giáo án cả năm bác hồ va nhung bai hoc ve dao duc loi song cho hs lop 2 đạo đức lê minh long thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ZI ZỈ ZÌ ZI… CÁI GÌ CŨNG CĨ…! AI CẦN LÊN HỆ</b>

<b>ĐT: 0983 106 839</b>

<b>Emai: </b>

<b></b>

WEBSITE: TƠI YÊU VÙNG CAO...! BIÊN GIỚI...!!!... - Tư liệu...

Hoặc:

<b>LỚP 2</b>

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Hiểu và cảm nhận được sự quan tâm sâu sát của Bác tới mọi người xung quanh,
nhất là lối sống gọn gàng, ngăn nắp của Bác.

- Vận dụng bài học về sự gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào cuộc sống của bản
thân các em.

<b>II. Đồ Dùng:</b>

- GV: Giấy A4, bút dạ màu, bài hát “Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác”.

- HS: Bút chì, khăn đỏ

<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

5 phút <b>A. Khởi </b>
<b>động </b>

- Cho HS chơi trò chơi: Ai
nhanh hơn?

- GV cùng HS nhận xét:
Nhóm nào vẽ đẹp và nhanh
nhất sẽ là nhóm thắng cuộc.

- Mỗi nhóm 5-7 HS hồn
thành bức tranh vẽ một cái
cây. Các bạn trong nhóm
lần lượt bịt mắt và vẽ từng
bộ phận của cây.

35 phút
1 phút
30 phút

<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ
a. HĐ 1: Đọc
hiểu

<b>* HĐ cá nhân:</b>

- Cho HS đọc mục tiêu bài học
- Cho HS đọc bài: Bác kiểm
tra nội vụ

- Trong câu chuyện này, vì sao
khi báo động hoặc buổi sáng
thức dậy, mọi người thường bị
lẫn giày dép?

- 1 HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Buổi sáng thức dậy, mọi
người ngạc nhiên vì điều gì?
- Buổi tối hơm trước, ai là
người đã sắp xếp lại những đôi
dép?

- Từ sau khi được Bác chỉnh
sửa cách để giày dép, anh em
nội vụ đã làm được điều gì?
* <b>HĐ nhóm</b>:

- GV chia lớp thành các nhóm,
mỗi nhóm 4 HS trả lời các câu
hỏi:

+ Câu nào trong câu chuyện
nhận xét chung về Bác Hồ?

+ Em hiểu từ “anh em” trong
câu văn “Bác quan tâm từ cái
lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời
thường của anh em” như thế
nào? Có phải anh em trong
một gia đình đó cùng bố mẹ
sinh ra khơng?

+ Câu chuyện khun chúng ta
bài học gì?

- Cho các nhóm trình bày,
nhận xét

- Mọi người ngạc nhiên vì
dép đã được sắp xếp lại
gọn gàng, đôi nào đôi nấy.
- Bác là người đã sắp xếp
lại những đôi dép

- Từ đó trở đi, anh em
trong nội vụ đều sắp xếp
ngăn nắp từ đôi dép đến
đồ dùng cá nhân.

- Thảo luận nhóm, viết kết
quả vào giấy A4.

+ Bác quan tâm từ cái lớn,
sâu sát từ cái nhỏ đời

thường của anh em.
+ Anh em ở đây khơng
phải anh em trong một gia
đình do cùng bố mẹ sinh
ra. Anh em ở đây là những
đồng chí, đồng đội làm
việc cùng nhau.

+ Câu chuyện khuyên
chúng ta nên quan tâm tới
mọi người xung quanh;
học tập lối sống gọn gàng,
ngăn nắp của Bác.

- Đại diện các nhóm trình
bày.

- Nhận xét.
- Cho cả lớp nghe bài hát “Từ

rừng xanh cháu về thăm lăng
Bác

- HS nghe hát
b. HĐ 2:

Thực hành -
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>:

- Em có thường sắp xếp lại
góc học tập của mình?

- Em đã giúp bố mẹ gấp quần
áo cho vào tủ bao giờ chưa?
Vì sao phải gấp quần áo gọn
gàng?

- Ở nhà, em có tham gia cùng
bố mẹ dọn dẹp nhà cửa hoặc
tự sắp xếp phịng ngủ của
mình không? Kể một lần em

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

tham gia cùng bố mẹ dọn nhà.

