đá cầu thể dục 11 huỳnh thị kim thúy thư viện giáo án điện tử

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.77 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MA TRẬN CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC THEO CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ : ĐÁ CẦU KHỐI 11

Nội dung Câu hỏi Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

1/ Kiến thức, kĩ
năng. Biết cách
thực hiện:
- Di chuyển
bước lướt, tâng
“búng” cầu, tâng
“Giật” cầu.
- Tâng cầu nhịp
1 kết hợp đá tấn
công bằng mu
bàn chân

- Một số bài tập
phối hợp

- Hiểu một số
điểm trong luật
đá cầu.

2.Năng lực có 
thể hình thành.

Học sinh nhận
diện được kĩ
thuật di chuyển
bước lướt, tâng

“búng” cầu, tâng

“giật” cầu, tâng
cầu nhịp 1 kết
hợp đá tấn công

bằng mu bàn
chân, một số bài

tập phối hợp,
một số chiến
thuật đấu tập

theo luật
- Hiểu một số
điểm trong luật

đá cầu.

- Học sinh
trình bày
được kĩ thuật
di chuyển
bước lướt,
tâng “búng”
cầu, tâng
“giật” cầu,
tâng cầu
nhịp 1 kết
hợp đá tấn

công bằng
mu bàn
chân, một số
bài tập phối
hợp,

- Học sinh bước
đầu nhận xét câu trả
lời về kĩ thuật di
chuyển bước lướt,
tâng “búng” cầu,
tâng “giật” cầu,
tâng cầu nhịp 1 kết
hợp đá tấn công
bằng mu bàn chân,
một số bài tập phối
hợp

- Học sinh trình bày
được tương đối đầy
đủ một số luật cơ

bản luật đá cầu.

- HS nhận xét
tương đối đầy
đủ về các kĩ
thuật di chuyển
bước lướt. tâng
“búng” cầu,

tâng “giật” cầu,
tâng cầu nhịp 1
kết hợp đá tấn
công bằng mu
bàn chân, một
số bài tập phối
hợp. Chỉ ra
được các sai
thường mắc,
cách sửa chữa.

- Học sinh trình
bày đầy đủ một
số luật cơ bản
luật đá cầu.
Bài tập

thực
hành.

- Học sinh thực
hiện cơ bản đúng
các kỹ thuật đã học
- HS tổ chức theo
nhóm thực hiện các
kĩ thuật và bước
đầu sửa sai cho
nhau.

Có thể nhận xét bài

của bạn nhưng chưa
sửa sai cho bạn

-Học sinh chủ
động thực hiện
các kĩ thuật,
- Tự tổ chức
tập luyện các
kĩ thuật, nhận
xét đánh giá và
sửa sai cho
bạn.

- HS tự lập kế
hoạch tập
luyện.

Trao đổi, nhận
xét, đánh giá
những ưu
điểm, khuyết
điểm và đưa ra
các biện pháp
khắc phục
những lỗi sai
thông qua tập
luyện

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Năng lực hướng tới:

- HS biết nhận xét đánh giá các khái niệm các kĩ thuật bằng những thuật ngữ
chun mơn.

- HS tổ chức và điều khiển nhóm trong tập luyện và đấu tập.
- HS vận dụng các kĩ vào trong đấu tập.

CÂU HỎI 
 a)Nhận biết:

1. Em hãy cho biết kĩ thuật di chuyển bước lướt trong đá cầu thực hiện như thế nào
2. Tâng “giật”cầu được sử dụng để xử lí những trường hợp nào sau đây:

A: Cầu cao hoặc thấp, rơi gần phía trước người tập.
B: Cầu cao hoặc thấp, rơi phía bên phải người tập.
C: Cầu cao hoặc thấp, rơi phía bên trái người tập.
D: Cầu cao hoặc thấp, rơi phía sau người tập.
Đáp án: A

b) Thông hiểu:

1. Em hãy mô tả kĩ thuật di chuyển bước lướt trong đá cầu.
2. Chiều cao của lưới đá cầu đối với nữ và nữ trẻ là bao nhiêu?
Đáp án: Chiều cao của lưới đối với nữ và nữ trẻ là 1,50M

c) Vận dụng thấp:

1. Em hãy thực hiện kĩ thuật di chuyển bước lướt?

2. Em hãy thực hiện động tác tâng “giật”cầu nhịp một và đá tấn công bằng mu bàn
chân

d) Vận dụng cao:

1. Phân tích kĩ thuật tâng “giật” cầu và thực hiện động tác tâng “giật” cầu?
2. Em hãy tổ chức đấu tập đá đơn?

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
THỜI LƯỢNG: 6 TIẾT.
I. MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện di chuyển bước lướt, tâng “giật” cầu, tâng “giật” cầu - đá
tấn công bằng mu bàn chân

- Thực hiện được một số bài tập phối hợp, chiến thuật trong đấu tập

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

CHỦ ĐỀ NỘI DUNG LƯỢNGTHỜI

Chủ đề 1 Ôn các bước di chuyển – tâng “búng” cầu Tâng “giật” cầu. 1 tiết
Chủ đề 2

Tâng cầu nhịp 1. Đá tấn công bằng mu bàn chân
Một số điểm trong Luật đá cầu

Đấu tập

1 tiết
Chủ đề 3

Tâng cầu nhịp 1. Đá tấn công bằng mu bàn chân
Chiến thuật phối hợp

Đấu tập

2 tiết

Chủ đề 4 Kiểm tra 1 tiết

GIÁO ÁN

CHỦ ĐỀ 1

I. MỤC TIÊU
1. kiến thức

Học sinh biết cách thực hiện KT tâng “giật” cầu. Di chuyển bước lướt phối hợp
tâng “giật” cầu.

2. Kỹ năng:

Thực hiện cơ bản đúng KT tâng “giật” cầu. Di chuyển bước lướt phối hợp tâng
“giật” cầu.

II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Chuẩn bị lưới - trụ, tranh ảnh, còi

- Học sinh: Vệ sinh sân bãi tập luyện, 1quả cầu đá/học sinh
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

A. Hoạt động khởi động

Hoạt động lớp

+ Nhận lớp: Điểm danh, tìm hiểu tình hình của lớp

+ Phổ biến nội dung và yêu cầu buổi học: Ôn các bước di chuyển – tâng “búng”
cầu. Tâng “giật” cầu.

+ Khởi động: chung và chuyên môn, LT hướng dẫn lớp khởi động chung và
chuyên môn.

+ Kiểm tra sức khỏe của học sinh.

B. Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng mới

Hoạt động cả lớp:

- Cả lớp tập trung thành 4 hàng quay về phía GV (2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau
đứng), quan sát GV làm mẫu, phân tích KT tâng “búng” cầu. Di chuyển bước lướt phối
hợp tâng “giật” cầu.

- Cả lớp thực hiện theo HD của GV ôn lại các bước di chuyển, thực hiện không
cầu thực hiện mô phỏng KT tâng “búng” cầu. Tâng “giật” cầu.

Hoạt động theo nhóm:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chia 2 nhóm. Mỗi nhóm nhiều nhóm nhỏ (2 em/2 quả cầu), luân phiên nhau
tung cầu và thực hành.

- Nhóm tâng “búng” cầu: người phục vụ tung quả cầu cao phía trước và gần
người thực hiện. Người thực hiện bắt cầu bằng chính diện bàn chân sao cho quả cầu

cao khoảng 1m – 1m50

- Nhóm Di chuyển bước lướt phối hợp tâng “giật” cầu: Tung quả cầu xa người
thực hiện từ 1 – 1m50 để người thực hiện di chuyển và thực hiện KT

C – Hoạt động thực hành

* Đội hình tập luyện theo nhóm:

- Nhóm tâng “búng” cầu: Di chuyển bước lướt phối hợp tâng
“giật” cầu

- Giáo viên quan sát và sửa sai cho HS . Gv tập trung lớp lại , nhận xét rút
kinh nghiệm

* chuyển nội dung tập luyện

D . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

-Hoạt động cả lớp: GV yêu cầu mỗi nhóm cử 2 hs thực hiện lại các kỹ thuật đã
học . GV và học sinh quan sát , nhận xét đánh giá mức độ : Đạt , chưa đạt .

