Giáo án 2 tuần 16 CKTKN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 16</b>

<i><b> </b></i>

Ngày soạn: 18/12/2009

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
<i><b>Toán : </b></i>

<b>Ngày giờ </b>

<i><b>A/ Yêu cầu cần đạt :</b></i>

- Biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12
giờ đêm hôm sau.

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương đương trong một ngày .

- Nhận biết đơn vijddo thời gian: ngày, giờ. Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. Nhận biết thời
điểm, khoảng thời gian, các buổi sang, trưa, chiều, tối, đêm.

- Ghi chú bài tập cần làm: BT1& 3

<b>B</b><i><b>/ Chuẩn bị - Bảng ghi sẵn nội dung bài học .Mô hình đồng hồ có thể quay kim . 1 đồng hồ</b></i>
điện tử

<i><b> C/Các hoạt động dạy học </b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Tìm x : x - 22 = 38 ; 52 - x = 17

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị đo thời
gian : Ngày - Giờ .

<i><b>*) Giới thiệu Ngày - Giờ </b><b> </b><b> </b></i>

- Bước 1 : - Yêu cầu học sinh trả lời bây giờ là
ban ngày hay ban đêm .

- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm . Ban
ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời . Ban
đêm khơng nhìn thấy mặt trời .

- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi :
<i>- Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?</i>

- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi :
-Lúc 11 giờ trưa em làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi :
-Lúc 2 giờ chiều em làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi :
-Lúc 8 giờ tối em làm gì ?

- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi :
-Lúc 12 giờ đêm em làm gì ?

* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác nhau
đó là sáng , trưa , chiều , tối .

- Bước 2 : - Một ngày được tính từ 12 giờ đêm
hơm trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau . Kim
đồng hồ phải quay 2 vòng mới hết được một
ngày . Một ngày có bao nhiêu giờ.

- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia ra các
buổi

- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi
-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc
<i>lúc mấy giờ ?</i>

<i>- Yêu cầu học sinh đọc bài học sách giáo khoa</i>

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài .
-Học sinh khác nhận xét .

- Quan sát và lắng nghe và trả lời .
- Ban ngày .

- Em đang ngủ

- Em ăn cơm cùng các bạn .
- Em đang học bài cùng các bạn .
- Em xem ti vi .

- Em đang ngủ .

- Nhiều em nhắc lại .

- Đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của
kim đồng hồ và trả lời : 24 giờ .

- Đếm theo : 1 giờ sáng , 2 giờ sáng 3
giờ ...10 giờ sáng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao ?
<i><b>c/ Luyện tập :</b></i>

-<b>Bài 1</b>: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ
<i>Em tập thể dục lúc mấy giờ ?</i>
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 3 </b>: - Yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử .
- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào vở .
- Nhận xét bài làm học sinh .

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Cịn gọi là 13 giờ . Vì 12 giờ trưa đến 1
giờ chiều 12 cộng 1 bằng 13 nên 1giờ

chính là 13 giờ .

- Một em đọc đề bài .
- Chỉ 6 giờ .

-Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng .
- Tự điền số giờ vào vở .
- Em khác nhận xét bài bạn . .
- Đọc đề .

- Quan sát đồng hồ điện tử .
- 2o giờ hay còn gọi là 8 giờ tối .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Về nhà tập xem đồng hồ .

- Học bài và làm các bài tập còn lại .
<i><b>Tập đọc : </b></i>

<b>Con chó nhà hàng xóm </b>

<i><b> </b></i>

<i> </i>

<i><b> </b></i>

<i> </i>

<b>I</b><i><b>/ Yêu cầu cần đạt :</b></i><b> </b>

1. Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

-Hiểu nội dung câu chuyện : Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm
của bạn nhỏ( Làm được các bài tập trong SGK)

II / Chuẩn bị

- Tranh minh họa sách giáo khoa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học </b></i> :

<b> Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1/ Kiểm tra bài cũ :</b></i>

<i><b> - Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu</b></i>
hỏi trong bài tập đọc : Bé Hoa

<i><b>2.Bài mới a) Phần giới thiệu </b></i>

-Hơm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những
người bạn trong gia đình qua bài “Con chó
nhà hàng xóm ”

<i><b> b) Đọc mẫu </b></i>
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn .
<i><b>* Hướng dẫn đọc:</b></i>

- Yêu cầu đọc từng câu nối tiếp, kết hợp
tìm từ khó .

<i><b>+ Đọc từng đoạn : </b></i>

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
-Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số
câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc
các câu này trong cả lớp .

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
<i>*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .</i>
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và
cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
<i>* Đọc đồng thanh </i>

-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của
giáo viên.

-Vài em nhắc lại tựa bài
-Đọc thầm theo GV

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
-Rèn đọc các từ như : thường nhảy nhót , mải
<i>chạy , khúc gỗ , ngã đau , dẫn , sung sướng ...</i>
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp .

- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi
ccon nào .// Một hôm , mải chạy theo cún , / bé
vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau , không
đứng dậy được .//

- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và
cá nhân đọc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b> Tiết 2 : </b></i>

<i>c/ Tìm hiểu nội dung </i>

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
hỏi :

-Bạn của bé ở nhà là ai ?

- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo
<i>cún ?</i>

<i>- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?</i>
<i> - Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 3 </i>
<i>-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn</i>
<i>buồn ?</i>

-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm
theo .

<i>- Cún đã làm cho bé vui như thế nào ? </i>
<i>- Từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy bé vui ,</i>
<i>Cún cũng vui ?</i>

<i>-Yêu cầu một em đọc đoạn 5 .</i>

<i>- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai ?</i>
<i>-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?</i>
<i><b>d/ Luyện đọc lại truyện: </b></i>

-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các
nhóm và các cá nhân .

<i> đ) Củng cố dặn dò : </i>
- Gọi hai em đọc lại bài .

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .

Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc -Là Cún
Bông , là con chó của nhà hàng xóm

- Bé vấp phải một khúc gỗ , ngã đau và không
đứng dậy được .

- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé .
- Một em đọc đoạn 3 , lớp đọc thầm theo .
- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn
buồn vì bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún .
-Một em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm theo .
- Cún đã mang đến cho bé khi thì tờ báo , lúc
thì cái bút chì , con búp bê , Cún luôn ở bên
bé .

-Bé cười Cún sung sướng vẫy đi rối rít .
-Một em đọc đoạn 5 , lớp đọc thầm theo .
- Là nhờ ln có Cún Bông ở bên an ủi và chơi
với bé .

- Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và Cún
Bơng .

- Các nhóm thi đua đọc .

- Các cá nhân lần lượt thi đọc lại câu truyện .
- Hai em đọc lại cả bài .

- Phải biết yêu thương gần gũi với các vật nuôi
.

- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
<i><b>Hát nhạc Tiết 16 </b></i>

<b>Kể chuyện âm nhạc- Nghe nhạc </b>

A/ Mục tiêu * HS biết các danh nhân âm nhạc thế giới : nhạc sĩ Mô - da .
+ Nghe nhạc để bồi dưỡng năng lực cảm thụ âm nhạc .

