Giáo án Ngữ văn lớp 6 – Học kì II (chuẩn, chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ v¨n líp 6 – häc k× Ii Soạn : .../.../... Giảng : .../.../... Bµi 18 – tiÕt 1+ 2. Tiết. 73-74. Văn bản. BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( Trích Dế Mèn phiêu lưu ký) ( Tô Hoài) A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Hiểu và cảm nhăn được nhăng nét chính về nhà văn Tô Hoài và tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên và nghệ thuật đặc sắc trong miêu tả và kể chuyện của Tô Hoài. - Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích. 2, Kĩ năng : Kể tóm tăt được năi dung đoạn trích. Bước đầu biết phân tích 1 tác phẩm văn học hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả. 3, Thái độ: Có lòng tự trọng, biăt sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác. - Có ý thức vận dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá khi viết văn miêu tả B – chuÈn bÞ : - Truyăn Dă Mèn phiêu lưu kí căa Tô Hoài - Hs : Chuăn bă sách giáo khoa kì II C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : sự chuẩn bị sách vở và bài soạn của hs 3, Bài mới : tg. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Hă 1 : Giăi thiău chung 15 H :Em hiău gì vă nhan +ăăc tìm hiău chú ăă “Dă Mèn phău lău thích. ’ kí”. +Nêu vài nét chính vă Kă tóm tăt tác phăm tác giă (Tham khăo SGK/6-7) + Nêu vài nét vă tác + Hăăng dăn HS đăc phăm. văn băn. + ăăc văn băn. Lop6.net. Néi dung. I-Giăi thiău chung : 1- Tác giă :Tô Hoài (1920) 2. Tác phăm: - Ghi chép lăi cuăc phiêu lău căa Dă Mèn. .Vă trí đoăn trích: là chăăng mă đău căa tác.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Nêu xuăt xă căa ăoăn trích? ? Văn băn có thă chia làm măy loăi ?Nêu ý chính măi ăoăn? ? Xác ăănh ngôi kă và vai trò căa ngôi kă?. phăm. HS tră lăi. 3.Bă căc: 2 đoăn ăoăn 1: Tă ăău... thiên hă răi: Mèn tă giăi thiău vă mình. ăoăn 2: Còn lăi: Bài hăc ăăăng ăăi ăău tiên căa Mèn. Ngôi kă: Ngôi thă nhăt.. *Hă 2:HD HS tìm hiău VB 30 ? Nhăng chi tiăt nào miêu ăăc ăoăn 1. II.ăăc- Tìm hiău văn tă ngoăi hình và hành ’ băn: ThĐo luĐn nhóm ăăng căa Dă Mèn? 1 Dă Mèn tă giăi thiău vă ? Tìm các tính tă góp phăn Hs phát hiăn và că mình: khăc hăa hình ănh căa đăi diăn lên trình - Mèn là chàng dă thanh niên Dă Mèn. bày căăng tráng có vă ăa ? Em hãy thay thă băng các nhìn. tă ăăng nghăa hoăc HS phát hiăn các găn nghăa răi rút ra tính tă nhăn xét vă nghă thuăt dùng tă trong ăoăn văn?. HS tìm các tă đăng Nhăng chi tiăt nào nói nghăa thay thă lên tính năt căa Dă đă thăy đăăc nét Mèn? đăc săc, đăc đáo - Tính năt: kiêu căng, hung ? Em hãy nhăn xét vă tính trong viăc să hăng, hăng hách, khinh cách căa Dă Mèn trong dăng tă căa tác thăăng và băt năt kă ăoăn naă? giă yău. - Căng că tiăt 1 HS phát hiăn tră lăi 25 Tiăt 2 :Tìm hiău ăoăn 2 - ăăc phân vai 2, Bài hăc ăưăng ăăi ăău ’ ? Qua lăi le, cách xăng đoăn 2 tiên : hô,giăng ăiău em thăy -HS tră lăi - Trêu chă Căc --> chă thái ăă căa Mèn ăăi văi Căc tăăng Dă Choăt Dă Choăt ntn HS đăc chú thích -> chă Căc mă chăt ? Giăi nghăa tă “trăch Dă Choăt. thăăng” * Diăn biăn tâm lý căa Mèn Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trăch thăăng là tă Hán Thăo luăn nhóm Huyênh hoang đăc chí Viăt. HSphát hiăn và că --> chui tăt vào hang, thú vă ? Phân tích diăn biăn tâm đăi diăn tră lăi. -> bàng hoàng, ngă ngăn lý căa Mèn khi trêu chă HS tră lăi -->hăt hoăng, băt ng Căc ? --> ân hăn Rút ra bài hăc + Giăi thích kă cho HS HS tră