E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG

- Nhận xét: Ưu -khuyết điểm của lớp

- Dặn dò: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tập luyện những nội dung đã
học và giới thiệu nội dung của tuần sau . GV giao cho Hs về nhà tự tập các bài tập đã
học

- Thả lỏng: các khớp và cơ...

NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

-Năng lực vận động
-Năng lực thể lực

-Năng lực tổ chức hoạt động vận động hợp tác.
-Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
- PP trực quan

- pp dạy học vấn đáp đàm thoại

- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề

x x x x x x
3- 4m

x x x x x x

▲
GV

x x x x x x x x

5 - 6m

x x x x x x x x

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GIÁO ÁN

CHỦ ĐỀ 2

I. MỤC TIÊU
1. kiến thức

Biết cách thực hiện tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân. 
Biết một số điểm trong luật đá cầu

2. Kỹ năng:

Thực hiện cơ bản đúng KT tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân.
Vận dụng một số luật cơ bản của KT đá cầu vào đấu tập và thi đấu

II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Chuẩn bị lưới - trụ, tranh ảnh, còi

- Học sinh: Vệ sinh sân bãi tập luyện, 1quả cầu đá/học sinh
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

A. Hoạt động khởi động
 Hoạt động lớp

+ Nhận lớp: Điểm danh, tìm hiểu tình hình của lớp

+ Phổ biến nội dung và yêu cầu buổi học: Ôn các bước di chuyển – tâng cầu nhịp
1, đá tấn công bằng mu bàn chân. Đấu tập (đá đơn)

+ Khởi động: chung và chuyên môn, LT hướng dẫn lớp khởi động chung và
chuyên môn.

+ Kiểm tra bài cũ:

B. Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng mới

Hoạt động cả lớp: Cả lớp tập trung thành 4 hàng quay về phía GV (cả lớp ngồi).
- GV giới thiệu một số luật cơ bản đá cầu: trang 95 -98/SGK 12.

x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x

▲ (GV)

- Giới thiệu kiến thức mới: 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng quan sát GV
làm mẫu, phân tích KT tâng cầu nhịp 1– đá tấn công bằng mu bàn chân.

Hoạt động theo nhóm:

- Mỗi em 1 quả cầu thực hiện tâng cầu.

- Mỗi nhóm nhiều nhóm nhỏ (2 em/2 quả cầu), luân phiên nhau tung cầu và

thực hành KT tâng cầu nhịp 1– đá tấn công bằng mu bàn chân. Tung quả cầu xa người
thực hiện từ 1 – 1m50 để người thực hiện di chuyển và thực hiện KT

C – Hoạt động thực hành

1/ Đá cầu

* Đội hình tập luyện theo nhóm: GV quan sát sửa sai cho HS

x x x x x x x x x x x x x

4 - 5m

x x x x x x x x x x x x x

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

D . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG:

- Nhận xét: Ưu -khuyết điểm của lớp

- Dặn dò: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tập luyện những nội dung đã
học và giới thiệu nội dung của tuần sau. GV giao cho Hs về nhà tự tập các bài tập đã
học

- Thả lỏng: các khớp và cơ...

NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

-Năng lực vận động
-Năng lực thể lực

-Năng lực tổ chức hoạt động vận động hợp tác.
-Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
- PP trực quan

- pp dạy học vấn đáp đàm thoại

- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề

GIÁO ÁN

CHỦ ĐỀ 3

Tiết 1:

I. MỤC TIÊU
1. kiến thức

Biết cách thực hiện tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân. 
Biết cách thực hiện các bài tập phối hợp

Biết một số điểm trong luật đá cầu
2. Kỹ năng:

Thực hiện cơ bản đúng KT tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân.