B/ Chuẩn bị :

- Đọc diễn cảm câu chuyện Mô - da thần đồng âm nhạc . Ảnh nhạc sĩ Mô - da và bản đồ thế
giới , xác định vị trí nước Áo .

- Băng nhạc ( bài hát thiếu nhi chọn lọc hoặc trích đoạn một bản nhạc khơng lời của Mơ - da
- Trò chơi âm nhạc " Nghe tiếng hát tìm đồ vật " .

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

- Yêu cầu 3 em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo
nhịp 3 bài hát “ Cộc cách tùng cheng ; Chúc
mừng sinh nhật ; Chiến sĩ tí hon ".

-Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh .
<i><b>2.Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài:</b></i>

Hôm nay các em sẽ nghe kể chuyện " Thần đồng
âm nhạc " và nghe nhạc

<i><b>b) Khai thác:</b></i>

<i><b>*Hoạt động 1 : Kể chuyện " Mô - da thần đồng âm </b></i>
<i>nhạc" </i>

- GV đọc chậm và diễn cảm câu chuyện " Mô - da

-Ba em lên hát kết hợp vỗ tay theo
nhịp của 3 bài hát đã học .

- Nhận xét bạn hát .

-Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

thần đồng âm nhạc

+ Cho HS xem ảnh Mo - da và chỉ vị trí nước áo
trên bản đồ thế giới

+ Nhạc sĩ Mô - da là người nước nào ?

<i>+ Mô - da đã làm gì sau khi làm rơi bản nhạc </i>
<i>xuống sông ?</i>

<i>+ Sau khi biết chuyện bố của Mơ - da đã làm gì ?</i>
<i>- Đọc lại câu chuyện và giúp HS ghi nhớ nhạc sĩ </i>
Mô - da một danh nhân thế giới về âm nhạc .
<i><b>*Hoạt động 2 : Nghe nhạc </b></i>

+ Cho HS nghe một ca khúc thiếu nhi chọn lọc ( có
thể dùng băng nhạc hoặc do GV trình diễn )

+ Sau khi nghe GV cho HS trả lời một vài câu hỏi
- Bài nhạc vui hay không vui ? Bài hát nói về điều
gì ? Em có thể hát lại một câu trong bài không ?
- Cho HS nghe bài hát một lần nữa để các em tìm
một hai động tác phụ hoạ với nhịp điệu bài hát .
<i><b>*Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc </b></i>

+ Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi : " Nghe tiếng

hát tìm đồ vật "

<i><b>d) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

<i>- Em biết gì về danh nhân âm nhạc Mô - da ?</i>
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà học bài

- Quan sát vị trí nước Áo trên bản đồ
thế giới .

Lần lượt tiếp nối trả lời .

- Lắng nghe .

- Tiếp nối trả lời câu hỏi theo cách
hiểu từng em .

+ Múa một vài động tác phụ hoạ cho
bản nhạc

HS thực hiện trị chơi .

-Về nhà tự ơn tập thuộc các bài hát
xem trước bài hát tiết sau .

<i><b> Ngày soạn: 19/12/2009</b></i>

<i>Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009</i>

<i><b> Toán : </b></i>

<b>Thực hành xem đồng hồ</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>. </b></i>
<i><b>A/ Yêu cầu cần đạt</b></i>

:- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ ở các thời điểm . Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17
giờ, 23 giờ...Làm quen với số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ ( 20 giờ , 17 giờ , 23 giờ ...) .

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian.
- Ghi chú bài tập cần làm: BT1& 2 (BT3 dành cho HS khá giỏi)

B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to .Mơ hình đồng hồ có kim quay được .
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
-Hôm nay chúng ta thực hành xem giờ trên
đồng hồ “

b/ Luyện tập :

-<b>Bài 1</b>: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
<i>đáp án: T1(A), T2(B), T3(D), T4(C)</i>

<b>Bài 2</b>: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .

-Muốn biết câu nói đúng câu nào sai ta làm
<i>gì ?</i>

<i>- Giờ vào học là mấy giờ ? </i>

<i>- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?</i>
<i>- Bạn đi học sớm hay muộn ?</i>
<i>Vậy câu nào đúng câu nào sai ?</i>

-Một em đọc đề bài .Đồ nào chỉ thời gian
thích hợp với giờ ghi trong tranh

H làm việc cá nhân

-Một em đọc đề bài .Câu nào đúng câu nào
sai? H làm theo nhóm

- Quan sát nhận xét
- Lúc 7 giờ sáng .
- 8 giờ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i>- Để đi học đúng giừo bạn học sinh phải đi </i>
<i>học lúc mấy giờ ?</i>

-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn lại
.

-Giáo viên nhận xét đánh giá.

<b>Bài 3. </b><i><b>Trò chơi thi quay kim đồng hồ .</b></i>
Chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau .
- Phát cho mỗi đội một mơ hình đồng hồ
- Đọc to từng giờ .

- Quan sát nhận xét bùnh chọn đội thắng
cuộc .

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ .
- Nhận xét bài bạn .

- Lớp chia thành 2 đội .
- Nhận mơ hình đồng hồ .

- Quay kim đồng hồ đúng với giờ giáo viên
đọc .

- Đội nào đưa lên trước có số giờ đúng là đội
thắng cuộc .

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<i><b>Kể chuyện </b></i>

<b>Con chó nhà hàng xóm </b>

<i><b> </b></i>

<i> </i>

<i><b> </b></i>

<i> </i>

I/Yêu cầu cần đạt :

-Biết dựa vào tranh minh họa kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.
-Ghi chú HS khá giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện.

-GDHS luôn biết yêu quý vật nuôi.

II / Chuẩn bị<i><b>-Tranh ảnh minh họa. Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện .</b></i>
C/ Các hoạt động dạy học :

<b> Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

- 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện : “Hai anh em “ .
- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .

<i><b> 2.Bài mới a) Phần giới thiệu :</b></i>

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã
học qua bài tập đọc tiết trước “Con chó nhà
hàng xóm “

* Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện
<i><b>đã học theo tranh:</b></i>

Kể theo nhóm .

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm .
* Tranh 1 : - Tranh vẽ ai ?

<i>- Cún Bơng và bé đang làm gì ?</i>

* Tranh 2 : -Chuyện gì xảy ra khi bé và Cún
<i>Bơng đang chơi ?</i>

<i>- Lúc đấy Cún Bơng làm gì ?</i>

* Tranh 3 : - Khi Bé ốm ai đến thăm bé ?
<i>-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì ?</i>

Tranh 4 : Lúc Bé bó bột nằm bất động ,
<i>Cún đã giúp Bé điều gì ?</i>

Tranh 5 : Bé và Cún đang làm gì ?
<i>- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì ?</i>

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một
đoạn .

- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện .

- Quan sát và lần lượt kể lại từng phần của câu
chuyện .

-5 em lần lượt kể mỗi em 1 đoạn trong nhóm .
- Các bạn trong nhóm theo dõi bổ sung nhau
Cún Bông và Bé cùng nhau đi chơi trong vườn

–

Bé bị vấp vào một khúc cây và ngã rất đau .
- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ .

- Các bạn đến thăm bé rất đông , và còn cho bé
nhiều quà.

