Tin Giáo viên chuyên

Khoa học Khơng khí gồm những thành phần nào?
LT&C Câu kể

6

Tin GVC

Tốn Chia cho số có ba chữ số( Tiếp theo)
Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật

Kĩ thuật Cắt,khâu,thêu sản phẩm tự chọn ( Tiếp theo)
HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2 009

Kéo co

I. MụC đích, yêu cầu :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trị chơI sơi nổi trong bài.

- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc ta cần đợc
giữ gìn, phát huy. ( TL đợc các câu hỏi trong SGK)

II. đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luỵên đọc

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp truyện Tuổi Ngựa,
trả lời câu hỏi SGK

2. Bµi míi:

* GT bµi

Kéo co là một trò chơi vui mà ngời VN
ta ai cũng biết. Song luật chơi kéo co ở
mỗi vùng không giống nhau. Với bài học
kéo co hôm nay các em sẽ biết thêm về
cách chơi kéo co ở một số địa phơng trên
đất nớc ta.

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV kÕt hỵp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ
hơi

- Gi HS c chỳ giải

- Yêu cầu nhóm luyện đọc nhóm 2
- Gọi HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu : Giọng sôi nổi, hào hứng.
Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

H§2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu c on 1 v TLCH :

+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi
kéo co nh thÕ nµo?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 v TLCH

+ HÃy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng
Hữu Trấp

- GV v c lp bỡnh chn bn gii thiệu tự
nhiên, sơi động, đúng khơng khí lễ hội
- u cầu đọc đoạn 3 và TLCH

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì
đặc biệt?

+ Ngoµi kÐo co, em còn biết những trò
chơi dân gian nào khác?

+ Nội dung chính của bài này là gì?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc l¹i

- 3 em lên bảng đọc và trả lời câu
hỏi

- Lắng nghe

- 2 lợt :

+HS 1: Từ đầu ... bên Êy th¾ng
+HS 2: TT ... xem héi

+HS 3: Cịn lại
- 1 em đọc.

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc
- 2 em đọc

- L¾ng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.

+ Kéo co phải có hai đội, số ngời 2
đội bằng nhau, thành viên mỗi đội
ôm chặt lng nhau, hai ngời đứng đầu

mỗi đội ngoắc tay vào nhau...

- 1 em đọc, lớp trao đổi và TL:

+ Đó là cuộc thi giữa bên nam và
bên nữ. Thế mà có năm bên nam
thắng, có năm bên nữ thắng. Nhng
dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng
rất vui...

- C lp đọc thầm và trả lời

+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai
giáp trong làng, số lợng mỗi bên
khơng hạn chế. Có giáp thua keo
đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo
đến đông hơn, thế là chuyển bại
thành thắng

+ Đấu vật, đấu võ, đá cầu, thi thổi
cơm, đu quay...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H§3: HD §äc diƠn c¶m

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 2"Hội làng...xem
hội"

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài

- Nhận xét, tuyên dng

3. Củng cố, dặn dò:

(H) Quê em có những lƠ héi nµo?
NhËn xÐt

- CB bµi sau

- 3 em đọc, lớp theo dõi
- Nhóm 2 em luyện đọc
- 3 em đọc thi

- 3-5 em thi đọc, lớp nhận xột bỡnh
chn

- Lắng nghe

Luyện tập

I. MụC tiêu :

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn

iI. hot ng dy v hc :

Hot động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gọi HS giải lại bài 1 SGK
- Nhận xét

2. Luyện tập:

Bài 1: Dòng 1,2

- Yờu cu HS t tớnh v tớnh

- Giúp HS yếu ớc lợng số thơng và nhân-trừ
nhẩm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề
- Gợi ý HS nêu phép tính
- Yêu cầu tự làm vào VBT.
- GV kết luận, ghi im

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.

- Gi HS c

- Gợi ý HS nêu các bớc giải

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài
- Gợi ý HS giỏi làm ngắn gọn hơn

- Kết luận, ghi điểm

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận rồi trình
bày

- 4 em cùng lên bảng làm bài.

- 3HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào VBT

- HS nhận xét

a) 315 a) 1952
57 354
112 (d 7) 371 (d 18)
- 1 em đọc

25 viên gạch: 1 m2

1050 viên gạch : ... m2?

+ PhÐp chia

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp
làm vào VBT

1050 : 25 = 42 (m2)

- HS nhận xét, bổ sung
- 1m đọc

+ Tính tổng sp của đội làm trong 3
thỏng

+ Tính tổng sp trung bình mỗi ngời
làm

+ 855 + 920 + 350 = 3125 (sp)
3125 : 25 = 125 (sp)
+(855 + 920 + 1350) : 25 = 125 (sp)
- 2 em cùng bàn thảo luận, trình bày
4a) Sai ë lÇn chia thø 2: Sè d lín
h¬n sè chia

4b) Sai ë sè d ci cïng cđa phÐp
chia: D 17 chø kh«ng ph¶i 47

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- NhËn xÐt, sưa sai

3. Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 77

- L¾ng nghe

Không khí có những tính chất gì?

I. MụC tiêu :

Sau bài học, HS có khả năng :

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của khơng khí: trong suốt,
khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng nhất định; khơng khí có thể bị nén lại và
giãn ra.

- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất ca khụng khớ trong i sng: bm
xe

II. Đồ dùng dạy häc :

- Chuẩn bị theo nhóm: Một số quả bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp

iii. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Em hiĨu thÕ nµo lµ khÝ qun?

- Kể ra những ví dụ khác chứng tỏ xung
quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong
vật đều cú khụng khớ?

2. Bài mới:

HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không
khí:

- Hỏi:

+ Em có nhìn thấy không khí không? Vì
sao?

+ Dùng mũi ngửi, dùng lỡi nếm, em nhận
thấy không khí có mùi vị gì?

+ ụi khi ta ngi thy mùi thơm hay một
mùi khó chịu, đó có phải là mùi của
khơng khí khơng? Cho vớ d?

HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình
dạng cđa kh«ng khÝ:

- Chia nhóm 4 em và yêu cầu KT đồ
dùng học tập

- Tæ chøc thi Thæi bong bãng: Cïng sè
l-ợng bóng, thổi cùng thời điểm.

- Yờu cu i din nhóm mơ tả hình dạng
của các quả bóng vừa thổi

- Hỏi:

+ Cái gì có trong quả bóng và làm chúng
có hình dạng nh vậy?

+ Qua ú rỳt ra: khụng khớ cú hỡnh dng
nht nh khụng?

- Gọi vài em nhắc lại

HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giản
ra của kh«ng khÝ

- Chia nhóm 2 em, u cầu đọc mục quan
sỏt SGK

- 1 em lên bảng.
- 2 em trả lời tại chỗ

- Hot ng c lp

+ Mắt ta không nhìn thấy không khí
vì không khí trong suốt, không màu
+ Không mùi, không vị

+ Đấy không phải là mùi của không
khí mà mùi cả các chất khác có trong
không khí.