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì
cho ta khi sử dụng đồ đạc?
- Gọn gàng, ngăn nắp có làm
cho căn nhà, căn phịng đẹp
hơn khơng?

- Thảo luận, trình bày:
- Giúp chúng ta đẽ dàng
tìm kiếm và lấy đồ khi cần
thiết.

- Gọn gàng, ngăn nắp làm

cho căn nhà, căn phòng
đẹp hơn.

4 phút 3. Tổng kết
và đánh giá

- Hôm nay chúng ta học bài
gì?

- Cho HS thi đua sắp xếp lại
ngăn bàn và vị trí ngội học của
mình

- Nhận xét

- VN thực hiện những điều đã
học

- HS thực hiện
- Nhận xét

___________________________________

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 2: LN GIỮ THĨI QUEN ĐÚNG GIỜ</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là luôn giữ thói quen

đúng giờ mọi lúc, mọi nơi

- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.
- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học: </b>

<b>TG</b> <b>ND-MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

5 phút

35 phút
1 phút
32 phút

<b>A. Bài cũ: </b>
<b>Bác kiểm tra </b>
<b>nội vụ</b>

<b>B. Bài mới</b>
<b>1. GTB</b>
<b>2. Các HĐ</b>
<b>a. Hoạt động </b>
<b>1: Đọc hiểu</b>

<b>+</b> Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì
cho ta khi sử dụng đồ đạc?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm
cho căn nhà , căn phịng đẹp
hơn khơng?

<b>* Hoạt động cá nhân</b>

<b>-</b>Gọi HS đọc bài: “<b>Ln giữ </b>
<b>thói quen đúng giờ</b>”

-Trong câu chuyện này vì sao

- 2 HS trả lời
- Nhận xét

- HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2 phút

<b>b. Hoạt động </b>
<b>2: Thực </b>
<b>hành- ứng </b>
<b>dụng</b>

<b>3</b>. <b>Củng cố, </b>
<b>dặn dò: </b>

anh em phục vụ lại gọi Bác là
“cái đồng hồ chính xác”?

- Có lần đi họp gặp bão, cây đổ
ngổn ngang trên đường, Bác có
tìm cách đến cuộc họp đúng giờ
khơng?

- Trong thời kì kháng chiến khi
không tiện đi ô-tô, Bác đã dùng
các phương tiện gì để tìm cách
đi lại được chủ động hơn?

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Bài học cuộc sống được gửi
gắm qua câu chuyện này là gì?
Hãy nêu ý nghĩa của câu

chuyện?

<b>* Hoạt động cá nhân</b>

- Có bao giờ em đến lớp muộn
khơng? Trong trường hợp em
đến lớp muộn, cô giáo và các
bạn thường nói gì với em?
- Em kể câu chuyện về một lần
mình từng bị trễ giờ.

- Em hãy kể ích lợi của việc
đúng giờ trong khi: Đi học, đi

chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy
- Em hãy kể những tác hại nếu
chúng ta không đúng giờ trong
việc: Đi học, đi chơi cùng bạn,
đi ra sân bay, đi tàu?

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- GV cho HS thảo luận nhóm
2: Em hãy lập 1 thời gian biểu
cho mình trong 1 ngày và chia
sẻ thời gian biểu đó với các bạn
trong nhóm

- Vì sao trong cuộc sống hàng
ngày chúng ta cần phải ln giữ
thói quen đúng giờ?

- Nhận xét tiết học

- VN ôn bài và thực hiện những

quen làm việc đúng
giờ. Bác đã hẹn ai là
Bác đến đúng giờ.

- Bác vẫn tìm cách đến
đúng hẹn.

- Bác đi xe đạp, đi

ngựa, để khi đi công
tác hay hội họp được
chủ động.

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ
sung

- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

điều đã học.

...
..

<b>____________________________________</b>
<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 3: BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỞI CHO ĐỒNG CHÍ BẢO</b>

<b>VỆ</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

-Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung quanh.

- Thực hành, ứng dụng được bài học quan tậm đối với những người xung quanh
trong cuộc sống của bản thân.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

-Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.