- Bé mong muốn được gặp Cún Bơng vì Bé rất
nhớ Cún .

- Mang cho Bé khi thì tờ báo , lúc thì cái bút
chì Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không
đi đâu .

- Khi khỏi bệnh Cún và Bé lại chơi với nhâu
rất thân thiết .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

*)Kể lại tồn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu 5 em nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện .

- Mời 1 em kể lại tồn bộ câu chuyện .
- Nhận xét ghi điểm từng em .

<i><b>e) Củng cố dặn dò : </b></i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng
nghe .

bệnh .

- 5 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện .
- Nhận xét theo yêu cầu .

- 1 em kể lại câu chuyện .

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác
nghe .

-Học bài và xem trước bài mới .

<i><b>Chính tả </b></i>

:

<i><b> </b></i>

<b>Con chó nhà hàng xóm </b>

<i><b>. </b></i>

<i> </i>

<i><b> </b></i>

<i> </i>

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài “ Con chó nhà hàng xóm “
* Làm đúng các bài tập phân biệt vần ui / uy , phân biệt tr / ch và thanh hỏi / ngã .
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài tập chép .

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng .</b></i>

- Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp viết
vào giấy nháp .

- Nhận xét ghi điểm học sinh .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT</b></i>
<i><b> b) Hướng dẫn tập chép :</b></i>
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa ?

<i>-Trong câu : Bé là một cô bé yêu lồi vật . Từ</i>
nào là tên riêng và từ nào không phải tên riêng
<i>? </i>

<i>-Ngồi tên riêng chúng ta còn phải viết hoa</i>
<i>những chữ nào ?</i>

<i>Hướng dẫn viết từ khó :</i>

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
Cho nhìn bảng chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
-Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi
<i> -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ </i>
10 – 15 bài .

<i><b>c/ Hướng dẫn làm bài tập </b></i>

*Trị chơi thi tìm từ theo u cầu<b> </b><i> : </i>
- Chia lớp thành 4 đội .

- Yêu cầu các đội thi qua 3 vòng .
- Vòng 1 : Tìm các tiếng có vần ui / uy

-Vịng 2 : Tìm từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu
bằng âm ch .

- Vịng 3 : Tìm trong bài tập đọc con chó nhà
hàng xóm các từ có thanh hỏi , thanh ngã .
- Thời gian thi mỗi vịng là 3 phút .

- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó

- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc
lỗi ở tiết trước chim bay , nước chảy , sai
<i>trái , xếp hàng , giấc ngủ , thật thà .</i>
- Nhận xét các từ bạn viết .

-Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu
bài

- Vì đây là tên riêng của bạn gái trong
truyện .

- Bé đứng đầu câu là tên riêng , bé trong
từ cô bé không phải tên riêng .

- Viết hoa các chữ cái ở đầu câu văn .
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con
<i>-nuôi , quấn quýt , bị thương , giường ,</i>
<i>giúp bé mau lành .</i>

- Nhìn bảng và chép bài .

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Chia 4 tổ thành 4 đội .

- Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúng các từ
theo yêu cầu .

<i>- núi , tủi , chui , lủi , múi bưởi , .</i>
<i>-lũy tre , lụy , nhụy hoa , thủy chung </i>
<i>+chăn , chiếu , chõng , chảo , chèo ,</i>
<i>chông , chày , chạy , chum , ché , chĩnh </i>
<i>- nhảy nhót , mải , kể , hỏi , thỉnh thống, </i>
<i>- Khúc gỗ , ngã đau , vẫy đuôi , bác sĩ .</i>
- Các nhóm nhận xét chéo .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

thắng cuộc . Nhận xét bài và chốt lại lời giải
đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được .
d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới

Nhắc lại nội dung bài học .

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .

Ngày soạn: 20/12/2009

<i>Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009</i>
<i><b>Đạo đức: </b></i>

<b>Giư trật tự vệ sinh nơi công cộng(t1)</b>

I / Mục tiêu : 1. Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Lí do cần phải giữ trật tự vệ sinh nơi
công công .Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

2. Thái độ , tình cảm : - Tơn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về giữ gìn trật
tự vệ sinh cơng cộng . Đồng tình những việc làm giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng .

3. Hành vi : - Thực hiện một số công việc cụ thể để giữ trật tự vệ sinh công cộng .Không làm
những việc ảnh hưởng đến trật tự vệ sinh nơi công cộng .

II /Chuẩn bị : _ Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 . Nội dung các ý kiến cho hoạt động 2
tiết 2

- Phiếu điều tra .

<i><b> III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1.Bài cũ: </b></i>

Nêu ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp
<i><b> 2.Bài mới: </b></i>

 Hoạt động 1 Phân tích tranh

- u cầu các nhóm thảo luận làm vào phiếu học
tập đã ghi sẵn các tình huống :

* Tình huống 1 : - Nam và các bạn lần lượt xếp
<i>hàng mua vé vào xem phim .</i>

* Tình huống 2 : Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa
<i>bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác .</i>

* Tình huống 3 : Tan học về Sơn và Hải không về
<i>nhà ngay mà rủ nhau đá bóng dưới lịng đường .</i>
* Tình huống 4: Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại đi đổ
<i>rác và nước thải có hơm cậu đổ cả thùng nước từ </i>
<i>tầng 4 xuống đất .</i>

- Mời ý kiến em khác .

* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trật tự vệ sinh
<i>nơi cơng cộng .</i>

<i><b>Hoạt động 2 Xử lí tình huống .</b></i>

- u cầu các nhóm thảo luận các tình huống sau
đó đưa ra cách xử lí bằng cách sắm vai :

* Tình huống 1 : - Mẹ sai Lan mang rác ra đầu
<i>ngõ đổ nhưng vừa ra trưứoc sân Lan nhìn thấy có </i>
<i>vài túi rác trước sân mà xung quanh lại khơng có </i>
<i>ai . Nếu là Lan em sẽ làm như thế nào ? .</i>

* Tình huống 2 : Đang giờ kiểm tra nhưng cô

Học tập tốt hơn, làm cho môi trường
trường học sạch đẹp, tạo khơng khí
trong lành

- Các nhóm thảo luận hồn thành các
tình huống đã ghi sẵn trong phiếu thảo
luận .

- Nam và các bạn làm như thế là đúng .
Vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật
tự trước quầy bán vé .

-Các bạn làm như thế là đúng vì bỏ rác
đúng qui định làm cho trường lớp sạch
sẽ .

- Hai bạn làm như thế là sai vì lịng
đường là nơi dành cho xe cộ qua lại
chơi như thế rất dễ xảy ra tai nạn .
- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn có thể
đổ nước thải vào đầu người qua lại .
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung .

- Hai em nhắc lại .

- Các nhóm thảo luận .

-Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu
cách xử lí trước lớp .

- Nếu là Lan em vẫn mang rác ra đầu
ngõ để đổ vì chúng ta cần phải giữ vệ
sinh nơi khu phố của mình .

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i>giáo khơng có trong lớp Nam đã làm bài xong </i>
<i>nhưng bạn khơng biết bài mình làm đúng hay </i>
<i>khơng Nam rất muốn trao đổi bài với bạn mình . </i>
<i>Nếu là em em sẽ làm như thế nào ? Vì sao ? </i>
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa
ra kết luận chung cho các nhóm .

*Kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công
<i>cộng ở mọi lúc , mọi nơi ..</i>

<i><b> Hoạt động 3 Thảo luận cả lớp</b></i>
- Đưa câu hỏi :

<i>- Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi cơng </i>
<i>cộng là gì ?</i>

<i>-u cầu lớp trao đổi trong 2 phút sau đó trình bày</i>
.

*Kết luận : Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là
<i>điều cần thiết .</i>

<i><b> </b></i>

<i><b> * Củng cố dặn dò :</b></i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà hồn thành phiếu điều tra để
tiết sau báo cáo trước lớp .

mang đi ...

- Em sẽ ngồi trật tự tại chỗ xem lại bài
mình chứ khơng trao đổi với bạn .
-Em sẽ trao đổi bài với bạn nhưng cố
gắng nói nhỏ để khơng làm ảnh hưởng
đến các bạn .

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét .
- Hai em nhắc lại ghi nhớ .

-Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại
diện lên trình bày trước lớp .

- Giúp quang cảnh sạch sẽ , mát mẻ ,
- Giúp ta sống yên tĩnh thoải mái
hơn ...

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ.

-Về nhà điều tra tình hình trật tự vệ
sinh những khu vực công cộng nơi em
ở và biện pháp cần thực hiện để giữ trật
tự vệ sinh nơi đó để tiết sau trình bày
trước lớp .

<i><b>Tốn</b></i>

:

<b>Ngày - Tháng </b>

<i><b>A/ Mục đích yêu cầu : - Biết đọc tên các ngày trong tháng . Bước đầu biết xem lịch : biết đọc</b></i>
thứ , ngày , tháng trên một tờ lịch ( tờ lịch tháng ) . Làm quen với đơn vị đo thời gian : ngày ,
tháng . Biết có tháng 30 ngày , tháng có 31 ngày . Củng cố các đơn vị : ngày , tuần lễ

B/ Chuẩn bị :- Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11 , 12 như phần bài học phóng to .
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i>:

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Thực hành xem đồng hồ .

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về đơn vị
thời gian đó là : “ Ngày - Tháng “ .

<i><b>b/ Khai thác </b></i>-Đây là tờ lịch tháng nào ? Vì
<i>sao em biết ?</i>

<i>- Lịch tháng cho ta biết điều gì </i>

-Ngày đầu tiên của tháng là bao nhiêu ?
<i>- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy ?</i>

<i>- Hãy chỉ ô ngày 1 tháng 11 .</i>

<i>-Tương tự yêu cầu chỉ các ngày khác trong</i>
tháng

- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

<i>- Nêu kết luận về các thông tin ghi trên tờ lịch</i>
như sách giáo khoa .

c/ Luyện tập :

-<b>Bài 1</b>: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Gọi 1 em đọc bài mẫu .

- Yêu cầu nêu cách viết của Ngày bảy tháng

-Hai em lên bảng trả lời các giờ trên đồng
hồ do giáo viên quay kim .

-Học sinh khác nhận xét .

- Đây là tờ lịch tháng 11 vì ở ơ ngồi có in
số 11 to .

- Cho biết các ngày trong tháng .
- Là ngày 1 .

- Thứ bảy .

- Thực hành lên chỉ ngày trên tờ lịch .
- Tương tự các em khác lần lượt lên chỉ .
- Tháng 11 có 30 ngày .

- Lắng nghe để ghi nhớ về các thông tin do
giáo viên cung cấp .

- Hãy đọc tên và viết tên các ngày trong
tháng

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

mười một .

-Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta viết
<i>ngày trước hay viết tháng trước ?</i>

<i>-Yêu cầu lớp làm tiếp các phần còn lại .</i>
-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2</b>: -Đây là lịch tháng mấy ?

<i>- Hãy điền các ngày còn thiếu vào lịch .</i>
<i>- Sau ngày 1 là ngày mấy ?</i>

- Mời một em lên bảng điền mẫu .

- Yêu cầu lớp tiếp tục điền để hồn thành tờ
lịch tháng 12 .

<i>- Vậy tháng 12 có mấy ngày ?</i>

<i> So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 ?</i>
- Kết luận : - Các tháng trong năm có số ngày
khơng đều nhau .Có tháng có 31 ngày , có
tháng có 30 ngày và có tháng chỉ 28 hay 29
ngày .

<i> d) Củng cố - Dặn dò:</i>
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Viết chữ ngày , sau đó viết số 7 , viết tiếp
chữ tháng rồi viết số 11 .

- Ta viết ngày trước

- Là lịch tháng 12 .

- Thực hành điền các ngày vào tờ lịch .
- Là ngày 2 .

- Điền ngày 2 vào ô trống trong lịch .
- Thực hành tiếp tục điền cho hết tờ lịch

tháng 12.

-Có 31 ngày .

- Tháng 11 có ít ngày hơn ( 30 ngày ) và
tháng 12 có 31 ngày .

- Lắng nghe ghi nhớ .

- Hai em nhắc lại nội dung bài .

- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<i><b>Tập đọc </b></i>

:

<b>Thời gian biểu</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>. </b></i> <i> </i>
A/ Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc chậm, rõ ràng các chỉ số giờ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa cột, dòng.
-Hiểu nội dung bài : Hiểu tác dụng của thời gian biểu .

-Ghi chú HS khá giỏi TL được câu hỏi 3
<i><b>B/ Chuẩn bị </b></i>

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc .
<i><b>C/ Các hoạt động dạy học </b></i> :

<b> Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1/ Kiểm tra bài cũ :</b></i>

<i><b> - Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu</b></i>

hỏi về nội dung bài “ Con Chó nhà hàng
<i>xóm“. </i>

<i><b>2.Bài mới a) Phần giới thiệu :</b></i>

<i>- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bản :“Thời</i>
<i>gian biểu” Của bạn Ngô Phương Thảo .</i>
<i><b> -Đọc mẫu diễn cảm tồn bài .</b></i>

-Đọc giọng thân mật , tình cảm.
- Gọi một em đọc lại .

<i>* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương</i>
tự như đã giới thiệu ở các bài tập đọc đã học
ở các tiết trước .

- Yêu cầu đọc từng dòng trong bài .
* Đọc từng đoạn của bài :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từ đầu cho đến hết bài
trước lớp .

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Kết hợp giảng nghĩa : thời gian biểu , vệ
<i>sinh cá nhân .</i>

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn đọc các cụm từ khó .
<i>*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .</i>

- Hai em đọc bài “ Con chó nhà hàng xóm“ và
trả lời câu hỏi của giáo viên.

Hđọc nối tiếp từng câu

-Rèn đọc các từ như : Vệ sinh , sắp xếp , nhà
<i>cửa rửa mặt </i>

-Hai đến ba học sinh đọc.

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .

- Đoạn 1 : Sáng
- Đoạn 2 : Trưa
- Đoạn 3 : Chiều
- Đoạn 4 : Tối

- Lắng nghe giáo viên .

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
<i>Đọc đồng thanh </i>

<i>c/ Tìm hiểu bài:</i>

-Đây là lịch làm việc của ai ?