lăi đăăng đăi đău tiên. thă nào là băt chân chă * Bài hăc : ă đăi mà có thói ngă . hung hăng ,băy bă ,có óc ? Bài hăc ăăăng ăăi mà không biăt nghă ,săm ăău tiên căa Mèn là gì ? muăn gì căng mang vă ? Em có nhăn xét gì vă bài vào mình . hăc ăău ăăi căa Mèn ? HoĐt ĐĐng 3 : HD HS tăng kăt 10 Rút ra ý nghăa, năi dung và TL: Tác giă tă hình III-Tăng kăt : nghă thuăt căa văn dáng, hành đăng ’ băn. giăng văi các loài Ghi nhă :SGK / 11 ? Hình dáng ,tính cách căa văt, còn măt să Mèn ăăăc giăi thiău ntn chi tiăt vă lăi ? đăi thoăi, vă tính cách nhân văt là ? Hình ănh nhăng con giăng văi tính cách văt trong truyăn ăăăc căa con ngăòi. miêu tă có giăng văi chúng trong thăc tă không ? 8’. Hoăt ăăng 4:Luyăn tăp - Căng că Găi ý :Em hãy tăăng HS luyăn tăp: tăăng mình là Dă Mèn Bài 1 :Viăt măt đoăn văn diăn tă tâm trăng căa thì să diăn tă tâm trăng đó măi chính xác . Dă Mèn khi đăng trăăc Cho HS đăc lăi phân vai mă Dă Choăt . đoăn - Hă thăng toàn bài. 5/ Hưăng dăn hs hăc bài : 2’ - Tìm đăc tác phăm Dă Mèn phiêu lưu kí và tóm tăt đoăn trích Bài hăc đ ưăng đăi đău tiên - Hiău và nhă đưăc ý nghăa, nghă thuăt đăc đáo căa VB Bài hăc ăưăng ăăi ăău tiên Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chuẩn bị bài : Phó từ. + Tìm hiău và tăp tră lăi các câu hăi trong phăn tìm hiău bài rút ra kăt luăn thă nào là Phó tă + Tăp làm các bài tăp sgk D . Rót kinh nghiÖm : ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. **************************************************************. Soạn : .../.../... Giảng : .../.../.... Bµi 18 – tiÕt 3. Tiết 75 PHÓ TỪ A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Hiău được thă nào là phó từ. Đặc điểm ngữ pháp của phó từ. - Hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phó từ. 2, Kĩ năng : Nhận biết, phân loại và sử dụng được phó từ để đặt câu. 3, Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học khi giao tiếp. B – chuÈn bÞ : - Đồ dùng : Bảng phụ ; Phiếu học tập - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Kể tên các từ loại tiếng Việt đã học ở học kì I ? 3, Bài mới : tg 15. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Néi dung. Hoăt ăăng 1: Tìm hiău vă Phó Tă -GV treo băng phă có HS tìm hiău PT l gì I- Phó tă là gì ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ’. ghi săn VD SGK -Găi HS đăc VD trên băng phă, khai thác các câu hăi SGK ? Nhăc lăi khái niăm vă danh tă , ăăng tă ,tính tă ? + Nhăng tă in đăm là phó tă + Giúp HS phân biăt thăc tă và hă tă . Phó tă , lăăng tă , să tă là hă tă. + Hăăng dăn HS xác đănh và nhăn xét vă vă trí căa phó tă và các đăng tính tă mà chúng đi kèm.. 1-Ví dă: + ăăc các mău câu chú ý -Các tă in đăm :ăã, các tă in đăm căng, văn, chăa, - Trình bày thăt, ăăăc, răt, - Nhăn xét ra bă nghăa cho - Rút ra kăt luăn các đăng tă, tính tă +HS lên băng làm, các HS khác làm vào vă . + Cho 3 HS nhăc lăi khái niăm vă phó tă. * Phó tă đăng trăăc hoăc sau đăng tă và tính tă . 2- Ghi nhă : SGK/12. 10’ *Hoăt ăăng 2 : HD HS tìm hiău ý nghăa và công dăng căa phó tă -GV treo băng phă - ăăc các mău câu và chú II-Các loăi phó tă: ? Tìm các phó tă bă sung ý ý các tă in đăm. 1-Ví dă: tìm phó nghăa cho ăăng tă và tính - HS phát hiăn tă: tă in ăăm . - So sánh ý nghăa các lăm,đăng,vào, ? ăiăn các phó tă ăã tìm ă căm tă có và không có không , đã ,đang măc Ivà II vào băng phân phó tă. loăi . - Săp xăp phó tă vào + Hăăng dăn HS tìm băng phân loăi . 