- Nhóm trởng báo cáo số lợng bong
bóng

- Nhóm nào thổi xong trớc, bóng căng
và không bị vỡ là thắng cuộc

- 3 nhóm mô tả

- Nhóm thảo luận, trả lời:

Khụng khớ khụng có hình dạng nhất
định mà có hình dạng của toàn bộ
khoảng trống bên trong vật chứa nú
- 2 em nhc li

- Quan sát và mô tả hiện tợng xảy ra ở
hình 2b, 2c và rút ra kÕt ln:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
- Yêu cầu thực hành

+ Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng
minh khơng khí có thể nén lại và giãn ra?
+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một
số tính chất của khơng khí trong i
sng?

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 32

Không khí có thể bị nén lại hoặc giÃn
ra.

- Hot ng c lp

- HS vừa làm thử với chiếc bơm xe
p va tr li

+ Làm bơm, kim tiêm, bơm xe...

- L¾ng nghe

Yêu lao động (Tiết 1)

I. MụC tiêu

- Nêu đợc ích lợi trong lao động.

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trơpngf, ở nhà phù hợp với khả năng
của bản thân.

- Khơng đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết đ ợc ý nghĩa của lao động

II. đồ dùng dạy học :

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai

iii. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bài cũ :

- Tại sao chúng ta phải kính trọng, biết
ơn thầy cô giáo?

- Em hÃy nêu những việc làm thể hiện
lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

2. Bài mới:

HĐ1: Đọc truyện "Một ngày của 
Lê-chi-a"

- GV đọc lần 1
- Gọi HS đọc lần 2

- Cho cỏc nhúm ụi tho lun 3 cõu hi
SGK

- Đại diện nhóm trình bày

- KL : Cm n, ỏo mc, sách vở...đều là
sp của lao động. Lao động đem lại cho
con ngời niềm vui và giúp cho con ngời
sống tốt hơn.

- Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lịng

H§2: Làm bài trắc nghiệm (Bài 1SGK)

- Gi 1 em c yờu cu

- Yêu cầu các nhóm 2 em thảo luận ghi
ra BC.

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận về những biểu hiện của
yêu lao động - lời lao động

H§3: §ãng vai (Bµi 2SGK)

- Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc 2 tình
huống

- Gọi 1 số nhóm lên đóng vai

- 1 em lên bảng trả lời
- 2 em đứng tại chỗ nêu

- Lắng nghe
- 2 em đọc.

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- HS trao đổi, thảo luận.

- L¾ng nghe

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm thuộc
lịng

- 1 em đọc

- Th¶o luËn nhãm 2 em lµm BT
- HS bµy tá ý kiến vào BC

- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp
nhận xÐt, bæ sung.

- 2 em đọc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Tæ chøc cho HS th¶o luËn:

+ Cách xử lí trong mỗi tình huống đã
phù hợp cha? Vì sao?

+ Ai cã c¸ch øng xư kh¸c? ...

- GV nhận xét và kết luận về cách ứng
xử trong mỗi tình huống

3. Củng cố, dặn dò:

- Gi HS c ghi nh
- Nhn xột

- Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6

- Nhóm 2 em thảo luận và đóng vai
- 4 nhóm tiếp nối trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- 2 em c
- Lng nghe

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Nghe viÕt: Kéo co

I. MụC ĐíCH, YêU CầU

- Nghe v viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn.
- Làm đúng các BT(2) a/b hoặc BTCT phơng ngữ do GV tự soạn

II. đồ dùng

- Giấy khổ lớn để HS làm BT2b

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gọi 1 HS tìm và đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng
bắt đầu bằng ch/tr (hoặc có thanh hỏi/ngã),
gọi 2 em lên bảng viết, lớp viết giấy nháp

2. Bµi míi :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc đoạn văn và hỏi:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, tìm danh từ
riêng và các từ ngữ khó vit

- Đọc cho HS viết BC các từ khó
- Đọc cho HS viÕt bµi

- Đọc cho HS sốt lỗi
- HDHS i v chm bi

- Chấm vở 5 em, nêu các lỗi phổ biến

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Ph¸t giÊy cho nhãm 5 em, gióp c¸c nhãm
u

- Gọi các nhóm khác bổ sung
- Kt lun t ỳng

3. Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 17

- 2 em lên bảng viết.

VD: tàu thủy, thả diều, minh mẫn,
bẽn lẽn...

- Lắng nghe
- Theo dõi SGK

+ H÷u TrÊp, QuÕ Võ, Bắc Ninh,
Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc.
+ ganh đua, khuyÕn khÝch, trai
tr¸ng

- HS viÕt BC.
- HS viết bài
- HS dò lại bài

- Nhúm 2 em đổi vở sửa lỗi.
- HS sửa lỗi

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Hoạt động nhóm

- Dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 2 em đọc lại phiếu:
+ đấu vật - nhấc - lật đật
- Lng nghe

Thơng có chữ sè O

ChÝnh t¶ : tiÕt 16

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I. MơC tiªu :

-Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ s O thng

* Giảm tải: Giảm dòng 3 câu a vµ b bµi 1/85

ii. đồ dùng dạy học :

- GiÊy khỉ lín lµm BT3

iII. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gọi HS giải lại bài 1/84 SGK
- Nhận xét

2. Bµi míi:

HĐ1: HD thực hiện phép chia trong
T/hợp thơng có 2 chữ số 0 ở hàng đơn vị

* Nªu phÐp tÝnh: 9450 : 35 = ?

- HD đặt tính và thực hiện từ trái sang phải
Lu ý: ở lần chia thứ ba ta có 0:35 = 0, phải
viết 0 vào vị trí thứ ba của thơng

H§2: HD thơc hiƯn phép chia trong T/hợp

thơng có chữ số 0 ở hàng chơc

* Giíi thiƯu phÐp chia: 2448 : 24 = ?
- HD tơng tự nh bài trên

Lu ý: ở lần chia thø 2 ta cã 4 : 24 = 0, ph¶i
viÕt 0 vào vị trí thứ 2 của thơng

HĐ5: Luyện tập

Bài 1: ( Dßng 1,2)

- u cầu HS đặt tính và tính
a) 250 b) 147

420 201 (d 8)
- Gäi HS nhËn xÐt, chữa bài

Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi nếu cßn thêi
gian.

- Gọi HS đọc BT2
- Gọi HS tóm tắt

- Gọi1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào VBT

- Gọi HS nhận xét, GV kết luận ghi điểm
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.

- Gọi HS đọc đề

- Em hiểu tổng độ dài hai cnh liờn tip
bng 307m ?

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm bài,
phát phiếu cho 2 nhóm

- Gäi 2 nhãm dán phiếu lên bảng, goị
nhóm khác nhận xét

- GV kết luận, ghi điểm

3. Củng cố, dặn dò:

- 3 em lên bảng làm bµi.