-Bài hát: Bác Hồ, Người cho em tất cả

-Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

5 phút

35 phút
1 phút
32 phút

<b>A. Kiểm tra.</b>

<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ

- Vì sao trong cuộc sống hàng
ngày chúng ta cần phải ln

giữ thói quen đúng giờ?
- Nhận xét

- Giữ thói quen đúng giờ
là một nét tính cách, lối
sống văn minh mà mọi
người nên học tập theo,...

a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn
“Bác nhường chiếc lị sưởi cho
đồng chí bảo vệ”

- Vì sao cơ quan lại mua cho
Bác chiếc lị sưởi điện?

- Vì sao Bác nghĩ người gác
dưới tầng 1 cần được sưởi ấm
hơn?

- Bác đã làm gì để quan tâm
tới người lính gác?

- Bác đã nói gì với người lính
gác?

- Điều gì khiến em cảm động
qua câu chuyện này?

- HS đọc

- Vì về mùa đơng, Bác ở
gác hai bên nhà sàn nên
gió lạnh.

- Vì Bác nghe tiếng người
gác ho phía dưới.

- Bác cầm chiếc lò sưởi
điện và tự tay nối dây điện
từ trên gác hai xuống cho
đồng chí bảo vệ.

- “Bác nằm trên nhà đã có
chăn đắp rồi”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

chu đáo của Bác Hồ đối
với những người xung
quanh..

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Bài học mà em nhận được từ
câu chuyện là gì?

- Cho HS nghe bài hát: “Bác

Hồ, Người cho em tất cả”

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
+ Bác Hồ dù bận rất nhiều
công việc và cần được
chăm lo hơn về sức khỏe,
nhưng Bác vẫn ln dành
tình yêu thương, sự quan
tâm, chia sẻ đối với những
người xung quanh.

b. HĐ 2:
Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

<b>- </b>Quan tâm đến người khác
nhất là những người đang gặp
khó khăn, chúng ta nhận được
điều gì?

- Nếu khơng biết quan tâm đến
người khác, chúng ta sẽ nhận
được điều gì?

- Vào mùa đơng, nếu một
người bạn học của em thiếu áo
ấm, lạnh co ro bên cạnh, em sẽ
làm gì?

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Một bạn trong lớp chẳng
may gặp khó khăn, em và các
bạn trong lớp nên làm gì?

- Chúng ta nhận được sự
biết ơn, sự quý trọng...của
người được giúp đỡ và
những người xung quanh.
- Chúng ta sẽ ân hận, sẽ
không nhận được sự giúp
đỡ khi chúng ta gặp khó
khăn.

- Chia sẻ quần áo,
khăn,...cho bạn; kêu gọi
các bạn trong lớp cùng
giúp đỡ bạn.

- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
2 phút 3. Tổng kết

và đánh giá

<b>- </b>Qua câu chuyện trên chúng
ta học tập được ở Bác những
đức tính quý báu nào?

- Nhận xét tiết học.

- VN ôn bài và thực hiện
những điều đã học.

- Biết quan sát, chia sẻ và
quan tâm đến những
người xung quanh.

_________________________________

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Bài 4: CÂY BỤT MỌC</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Cảm nhận được tình yêu cây xanh, môi trường sống của Bác Hồ

- Thực hành, vận dụng bài học về tình u cây xanh, mơi trường trong cuộc sống
của học sinh

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.

- Bài hát: Tiếng chim trong vườn Bác.

- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

3 phút
35 phút

1 phút
32 phút

<b>A. Khởi </b>
<b>động. </b>
<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ

- Cho HS nghe bài hát: Tiếng
chim trong vườn Bác.

- HS nghe hát

a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn
“<b>Cây bụt mọc</b>”

- Vì sao Bác đặt tên cây thơng
này là cây bụt mọc?

- Khi phát hiện ra cây bụt mọc
bị mối xông đến quá nửa, anh
em phục vụ định làm gì?

- Bác Hồ đã nói gì và bày cách
gì để cứu cây? Kết quả ra sao?

- HS đọc

- Vì những cây thơng này
có bộ rễ trồi cao khỏi mặt
đất, tựa như những pho
tượng phật.

- Anh em phục vụ sợ cây
đổ gây nguy hiểm, nên đề
nghị Bác cho chặt bỏ.
- BH nói: “Chặt bỏ một
cây đi thì dễ dàng nhưng
trồng được một cây mới
thì rất khó, các chú hãy
tìm cách chữa cho nó”.
Bác đã bày cách chữa cho

cây. Kết quả là cây đã
sống và phát triển bình
thường.