2- Băng phân loăi thêm phó tă thuăc các phó tă: loăi trên băng cách hăăng dăn HS giăi bài - HS tră lăi -Phó tă đăng tăp 1 . trăăc đăng tă, ? Phó tă có thă chia làm tính tă. măy loăi ? -Phó tă đăng sau đăng tă và tính tă. *Ghi nhă :SGK/ 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 15. *Hoăt ăăng 3: Luyăn tăp Bài tăp1: Tìm và nêu tác dăng căa các phó tă - Hưăng dăn hs làm bài trong đoăn văn: tăp a. - ăã: phó tă chă quan hă thăi gian. - Bài tăp 1 : Chia nhóm - Không: să phă đănh - Còn: să tiăp diăn tăăng tă - ăã: thăi gian - ăău: să tiăp diăn - ăăăng, săp: thăi gian - Lăi: tiăp diăn - Ra: kăt quă và hăăng - Căng să tiăp diăn - Săp : thăi gian b. ăã: thăi gian - ăăăc: kăt quă Bài 2: Măt hôm tôi nhìn thăy chă Căc ăang răa cánh găn hang mình. Tôi nói văi Choăt - BT2 : Hs lên băng găch trêu chăc chă cho vui. Choăt răt să chăi chân xác đănh phó tă trên đây đăy. Tôi hát cănh khoé khiăn chă Căc điên băng phă tiăt và tìm ra Dă Choăt. Chă Căc ăã mă cho Choăt nhăng cú trăi giáng khiăn cău ta ngăc ngoăi vô phăăng cău săng. - PT: +ăang: thăi gian hiăn tăi BT 3 : ăăc chính âm cho +Răt : măc đă HS viăt chính tă đoăn +Ra: kăt quă “Nhăng gã xăc năi Bài 3: HS thi đăt câu nhanh (có dùng phó tă).HS ...nhăng că chă ngu nghe viăt chính tă dăi căa mình thôi.” Bài tăp 3 : trong bài “Bài hăc đăăng - Nghe viăt chính tă đăi đău tiên” 4/ Củng cố: 2’ - Gv khái quát lại nội dung bài học. 5/ Hưăng dăn hs hăc bài : 3’ - Tăp kă tóm tăt tác phăm Dă Mèn phiêu lưu kí và đoăn trích Bài hăc đ ưăng đăi đău tiên - Chuẩn bị bài : Phó từ. + Tìm hiău và tăp tră lăi các câu hăi trong phăn tìm hiău bài rút ra kăt luăn thă nào là Phó tă Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Tăp làm các bài tăp sgk D . Rót kinh nghiÖm : ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ********************************************************** Soạn : .../.../... Giảng : .../.../.... Bµi 18– tiÕt 4. Tiết 76 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Hiău được những đăc điăm chung nhất về văn miêu tả. Biết được hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả. - Nhận diện được những đoạn văn, bài văn miêu tả. 2, Kĩ năng : Nhăn diăn đăăc đoăn văn, bài văn miêu tă. - Bưăc đău xác đănh đăăc năi dung căa măt đoăn văn hay bài văn miêu tă, xác đănh đăc điăm năi băt căa đăi tăăng đăăc miêu tă trong đoăn văn hay bài văn miêu tă. 3, Thái độ: Có ý thức quan sát và nhăn xét să văt xung quanh. Ý thức vận dụng, thực hành. B – chuÈn bÞ : - Đồ dùng : Bảng phụ ; Phiếu học tập - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Mục đích giao tiăp căa văn b ăn Miêu tă ? - > tái hiăn trăng thái să văt, con ngưăi 3, Bài mới tg. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Lop6.net. Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoăt ăăng 1 : Hăăng dăn hăc sinh tìm hiău tn là văn miêu tă. 20 ’. + Hăăng dăn hăc sinh tìm hiău các tình huăng ? Tìm măt să tình huăng khác? (Găi ý: món quà măi nhăn, ngôi trăăng, thăy cô giáo...). ăăc, thăo luăn và tră lăi câu hăi ba tình huăng trong SGK.. + Hd hs Tìm 2 đoăn văn miêu tă Dă Mèn và Dă Choăt? ? Tìm nhăng chi tiăt hình ănh giúp em hình dung ăăăc ăăc ăiăm năi băt căa 2 chú dă? ? ăă miêu tă ăăăc nhăng ăăc ăiăm năi băt, ăòi hăi ngăăi viăt phăi có năng lăc gì? ? Thă nào là văn miêu tă?. Đoạn1: Miêu tả đặc điểm của - Thảo luận nhóm. Dế Mèn - Đại diện các nhóm - Ngoại hình cường tráng trình bày - Tính tình xốc nổi. Đoạn 2: Miêu tả về Dế TL Tă Dă Mèn Choắt: “Băi tôi ăn... vuăt - Gầy gò, ốm yếu - Bẩn thỉu. râu “. Tă Dă Choăt - > Đặc điểm nổi bật của hai “Cái chàng Dă con dế. ⇒ Miêu tả là tái hiện lại sự Choăt... nhă hang vật, sự việc. tôi”. * Ghi nhớ: SGK/ 16. II/ Luyện tập:. I- Thă nào là văn miêu tă? - Tình huống1: Chỉ đường cho khách về nhà em. - Tình huống 2: Em muốn mua một chiếc áo trong cửa hàng có nhiều áo. - Tình huống 3: Giúp người khác hiểu thế nào là lực sĩ. - > Tái hiện lại cảnh vật và con người.. + ăăc, tìm hiău ghi nhă. + Rút ra nhăn xét thă nào là văn miêu tă *Hoăt ăăng 2:LuyĐn tĐp. 15 ’. - Hoăt đăng cá nhân Bài 1: + Nêu yêu cău nhiăm vă - Trình bày căa bài. Chia nhóm HS, - Nhăn xét măi nhóm tìm hiău măt ăoăn. các nhóm trình bày kăt quă. Lop6.net. Bài 1: - ăoăn 1: ăăc tă chú Dă Mèn vào đă tuăi “thanh niên căăng tráng”. Nhăng đăc điăm năi băt: to khăe và mănh mă..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + GV và HS khác nhăn xét và kăt luăn. Bài 2: + Găi ý; giúp HS tìm hiău ăă a. ? Nhăng ăăc ăiăm năi băt căa mùa ăông?. - ăoăn2:Tái hiăn lăi hình ănh chú bé liên lăc. ăăc điăm năi băt: nhanh nhăn, vui vă, hăn nhiên. - ăoăn3: Miêu tă măt vùng bãi ven ao hă ngăp năăc sau măa. ăăc điăm năi băt: thă giăi đăng văt sinh đăng, ăn ào, + Trình bày ý kiăn huyên náo. - Mùa ăông, bău trăi xám Bài 2: xăt, lănh lăo, ăăt át. a) ăăc điăm năi Măi ngăăi trùm kín trong băt căa mùa đông: áo bông, khăn len, - Không khí lănh lăo, ăăăng phă văng vă, ăm ăăt; ngày ngăn, nhà nhà ăóng căa săm; gió đêm dài; Bău trăi âm u, rít cây căi tră trăi khăng măa gió, cây căi xác khiu. xă, đăăng phă văng vă.... 4. Căng că - Luyăn tăp:5’ - Nhăc lăi khái niăm văn miêu tă - Nhăn biăt chi tiăt miêu tă trong đoăn văn, phân tích tác dăng căa miêu tă. 5/ Hưăng dăn hs hăc bài : 5’ - Năm văng khái niăm và đăc điăm thă loăi văn miêu tă - Tăp viăt đoăn văn miêu tă cănh sân trưăng em - Chuẩn bị bài : Sông nước Cà Mau + Đọc kĩ và soạn bài ; Tập tóm tắt văn bản + Sưu tăm tranh ănh vă Cà Mau D . Rót kinh nghiÖm : ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. **********************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Soạn : .../.../... Giảng : .../.../.... Bµi 19 – tiÕt 1. Tiết 77 SÔNG NƯỚC CÀ MAU (Đoàn Giỏi). A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs hiểu sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam. - Cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của cảnh thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau. Qua đó thấy được tình cảm gắn bó của tg đối với vùng đất này. - Thấy được nghệ thuật độc đáo được sử dụng trong đoạn trích. 2, Kĩ năng : Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh. - Rèn kĩ năngđọc diễn cảm và kĩ năng nhận biết và vận dụngcác biện pháp nghệ thuật khi làm bài văn miêu tả cảnh thiên nhiên. 3, Thái độ: Băi dưăng, nâng cao lòng yêu quê hương, đất nước. B – chuÈn bÞ : - Tranh ảnh v ă Sông nưăc, con ngưăi Cà Mau - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : ? Em hãy nêu ý nghĩa và nghệ thuật đặc sắc của văn bản Bài học đường đời đầu tiên của Tô Hoài? 3, Bài mới tg. 5’. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Néi dung. HĐ 1 : Giăi thiău chung - Giới thiệu vào bài +Nêu vài nét chính vă I-Giăi thiău chung : - Giới thiệu sơ lược về tác giă 1- Tác giă : ăoàn Giăi tác giả và tác phẩm. + Nêu vài nét vă tác 2. Tác phăm: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gv gọi hs đọc phần chú thích * trong sgk ? Em hãy nêu những nét cơ bản về tác giả Đoàn Giỏi và tác phẩm sông nước Cà Mau? - Hs dựa vào phần chú thích * sgk để trả lời. 25 ’. phăm. - Trích chương XVIII tác +ăăc tìm hiău chú phăm ăăt răng phương thích. Nam. HS tră lăi. *HĐ 2:HD HS tìm hiău VB Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung của văn + ăăc văn băn. bản Gv hướng dẫn hs cách đọc, sau đó đọc mẫu và gọi hs đọc tiếp đến hết bài. ? Theo em bài văn tả cảnh gì? trình tự tả ntn? - Nêu bă căc đoăn Hãy nêu bố cục của bài trích văn? ? Em hãy cho biết ấn Trả lời tượng ban đầu của sông - Bài văn tả cảnh sông nước Cà Mau được tác nước Cà Mau. Tác giả giả thể hiện qua những đã ý chung, ý khái chi tiết nào? quát về thiên nhiên ? Em có suy nghĩ gì về đến hoạt động của con cách đặt tên cho các người Cà Mau. vùng của sông nước Cà Mau? ? Qua cách miêu tả em hiểu được gì ở tác giả? ? Tác giả miêu tả con sông Năm Căn ntn? Em hãy chỉ ra những chi tiết đó?. II.ăăc- Tìm hiău văn băn: * Bă c ăc : 3 phăn - P1: Từ đầu - > Đơn điệu: Ấn tượng chung về sông nước Cà Mau - P2: Tiếp - > Ban mai: Cảnh sông nước Cà Mau - P3:: Còn lại: Con người vùng sông nước Cà Mau. 1/ Ấn tượng ban đầu: - Nhiều sông ngòi, kênh rạch. - Tiếng rì rào của rừng và biển. ⇒ Cảm nhận qua thị giác, thính giác.. 2/ Cảnh sông nước Cà Mau: - Hs trao đ ăi - Kênh ba khía - >Đó là cách đặt tên - Rạch mái dầm. Liệt kê các rất thực tế, phù hợp - Kênh bọ mắt địa danh với đặc điểm của từng - Sông Năm Căn vùng ở Cà Mau. ⇒ Các địa danh được gọi theo đặc điểm của vùng sông nước Cà Mau.. ? Em hiểu đoạn trích đó. - Sông Năm Căn đổ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào để miêu tả?. ầm ầm như thác. - Rừng đước cao So sánh ngất như hai dãy trường thành. ⇒ Vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ của vùng sông nước Cà Mau.. ? Theo em đoạn cuối của truyện tác giả đã miêu tả cảnh gì? Cảnh ấy được miêu tả ntn?. 3’. 7’. 3/ Cảnh chợ Năm Căn. - Chợ nằm sát bên bờ sông. - Cảnh ồn ào, đông vui và nhộn nhịp. - Sự đa dạng về màu sắc, - Hs trao đổi tiếng nói của người bán hàng. - > Quan sát kĩ lưỡng, vừa chú ý đến cả hình khối, màu sắc, âm thanh. ⇒ Hoạt động của con người Năm Căn thật đông vui, nhộn nhịp. HoĐt ĐĐng 3 : HD HS tăng kăt - Gv cho hs khái quát lại III-Tăng kăt : nội dung và nghệ thuật - ăăc ghi nhă của bài và cho Hs đọc ghi - Ghi nhă :SGK / 23 nhớ sgk/ 23 Hoăt ăăng 4:Luyăn tăp - Căng că IV/ Luyện tập: - Hưăng dăn HS bày - Trình bày - HS phát biểu cảm nghĩ về tă suy nghă, căm x úc - Nhăn xét vùng sông nước Cà Mau - Em hăc tăp đưăc gì vă nghă thuăt miêu tă căa tg ?. 4/ Củng cố: 2’ - Gv củng cố lại nội dung bài học 5/ Hưăng dăn hs hăc bài : 3’ - Năm văng năi dung, nghă thuăt bài. - Tăp kă tóm tăt năi dung văn băn - Chuẩn bị bài : So sánh + Ôn lại kiến thức về biện pháp so sánh đã học ở Tiểu học + Tăp tră lăi các câu hăi và làm bài tăp sgk Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> D . Rót kinh nghiÖm : ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. **********************************************************. Soạn : .../.../... Giảng : .../.../.... Bµi 19 – tiÕt 2. Tiết 78 So s¸nh. A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Hiểu thế nào là so sánh. - Phép so sánh có cấu tạo như thế nào. 2, Kĩ năng : Nhận diện được phép so sánh ; Nhận biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh đó. 3, Thái độ: Có ý thức vận dụng phù hợp kiến thức đã học khi giao tiếp. B – chuÈn bÞ : - GV : Chuẩn bị đồ dùng : Bảng phụ, phiếu học tập. - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Thế nào là phó từ ? Kể tên các loại phó từ ? Đặt câu có sử dụng phó từ ? 