- 1 em đọc
9450 35
245 270
000

- 1 em đọc, 1 em lên bảng
2448 24

048 102
00

- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn, cả lớp
làm vào VBT

- Lp nhn xột, bổ sung
- 1 em đọc

1 giê 12 phót: 97200l
1 phót: … ? l

- 1 HS lªn b¶ng thùc hiƯn, cả lớp
làm vào VBT

1 giờ 72 phút= 72 phót

Trung bình mỗi phút bơm đợc:
97200:72=1350 (l)
- 1 em đọc

+ Tổng độ dài và chiều rộng hay
nửa chu vi là 307 m

- Hoạt động nhóm 4 em
a) Chu vi mảnh đất:
307 x 2 = 614 (m)
b) Chiều rộng mảnh đất:
(307-97) : 2 = 105(m)
Chiều dài mảnh đất:
105 + 97 = 202 (m)
Diện tích mảnh đất:
202 x 105 = 21210 (m2)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- NhËn xét

- Chuẩn bị bài 78

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi

I. MơC tiªu

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trị chơI quen thuọc (BT1); tìm
đ-ợc một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm (BT2); bớc đầu

biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình hng cụ thể (BT3).

II. đồ dùng

- Tranh vÏ các trò chơi dân gian
- Giấy khổ lớn kẻ bảng nh BT1, 2

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gọi 3 em lên bảng, mỗi em đặt 2 câu
hỏi:

+ 1 câu hỏi ngời trên
+ 1 câu với bạn

- Khi hỏi chuyện ngời khác, muốn giữ
phép lịch sự cần phải chú ý điều gì?

2. Bài mới:

* GT bi: Nờu mc ớch, yêu cầu cần
đạt của tiết học

*HDHS lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Ph¸t giÊy và bút cho các nhóm, yêu
cầu hoàn thành phiếu và giới thiệu với
bạn về một trò chơi mà em biết

- GV chốt lại lời giải đúng:
a) kéo co, vật

b) nhảy dây, lị cị, đá cầu
c) ơ ăn quan, cờ tớng, xp hỡnh

- Gọi HS giới thiệu với các bạn cách
thức chơi một trò chơi mà em biết
Bài 2:

- Gi HS c yờu cu bi tp

- Phát giấy và bút dạ cho 2 nhóm , yêu
cầu thảo luận và làm bài

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt li li gii ỳng:

+ ở chọn nơi, chơi chọn bạn: Phải biết
chọn bạn, chọn nơi sinh sống

+ Chi diu t dây: mất trắng tay
+ Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh ắt

gặp tai họa

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập
- Yêu cầu thảo luận nhóm ụi

- GV nhắc HS:

- 3 em làm ở bảng.

- 2 em đứng tại chỗ trả lời

- L¾ng nghe

- HS đọc thầm, 1 em đọc to.

- Nhóm 4 em cùng trao đổi, thảo luận
và dán phiếu lên bảng

- Nhãm c¸c nhËn xÐt, bæ sung

- Tiếp nối nhau giới thiệu
- 1HS đọc u cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đơi
- Dán phiếu lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung

- Đọc lại phiếu: 1 em đọc câu tục ngữ, 1
em đọc nghĩa của câu

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- u cầu thảo luận nhóm đơi, đa ra tình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ XD t×nh huèng

+ Dùng từ ngữ, thành ng khuyờn
bn

- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, cho ®iĨm

- HS đọc thuộc lịng các câu tục ngữ,
thành ngữ.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 32

hung hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để
khun bạn

- 3 cỈp HS trình bày
- Chữa bài

a) Em sẽ nói với bạn ở chọn nơi, chơi

chọn bạn. Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

b) Em s núi: Cu xung ngay đi, đừng
có chơi với lửa.

- 2 em đọc
- Lắng nghe

Cuộc kháng chiến chống

quân xâm lợc Mông - Nguyên

I. MụC tiêu :

- Nờu c một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng qn xâm lợc Mơng-Ngun,
thể hiện:

+ Qut t©m chèng giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện nh Hội nghị
Diên Hồng, Hịch tớng sĩ, việc chiến sĩ thích hai chữc Sát That và chuyện Trần Quốc
Toản bóp nát quả cam.

+ Ti thao lợc của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Hng Đạo ( Thể hiện ở ở việc khi giặc
mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì qn ta tấn cơng
quyết liệt và giành thắng lợik; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sơng
Băch Đằng).

II. §å dïng dạy học :

- Hình trong SGK phóng to
- Phiếu học tËp

iii. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Tìm các chi tiết trong bài nói lên sự
quan tâm đến đê điều của nhà Trần?
- Nhà Trần đã thu đợc kết quả ntn trong
việc đắp ờ?

2. Bài mới:

HĐ1: Làm việc cá nhân

- Phỏt phiu hc tập cho HS: Điền vào
chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết của
một số nhân vật thời Trần:

+ TrầnThủ Độ khẳng khái trả lời: " Đầu
thần...đừng lo"

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô
đồng thanh ca cỏc bụ lóo: "..."

+ Trong bài Hịch tớng sĩ có câu: " ...phơi
ngoài nội cỏ, ...gói trong da ngựa, ta cũng
cam lòng"

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay

hai chữ: " ..."

- Gọi HS trình bày

- 2 em lên bảng trả lời
- HS nhận xét, bổ sung.

- HS nhận phiếu, dựa vào SGK để làm
bài

- 2 em trình bày, lớp nhận xét

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV: ý chí quyết tâm tiêu diệt qn xâm
lợc Mơng-Ngun của quõn dõn nh Trn
c th hin ntn?

HĐ2: Làm việc cả líp

- Gọi HS đọc đoạn " cả ba lần...nớc ta
nữa"

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân
khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì
sao?

- GV chốt lại lời giải ỳng

HĐ3: làm việc cả lớp

a) K v tm gng quyt tõm ỏnh gic

ca Trn Quc Ton?

b) Sắm vai Hội nghị Diên Hồng

3. Củng cố, dặn dò:

- Gi 2 em c ghi nh
- Nhn xột

- Chuẩn bị bài Ôn tập HKI

+ nam, nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh
giặc bảo vệ Tổ quốc

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

+ Đúng, vì lúc đầu thế giặc mạnh hơn
ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ
yếu dần vì xa hậu phơng

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- 1 em kĨ

- HS sắm vai:

+ 1 em vai vua Trần
+ 1 em vai Trần Thủ Độ

+ 1 em vai Trần Hng Đạo và cả lớp là
bô lÃo

- 2 em c
- Lng nghe

Thứ t ngày 16 tháng 12 năm 2009

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I. MụC ĐíCH, YêU CầU

- Biết chọn đợc câu chuyện ( đwocj chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơI
của mình hoặc của bạn.