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Các em hãy trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
b. HĐ 2:

Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

<b>- </b>Mỗi khi đến nơi nào có nhiều
cây xanh, em cảm thấy khơng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

khí thế nào?

- Em đã bao giờ tự tay trồng
một cây xanh ở đâu chưa?
- Em đã làm gì để bảo vệ cây

xanh ở nhà, ở trường hay trên
đường em đi học?

<b>* HĐ nhóm:</b>

<b>- </b>Cùng nhau trao đổi cách
chăm sóc và bảo vệ cây xanh
ở nhà, ở trường và trên đường
em đi học<b>.</b>

- Tưới nước, bắt sâu,
không bẻ cành, ngắt hoa,
nhắc nhở các bạn không
được bẻ cành, ngắt hoa,...

- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
2 phút 3. Tổng kết

và đánh giá

<b>- </b>Em đã làm gì để bảo vệ cây
xanh ở nhà, ở trường hay trên
đường em đi học?

- Nhận xét tiết học.

- VN ôn bài và thực hiện
những điều đã học.

- Tưới nước, bắt sâu,
không bẻ cành, ngắt hoa,
nhắc nhở các bạn không
được bẻ cành, ngắt hoa,...

_________________________________

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 5: YÊU THƯƠNG NHÂN DÂN</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

-Thấy được 1 đức tính cao đẹp của Bác Hồ. Đức tính cao đẹp đó chính là tấm lịng
u thương nhân dân; tình cảm u mến, kính trọng nhân dân của bác được thể
hiện qua những hành động và việc làm vụ thể.

- Thực hành, ứng dụng được bài học yêu thương nhân dân. Biết làm những cơng
việc thể hiện sự quan tâm và tình yêu thương với những người trong cộng đồng xã
hội.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.
- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

3 phút <b>A. Kiểm tra</b>

Cây bụt mọc

- Em đã làm gì để bảo vệ cây
xanh ở trường?

- Nhận xét, đánh giá

- HS trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

35 phút
1 phút
32 phút

<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ
a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn
“Yêu thương nhân dân”
- Bác gặp và chúc thọ riêng cụ
Thiệm nhân dịp nào?

- Bác đã khen cụ Thiệm vì cụ
có những tính cách, việc làm
tốt đẹp nào?

- Bác Hồ đã nói về việc kết
nghĩa anh em với cụ Thiệm
thế nào?

- Cụ Thiệm đã trả lời Bác ra
sao?

- Cuối câu chuyện Bác đã nói
và làm gì?

- Theo câu chuyện này, dựa
vào điều gì để Bác Hồ đề nghị
ai làm em, ai làm anh?

- HS đọc

- Dịp Bác về thăm Trà Cổ.
- Bác khen cụ đã già
nhưng vẫn làm gương cho
các cháu, chăm lo thờ
phụng Chúa, thực hiện
giới răn, thi đua sản xuất.
- Cụ nhiều tuổi hơn xin cụ
nhận là anh.

- “Không dám, không

dám, cụ làm việc cho cả
nước cả dân tộc...”

- “ Dẫu sao Cụ là lớp đàn
anh đi trước, xin cụ nhận
cho”.

- Bác tặng cụ vải và chăn
bông.

- Dựa vào tuổi

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Đối với nhân dân, câu
chuyện khuyên ta điều gì?

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
b. HĐ 2:

Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

- Dựa vào câu chuyện, em hãy
giải thích “ Kết nghĩa anh em”
là gì?

- Khi đã kết nghĩa anh em,
người ta sẽ sống với nhau thế
nào?

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Là hai người tuy khơng
có quan hệ anh em máu
mủ, họ hàng nhưng lại có
quan hệ mật thiết, thân
tình với nhau như những
người anh em thật sự nên
họ nói lời kết nghĩa với
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Những người như thế nào,
chúng ta có thể kết nghĩa anh
em?

- Các em hãy kể cùng các bạn
những việc làm tốt thể hiện sự
yêu thương của mình đối với
hàng xóm, bạn bè, thầy cơ,
người cao tuổi.

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

2 phút 3. Tổng kết
và đánh giá

<b>- </b>Đối với nhân dân, câu
chuyện khuyên ta điều gì?
- Nhận xét tiết học.

- VN ôn bài và thực hiện
những điều đã học.

_________________________________

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 6: TÌNH NGHĨA VỚI CHA</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với người thân trong gia
đình.