<i>-Hãy kể những việc Phương Thảo làm hàng</i>
<i>ngày ?</i>

<i>- Phương Thảo ghi các việc hàng ngày vào</i>
<i>thời gian biểu để làm gì ?</i>

<i>- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương</i>
<i>Thảo có gì khác so với ngày thường ?</i>
<i> đ) Củng cố dặn dò : </i>

- Gọi 2 em đọc lại bài .

<i>-Theo em thời gian biểu có cần thiết</i>
<i>khơng ?Vì sao </i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .

- Lớp đọc đồng thanh cả bài .

- Lịch làm việc của bạn Ngô Phương Thảo
- Buổi sáng Thảo thức dậy lúc 6 giờ . Tập thể
dục và làm vệ sinh cá nhân đến 6 giờ 30...- Để
khỏi bị quên và để làm các việc một cách tuần
tự , hợp lí .

- Ngày thường từ 7 giờ đến 11 giờ bạn đi học .
Còn ngày thứ 7 bạn đi học vẽ , ngày chủ nhật
đến thăm bà .

- Hai em đọc lại bài .

- Thời gian biểu rất cần thiết vì nó giúp chúng
ta làm việc tuần tự , hợp lí và khơng bỏ sót
cơng việc .

- Về nhà học bài xem trước bài mới .

<i><b>Thủ công : </b></i>

<b>Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm đi ngược chiều </b>

A/ Mục tiêu :_Học sinh biết gấp , cắt dán biển báo cấm xe đi ngược chiều .

Gấp , cắt , dán đuợc biển báo cấm xe đi ngược chiều .

B/ Chuẩn bị :_ Mẫu biển báo hiệu cấm xe đi ngược chiều . Quy trình gấp cắt , dán biển báo
cấm xe đi ngược chiều có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ
A4 , bút màu .. .

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yế</b></i>u

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</b></i>

Hôm nay chúng ta tập“ Gấp cắt dán biển báo

cấm xe đi ngược chiều

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận
<i>xét . </i>

-Cho HS quan sát mẫu biển báo cấm xe đi
ngược chiều.

-Đặt câu hỏi để học sinh trả lời về kích
thước , hình dáng , màu sắc hình mẫu ?
- Nhắc nhớ học sinh khi đi đường cần tuân
theo luật lệ giao thông như không đi xe vào
khu vực có biển báo cầm xe đi ngược chiều
( như hình vẽ )

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu .

<i>* Bước 1 :Gấp căt biển báo cấm xe đi ngược </i>
<i><b>chiều </b></i>

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của
các tổ viên trong tổ mình .

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về hình
dáng , kích thước và màu sắc mẫu .

- Biển báo có 2 phần mặt biển báo và chân
biển báo . Mặt là hình trịn , màu đỏ . Ở giữa

hình trịn có hình chữ nhật màu trắng . Chân
biển báo có dạng hình chữ nhật được sơn hai
màu trắng và màu đỏ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Gấp cắt hình trịn màu đỏ có cạnh 6ơ . Cắt
hình chữ nhật màu trắng có chiều dài 4 ơ rộng
1ơ . Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài
10ô rộng 1ô làm chân biển báo ( màu trắng và
đỏ ).

<i>Bước 2 -Dán biển báo cấm xe đi ngược </i>
<i><b>chiều . </b></i>

-Dán chân biển báo vào tờ giấy màu trắng H1.
- Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển
báo khoảng nửa ô H2. Dán hình chữ nhật
màu trắng vào giữa hình tròn .

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước
gấp cắt dán biển báo cấm xe đi ngược chiều
cả lớp quan sát

-GV tổ chức cho các em tập gấp , cắt , dán thử
biển báo cấm xe đi ngược chiều bằng giấy
nháp .

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , cắt dán biển
báo cấm xe đi ngược chiều .

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và áp dụng vào thực tế
khi tham gia giao thông trên đường .

-Hai em nhắc lại cách cắt dán biển báo giao
thông cấm xe đi ngược chiều .

- Lớp thực hành gấp cắt dán biển báo giao
thông cấm xe đi ngược chiều theo hướng
dẫn của giáo viên .

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết
sau Gấp cắt dán biển báo chỉ chiều xe đi .

<i><b>Mĩ thuật: </b></i>

<b>Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật</b>

<i><b>A/ mục tiêu:</b></i>

H biết cách vẽ con vật

Vẽ được con vật theo cảm nhận của mình
u q các con vật có ích

<i><b>B/Chuẩn bị: tranh ảnh các con vật, bài vẽ của H </b></i>
<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của H</b>

<i><b>Bài cũ: nêu cách vẽ cái cốc</b></i>
<i><b>Bài mới: Giới thiệu: TT</b></i>
<i><b>Hoạt động 1: Quan sát nhận xét</b></i>
GV giới thiệu hình ảnh các con vật
Kể tên các con vật mà các em biết.
Con vật có những bộ chính nào?
<i><b>Hoạt động 2: cách vẽ con vật</b></i>
Vẽ hình chính trước, các chi tiết sau

Chú ý hình dáng của con vật khi đi, đứng,
chạy...

<i><b>Hoạt động 3: thực hành</b></i>
<i><b>Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá</b></i>

GVhướng dẫn H cách nhận xét bài vẽ của bạn
Dặn dò: về nhà hồn thành bài vẽ, chuẩn bị tiết
sau xem tranh

Phác hình, vẽ nét thẳng, cong, hồn chỉnh

Mèo, chó, khỉ, bị, gấu, thỏ...
Đầu, mình, chân, đi

H vẽ vào vở

H tự đánh giá bài của bạn

Ngày soạn: 20/12/2009

<i>Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009</i>

<i><b>Tốn: </b></i>

<b>Thực hành xem lịch</b>

<b> </b>

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

B/ Chuẩn bị - Tờ lịch tháng 1 và tháng 4 như sách giáo khoa .
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Nêu các ngày trong tháng11 Nêu các ngày
trong tờ lịch tháng 12 so sánh ngày tháng 12
với số ngày của tháng 11 .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT</b></i>
.

c/ Luyện tập :
* Bài 1 : Điền ngày còn thiếu
- Chia lớp thành 4 đội bằng nhau .
- Phát cho mỗi đội một tờ lịch .

- Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp các
ngày cịn thiếu vào tờ lịch .

- u cầu nhóm làm xong trước mang tờ lịch
treo lên bảng .

-Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

<b>Bài 2</b>: - Treo tờ lịch tháng 4 như sách giáo
khoa lên bảng .

<i>-Các ngày thứ sáu trong tháng 4 là những</i>
<i>ngày nào? </i>

<i>-Thứ ba tuần này là ngày mấy ? Thứ ba tuần</i>
<i>trước là ngày mấy ? Thứ ba tuần sau là thứ</i>
<i>mấy ?</i>

<i>- Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ mấy ?</i>
<i>- Tháng 4 có bao nhiêu ngày ?</i>
- Mời em khác nhận xét bài bạn .
- Nhận xét bài làm học sinh .
<i> d) Củng cố - Dặn dò:</i>

*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

-Hai em lên bảng mỗi em làm một yêu cầu
.