Thực hiện các bài tập phối hợp

Vận dụng một số luật cơ bản của KT đá cầu vào đấu tập và thi đấu
II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Chuẩn bị lưới - trụ, tranh ảnh, còi

- Học sinh: Vệ sinh sân bãi tập luyện, 1quả cầu đá/học sinh
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

B. Hoạt động khởi động: 
 Hoạt động lớp

+ Nhận lớp: Điểm danh, tìm hiểu tình hình của lớp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Khởi động: chung và chuyên môn, LT hướng dẫn lớp khởi động chung và
chuyên môn.

+ Kiểm tra bài cũ:

B. Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng mới:

Hoạt động cả lớp: Cả lớp tập trung thành 4 hàng quay về phía GV (cả lớp ngồi).
-GV giới thiệu một số luật cơ bản đá cầu:

- Giới thiệu kiến thức mới: 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng quan sát GV làm
mẫu, phân tích KT tâng cầu nhịp 1– đá tấn công bằng mu bàn chân.

Hoạt động theo nhóm:

- Mỗi em 1 quả cầu thực hiện tâng cầu.

- Mỗi nhóm nhiều nhóm nhỏ (2 em/2 quả cầu), luân phiên nhau tung cầu và
thực hành KT tâng “giật” cầu thực hiện 5 quả liên tục

- 2 em/2 quả cầu, luân phiên nhau tung cầu và thực hành KT tâng cầu nhịp 1–
đá tấn công bằng mu bàn chân. Tung quả cầu xa người thực hiện từ 1 – 1m50 để người
thực hiện di chuyển và thực hiện KT

C – Hoạt động thực hành:

* Đội hình tập luyện theo nhóm:

Tâng cầu

x x x x x 
x x x x x

BT phối hợpTâng cầu nhịp 1, Tâng cầu nhịp 1– đá tấn công
 thực hiện tâng cầu 5 quả bằng mu bàn chân

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

4 – 5m GV 4 – 5m

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Giáo viên quan sát và sửa sai cho HS . Gv tập trung lớp lại , nhận xét rút kinh
nghiệm

* Chuyển nhóm, chuyển nội dung tập luyện
* Đấu tập (đơn):

D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG: 
- Nhận xét: Ưu -khuyết điểm của lớp

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Thả lỏng: các khớp và cơ...

NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

-Năng lực vận động
-Năng lực thể lực

-Năng lực tổ chức hoạt động vận động hợp tác.
-Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
- PP trực quan

- pp dạy học vấn đáp đàm thoại

- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề

GIÁO ÁN

CHỦ ĐỀ 3

Tiết 2:

I. MỤC TIÊU
1. kiến thức

Học sinh biết cách thực hiện tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân.
Bài tập phối hợp

Biết cách thi đấu đôi và PP làm trọng tài
2. Kỹ năng:

Thực hiện đúng KT tâng cầu nhịp 1- đá, tấn công bằng mu bàn chân và bài tập
phối hợp vào thi đấu

II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Chuẩn bị lưới - trụ, tranh ảnh, còi

- Học sinh: Vệ sinh sân bãi tập luyện, 1quả cầu đá/ 2 học sinh
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

A. Hoạt động khởi động:

Hoạt động lớp

+ Nhận lớp: Điểm danh, tìm hiểu tình hình của lớp

+ Phổ biến nội dung và yêu cầu buổi học: Tâng cầu nhịp 1, đá tấn công bằng mu
bàn chân. Bài tập phối hợp. Đấu tập (đá đôi)

+ Khởi động: chung và chuyên môn, LT hướng dẫn lớp khởi động chung và
chuyên môn.

+ Kiểm tra bài cũ:

B. Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng mới:

Hoạt động cả lớp: Cả lớp tập trung thành 4 hàng quay về phía GV (cả lớp ngồi).
- Giới thiệu kiến thức mới: 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng quan sát GV làm
mẫu, phân tích KT tâng cầu nhịp 1– đá tấn công bằng mu bàn chân. Một số chiến thuật
trong tập luyện, thi đấu.