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý

II. đồ dùng dạy học :

- Băng giấy viết đề bài

- B¶ng phụ viết 3 cách xây dựng cốt truyện

III. hot ng dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện các em đợc
học có nhân vật là những đồ chơi của trẻ

em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

2. Bµi míi:

* GT bµi

Tiết học trớc các em đã giới thiệu với
các bạn đồ chơi của mình. Hơm nay, các
em sẽ kể những đồ chơi của em hoặc của
bạn

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Phân tích đề, gạch chân các từ: đồ chơi
của em, của các bạn

- Lu ý: Câu chuyện phải có thực, nhân vật
trong câu chuyện là em hoặc bạn em. Lời
kể tự nhiên

HĐ2: Gợi ý kĨ chun

- Gọi 3 em đọc 3 gợi ý v mu

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- 1 em nêu những từ ngữ quan trọng.
- 4 em tiếp nối đọc.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Khi kể, em nên dùng từ xng hô ntn?
+ Em hãy giới thiệu câu chuyện về
chi m mỡnh nh k?

- Khen ngợi các em chuẩn bị dàn ý bài kể
tốt

H3: Thc hnh k, trao đổi nội dung
ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ trong nhãm:

- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe về
đồ chơi

- HD các nhóm gặp khó khăn
b) Kể trớc lớp:

- Tổ chøc cho HS thi kÓ

- GV cïng HS nhËn xÐt, ghi điểm.
Khuyến khích HS hỏi lại bạn về nhân vật,
ý nghĩa truyện.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 17

- 3 em ni tip c, lp c thm
+ tụi, mỡnh

+ Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi
có con gấu bông...

+ Tôi muốn kể câu chuỵên vì sao tôi
thích con lật đật nhất...

- 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi
với nhau về nhân vật, ý nghiã truyện

- Kể theo từng cặp, trao đổi ý nghĩa,
sửa chữa bổ sung cho nhau

- 3 - 5 em thi kể, các em khác lắng
nghe để hỏi lại bn hoc TLCH ca
bn.

- HS nhận xét, bình chọn.
- Lắng nghe

Trong quán ăn " Ba cá bống"

I. MụC đích, yêu cầu :

- Biết đọc đúng tên riêng nớc ngoài ( Bu-ra-ti-nơ; Tc-ti-la, Ba-ra-ba,
Đu-rê-ma,A-li-xa, A-đi-li-ơ); bớc đầu đọc phân biệt rõ ngời dẫn chuyện với lời của nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-no thông minh đã biết dùng mu để ch đang tìm
cách hại mình.

II. đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cò :

- Gọi 2 em đọc tiếp nối bài kéo co, trả lời
câu hỏi SGK

- NhËn xÐt

2. Bµi míi:

* GT bµi:

Giíi thiƯu trun ChiÕc chìa khóa vàng

hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-no. Hôm nay

cỏc em sẽ học một đoạn trích vui của
truyện đó để thấy phần nào tính cách
thơng minh của chú bé bằng gỗ Bu-ra-ti-no

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi HS đọc phần giới thiệu truyện

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu
hỏi

- L¾ng nghe

- 1 em đọc
- 2 lợt :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

sai phát âm, ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc chú giải

- HD quan sát tranh minh họa để nhận biết
các nhân vật

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng, HD
phát âm

- Yờu cu nhóm luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu : Giọng nhanh bất ngờ, hấp
dẫn; đọc rõ giọng k v li nhõn vt

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yờu cầu đọc thành tiếng, đọc thầm v
TLCH :

+ Bu-ra-ti-no cần moi bí mật gì ở lÃo
Ba-ra-ha?

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão
Ba-ra-ha phải nói ra điều bí mật?

+ Chú bé gỗ găp điều gì nguy hiểm và đã
thốt thân ntn?

+ Nh÷ng hình ảnh chi tiết nào trong bài,
em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

+ Truyện nói lên điều gì?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD Đọc diễn c¶m

- Gọi 4 HS đọc phân vai

- HD đọc diễn cảm đoạn " cáo lễ phép

...mũi tên"

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn và cả bài

- NhËn xÐt, cho điểm

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- CB bài Rất nhiều mặt trăng

+HS1: Từ đầu ... lò sởi này
+HS2: TT ... bác ạ

+ HS3: Cũn li
- 1 em c.

- Quan sát, nêu tên từng nhân vật
- Luyện đọc tên riêng nớc ngồi
- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc
- 2 em đọc

- L¾ng nghe

- Nhóm 4 em hoạt động.

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi:
+ ...cần biết kho báu ở đâu

+ ..chui vo mt cỏi bỡnh bng t
trờn bàn ăn...

+ Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết
chú bé gỗ đang ở trong bình đất, đã
báo cho Ba-ra-ha ném bình xuống
sàn vỡ tan...chú lao ra ngồi

- TiÕp nèi nhau ph¸t biĨu

+ Nhờ trí thơng minh, Bu-ra-ti-no đã
biết đợc điều bí mật về nơi cất kho
báu

- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng
đọc đúng.

- Nhóm 4 em luyện đọc.
- 3 em thi đọc với nhau.
- HS nhận xét, uốn nắn
- Lắng nghe

Chia cho sè cã ba ch÷ sè

I. MơC tiªu :

Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã 4 ch÷ sè cho sè có 3 chữ số( chia hết và chia
có d)

* Giảm tải: Giảm bài 1b và bài 2a/86

ii. dựng dy hc :

- Bảng phụ viết quy trình thực hiện phÐp chia

iII. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gäi 3 em lên bảng giải bài 1 SGK/85
- Nhận xét, sửa sai

2. Bài mới:

- 3 em lên bảng làm bài.
- HS theo dõi, nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HĐ1: Trờng hợp chia hÕt

- GV nêu phép tính: 1944 : 162 = ?
- HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải
- Giúp ớc lợng tìm thơng:

+ 194:162 lÊy 1:1=1
+ 324:162 lấy 300:150=2

HĐ2:Trờng hợp cã d

- Nªu phÐp tÝnh: 8469 : 241 = ?

- HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải
- Giúp ớc lợng tìm thơng:

+ 846 : 241 lấy 8 : 2 = 4 nhng vì 241 x 4 =
964 > 846 nên lấy 8 : 2 đựơc 3

+ 1239 : 241 lấy 12 : 2 = 6 nhng vì 241 x 6
= 1446 > 1239 nên lấy 12 : 2 c 5

HĐ3: Luyện tập

Bài 1a :

- HDHS t tớnh rồi tính

- Lu ý: Khơng đặt tính trừ mà phải trừ
nhẩm

- Gäi HS nhËn xét, chữa bài cho điểm
Bài 2b:

- Gi HS c biểu thức và nêu quy tắc tính
giá trị biểu thức

- Yêu cầu tự làm bài
b) 87

- Kết luận, ghi điểm

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.