- Lớp tiến hành chia thành 4 nhóm .
- Nhận tờ lịch .

- Thảo luận và điền các ngày còn thiếu .
-Đại diện nhóm mang tờ lịch lên treo trên

bảng

- Nhóm nào xong trước và điền đúng các
ngày cịn thiếu thì nhóm đó thắng cuộc.
- Nhóm khác nhận xét nhóm bạn .
-Quan sát và đưa ra câu trả lời
- Gồm các ngày : 2 , 9, 16 , 23 , 30 .
- Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 .Thứ
ba tuần trước là ngày 13 tháng 4 .Thứ ba
tuần sau là ngày 27 tháng 4.

- Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu .
- Tháng 4 có 30 ngày.

- Các em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
<i><b> </b></i>

<i><b>Tự nhiên xã hội : </b></i>

<b>Các thành viên trong nhà trường .</b>

A/ Mục đích yêu cầu - Các thành viên trong nhà trường : Hiệu trưởng , hiệu phó , cô tổng phụ
trách , giáo viên , các nhân viên khác và học sinh .Công việc của từng thành viên trongnhà
trường và vai trò của họ đối với trường học . Yêu quí , kính trọng và biết ơn các thành viên
trong nhà trường .

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 34, 35 . Mỗi tấm bìa nhỏ ghi tên một thành viên trong nhà
trường

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung </b></i>
bài: “ Trường học “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT
<i><b>Hoạt động 1 :-Làm việc với SGK .-Chia lớp </b></i>
thành nhiều nhóm . Phát cho mỗi nhóm một bộ
bìa .

- Treo tranh trang 34 và 35 .

Bức tranh thứ nhất vẽ ai ? Người đó có vai trị gì
<i>? </i>

- Ba em lên bảng giới thiệu tên
trường , ý nghĩa tên trường

- Lớp chia thành các nhóm , mỗi nhóm
từ 5 - 6 em .

- Quan sát tranh và nói rõ cơng việc
của từng thành viên đó và vai trị của
họ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>Bức tranh thứ hai vẽ ai ? Nêu vai trị và cơng </i>
<i>việc của người đó ?</i>

- Bức tranh thứ ba vẽ ai ? Người đó có vai trị gì
<i>các tranh 4,5 hỏi tương tư</i>

-Hoạt động 2 : - Nói về các thành viên và công
<i><b>việc của họ trong trường ..</b></i>

* Bước 1 - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi :
- Trong nhà trường có những thành viên nào ?
<i>- Để thể hiện lịng kính u và biết ơn các thành </i>
<i>viên trong nhà trường chúng ta cần làm gì ?</i>

-Hoạt động 3 : Trị chơi đó là ai ?
* Bước 1 : - Hướng dẫn cách chơi .

- Yêu cầu một em lên đứng quay mặt vào bảng .
Lấy một tấm bìa gắn vào lưng bạn đó ( Bạn đó
khơng biết tấm bìa ghi gì ) .

- Một số em sẽ nói về cơng việc , Thái độ của học
sinh đối với người đó .

- Học sinh có đeo tấm biển sau lưng sẽ đốn mình
là ai .

* Bước 2 * Nhận xét về cách làm của học sinh
<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- Nhận xét đánh giờ giờ học .

<i>-Nhắc nhớ học sinh vận dụng bài học vào cuộc </i>
sống . Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước
bài mới .

đạo nhà trường .

- Cô giáo là người trực tiếp giảng dạy
truyền thụ kiến thức cho học sinh .
- Bác bảo vệ có nhiệm vụ trơng nhà
trường .

- Trao đổi để trả lời các câu hỏi của
giáo viên .

- Thầy hiệu trưởng , cơ hiệu phó , các
thầy cô giáo , cô thư viện , chú bảo
vệ , cô phục vụ ,...

- Biết ơn, lễ phép , cố gắng học tập
tốt ,...

- 2 - 3 em lên trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét
bổ sung nếu có .

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong
nhóm phân vai để lên thực hiện trước
lớp .

- Cử đại diện lên chơi .

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới

<i><b>Luyện từ và câu </b></i>

<b>Từ chỉ tính chất - kiểu câu : Ai thế nào ?</b>

<b> Từ ngữ về vật nuôi</b>

<i><b> </b></i>
A/ Yêu cầu cần đạt

-Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước; biết đặt câu với mỗi từ tong cặp từ trái nghĩa
tìm được theo mẫu Ai thế nào?

-Nêu đúng tên các con vật được vẽ ttrong tranh.

B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3 , bảng phụ viết nội dung bài tập 1 và 2 .
<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1/ Kiểm tra bài cũ : </b></i>

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai
<i>( cái gì , con gì ) như thế nào ?</i>

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT
b)Hướng dẫn làm bài tập:

* <b>Bài tập 1 : </b>

- tốt > < xấu , ngoan >< hư , nhanh > <
<i>chậm ,</i>

<i>trắng > < đen , cao >< thấp , khỏe ><yếu .</i>
*<b>Bài 2 </b>-Mời một em đọc nội dung bài tập 2
VD: Cái bút này rất tốt/ Chữ của em còn xấu

- Mỗi học sinh đặt 1 câu theo mẫu Ai ( con gì
<i>, cái gì ) như thế nào ?</i>

- Nhận xét bài bạn .

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo .Tìm từ
trái nghĩa với mỗi từ sau. H làm tiếp sức
- Nhận xét bài bạn trên bảng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Hùng bước nhanh thoăn thoắt/ Sên bò chậm
ơi là chậm.

- Nhận xét bài làm học sinh .

<b>Bài tập 3: </b>

-Những con vật này được nuôi ở đâu ?
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài vào vở .
- Thu bài học sinh . Giáo viên đọc từng số
con vật .- Nhận xét .

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

mỗi từ đó theo mẫu. H làm theo nhóm đơi
- Nhận xét bài bạn trên bảng .

- Một em đọc đề bài . Viết tên các con vật
trong tranh. H làm vở

- Được nuôi ở nhà
- Lớp tự làm bài .

- Nêu tên con vật theo hiệu lệnh .

- 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra lẫn
nhau .

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .
<i><b>Tập viết </b></i>

<b>Chữ hoa O</b>

A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm về cách viết chữ O hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết viết cụm từ
ứng

dụng Ong bay bướm lượn cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ đều nét , đúng khoảng cách các
chữ . Biết nối nét từ chữ hoa O sang các chữ cái đứng liền sau.

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa O đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng . Vở tập viết
<i><b>C/ Lên lớp</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ N và từ Nghĩ
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</b></i>

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Ovà
một số từ ứng dụng có chữ hoa O.

<i><b> b)Hướng dẫn viết chữ hoa :</b></i>

<i><b>*Quan sát số nét quy trình viết chữ O :</b></i>
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

<i>- Chữ O có chiều cao bao nhiêu , rộng bao</i>
<i>nhiêu ?</i>

<i>- Chữ O có những nét nào ?</i>

- Yêu cầu tìm điểm dừng bút của chữ O

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình
viết chữ O cho học sinh như hướng dẫn trong
sách giáo viên .

