2244 - Kĩ thuật 4 - Đặng Thị Hường - Thư viện Tư liệu giáo dục

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (131.82 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 
28

Tiết 28

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN 
NƯỚC (Tiết 1).

Người dạy : Trương Thị
Chín

Mơn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước .

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa
phương.

II.Tài liệu và phương tiện:
- Vở bài tập đạo đức.

- Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương (nếu
có).

III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình

dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.Bài cũ

(4 phút)

B.Bài mới
Hoạt động 
1

Xem ảnh
(8-9 phút)

Hoạt động

*Tơn trọng thư từ, tài sản của người 
khác.

+Vì sao phải tôn trọng thư từ,tài sản của
người khác ?

+Em đã thể hiện sự tôn trong thư từ, tài
sản của người khác chưa ? Hãy kể những
việc em đã làm như em đã nói ?

-Nhận xét.
-GT bài.

-Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu
không thể thiếu được trong cuộc sống,
được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ

có sức khoẻ và phát triển tốt.

-Tiến hành:

-GV cho HS xem ảnh (GV phóng to 3 ảnh
trong SGV trang 94,95).

-Yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần
thiết nhất, khơng thể thiếu và trình bày lí
do lựa chọn.

-GV nhấn mạnh vào yếu tố nước: nếu
khơng có nước thì cuộc sống sẽ như thế
nào ?

-Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của
con người, đảm bảo cho trẻ em sống và 
phát triển tốt.

-2 HS trả lời.

-HS quan sát các hình
vở bài tập đạo đức trang
42 theo cặp.

Ăn, ở, học hành,
uống…

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2

Thảo luận 
nhóm

(11-13 phút)

Hoạt động 
3

Thảo luận 
nhóm
(8-10 phút)

-Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá 
hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn
nước. Biết cách sử dụng tiết kiệm nước,
cách bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
-Tiến hành:

-GV chia nhóm, phát phiếu và giao nhiệm
vụ thảo luận cho các nhóm : nhận xét việc
làm trong mỗi trường hợp sau là đúng hay
sai ? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì ?
Vì sao ?

a.Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng
nước.

b. Đổ rác ở bờ hồ, bờ ao

c.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật

vào thùng rác riêng.

d. Để vịi nước chảy tràn bể mà khơng
khố lại.

đ.Khơng vứt rác trên sơng, hồ, biển
-Mời một số nhóm lên trình bày kết quả
thảo luận, các nhóm khác trao đổi và bổ
sung ý kiến.

-Kết luận:

a.Không nên tắm rửa cho trâu bị ngay
cạnh giếng vì làm bẩn giếng nước, ảnh
hưởng đến sức khoẻ con người.

b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì
làm ô nhiễm môi trường nước.

c.Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật
vào thùng rác riêng là việc làm đúng vì đã
giữ sạch đồng ruộng và nguồn nước không
bị nhiễm độc.

d. Để nước chảy tràn bể mà khơng khố
vịi nước lại là việc làm sai vì đã làm lãng
phí nước.

đ.Khơng vứt rác trên sơng, hồ, biển là việc
làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô

nhiễm.

-Kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước
tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô 
nhiễm.

-Mục tiêu: HS biết quan tâm và tìm hiểu
thực tế sử dụng nước nơi mình ở, Thực
hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn
nước .

-HS làm việc theo
nhóm.

-Một số nhóm lên trình
bày.

-Nhóm bạn bổ sung.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hướng dẫn
thực hành, 
nhận xét 
tiết học
(4 phút)

-Tiến hành:

-GV chia nhóm và phát phiếu thảo luận
cho các nhóm. Nội dung phiếu như sau:
a.Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa hay

đủ dùng ?

b.Nước sinh hoạt nơi em đang sống là
nước sạch hay đã bị ô nhiễm ?

c.Nơi em đang sống, mọi người sử dụng
nước như thế nào? (tiết kiệm hay lãng phí,
giữ gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước ?
d.Ở nhà và ở trường em đã làm gì để tiết
kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô
nhiễm ?

-Mời một số cặp HS lên trình bày.