- Gi HS c bi tp

- Gợi ý HS nêu các bớc giải

- Yêu cầu nhóm 2 em làm bài, phát phiếu
cho 2 nhóm

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 79

- Đọc phép tính
1944 162
0324 12
000

- 1 em đọc phép chia, HS làm vở
nháp

8469 241

1239 35
034

- 2 HS lên bảng thùc hiƯn, c¶ líp
lµm vµo VBT

- HS nhËn xÐt

- 1 HS đọc và nêu cách thực hiện
biểu thức

- 1 HS lªn b¶ng thùc hiƯn, cả lớp
làm vào VBT

- Lp nhn xột
- 1 em đọc

+ TÝnh sè ngµy cưa hµng thø nhất
bán hết số vải

+ Tính số ngày cửa hàng thứ hai bán
hết số vải

+ So sỏnh hai s ú

- 2 em cùng bàn thảo luận làm bài
- Dán phiếu lên bảng

7128 : 264 = 27 (ngày)
7128 : 297 = 24 (ngµy)

24 < 27 vµ 27 - 24 = 3 (ngày)
- Lắng nghe

Th đô Hà Nội

I. MụC tiêu

- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội.
+ Thành phố lớn của trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hố, khoa học và kinh tế lớn của đất nớc
- Xác định đợc vị trí của thủ đơ Hà Nội trên bản đồ Việt Nam.

- HS khá giỏi dựa vào hình 3,4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố
cổ và khu phố mới ( về nhà cửa, đờng phố…)

ii. đồ dùng dạy học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Các bản đồ: hành chính, giao thơng VN; bản đồ Hà Nội
- Tranh ảnh về Hà Nội

IiI. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Kể tên một số nghề thủ cơng của ngời
dân đồng bằng Bắc Bộ?

- Chợ phiên ở đồng Bắc Bộ có đặc điểm
gì?

2. Bµi míi:

* GT bài: GV vo bi trc tip, ghi lờn
bng.

HĐ1: Hà Néi-TP lín ë trung tâm ĐB
Bắc Bộ

- Giảng: Hµ Néi lµ TP lín nhÊt ë miỊn
B¾c...

- u cầu quan sát bản đồ hành chính,
giao thơng VN và lợc đồ SGK, trả lời:
+ Chỉ vị trí của Hà Nội trên lợc đồ và cho
biết Hà Nội giáp những tỉnh nào?

+ Từ Hội An, em có thể đến Hà Nội bằng
các phơng tiện giao thông nào?

- GV kết luận lời giải ỳng

HĐ2: Thành phố cổ đang càng ngày
càng phát triển

- Yêu cầu các nhóm dựa vào vốn hiểu
biết, SGK và tranh ảnh để thảo luận:

+ Thủ đơ Hà Nội cịn có tên nào khác?
+ Tới nay, Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi?
+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?

+ Khu phố mới có đặc im gỡ?
- Cho HS xem mt s tranh nh...

HĐ3: Hà Nội - Trung tâm chính trị, văn
hóa, khoa học và kinh tÕ lín cđa c¶ níc

- u cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh,
SGK và vốn hiểu biết của mình để thảo
luận:

Nêu những ví dụ để thấy Hà Nội là:
+ Trung tâm chính trị

+ Trung t©m kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

- 2 em lên bảng trả lời

* Làm việc cả lớp
- Lắng nghe

- HS làm việc với SGK và trình bày
+ 1 em vừa chỉ bàn đồ vừa nêu: Hà
Nội giáp với các tỉnh Thái Nguyên,
Vĩnh Phúc, Hà Tây, Hng Yên, Bắc
Ninh, Bc Giang

+ máy bay, tàu hỏa, ô tô
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Làm việc nhóm 4 em
- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+ Đại La, Thăng Long, Đông Đô,
Đông Quan...

+ Đợc 996 tuổi

+ Gm cỏc ph phng là nghề thủ
công và buôn bán gần hồ Hoàn
Kiếm, mang các tên gắn với những
hoạt động sản xuất buôn bán nh:
Hàng Đào, Hàng Đờng...Nhà cửa
đã cũ và đờng phố hẹp

+ Nhiều nhà cao tầng, đờng phố
rộng, có nhiều làn đờng và trồng
nhiều cây xanh...

- Quan sát, mô tả

* Làm việc nhóm 4 em
- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ
sung

+ Nơi làm việc của các cơ quan
lãnh đạo cao nhất của nớc ta

+ Cã nhiỊu trung t©m thơng mại,
giao dịch nh ngân hàng, bu điện
...và nhiều nhà máy

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Kể tên một số trờng Đại học, Viện Bảo
tàng

- Cho HS xem tranh, ch bn

3. Củng cố, dặn dò:

- Gi HS c ghi nh
- Nhn xột

- Chuẩn bị Ôn tập HKI

trờng đại học, bảo tàng, th viện...
+Viện Bảo tàng LSVN, ĐHSPHN...
- Theo dõi thực hiện

- 2 em đọc

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009

Luyện tập giới thiệu địa phơng

I. MụC tiêu

- Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại đợc các trò chơI đã giới thiệu trong bài; biết giới
thiệu một số trò chơI ( hoặc lễ hội) ở quê hơng để mọi ngời hình dung đợc diễn biến và
hoạt động nổi bật.

II. đồ dùng

- Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK và ở địa phơng

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Khi quan sát đồ vật cần chú ý đến điều
gì?

- Gọi HS đọc dàn ý tả một đồ chơi mà em
đã chọn

2. Bµi míi:

* GT bµi:

TiÕt học hôm nay các em sẽ luyện tập
giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê
em.

* Hớng dẫn làm bµi tËp:
Bµi 1:

- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu đọc lớt bài Kéo co

- Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những
địa phơng nào?

- HDHS thực hiện yêu cầu. Nhắc HS giới
thiệu bằng lời của mình để thực hiện khơng
khí sơi động, hấp dẫn

- Gäi HS trình bày, nhận xét, bổ sung
Bài 2:

a) Tỡm hiu :

- Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu quan sát các tranh minh họa và

nói tên những trò chơi, lƠ héi trong tranh
- Hái:

+ ở địa phơng mình, hằng năm có những lễ
hội nào?

- 1 em trả lời
- 2 em đọc

- L¾ng nghe

- 1 em đọc
- Lớp đọc thầm
- Trả lời câu hỏi

- 2 em cïng bµn giíi thiƯu, sưa ch÷a
cho nhau

- 3-5 em trình bày
- 1 em đọc

- Quan sát và nêu:

+ Trò chơi: thả chim bồ câu, ®u bay,
nÐm cßn

+ LƠ héi: hội bơi chải, hội cồng
chiêng, hội hát quan họ (Hội Lim)
- Trả lời câu hỏi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Trong lễ hội có những trò chơi nào thú
vị?