- Thực hành, vận dụng được bài học về tình cảm và trách nhiệm của bản thân đối
với những người thân trong gia đình

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.

- Bài hát: Ai yêu BHCM hơn thiếu niên nhi đồng.

- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

3 phút
35 phút

1 phút
32 phút

<b>A. Khởi </b>
<b>động. </b>
<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ

- Cho HS nghe bài hát: Ai yêu
BH Chí Minh hơn thiếu niên
nhi đồng.

- HS nghe hát

a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn
“<b>Tình nghĩa với cha</b>”
- Những năm bơn ba ở nước
ngồi, Nguyễn Tất Thành
khơng ngi nhớ ai?

- Nguyễn Tất Thành đã biểu
hiện tình yêu thương đối với
người cha của mình bằng hành
động gì?

- HS đọc

- Nhớ về người cha của
mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Tình yêu thương của Bác Hồ
với dân, với nước có được bởi
trước hết Bác yêu thương ai?

- Bác biết yêu thương
những người trong gia
đình.

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Câu chuyện mang đến cho
chúng ta bài học gì về tình yêu

thương và trách nhiệm với
người thân trong gia đình?

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
+ Ln nhớ và quan tâm
đến những người thân
trong gia đình.

b. HĐ 2:
Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

- Hàng ngày, các em thường
làm việc gì để biểu thị tình u
thương với cha mẹ? (nói lời
u thương cha mẹ, biết vâng
lời, lễ phép, ngoan ngoãn...)
- Vì sao chúng ta phải biết yêu
thương cha mẹ?

- Những người kính trọng, biết
ơn cha mẹ là những người con
có đức tính gì?

- Những người khơng biết
kính trọng, khơng biết ơn cha
mẹ là những người con như
thế nào?

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Nhân ngày sinh nhật của bố
hoặc mẹ em, em sẽ làm điều gì
để thể hiện tình yêu thương
của mình?

- Hãy tưởng tượng, khi em đã
lớn khôn, bố mẹ em đã già
yếu, em định làm điều gì để
đền đáp cơng ơn của bố mẹ?
Mỗi em hãy chia sẻ dự định
của mình?

- Chào hỏi, nói năng thưa
gửi lễ phép, ngoan ngỗn,
vâng lời cha mẹ,...

- Vì bố mẹ là người sinh
ra chúng ta, chăm sóc,
ni nấng, dạy dỗ chúng
ta hàng ngày.

- Đức tính hiếu thảo

- Là những người con bất
hiếu.

- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

2 phút 3. Tổng kết
và đánh giá

- Câu chuyện mang đến cho
chúng ta bài học gì về tình yêu
thương và trách nhiệm với
người thân trong gia đình?
- Nhận xét tiết học.

- VN ôn bài và thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

những điều đã học.

_________________________________

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 7: BÁC QUÝ TRỌNG CON NGƯỜI</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Cảm nhận được đức tính cao đẹp của Bác Hồ đó là ln ln trân trọng mọi
người

- Vận dụng được bài học quý báu từ cách ứng xử của Bác vào cuộc sống.

- Thể hiện những việc làm tốt của bản thân trong cách đối xử với những người
xung quanh.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.
- Bài hát: Hoa thơm dâng Bác.

- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

3 phút
35 phút

1 phút
32 phút

<b>A. Khởi </b>
<b>động. </b>
<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ

- Cho HS nghe bài hát: Hoa
thơm dâng Bác

- HS nghe hát

a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn
“Bác quý trọng con người”
- Câu chuyện này cho ta thấy
Bác quý trọng điều gì?

- Khi cho ai cái gì, Bác khơng
nói “cho” mà thường nói thế
nào?

- Khi các cụ già đến nghe Bác
nói, các cụ khơng có ghế ngồi,
Bác đã làm gì?

- Khi Bác nói chuyện, các cụ
ngồi phía xa, Bác đã làm gì?

- HS đọc

- Bác rất quý trọng nhân
cách con người.

- “biếu cô”, “biếu chú”,
“tặng cô”, “tặng chú”
- Bác bảo phải tìm ghế cho
các cụ ngồi.

- Bác trực tiếp sắp xếp lại,
Bác mời các cụ lên ngồi
gần Bác, rồi Bác mới bắt
đầu nói chuyện.

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Câu chuyện mang đến cho
em bài học gì?

