Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.28 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>ĐÁP ÁN KIỂM TRA HÌNH CHƯƠNG 3-LỚP 11CB</b>
<i> Đáp án – Thang điểm</i>
<b>Đề 1:</b>
<b>Câu</b> <b>Nội dung bài làm</b> <b>Điểm</b>
1
(4 điểm)
Vẽ hình:
a) Chứng minh: <i>AB CD</i> <i>AD CB</i>
Biến đổi vế trái:
<i>AB CD AD DB CB BD</i>
( )
<i>AB CD AD CB</i> <i>DB</i> <i>BD</i>
<i>AB CD</i> <i>AD CB</i>
0,5 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
0,5 điểm
b) Góc tạo bởi AM và (BCD)
Tính BM = a 3.
tan(AMB) = <i>a</i>
<i>a</i>
0,5 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
2
(6 điểm)
Vẽ hình
a) Chứng minh <i>BC</i>(<i>SAB</i>)
( )
<i>BC</i> <i>AB</i>
<i>BC</i> <i>SAB</i>
<i>BC</i> <i>SA</i>
<sub></sub>
b) Chứng minh SC (AMN)
BC (SAB) BC AM (1)
AM SB (gt) (2)
Từ (1) và (2) ta có AM SC
Tương tự, chứng minh được AN SC
c) Chứng minh MN // BD:
Ta có SAB và SAD là hai tam giác vuông bằng nhau và có
AM, AN là hai đường cao tương ứng nên SM = SN.
Mặt khác, SA = SB nên SM<sub>SB</sub> =SN
SD
Từ đó suy ra MN // BD
0,5 điểm
2,0 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa
<b>ĐÁP ÁN KIỂM TRA HÌNH CHƯƠNG 3-LỚP 11CB</b>
<i> Đáp án – Thang điểm</i>
<b>Đề 2</b>
<b>Câu</b> <b>Nội dung bài làm</b> <b>Điểm</b>
1
(4 điểm)
Vẽ hình:
a) Chứng minh: <sub>SA</sub><sub>+</sub><sub>BC</sub><sub>=</sub><sub>SC</sub><sub>+</sub><sub>BA</sub>
Biến đổi vế trái:
SA+BC=SC+CA+BA+AC
SA+BC=SC+BA+(CA+AC)
SA+BC=SC+BA
0,5 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
0,5 điểm
b) Góc tạo bởi SI và (ABC)
Tính AI = a 3.
tan(SIA) = SI<sub>IA</sub> 3<i>a</i>
<i>a</i>
0,5 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
2
(6 điểm)
Vẽ hình
a) Chứng minh CD (SAD):
Ta có CD AD
CD SA
Suy ra CD (SAD)
b) Chứng minh SC (AEF)
CD (SCD) CD AF (1)
AF SD (gt) (2)
Từ (1) và (2) ta có AF SC
Tương tự, chứng minh được AE SC
Do đó, SC (AEF)
c) Chứng minh EF // BD:
Ta có SAB và SAD là hai tam giác vuông bằng nhau và có
AE, AF là hai đường cao tương ứng nên SE = SF.
Mặt khác, SA = SB nên SE<sub>SB</sub>=SF
SD
Từ đó suy ra EF // BD
0,5 điểm
2,0 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa
S
B <sub>C</sub>
D
A
E
M
F
N
<b>SỞ GD& ĐT BÌNH THUẬN</b> <b>KIỂM TRA 1 TIẾT HÌNH HỌC – LỚP 11CB</b>
<b>TRƯỜNG THPT LÝ THƯỜNG KIỆT</b>
<b>SỞ GD& ĐT BÌNH THUẬN</b> <b>KIỂM TRA 1 TIẾT HÌNH HỌC – LỚP 11CB</b>