- Treo bảng phụ, gợi ý cho HS biÕt dµn ý
chÝnh:

+Mở đầu: Tên địa phơng em, tờn l hi hay
trũ chi

+Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội:

Thời gian tổ chức

Những việc tổ chức lễ hội hay trò chơi

Sự tham gia cđa mäi ngêi

+ Kết thúc: Mời các bạn có dịp về thăm địa
phơng mình

b) KĨ trong nhãm:
- KĨ trong nhãm 2 em

Lu ý: Các em cần giới thiệu rõ quê mình ở
đâu? Có trị chơi (lễ hội) gì? Lễ hội đó để
lại cho em ấn tợng gì?

c) Giíi thiƯu tríc lớp:
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, cho điểm

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dơng
- Chuẩn bị bµi 32

- 2 em đọc, lớp đọc thầm

- KĨ trong nhóm

- 3-5 em trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe

Lun tËp

I. MơC tiªu :

- BiÕt chia cho sè có 3 chữ số

* Giảm tải: Giảm câu 1b và bµi 3b/87

iII hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gäi 4 em lên bảng giải bài 1 SGK/86
- Kiểm tra bảng chia

- NhËn xÐt, sưa sai

2. Lun tËp:

Bµi 1a:

- u cầu HS đặt tính rồi tính

- Gióp HS u ớc lợng số thơng và
nhân-trừ nhẩm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài
Bài 2:

- Gi HS c

- Gi ý để HS nêu các bớc giải
- Gọi 1 em lờn bng túm tt

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài.
Phát phiếu cho 2 nhóm

- Gọi HS nhận xét

- 4 em lên bảng làm bài.
- HS trung bình

- 3 HS lên b¶ng thùc hiƯn, cả lớp
làm vào VBT

- HS nhn xột
- 1HS đọc đề
+ Tính số gói kẹo

+ Tính số hộp để xếp hết số kẹo đó
+ Mỗi hộp 120 gói: 24 hp

Mỗi hộp 160 gói: ? hộp

- Nhóm 2 em làm VT hoặc phiếu
- Dán phiếu lên bảng:

Số gói kẹo trong 24 hộp là:
120 x 24 = 2880 (gói)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Kết luận, ghi điểm.

Bài 3a: Dành cho HS khá, giái nÕu cßn
thêi gian.

- Gọi HS đọc bài tp

- HDHS ôn lại quy tắc chia một số cho mét
tÝch

- HDHS chọn 2 trong 3 cách để làm bài
- u cầu tự làm VBT

- KÕt ln, ghi ®iĨm

3. Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 80

Nếu mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì
cần số hộp là:

2880 : 160 = 18 (hộp)
- 1 em đọc

- 2 em nªu

- 1 HS lªn b¶ng thùc hiƯn, cả lớp
làm vào VBT

+ 2205 : (35x7) = 2205 : 245 = 9
+ 2205 : (35x7) = 2205 : 35 : 7

= 63 : 7 = 9
+ 2205 : (35x7) = 2205 : 7 : 35

= 345 : 35 = 7
- Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

Kh«ng khÝ gồm những thành phần nào

?
I. MụC tiêu :

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của khơng khí: khí
ni-tơ, khí ô-xi, khí Các-bô-níc.

- Nêu đợc thành phần chính của không khí gồm khí ni-tơ, khí ơ-xi. Ngồi ra cịn có khớ
Cỏc-bụ-nớc, hI nc, bi, vi khun,

II. Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 66, 67/ SGK

- Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm để kê lọ và nớc vôi trong

iii. Hoạt động dạy học :

Hoạt động ca GV Hot ng ca HS

1. Bài cũ :

- Không khí có những tính chất gì?

- Nờu VD v vic ứng dụng một số tính
chất của khơng khí trong đời sống.

2. Bµi míi:

HĐ1: Xác định thành phần chính của
khơng khí

- Chia nhóm, báo cáo sự chuẩn bị đồ
dùng làm TN

- Yêu cầu đọc mục thực hành trang 66 để
làm TN

- Gióp c¸c nhãm lµm TN

- HDHS tự đặt ra câu hỏi và cách giải
thích: Tại sao khi nến tắt, nớc dâng vào
trong cốc?

- KL: Phần không khí mÊt ®i chÝnh là
chất khí duy trì sự cháy có tên là ô-xi.
+ Phần không khí còn lại có duy trì sự

- 1 em trả lời
- 2 em nêu ví dụ
- HS nhËn xÐt.

- Nhóm 4 em, đại diện nhóm báo cáo
- Nhóm làm TN nh gợi ý SGK

+ Sự cháy đã làm mất đi một phần
khơng khí ở trong cốc và nớc tràn vào
cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị mất
đi

+ ...khơng duy trì sự chỏy vỡ nn ó b

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chaý không? Vì sao em biÕt?

+ TN trªn cho ta thÊy không khí gồm
mấy thành phần chính?

- Đại diện nhóm b¸o c¸o kÕt quả và lí
giải các hiện tợng xảy ra qua TN

- Giảng: Thể tích khí ni-tơ gấp 4 lần thể
tích ô-xi trong không khí.

- Gi HS c mc Bn cn bit trang 66

HĐ2: Tìm hiểu một số thành phần khác
của không khí

- Cho HS so sánh lọ nớc vôi trong khi bắt
đầu tiết học và sau khi bơm không khí
vào.

+ Ti sao nc trong húa c?

+ Trong các bài học về nớc, chúng ta đã
biết trong không khí có chứa hơi nớc, hãy
cho VD chứng tỏ điều đó?

- u cầu quan sát hình SGK và kể thêm
các thành phần khác có trong khơng khí.
- Cho HS quan sát 1 tia nắng rọi vào khe

cửa để thấy những ht bi l lng

3. Củng cố, dặn dò:

- Không khí gồm những thành phần nào?
- Nhận xét

- Chuẩn bị Ôn tập HKI

tắt

+ Hai tp chính: không khí ô-xi duy trì
sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự
cháy

- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe

- 2 em đọc

- Hoạt động cả lớp

- HS so sánh: nớc vơi sau khi bơm hóa
đục

+ Trong kh«ng khÝ chøa khÝ co2 khi

gặp nớc vôi trong sẽ tạo ra các hạt đá
vôi rất nhỏ lơ lửng trong nớc làm nớc

vôi đục

- Một số HS cho VD
- Lớp nhận xét, bổ sung
+ bụi, khí độc, vi khuẩn
- Quan sát và nêu nhận xét
- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Tập nặn tạo dáng tự do: Tạo dáng con vật hoặc ô tô

bằng vỏ hộp

I Mc ớch, yờu cu

- HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ dùng bằng vỏ hộp.

- HS tạo dáng đợc một số con vật, hay đồ dùng bằng vỏ hộp theo ý thích.
- HS ham thích t duy,sáng tạo.

II. đồ dựng

- Đoạn văn ở BT1 viết trên bảng phụ
- Giấy khổ to và bút dạ

III. hot ng dy v học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cò :

Kiểm tra một số bài tiết trớc của HS
GV nhận xét- đánh giá

2. Bµi míi:

* GT bµi: - Nêu MĐ - YC của tiết học
HĐ1: Quan s¸t nhËn xÐt

- GV giới thiệu một số sản phẩm tạo
dáng bằng võ hộp giấy( H1 trang 38
SGK) và gợi ý để HS nhận biết

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Tên của hình tạo dáng
+ Các nguyên liệu để làm
+ Các bộ phận của chúng
GV nêu tóm tt

HĐ2: Cách tạo dáng

- GV yờu cầu HS chọn hình để tạo
dáng

- Suy nghĩ để tìm cvác bộ phận của
hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động
- Chọn hình dáng và màu sắc để làm
các bộ phận cho phù hợp. Có thể cắt
bớt hoặc sửa lại các võ hộp rồi ghép
cho tơng xứng với hình dáng các bộ
phân chính.