- Viết lại qui trình viết lần 2 .
<i><b>*Học sinh viết bảng con </b></i>

vào khơng trung và sau đó cho các em viết vào
bảng con .

<i><b>*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :</b></i>
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .

<i>- Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì ?</i>
<i><b>* / Quan sát , nhận xét :</b></i>

<i>- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?</i>
<i>-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ? </i>
<i>*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ O vào bảng</i>
- Theo dõi sửa cho học sinh .

*) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu .
- 2 em viết chữ O

- Hai em viết từ “Nghĩ “

- Lớp thực hành viết vào bảng con .
-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa bài.

-Học sinh quan sát .

- Chữ O cao 5 li và rộng 4 li

-Chữ O gồm 1 nét cong kín và kết hợp 1
nét cong trái .

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo
viên

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không
trung sau đó bảng con .

- Tả cảnh ong bay bướm lượn rất đẹp
-Chữ O, g ,b , y , l cao 2,5 li .các chữ còn
lại cao một li.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i><b>d/ Chấm chữa bài </b></i>

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hồn thành nốt bài viết trong vở .

- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết :
-1 dòng chữ O cỡ nhỏ.

1 dòng chữ O hoa cỡ vừa.
1 dòng chữ Ong cỡ nhỏ.

- 2 dòng câu ứng dụng“Ong bay bướm
<i><b>lượn” </b></i>

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước
bài mới : “ Ôn chữ hoa Ô , Ơ ”

<i><b> Ngày soạn: 22/12/2009</b></i>

<i>Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009</i>
<i><b>Tốn : </b></i>

<b>Luyện tập chung .</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>A/ Mục đích yêu cầu :- Giúp HS củng cố : - Xem đúng giờ trên đồng hồ . Xem lịch tháng ,</b></i>
nhận biết ngày , tháng .

<i><b>B/ Chuẩn bị : - Mơ hình đồng hồ có thể quay kim , Tờ lịch tháng 5 như sách giáo khoa .</b></i>
<i><b> C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. B ài cũ</b><b> : </b></i>

<i>Ngày 28/4 là ngày thứ mấy?</i>

<i> Tháng năm có bao nhiêu ngày? </i>
<i><b>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: </b></i>

-Hôm nay chúng ta sẽ củng cố cách xem giờ
trên đồng hồ và xem lịch tháng .

c/ Luyện tập :

-<b>Bài 1</b>: - Đọc lần lượt câu hỏi để học sinh trả
lời

<i>- Em tưới cây lúc mấy giờ ?</i>

<i>- Đồng hồ nào chỉ lúc 5 giờ chiều ? Tại sao ?</i>
<i>Em đang học ở trường lúc mấy giờ ? Đồng hồ</i>
<i>nào chỉ lúc 8 giờ sáng ?</i>

<i>- Khi đồng hồ chỉ 8 giờ sáng thì kim ngắn ở</i>
<i>đâu ? kim dài ở đâu ?</i>

<i>- Cả nhà em ăn cơm lúc mấy giờ ?</i>
<i>- 6 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? </i>
<i>- Đồng hồ nào chỉ 18giờ ?</i>

<i>-Em đi ngủ lúc mấy giờ ?</i>
<i>21 giờ còn gọi là mấy giờ ?</i>
<i>- Đồng hồ nào chỉ 9 giờ tối ?</i>

- Mời các tổ nối tiếp báo cáo kết quả .
- Nhận xét bài làm học sinh .

<b>Bài 2</b>: - Treo tờ lịch tháng 5 như sách giáo
khoa lên bảng .

<i>- Ngày 1 tháng 5 là ngày thứ mấy ?</i>

<i>- Các ngày thứ 7 trong tháng 5 là những ngày</i>
<i>nào </i>

<i>- Thứ tư tuần này là 12 tháng 5 . Thứ tư tuần</i>
<i>trước là ngày nào ?Thứ tư tuần sau là ngày</i>
<i>nào ?</i>

H xem lịch rồi trả lời

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
theo

<i>- Em tưới cây lúc 5giờ chiều.</i>
- Đồng hồ D chỉ lúc 5 giờ chiều .

-Em đang học ở trường lúc 8 giờ . Đồng hồ
A chỉ lúc 8 giờ sáng .

- Khi đồng hồ chỉ 8 giờ sáng thì kim ngắn ở
số 8 , kim dài ở số 12 .

- Cả nhà em ăn cơm lúc 6 giờ .
- 6 giờ chiều còn gọi là 18 giờ .
- Đồng hồ C chỉ 18giờ .

-Em đi ngủ lúc 21 giờ .
- 21 giờ còn gọi là 9 giờ .
- Đồng hồ B chỉ 9 giờ tối .
- Các tổ nối tiếp nhau trả lời .
- Nhận xét sau mỗi lần bạn trả lời .
-Quan sát và đưa ra câu trả lời
- Ngày 1 tháng 5 là ngày thứ bảy .
- Gồm các ngày : 1 , 8 , 15 ,22 , 29 .

- Thứ tư tuần trước là ngày 5 tháng 5 . Thứ
tư tuần sau là ngày 19 tháng 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Mời em khác nhận xét bài bạn .
- Nhận xét bài làm học sinh .
<i><b> d) Củng cố - Dặn dị:</b></i>
Một năm có bao nhiêu tháng?
Những tháng nào có 31, 30 ngày?
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .

có 12 tháng
1,3,5,7,8,10,12
4,6,9,11

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập .

- Về học bài và làm các bài tập cịn lại .
<i><b>Chính tả : </b></i>

<b>Trâu ơi !</b>

<i><b> </b></i>

A/ Yêu cầu cần đạt :

-Nghe - viết lại chính xác khơng mắc lỗi bài ca dao “ Trâu ơi !“ . Trình bày đúng hình thức thơ
lục bát .

-Làm được các BT2; BT3a.
<i><b>B/ Chuẩn bị </b></i>

-Giáo viên : -Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 .
<i><b>Ccác hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

-Mời 3 em lên bảng viết các từ do giáo viên
đọc .Lớp thực hiện viết vào bảng con
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài</b></i>

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết bài ca
dao “ Trâu ơi “

<i><b>b) Hướng dẫn nghe viết : </b></i>
GV đọc bài viết

-Đây là lời của ai nói với ai ?

<i>- Người nơng dân nói gì với con trâu ?</i>

<i></i>

<i> Tình cảm của người nơng dân đối với con</i>
<i>trâu như thế nào ? </i>

-Bài ca dao viết theo thể thơ nào ?
<i>- Hãy nêu cách trình bày thể thơ này ?</i>
<i>- Chữ nào phải viết hoa ? </i>

- Tìm những từ dễ lẫn và khó viết .
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó .
- Mời hai em lên viết trên bảng lớp .
- Đọc cho học sinh viết bài ca dao vào vở
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
<i><b> c/ Hướng dẫn làm bài tập </b></i>
*Bài 1 : - Yêu cầu đọc đề .

- Yêu cầu làm việc theo từng tổ .

- Các tổ ngồi quay mặt vào nhau thảo luận
- Mời 2 em lên bảng làm bài .