3, Bài mới :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tg. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Néi dung. HĐ 1 : Tìm hiău khái niăm So sánh 10 ’. 15 ’. I/ So sánh là gì? - GV gọi hs đọc ví dụ Ví dụ: SGK - ăăc ví dă - Trẻ em = Búp trên cành. trong sgk. ? Em hãy tìm những tập - Rừng đước cao ngất = Dãy - Xác đănh nhăng tăp hợp từ chứa hình ảnh so trường thành hăp tă chăa hình - > Nét tương đồng. sánh trong các câu , sự ănh so sá n h vật nào được so sánh với nhau? ? Sự so sánh các sự vật, sự việc với nhau như vậy - Hs trả lăi :Sự so sánh ⇒ So sánh để tăng thêm sức đó để làm tăng thêm sức gợi hình, gợi cảm. để làm gì? gợi hình, gợi cảm cho ? Vậy em hiểu so sánh là sự diễn đạt. - Hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK/ 24. gì? sgk/24.. HĐ 2: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu cấu tạo của phép so sánh. - Gv kẻ mô hình của II/ Cấu tạo của phép so sánh. phép so sánh lên bảng và - Hs điền cho hs tự điền vào mô kiến thức Vế A Phương Từ Vế B(Sự hình của các ví dụ đã tìm vào mô (Sự vật diện so so vật dùng hình được trong phần 1. được so sánh sánh. để so sánh) ? Qua các ví dụ trên em sánh) có nhận xét gì về cấu tạo dựng lên như bức trường Trao Rừng của phép so sánh? thành đước cao ngất đăi * Lưu ý : Trẻ em như búp trên - Rút ra - Phương diện so sánh cành kăt và từ so sánh. Cha ông chí lớn Trường sơn luăn + Cấu tạo đó đôi khi được biến đổi( phương Mẹ lòng bao Cửu Long diện so sánh hoặc từ so la sánh bị lược bớt) Con không như tre mọc + Vị trí của vế a và vế b thẳng người chịu khuất có thể đổi chỗ cho nhau. phục. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. * Phép so sánh có cấu tạo đầy đủ gồm : - Vế A: Sự vật, sự việc được so sánh. - Vế B: Sự vật, sự việc dùng để so sánh. - Ghi nhă :SGK / 25 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Đọc ghi nhớ. 15 ’. HoĐt ĐĐng 3 : Luyện tập Bài tập1: Tìm phép so III- Luyăn tăp: sánh Bài tập1: Tìm một số phép so sánh - HS tìm - Gv cho hs tìm một số - Trình bày phép so sánh. - So sánh đồng loại( người với người): - Trao đăi - Gv nhận xét Thầy thuốc như mẹ hiền. - Nhăn xét - Chuăn kiăn thăc - So sánh đồng loại(vật với vật): Sông ngòi, kênh rạch càng bủa giăng chi chít như mạng nhện. - So sánh khác loại(vật với người): Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch. - So sánh cái cụ thể và cái trìu tượng: sự nghiệp của chúng ta như rừng cây đang lên, đầy nhựa sống và ngày càng lớn mạnh nhanh chóng. Bài tập 2: Bài tập 2: Điền từ - Gv cho Hs thực hiện bài tập nhanh- chọn ba - Khoẻ như vâm(voi); Khoẻ như hùm; bài làm nhanh nhất và Khoẻ như trâu... - HS điăn đúng nhất để ghi điểm. - Đen như bồ hóng; Đen như than; Đen - Sau đó gv nhận xét và như cột nhà cháy. -Nhăn xé t ghi bảng. - Trắng như bông; Trắng như cước; Bài tập 4: Gv đọc chính Trắng như ngà... tả cho hs viết. Bài tập 4: Chính tả đọc- viết - Gv cho hs trao đổi bài kiểm tra và sửa lỗi cho - Viết chính tả hs. - Trao đăi bài - Hình thăc : cho băn đă Căp/nhóm kiăm tra và cùng thăng nhăt săa lăi. 4/ Củng cố: 2’ - Gv củng cố lại nội dung bài học Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5/ Hưăng dăn hs hăc bài : 3’ - Năm văng năi dung bài - Hoàn thành các bài tăp còn lăi. - Chuẩn bị bài : Quan sát, tưăng tưăng, so sánh và nhăn xét trong văn miêu tă. + Đọc kĩ các đoạn văn. + Tăp tră lăi các câu hăi và làm bài tăp