- Dính các bộ phận bằng keo hồ, băng
dính để hồn chỉnh hỡnh.

HĐ3: Thực hành

Bài này có thể cho HS thực hành theo
nhãm

GV gỵi ý cho HS

Khi thùc hành GVHD thêm cho các
em

HĐ4: Đánh giá kết quả

GV gợi ý HS bày sản phÈm vµ nhËn
xÐt. HS xÕp lo¹i bài theo cảm nhận
riêng

GV nhận xét khen ngợi các nhóm có
sản phẩm đẹp

3. Cđng cố, dặn dò:

- Nhn xột tit hc- tuyờn dng HS tích
cực xây dựng bài và các nhóm có sản
phẩm đẹp

- Chuẩn bị bài Vẽ trng trí: Trang trí

hình vu«ng

- Con mèo, con thỏ, con chim, ơ tơ...
+ Các võ hộp, nút chai, bìa cứng với
nhiều hình dáng, kích cở, màu sắc khác
nhau, có thể sử dụng để làm nhiều đồ
chơi đẹp theo ý thích

+ Muốn tạo dáng một con vật hoặc một
đồ vật, cần phải nắm đợc hình dáng và
các bộ phận của chúng để tìm đồ hộp
cho phù hợp

+ Chọn con vật đồ vật để tạo dáng
+ Thảo luận xem tìm hình dáng chung
và các bộ phận của sản

+ Chän vËt liÖu

+ Phân công mỗi thành viên trong
nhóm mỗi bộ phận

+ Tìm hình dáng

+ Chọn vật liệu và cát hình cho phù
hợp

+ Làm các bộ phận và chi tiết
+ Ghép dÝnh c¸c bé phËn

+ Hình dáng các bộ phận( rõ đặc điểm,
đẹp)

+ Các bộ phận chi tiết( hợp lí, sinh
ng)

+ Màu sắc hài hoà
- HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009

Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tiÕp theo)

I. MơC tiªu :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Gióp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết và
chia có d)

* Giảm tải: Giảm bài 2a/88

ii. dựng dạy học :

- B¶ng phơ

iII. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cũ :

- Gọi 3 em lên bảng giải bài 1 SGK/87
- KT b¶ng chia mét sè HS

- NhËn xÐt, sưa sai

2. Bài mới:

HĐ1: Trờng hợp chia hết

- GV nờu phộp tính: 41535 : 195 = ?
- HDHS đặt tính và tính từ trái sang phải
- Gọi 1 số em làm miệng từng bớc, GV ghi
bảng

- HD íc lỵng:

+ 415:195 lÊy 400:200=2
+ 253:195 lÊy 300:200=1
+ 285:195 lÊy 600:200=3

- Gi HS c li quy trỡnh thc hin

HĐ2:Trờng hợp có d

- Nªu phÐp tÝnh: 80120 : 245 = ?
- HD tơng tự nh trên

- Treo bng phụ viết quy trình chia lên
bảng, và gọi 2 em c

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- HDHS t tớnh rồi tính

- Lu ý: Khơng đặt tính trừ mà phải trừ
nhẩm

- Gäi HS nhận xét, chữa bài
Bài 2b:

- Gi HS c , nờu cỏch gii (tỡm s chia
cha bit)

- Yêu cầu tự làm vào VBT
- Kết luận, ghi điểm

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.

- Gi 1 em đọc đề
- Gọi 1 em tóm tắt đề
- Yờu cu t lm bi

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 81

- 3 em lờn bng lm bi.
- HSTB ng ti ch c

- Những em còn l¹i theo dâi, nhËn
xÐt.

41535 195
0253 213
0585

000

- Lần lợt 3 em làm miệng 3 bớc chia
- 2 em đọc lại cả quy trình chia
- 1 em đọc phép chia

80120 245
0662 327
1720

005
- 2 em đọc

- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn, c¶ líp
lµm vµo VBT

- HS nhËn xÐt

- 1 em đọc đề bài, nêu tên thành
phần cha biết và nêu quy tắc tính
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp
làm vào VBT

- Lớp nhận xét
- 1 em đọc

305 ngµy: 49410 sp
1 ngµy: .... sp?

- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp
làm vào VBT

Trung bình mỗi ngày nhà máy sx là:
49410 : 305 = 162 (sp)

- L¾ng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Câu kể

I Mục đích, u cu

- Nhận biết đợc câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể để tả,
trình bày ý kin ( BT2).

II. dựng

- Đoạn văn ở BT1 viết trên bảng phụ

- Giấy khổ to và bút dạ

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt ng ca HS

1. Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, mỗi em viết 2 câu
thành ngữ, tục ngữ mà em biÕt.

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành
ngữ, tục ng trong bi.

2. Bài mới:

* GT bài: - Nêu MĐ - YC của tiết học
HĐ1: Tìm hiểu ví dơ

Bµi 1:

- Gọi HS đọc u cầu của bài tập

- Gọi HS đọc câu văn đợc viết bằng
phấn đỏ

+ Câu đó là kiểu câu gì? Đợc dùng
trong để lm gỡ?

+ Cuối câu ấy có dấu gì?

Bài 2:

- Gi HS đọc yêu cầu bài tập

- Những câu còn lại trong bi vn dựng
lm gỡ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?
Bài 3:

- Gi HS c yờu cu bi tp
- u cầu thảo luận nhóm đơi

- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại
lời giải đúng:

+ Ba-ra-ba uống rợu đã say
+ Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:

+ Bắt đợc thằng ngời gỗ, ta sẽ tống nó
vào cái lị sởi này.

- Hỏi: + Câu kể dùng để làm gì?
+ Dấu hiu no nhn bit cõu k?

HĐ2:Nêu ghi nhớ

- Gi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể

H§3: Lun tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát giấy và bút dạ cho 2 nhóm, yêu
cầu tự làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng

- 2 em lên bảng.
- 2 em đọc
- Lắng nghe

- 1 em c

+ Những kho báu ấy ở đâu?

+ l cõu hỏi, đợc dùng để hỏi về điều
cha biết

+ dÊu chÊm hái

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Nhóm 2 em thảo luận trả lời:

+ giới thiệu, miêu tả và kể sự việc liên
quan đến Bu-ra-ti-nô

+ dÊu chÊm

- 1 HS đọc u cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đơi

- TiÕp nèi ph¸t biĨu, bỉ sung
+ KĨ vỊ Ba-ra-ba

+ KĨ vỊ Ba-ra-ba

+ Suy nghÜ cña Ba-ra-ba

+ Câu kể dùng để kể, tả hoặc giới thiệu
về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc
tâm t, tình cảm của mỗi ngời.