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

quan tâm tới tất cả mọi
người, đặc biệt là ngững
người cao tuổi.

b. HĐ 2:
Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

- Nếu như em có một món
quà, muốn tặng ông bà, em sẽ
nói như thế nào khi đưa quà?
- Đối với người bằng tuổi và
người nhỏ tuổi hơn mình, em
có cần thể hiện sự q trọng
không?

- Khi giao tiếp với người bằng
tuổi và người nhỏ tuổi hơn,
chúng ta xưng hô như thế nào
để thể hiện sự q trọng của
mình?

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Kể tên những việc nên làm
để thể hiện sự quý trọng đối
với mọi người xung quanh?

- HS trả lời

- Cần thể hiện sự quý
trọng vì tất cả mọi người
đều cần được tôn trọng.

- Xưng hô với người bằng
tuổi: tôi và bạn, tớ và
cậu,...

- Xưng hô với người nhỏ
tuổi: anh và em, chị và
em,...

- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
+ Xưng hơ đúng ngơi thứ,
đúng tuổi, nói năng lễ
phép, giúp đỡ mọi người
khi cần thiết,...

2 phút 3. Tổng kết
và đánh giá

- Câu chuyện mang đến cho
em bài học gì?

- Nhận xét tiết học.

- VN ôn bài và thực hiện
những điều đã học.

- Luôn phải tôn trọng và
quan tâm tới tất cả mọi
người, đặc biệt là ngững
người cao tuổi.

_________________________________

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 8: BÀI HỌC TỪ HÒN ĐÁ GIỮA ĐƯỜNG</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Thấy được sự chỉ bảo ân cần của Bác đối với những người giúp việc.

- Hiểu được bài học về việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng
việc.

- HS nhận ra được lợi ích của việc bình tĩnh giải quyết một việc gì đó, tác hại của
việc cố gắng làm nhanh nhưng cẩu thả dẫn đến hỏng việc

- Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận

<b>II. Chuẩn bị:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

3 phút

35 phút
1 phút
32 phút

<b>A. Kiểm tra</b>

<b>B. Bài mới</b>

1. GTB
2. Các HĐ

<b>Bác quý trọng con người</b>

- Kể tên những việc nên làm
để thể hiện sự quý trọng đối
với mọi người xung quanh?
- Nhận xét, đánh giá

- Xưng hô đúng ngôi thứ,
đúng tuổi, nói năng lễ
phép, giúp đỡ mọi người
khi cần thiết,...

- HS khác nhận xét

a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn:
“Bài học từ hịn đá giữa
đường”

- Vì sao chiếc xe ô tô lại hỏng
giữa đường?

- Khi xe hỏng, người lái xe
xuống sửa chữa, Bác đã làm
gì?

- Để người lái xe bình tĩnh sửa
xe, Bác đã làm gì?

- Khi xe sửa xong, tiếp tục lên
đường, Bác đã khuyên người
lái xe điều gì?

- HS đọc

- Do bị va vào hòn đá to.
- Bác xuống xe, chiếu đèn
pin giúp các đồng chí sửa
xe.

- Bác đã động viên tinh
thần các chú.

- Bác khuyên lẽ ra không
nên vội vã đi mà phải đẩy
hòn đá xuống vực, vừa
giúp mình vừa giúp người
khác khơng lãng phí thời
gian.

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Các em hãy cùng trao đổi để
hiểu câu tục ngữ Bác Hồ đã
dùng để khuyên người lái xe:
“ Tham đĩa bỏ mâm?

- Câu chuyện khun chúng ta
nên có đức tính gì khi làm
việc ?

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
b. HĐ 2:

Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

- Bình tĩnh để làm một việc gì
đó, kết quả sẽ ra sao?

- Vội vã, nơn nóng làm một
việc gì đó, kết quả sẽ như thế

nào?

- Kết quả sẽ tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Khi đi xe đạp trên đường,
nếu em thấy một cái đinh co
thể khiến xe em bị thủng lốp,
để an toàn cho em và cho mọi
người, em nên làm gì?

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Các em hãy kể ra những tình
huống tương tự khác trên
đường khi tham gia giao
thông. Hãy nêu cách giải
quyết các tình huống đó.

để khắc phục.

- Em xuống xe, nhặt cái
đinh đó lên đưa cho người
tin cậy xử lí.

- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
2 phút 3. Tổng kết

và đánh giá

- Nếu mẹ đi xe máy đi chợ gần
nhà, không đội mũ bảo hiểm.
Em sẽ làm gì?

- Nhận xét tiết học.

- VN ơn bài và thực hiện
những điều đã học.

- Nhắc mẹ đội mũ bảo
hiểm

_________________________________

<b>Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống</b>

<b>Bài 9: CON NGỰA BIẾT NGHE LỜI</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu thương của
mình đối với cả những con vật xung quanh. Nhờ vậy, con vật đã trở nên ngoan
ngỗn và hiểu được điều người muốn nói.

- Thực hành, ứng dụng được những việc làm liên quan đến tình yêu động vật.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.

- Tranh

<b>III. Các hoạt động dạy-học:</b>

<b>TG</b> <b>ND và MT</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

3 phút

35 phút
1 phút

<b>A. Kiểm tra</b>

<b>B. Bài mới</b>

1. GTB

<b>Bài học từ hịn đá giữa </b>
<b>đường</b>

+ Bình tĩnh để làm một việc gì
đó, kết quả sẽ ra sao?

+ Vội vã, nơn nóng làm một
việc gì đó, kết quả sẽ như thế
nào?

- Nhận xét, đánh giá

- Kết quả sẽ tốt.

- Kết quả khơng như mong
đợi, có khi cịn xảy ra
những sự cố đáng tiếc,
phải mất nhiều thời gian
để khắc phục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

32 phút 2. Các HĐ
a. HĐ 1: Đọc
hiểu

* <b>HĐ cá nhân:</b>

<b>-</b> GV cho HS đọc đoạn văn:
“Con ngựa biết nghe lời”
- Con ngựa của Bác ngày ở
chiến khu tên là gì?

- Con ngựa của Bác có hình
dáng, độ nhanh nhẹn và trí
khơn thế nào?

- Mặc dù thế, tật xấu của con
ngựa đó thế nào?

- Bác đã làm gì để khiến con
vật trở nên ngoan ngỗn, biết
nghe theo sự điều khiển của
Bác khi Bác cưỡi nó?

- HS đọc

- Con ngựa tên là Ba Đen
- Con ngựa nhỏ nhất đàn
nhưng nhanh nhẹn và rất
khơn.

- Ít nghe theo người cưỡi
nó.

- Bác vuốt ve, âu yếm, tỏ
thái độ biết ơn chân tình
với ngựa.

<b>* Hoạt động nhóm</b>

- Theo em, vì sao con ngựa đã
biết làm theo sự điều khiển
của Bác Hồ?

- Bài học em rút ra được từ
câu chuyện này là gì?

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
b. HĐ 2:

Thực hành-
ứng dụng

<b>* HĐ cá nhân</b>

- Theo em, các con vật có cảm
nhận được khi con người yêu
mến hay ghét bỏ chúng
không?

- Theo em, các con vật ta nuôi
có hiểu được tiếng người
khơng?

- Gia đình em ni những con
vật gì? Em hãy kể những việc
em làm để thể hiện sự yêu
mến của mình đối với những
con vật đó.

- Em hãy kể một câu chuyện
về một lần nào đó em đã khiến
con vật nào đó (chó, mèo, bị,
trâu...) hiểu và nghe theo sự
điều khiển của mình. Qua câu
chuyện đó, em rút ra được bài
học gì khi đối xử với các con
vật chung quanh ta?

<b>* HĐ nhóm:</b>

- Hãy chia sẻ những câu
chuyện yêu thường vật nuôi
của bản thân với các bạn trong

- Các con vật có cảm nhận
được khi con người yêu
mến hay ghét bỏ chúng.
- Các con vật ta nuôi hiểu
được tiếng người.

- HS kể: chó, mèo,...

- HS tự chia sẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

nhóm.
2 phút 3. Tổng kết

và đánh giá

- TH: Nếu có một tổ chim ở
trên cây gần nhà em, chẳng
may có một con chim non
chưa biết bay rơi xuống đất,
chim mẹ kêu thảm thiết. Em sẽ
làm gì?

- Nhận xét tiết học.

- VN ơn bài và thực hiện
những điều đã học.

- HS xử lí tình huống

</div>

<!--links-->
Thực trạng lao động quận Tây hồ và những giải pháp giúp giải quyết việc làm cho nông dân trong quá trình đô thị hoá

• 34
• 845
• 3