-GV tổng kết ý kiến, khen mgợi các HS đã
biết quan tâm đến việc sử dụng nước và
bảo vệ nguồn nước.

-Liên hệ đến việc sử dụng nước sạch ở
trường đối với các em.

-Dặn HS tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở
gia đình , nhà trường và sử dụng tiết kiệm,
bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà
trường.

-Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước tiết 2).

-Một số cặp HS lên
trình bày.

-HS tự liên hệ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tuần
29

Tiết 29

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN
NƯỚC (Tiết 2).

Người dạy : Trương Thị
Chín

Mơn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:

-Củng cố lại các kiến thức đã học ở tiết 1

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước .

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa
phương.

II.Tài liệu và phương tiện

-Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy hoc:
Tiến trình

dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.Bài cũ
(4 phút)

B.Bài mới
Hoạt động 1
Xác định các
biện pháp
(8 phút)

Hoạt động 2:

Thảo luận
nhóm

(12 phút)

*Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

+Vì sao chúng ta phải sử dụng tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước?

+ Em đã làm gì để sử dụng tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở
trường?

-Nhận xét
-GTB

-Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp
tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

-Tiến hành:

-Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả
điều tra thực trạng và nêu các biện pháp
tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

-GV nhận xét kết quả hoạt động của các
nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và
khen cả lớp là những nhà bảo vệ môi
trường tốt, những chủ nhân tương lai vì
sự phát triển bền vững của Trái Đất
-Mục tiêu: Hs đưa ra các ý kiến đúng,
sai

-Tiến hành: GV chia nhóm, yêu cầu các
nhóm đánh giá các ý kiến nội dung bài
tập 4,vở bài tập đạo đức trang 44.

-2 HS trả lời

-Đại diện các nhóm lên
trình bày về các biện
pháp tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước

-Các nhóm khác trao
đổi , bổ sung

-cả lớp chọn biện pháp
hay nhất

-HS làm việc theo nhóm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ 3

Trị chơi: Ai
nhanh, ai
đúng

(9 phút)

Nhận xét
-dặn dị

(2 phút)

-Mời đại diện các nhóm trình bày
-Kết luận:

a.Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và

rất nhỏ so với yêu cầu của con người
b.Sai vì nguồn nước ngầm có hạn

c. Đúng vì nếu khơng làm như vậy thì
ngay từ bây giờ, chúng ta cũng khơng có
nước đủ dùng

d. Đúng vì khơng làm ơ nhiễm nguồn
nước

đ. Đúng vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh
hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con
người

e. Đúng vì sử dụng nước bị ơ nhiếm sẽ
gây ra nhiều bệnh tật cho con người
-Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm để
tiết kiệm và bảovệ nguồn nước

-Tiến hành:

-GV chia thành các nhóm và phổ biến
cách chơi: trong một khoảng thời gian
quy định, các nhóm phải liệt kê những
việc nên làm để tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được
nhiều việc nhất, đúng nhất, nhanh nhất,
nhóm đó sẽ thắng (Nội dung ở bài tập 5,
Vở bài tập đạo đức trang 45)

-Gv nhận xét trò chơi

-Kết luận chung: Nước là tài nguyên
quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc
sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần
phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước để nguồn nước không bị ô
nhiễm

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS thực hành tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước

-Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng,
vật ni (Tiết 1)

-HS tham gia trị chơi
theo nhóm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tuần
30

Tiết 30

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI
(Tiết 1)

Người dạy : Trương Thị
Chín

Mơn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật ni.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật ni ở gia
đình, nhà trường.

II.Tài liệu và phương tiện:
-Vở bài tập đạo đức

-Tranh ảnh dùng cho H Đ 2, tiết 1

-Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc
- Bài hát: Em đi giữa biển vàng.

III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình

dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.Bài cũ
(4 phút)

B.Bài mới
Hoạt động
1

Trị chơi:
Ai đốn
đúng

(7 phút)

*Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

+Vì sao chúng ta phải sử dụng tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước?