sgk D . Rót kinh nghiÖm : ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ********************************************************** Soạn : .../.../... Giảng : .../.../.... Bµi 19 – tiÕt 3 + 4. Tiết 79 - 80 QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH, NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Nắm được 1 số thao tác cơ bản cần thiết cho việc viết văn miêu tả: Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét. - Thấy được vai trò, tác dụng và mối quan hệ trực tiếp của các thao tác... 2, Kĩ năng : Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét khi miêu tả - Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản trên trong đọc và viết văn miêu tả. 3, Thái độ: Có ý thức vận dụng các thao tác khi viết văn miêu tả. B – chuÈn bÞ : - GV : Chuẩn bị đồ dùng : Tranh ảnh , bảng phụ, phiếu học tập. - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Thế nào văn miêu tả ? Theo em để làm tốt bài văn miêu tả thì thao tác nào là quan trọng ? 3, Bài mới : tg. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Néi dung. HĐ 1 : Hướng dẫn hs phăn I I/ Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận. Bước1: Gv gọi hs đọc ba đoạn Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 40 ’. văn trong sgk Bước 2: Gv cho hs tìm hiểu cách quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét ? Em hãy xác định nội dung miêu tả của các đoạn văn? - gv chia lớp thành ba nhóm học tập để thảo luận các câu hỏi trong sgk với ba đoạn văn. - Gv cho hs đọc đoạn trích trong tác phẩm sông nước Cà Mau của Đoàn Giỏi đã được lược bớt đi các biện pháp tu từ. ? Em hãy so sánh đoạn văn 2 mục1 và đoạn văn vừa đọc để chỉ ra sự khác biệt và vai trò của các từ được lược bớt?. - ăăc ví dă. xét trong văn miêu tả. Ví dụ: SGK. - Suy nghă tră lăi các câu hăi. Đ1: Ngoại hình Dế Choắt. - Hs học theo ghi nhớ Đ2: Cảnh sông nước Cà trong sgk/24. Mau. - Thảo luăn nhóm – Đ3: Cảnh sắc mùa xuân. ghi kăt quă vào phiău hăc tăp - Đại diện các mhóm trình bày- nhận xét Bổ sung thêm các ý còn thiếu. -> Người viết biết quan sát, sau đó tưởng tượng, - Trao đăi so sánh để làm nổi bật đối - Rút ra kăt luăn : tượng được miêu tả. ? Em có nhận xét gì về quan Những từ bỏ đi đều là sát, tưởng tượng, so sánh và hình ảnh so sánh, liên nhận xét trong văn miêu tả? ⇒Để làm nổi bật đặc tưởng khá thú vị. điểm của sự vật trong văn Không có những hình - Tích hợp với phần tiếng Việt- ảnh so sánh ấy, đoạn miêu tả cần phải biết quan so sánh là gì? sát đặc điểm của sự vật, văn mất đi sự sinh sau đó tưởng tượng để có động, hấp dẫn. - > trí - Củng că bài tưởng tượng phong phú cách so sánh. - Dăn dò hs chuăn bă bài của người viết. * Ghi nhớ: sgk/ 28. tiăt 2 : Tăp làm các bài tăp trong phăn II - ăăc ghi nhă. 5’ HoĐt ĐĐng 2 : Luyện tập 35 ’. Tiết 80 - HS làm bài - G v hướng dẫn hs thực hiện - Trình bày phần luyện tập Bài tập1: Gv cho hs điền từ vào chỗ trống bằng hình thức - Nhăn xét thực hiện bài tập nhanh. - Gv thu ba bài làm nhanh nhất chấm, sau đó cho hs nhận xét và gvkl ghi bảng: Lop6.net. II/ Luyện tập: Bài tập1: Điền từ và nhận xét (1) gương bầu dục; (2) cong cong; (3) lấp ló; (4) cổ kính; (5) xanh um. - > Tác giả đã quan sát và lựa chọn được những hình ảnh rất tiêu biểu, đặc sắc. Những hình ảnh đó là: mặt hồ....