Hoạt động theo nhóm:
Chia 2 nhóm:

- Nhóm tâng cầu nhịp 1 đá chuyền qua lưới: Mỗi nhóm, 2 em/1quả cầu. Tung
quả cầu xa người thực hiện từ 1 – 1m50 để người thực hiện di chuyển và thực hiện KT

- Nhóm bài tập phối hợp: Mỗi nhóm 3 em/1 quả cầu (hình tam giác) thực hiện
tâng cầu và đá chuyền qua bạn, không để quả cầu rơi)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C – Hoạt động thực hành:

1/ Đá cầu

* Đội hình tập luyện theo nhóm:

- Nhóm BT phối hợp: - Tâng cầu nhịp 1– đá chuyền cầu (qua lưới)

GV quan sát sửa sai cho HS

- Chuyển nội dung, chuyển nhóm tập luyện

- Đấu tập:Thực hiện trong sân đá cầu. Hình thức thực hiện đấu đôi, thi đấu 11
điểm. HS làm trọng tài

D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

E. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG: 
- Nhận xét: Ưu -khuyết điểm của lớp

x x x x

x x x
x x x

x x x x
x x

x x x x x x x x

5 - 6m
x x x x x x x x

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Dặn dò: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tập luyện những nội dung đã
học và giới thiệu nội dung của tuần sau . GV giao cho Hs về nhà tự tập các bài tập đã

học

- Thả lỏng: các khớp và cơ...

NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN
-Năng lực vận động

-Năng lực thể lực

-Năng lực tổ chức hoạt động vận động hợp tác.
-Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 
- PP trực quan

- pp dạy học vấn đáp đàm thoại

- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề

GIÁO ÁN

CHỦ ĐỀ 4

I. MỤC TIÊU
1. kiến thức

Học sinh biết cách thực hiện tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân. 
2. Kỹ năng:

Thực hiện đúng KT tâng cầu nhịp 1- đá tấn công bằng mu bàn chân
II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Chuẩn bị lưới - trụ, phiếu điểm

- Học sinh: Vệ sinh sân bãi tập luyện, 12 quả cầu đá/lớp
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

A. Hoạt động khởi động:

Hoạt động lớp

+ Nhận lớp: Điểm danh, tìm hiểu tình hình của lớp

+ Phổ biến nội dung và yêu cầu buổi học: Kiểm tra tâng cầu nhịp 1 đá tấn công
bằng mu bàn chân.

+ Khởi động: chung và chuyên môn, LT hướng dẫn lớp khởi động chung và
chuyên môn.

+ Kiểm tra sức khỏe học sinh.

B. Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng mới

Hoạt động cả lớp: Cả lớp tập trung thành 4 hàng quay ngồi về phía GV. GV
phổ biến nội dung, yêu cầu, thang điểm đánh giá

C – Hoạt động thực hành

* Kiểm tra tâng “giật” cầu nhịp 1– đá chuyền qua lưới. Mỗi em thực hiện 6
quả (1 quả thử, 5 quả thực hành). Mỗi quả: vào khu vực 2m tính 2 điểm; vào sau khu
vực sau 2m trong sân tính 1 điểm. Một em thực hiện (thực hiện xong vào nhặt cầu), 1
em chuẩn bị.

xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

xxxxxxxxx cb
xxxxxxxxx x 
PV

x x x

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

▲ (GV)
D. Hoạt động ứng dụng

Hoạt động cả lớp

- HS quan sát đánh giá và rút kinh nghiệm

- GV quan sát và đánh giá theo mức: Đạt, Chưa đạt.

E- Hoạt động mở rộng

- Nhận xét: Ưu -khuyết điểm của lớp

- Dặn dò: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tập luyện những nội dung đã
học và giới thiệu nội dung của tuần sau. GV giao cho Hs về nhà tự tập các bài tập đã

học

- Thả lỏng: các khớp và cơ...

NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN
-Năng lực vận động

-Năng lực thể lực

-Năng lực tổ chức hoạt động vận động hợp tác.
-Năng lực tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 
- PP trực quan

- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề

Tổ trưởng chuyên môn
Duyệt BGH

Huỳnh Thị Kim Thúy
PV

x x x

</div>