+ Em đã làm gì để sử dụng tiết kiệm nước
và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường?
-Nhận xét

-GT bài

-Mục tiêu: HS kể được một số lợi ích của
cây trồng, vật ni đối với đời sống con
người.

-Tiến hành:

-GV chia nhóm theo số chẵn, số lẻ

-HS số chẵn có nhiêm vụ nêu vài đặc

điểm của một con vật ni u thích và
nói rõ lí do vì sao mình yêu thích, tác
dụng của con vật

-HS số lẻ có nhiệm vụ nêu một vài đặc
điểm của một cây trồng mà em thích và
nói rõ lí do vì sao mình u thích, tác
dụng của cây trồng đó

-GV giới thiệu thêm các cây trồng, vật
nuôi .

-Kết luận: Mỗi người đều có thể yêu

-2 HS trả lời

- HS tham gia trò chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Họat động
2

Quan sát
tranh ảnh

(11 phút)

Hoạt động
3

Đóng vai

(10 phút)

Hướng dẫn
thực hành,
nhận xét,

thích một cây trồng hay vật ni nào đó.
Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc
sống và mang lại niềm vui cho con
người

-Mục tiêu: HS nêu được các việc cần làm
để chăm sóc cây trồng, vật ni

-Tiến hành:

-GV cho HS quan sát tranh (bài tập 2, vở
bài tập đạo đức trang 46) và đặt câu hỏi về
các bức tranh

-GV mời một vài HS đặt các câu hỏi và đề
nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng
bức tranh

VD:

+Các bạn trong tranh đang làm gì?

+Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ
đem lại lợi ích gì?

-Kết luận:

-Ảnh1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây
---- Ảnh2: Bạn cho gà ăn,

-Ảnh3: Bạn đang tắm cho lợn
-Ảnh 4: Chăm sóc cây cùng ơng…

-Kết luận: Chăm sóc cây trồng, vật ni
mang lại niềm vui cho các bạn vì các
bạn được tham gia làm những cơng việc
có ích và phù hợp với khả năng

-Mục tiêu: HS biết các việc cần làm để
chăm sóc cây trồng, vật ni

-Tiến hành:

-GV chia HS thành 4 nhóm, mỗi nhóm có
nhiệm vụ chọn 1 con vật ni hoặc cây
trồng mình u thích để lập : “ Trang trại
sản xuất”, ví dụ:

-Nhóm 1: Là chủ trại gà

-Nhóm 2: Chủ vườn hoa, cây cảnh
-Nhóm 3: Chủ trại chăn ni bị
-Nhóm4: Chủ ao cá

-GV mời từng nhóm trình bày dự án sản
xuất

-GV và cả lớp bình chọn nhóm có dự án
trang trại cây trồng, vật ni tốt

-Dặn HS tìm hiểu các hoạt động chăm sóc
cây trồng, vật ni ở nơi em đang sống

-HS quan sát tranh

-2-3 HS đặt các câu hỏi
-các học sinh khác trao đổi
ý kiến và bổ sung

-Các nhóm thảo luận để
đóng vai, tìm cách để chăm
sóc, bảo vệ trại, vườn của
mình cho tốt

-Đại diện các nhóm trình
bày

-Các nhóm khác trao đổi và
bổ sung ý kiến

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

dặn dò
(3 phút)

-Tham gia các hoạt động chăm sóc cây

trồng, vật ni ở gia đình, nhà trường
-Nhận xét tiết học

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tuần
31

Tiết 31

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI
(Tiết 2)

Người dạy : Trương Thị
Chín

Mơn dạy : Đạo đức lớp 3
 I.Mục tiêu:

-Củng cố lại những kiến thức ở tiết 1

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật
ni.

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật ni ở gia
đình, nhà trường.

II.Tài liệu và phương tiện:
-Vở bài tập đạo đức

-Tranh ảnh cây trồng, vật nuôi
III.Các hoạt động dạy học:

Tiến trình
dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

A.Bài cũ
(4 phút)

B.Bài mới
Hoạt động1
(8 phút)

* Chăm sóc cây trồng, vật ni

+Nêu ích lợi của cây trồng và vật nuôi
đối với đời sống con người?