- Nhận xét bài làm học sinh .
*Bài 2 :

- Gọi một em đọc yêu cầu đề bài .
- Yêu 2 em lên bảng làm .

-Hai em lên bảng viết các từ : , tàu thủy , túi

<i>vải , ngụy trang , võng , nhảy nhót , vẫy đi </i>
<i>-Nhận xét bài bạn .</i>

-Ba em đọc đoạn viết lớp đọc thầm .

- Là lời của người nơng dân nói với con trâu
của mình .

- Bảo trâu ra đồng cày ruộng , chăm chỉ làm
việc cây lúa cịn bơng thì cịn ngọn cỏ ngồi
đồng trâu ăn .

- Như với một người bạn thân thiết .

- Bài thơ viết theo thể lục bát dòng 6 , dòng 8.
- Dịng 6 viết lùi vào 1 ơ , dịng 8 viết sát lề .
- Các chữ cái đầu câu thơ viết hoa .

- Hai em lên viết từ khó.

Nghe giáo viên đọc để chép vào vở .
-Nghe để sốt và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
<i>-Tìm tiếng có vần ao ( hoặc ) au . </i>
-Học sinh làm việc theo tổ .

- Hai em làm trên bảng lớp .

-cao / cau ; lao / lau ; trao / trau ; nhao / nhau
<i>; phao / phau ; ngao / ngau ; mao / mau ;... </i>

- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở .

- Điền vào chỗ trống .

- 2 em lên bảng làm , lớp làm vào vở .

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
- Mời 2 HS đọc lại .

-Giáo viên nhận xét đánh giá .
d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách
vở

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước
bài mới

<i>trăng / chăng dây ; con trâu / châu báu ; nước</i>
<i>trong / chong chóng . .</i>

- Hai em đọc lại các từ vừa điền .
- Nhận xét bài bạn .

-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .

<i><b>Tập làm văn : </b></i>

<b>Nói lời khen - kể về vật nuôi trong nhà </b>

<b> Lập thời gian biểu</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>.</b></i>

A/ Mục đích yêu cầu _ Biết nói lời khen ngợi . Biết kể về một vật ni trong gia đình . Biết lập
thời gian biểu cho một buổi trong ngày ( buổi tối ) .

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ minh họa các con vật nuôi trong nhà .
<i><b>C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu</b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Mời 3 em lên bảng đọc bài làm kể về anh
chị , em trong gia đình .

- Nhận xét ghi điểm từng em .
<i><b>2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : TT</b></i>
b/ Hướng dẫn làm bài tập :

<i><b>*Bài 1 - Gọi một em đọc đề , đọc cả câu</b></i>
mẫu .

- Ngồi câu : Đàn gà mới đẹp làm sao !Bạn
<i>nào có thể nói câu khác cùng ý khen ngợi đàn</i>
<i>gà ?</i>

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và nói với bạn ngồi
bên cạnh những lời khen đối với các câu
khác .

- Mời một số em đại diện nói .
- Ghi các câu học sinh nói lên bảng .
- Yêu cầu lớp đọc lại các câu đúng đã ghi
- Nhận xét tuyên dương những em nói tốt .
*<b>Bài 2 </b>-Mời một em đọc nội dung bài tập .
- Yêu cầu học sinh nêu tên con vật mình sẽ
kể

- Mời một em kể mẫu .

- Gv nêu câu hỏi gợi ý : - Tên con vật em
<i>định kể là gì ? Nhà em ni nó lâu chưa ? Nó</i>
<i>có ngoan không ? , Có hay ăn chóng lớn</i>
<i>khơng ? Em có hay chơi với nó khơng ?Em có</i>
<i>u nó khơng ? Em đã làm gì để chăm sóc</i>
<i>nó ? </i>

<i>Nó đối xử với em thế nào ? .</i>

- Yêu cầu học sinh tập nói với nhau trong
nhóm

- Mời một số HS nêu bài của mình.
- Nhận xét ghi điểm học sinh .

<b>Bài 3 </b>-Mời một em đọc nội dung bài tập .
- Gọi một em đọc lại thời gian biểu của bạn
Phương Thảo .

- 3 em lên đọc bài làm trước lớp .

- Lắng nghe nhận xét bài bạn .

- Đọc bài .

Đàn gà đẹp quá !
- Đàn gà thật là đẹp !
- Làm việc theo cặp .

- Chú Hà khỏe quá ! / Chú Hà mới khỏe
<i>làm sao ! / Chú Hà thật là khỏe ....</i>

<i>- Lớp mình sạch q ! / Hơm nay lớp mình</i>
<i>sạch q ! Lớp mình hơm nay mới sạch làm</i>
<i>sao !</i>

- Nhận xét lời của bạn .
- Đọc đè bài

- 5 - 7 em nêu tên một số con vật .
- Một em khá kể . Chẳng hạn :

- Nhà em ni một con chó tên là LuLu. Chú
<i>ở nhà em đã được hai năm . Lu Lu thật</i>
<i>ngoan và khôn lắm . Mỗi lần em đi đâu xa</i>
<i>về là chú ta rất mừng rỡ . Chú chạy ra tận</i>
<i>ngồi cổng để đón em . Em rất q Lu Lu ,</i>
<i>hàng ngày chúng em thường chơi với nhau .</i>
-Các nhóm ngồi gần nhau đọc và chỉnh sửa
cho nhau .

-Một số em trình bày bài trước lớp .
- Một em đọc yêu cầu đề bài .

- Đọc lại thời gian biểu bạn Phương Thảo .
- Viết bài vào vở .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Yêu cầu lớp tự viết bài vào vở .

- Yêu cầu học sinh đọc lại thời gian biểu của
mình . Nhận xét ghi điểm học sinh .

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Nhận xét bài bạn .

-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.

<b> Sinh hoạt </b>
<b>SINH HOẠT SAO</b>

<i><b>I. Yêu cầu:</b></i>

- Thực hiện đầy đủ các bước sinh hoạt sao

- HS có ý thức phê và tự phê, giúp nhau cùng tiến bộ

- Ôn một số bài ca múa hát giữa giờ. Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê.

II. Ti n hành sinh ho t:ế ạ

<b>1. Ổn định:</b>

- HS ra sân, tập họp thành 4 sao

- Lớp trưởng nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học

<b>2. Sinh hoạt:</b>

- Sao trưởng điều khiển sao mình sinh hoạt theo 6 bước:
+ Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân

+ Nhận xét các mặt hoạt động của sao (có tun dương, phê bình )
+ Đọc lời hứa

+ Hát bài: Sao của em
+ Phương hướng tuần tới.

<b> 3. Tập họp thành vòng tròn:</b>

- Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn một số bài ca múa tập thể.
- GV theo dõi, nhắc nhở

- Tổ chức cho các sao thi múa hát với nhau
- Lớp nhận xét, bình chọn sao múa đúng đẹp.
- GV nhận xét, tuyêndương

<b>4. Sinh hoạt chủ điểm: </b>

- Tố chức cho các sao hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng.
- Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

<b>5. Nhận xét, đánh giá:</b>

- Nhận xét giờ sinh hoạt

- Tuyên dương những sao có ý thức sinh hoạt tốt

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>

<!--links-->