+ Cuối câu kể có dấu chấm
- 2 em đọc, lớp học thuộc lòng
- 1 số em tiếp nối đặt câu
- 1 em c

- 2 cùng bàn làm VT hoặc phiếu
- Dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, bổ sung

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

việc-Bài 2:

- Gọi HS đọc bài tập2
- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ,
diễn đạt và cho điểm những HS viết tốt

3. Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 33

T tiếng sáo diều- Nêu ý kiến, nhận
định

- 1 em đọc
- Tự làm VBT
- 5 em trình bày
- Lắng nghe

Luyện tập miêu tả đồ vật

I. MụC tiêu

Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết đợc một bài văn miêu tả đồ chơi
mà em thích với đủ 3 phần: MB-TB-KL

II. đồ dùng

- Dàn ý bài văn tả đồ chơi (mỗi HS đều có)

III. hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị :

- Gọi HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc
trị chơi của địa phơng mình.

- NhËn xÐt

2. Bµi míi:

* GT bµi:

Trong tiết học trớc, các em đã tập quan
sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi. Hôm nay,
các em sẽ viết bài văn miêu tả đồ vật hồn
chỉnh.

HĐ1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS c li dn ý

HĐ2: HD xây dựng kết cấu 3 phần của
một bài:

+ Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài
của em?

- Gi HS c thõn bi

Lu ý: Viết câu mở đoạn (VD: Gâú bông
của em trông rất đáng yêu)

+ Em chọn kết bài theo hớng nào? Hãy đọc
phần kết bài ca em?

- 2 em thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- 4 em đọc nối tiếp, lớp theo dõi
SGK

- 2 em trình bày: MB trực tiếp và
gián tiÕp

+ Trong những đồ chơi em có, em
thích nhất chú gấu bông.

+ Những đồ chơi làm bằng bông
mềm mại, ám áp là thứ đồ chơi trẻ
em a thích. Em có một chú gấu gấu
bơng, đó là ngời bạn thân thiết nhất
của em suốt năm nay

- 1 HS giỏi c
- Lng nghe

- 2 em trình bày: kết bài mở rộng,
không mở rộng

+ Ôm chú gấu nh một cục bông lớn

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HĐ3:Viết bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Thu vë, chÊm 5 bµi, nhËn xÐt chung

3. Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dơng

- Dặn HS hoàn thành bài viết ở nhà

vào lòng, em thấy rất dễ chÞu

+ Em ln mơ ớc có nhiều đồ chơi.
Em cũng mong muốn cho tất cả trẻ
em trên thế giới có đồ chơi vì chúng
em sẽ rất buồn nếu cuộc sống thiu
chi

- HS làm VBT
- Lắng nghe

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn( Tiếp theo)

I.MụC tiêu :

- ỏnh giá kiến thức kĩ năng khâu thêu , qua mức độ hồn thành sản phẩm tự chọn của
HS.

- Gi¸o dục HS yêu mến sản phẩm do mình làm ra.

ii. đồ dùng dạy học :

- Tranh qui trình của các bài trong chơng
- Mẫu khâu thêu đã học.

- Dông cô vật liệu phục vụ cho mỗi tiết học.

iII. hot ng dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bµi cị

GV kiểm tra về dụng cụ thực hành của HS
Gọi HS nêu các cách khâu thêu đã học
Gọi HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá.

2. Bµi mới:

HĐ1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn.
GVnêu yêu cầu thực hành và lựa chọn sản
phẩm

Tu kh nng và ý thích HS có thể cắt ,
khâu, thêu những sản phẩm đơn giản nh

Yêu cầu HS thực hành tiếp bài thực hành
của tiết tríc

HS thực hành theo nhóm, GV theo dõi
nhắc nhử thêm những HS còn lúng túng về
cách thờu, cỏch kt thỳc sn phm ỳng k
thut.

HĐ2: Đánh giá s¶n phÈm cđa HS.

GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm
thực hành lên trớc lớp GV nêu các tiêu chí
để đánh giá

Sản phẩm tự chọn đợc thực hiện vận
dụng những kĩ năng cắt khâu thờu
ó hc.

1/ Cắt khâu thêu khăn tay

2/ Ct khõu thờu tỳi rỳt dõy ng
bỳt.

3/ Cắt khâu thêu sản phẩm khác nh
váy liền, áo cho búp bê.

4/ Gối ôm

HS thực hành thêu theo nhóm

GV theo dừi giỳp đỡ HS còn lúng
túng.

+ Vẽ hoặc sang đợc hình dáng,đẹp

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

GV cùng HS đáng giá sản phẩm của mình
và của bạn

GV nhận xét tuyờn dng HS cú sn phm
p.

3. Củng cố, dặn dò:

(H) Nêu cách thức thực hành cắt, khâu,
thêu khăn tay ntn?

(H) Nờu cỏch thc hnh ct, khâu thêu túi
rút dây để đựng bút ntn?.

GV nhËn xÐt tiết học- Tuyên dơng HS tích
cực tham gia xây dựng bài, thực hành khâu
tốt.

Chuẩn bị dụng cơ vËt liƯu tiết sau cắt,
khâu. thêu sản phÈm tù chän (TT)

bố trí cân đối.

+Thêu đợc các bộ phân của khăn tay
+ Thêu đúng kĩ thuật, các mũi thêu
tơng đối đều, không bị dúm.

+ Mũi thêu cuối đờng thêu bị chặn
đúng qui cách.

+ Màu sắc chỉ thêu đợc lựa chọn và
phối màu hợp lí.

+ Hồn thành sản phẩm đúng nội
dung qui định.

Sinh ho¹t líp

I. yêu cầu :

- ỏnh giỏ hot ng tun 16, bn kế hoạch tuần 17
- Tiếp tục triển khai chuyên hiệu Nhà sử học nhỏ tuổi

III. Hoạt động trên lớp :

1. Đánh giá hoạt động tuần qua:

- C¸c tỉ trëng nhËn xét về tất cả các mặt của tổ trong tuần qua

- Líp trëng nhËn xÐt chung

*Lu ý: Tỉ 2 tuần qua trực cha tốt

2. Kế hoạch tuần 17:

- Ôn tập cuối HK1

- Kiểm tra bảng nhân chia

- Giúp các bạn yếu làm tính chia cho số có 2,3 chữ số và tập làm dàn bài

3. Triển khai chuyên hiệu Nhà sử học nhỏ tuổi:

- Kiểm tra các nội dung d· triĨn khai
- TriĨn khai tiªp 2 néi dung còn lại

</div>

GIAO AN LOP 4TUAN 16

<b>TUẦN 16 ( Từ ngày 14/12 - 18/12/2009)</b>

2

3

4

5

6

Kéo co

Luyện tập

<sub> </sub>

Không khí có những tính chất gì?

Yêu lao động (Tiết 1)

Nghe viÕt: Kéo co

Thơng có chữ sè O

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi

Cuộc kháng chiến chống

quân xâm lợc Mông - Nguyên

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Trong quán ăn " Ba cá bống"

Chia cho sè cã ba ch÷ sè

Th đô Hà Nội

Luyện tập giới thiệu địa phơng

Lun tËp

Kh«ng khÝ gồm những thành phần nào

Tập nặn tạo dáng tự do: Tạo dáng con vật hoặc ô tô

bằng vỏ hộp

Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tiÕp theo)

Câu kể

Luyện tập miêu tả đồ vật

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn( Tiếp theo)

Sinh ho¹t líp

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về