+Nêu nhũng việc em đã làm để chăm sóc
cây trồng, vật ni ở nhà , ở trường?
-Nhận xét

-GT bài:

-Mục tiêu: HS biết về các hoạt động
chăm sóc cây trồng, vật ni ở trường, ở
nhà, ở địa phương, biết quan tâm hơn đến
các công việc chăm sóc cây trồng, vật

-Tiến hành:

-GV u cầu các nhóm trình bày kết quả
điều tra theo những vấn đề sau:

+Hãy kể tên các loại cây trồng mà em
biết?

+Các cây trồng đó có ích lợi gì đối với
đời sống con người?

+ Các cây trồng đó được chăm sóc như
thế nào?

+Hãy kể tên các vật ni mà em biết?
+Các vật ni đó có ích lợi gì đối với đời
sống con người?

+Các vật ni đó được chăm sóc như thế
nào?

+Em đã tham gia vào các hoạt động chăm

-2 HS trả lời

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động 2

Đóng vai

(12 phút)

Hoạt động 3
Hs đọc thơ,
kể chuyện,
hát về chủ đề
đang học
(5 phút)

sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào?

-GV nhận xét việc trình bày của các
nhóm và khen ngợi HS đã quan tâm đến
tình hình cây trồng, vật ni ở gia đình,
địa phương.

-Mục tiêu: HS biết thực hiện một số
hành vi chăm sóc và bảo vệ cậy trồng,vật
nuôi, thực hiện quyền được bày tỏ các ý
kiến, được tham gia của trẻ em

-Tiến hành:

-GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm
đóng vai theo một trong các tình huống
sau:

-GV nêu lần lượt từng tình huống

+Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây
nhưng Hùng cản: “ Có phải cây của lớp
mình đâu mà cậu tưới”

+Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?

-Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng,
thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào
+Nếu là Dương, em sẽ làm gì?

-Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho gà
ăn

+Nếu là Nga, em sẽ làm gì?

+Tình huống 4: Chính rủ Hải đi hái hoa
trong vườn trường.

+Nếu là Hải, em sẽ làm gì?

-Mời đại diện các nhóm lên trình bày
-Kết kuận:

-Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây
và giải thích cho bạn hiểu

-Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao
hoặc báo cho người lớn biết

-Tình huống 3: Nga nên dừng chơi và

cho gà ăn

-Tình huống 4: Hải nên khun Chính
khơng nên hái hoa trong vườn trường.
-Mục tiêu: thể hiện sự quan tâm của các
em đến cây trồng, vật ni

chuẩn bị

-Các nhóm khác trao đổi,
bổ sung

-Các nhóm thảo luận để
đóng vai

-Các nhóm trình bày,
nhóm khác bổ sung

-HS thể hiện tuỳ theo khả
năng của mình

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động 4:
Trị chơi: Ai
nhanh, ai
đúng

(4 phút)

Nhận 
xét-dặn dò

(2 phút)

-Tiến hành: 
-GV nêu yêu cầu

-HS có thể hát hoặc đọc thơ về chủ đề
đang học

-GV nhận xét, tuyên dương HS, hát hay,
đọc thơ đúng chủ đề

-Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm
chăm sóc cây trồng, vật ni

-Tiến hành:

-GV chia lớp thành 4 nhóm

-Phổ biến luật chơi: Trong một khoảng
thời gian quy định, các nhóm phải kể ra
các việc theo yêu cầu của phiếu, mỗi việc
tính một điểm, nhóm nào ghi được nhiều
việc nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm
đó sẽ thắng

Những việc làm
chăm sóc cây
trồng

Những việc làm
chăm sóc vật ni

-GV tổng kết trò chơi, khen các nhóm
thực hiện tốt nhất

-Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi
rất cần thiết cho cuộc sống con người.
Vì vậy, chúng ta phải bảo vệ cây trồng,
vật nuôi

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS thực hiện theo nội dung bài học
-Chuẩn bị bài sau:

-các nhóm tham gia trị
chơi

</div>