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Em có nhận xét gì về cách quan sát và lựa chọn những hình ảnh của tác giả để miêu tả cảnh Hồ Gươm? ? Em có nhận xét gì về những từ vừa điền vào trong dấu ngoặc đơn? Bài tập 2: ? Em hãy chỉ ra những từ chỉ đặc điểm và tính cách ương bướng, kiêu căng của Dế Mèn? ? Những hình ảnh đó làm nổi - HS làm bài - Trình bày bật điều gì? Bài tập 3: Gv hướng dẫn cho hs thực hiện bài tập 3 bằng cách chỉ ra những đặc điểm nổi bật của căn phòng đang ở Bài tập 4: Gv gợi ý cho hs thực hiện theo sgk để liên tưởng và so sánh các hình ảnh, sự vật. - Nhăn xét - Kăt luăn. - HS làm bài - Trao đăi. - HS làm bài - Trình bày - Nhăn xét - Kăt luăn 4/ Củng cố: 5’ - Gv củng cố lại nội dung bài học 5/ Hưăng dăn hs hăc bài : 5’ - Năm văng năi dung bài - Hoàn thành các bài tăp còn lăi. - Chuẩn bị bài : Băc tranh căa em gái tôi + Đọc kĩ văn bản - soạn bài Lop6.net. sáng long lanh; cầu Thê Húc...màu son; đền Ngọc Sơn; gốc đa già rễ lá xum xuê; tháp rùa xây trên gò đất giữa hồ. đó là những đặc điểm mà các hồ khác không có. ⇒ Những từ ngữ trong dấu ngoặc đơn đều là những từ ngữ chỉ tính chất của Hồ Gươm. Nếu thay những từ đó bằng những từ khác thì không hợp với đặc điểm của hồ. Bài tập 2: Xác định những đặc điểm tính chất của Dế Mèn - Rung rinh; bóng mỡ soi gương được. - Nổi từng tảng rất bướng. - Răng đen nhánh; nhai ngoàm ngoạp - Râu dài; rất đổi hùng dũng. - Trịnh trọng; khoan thai. ⇒ Ngoại hình đẹp, cường tráng, tính tình ương bướng, kiêu căng. Bài tập 3: Tìm đặc điểm ngôi nhà ( căn phòng) em đang ở. Bài tập 4: Tìm chi tiết liên tưởng so sánh. Chẳng hạn: - Mặt trời như một chiếc mâm lửa. - Bầu trời trong sáng và mát mẻ như khuôn mặt của em bé sau một giấc ngủ dài. - Những hàng cây như những bức tường thành cao vút..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Tóm tăt văn băn D . Rót kinh nghiÖm : ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ********************************************************** Soạn : .../.../... Giảng : .../.../... Tiết 81 - 82. Bµi 20 – tiÕt 1+ 2. BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI ( Tạ Duy Anh) A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kă chuyăn và miêu tă tâm lí nhân văt trong tác phăm. - Thăy đưăc să chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen ghét, đố kị. 2, Kĩ năng : §äc diÔn c¶m, kÓ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. - Đọc- hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả t©m lÝ nh©n vËt. 3, Thái độ: Có ý thức vận dụng các thao tác khi viết văn miêu tả. B – chuÈn bÞ : - GV : Chuẩn bị đồ dùng : Tranh ảnh, phiếu học tập. - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Cảm nhận của em về Sông nước Cà Mau ? Em học tập được gì về nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh cña tg §oµn Giái ? 3, Bài mới :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tg. 10 ’. 35 ’. 30 ’. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Hđ1: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Em hãy trình bày những hiểu biết của em về tác giả Tạ Duy - Hs tr×nh bµy Anh và tác phẩm bức tranh của em gái tôi?. Néi dung. I/ Giíi thiÖu chung : 1, T¸c gi¶ : - T¹ Duy Anh - 1959 2, T¸c phÈm : - Truyện đạt giải Nhì cuộc thi “ Tương lai vẫy gäi” cña b¸o TNTP. H®2: Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản. - Gv gọi hs đọc phần chú thích* Sgk - GV hướng dẫn hs cách đọc- - - HS đọc tiếp đến II/ Đọc - hiểu văn bản Gv đọc mẫu đoạn đầu hết bài ? Theo em nhân vật chính - Cả hai nhân vật đều là nhân trong truyện là ai?Vì sao em - hs tóm tắt lại vật chính. lại cho đó là nhân vật chính? toàn bộ nội dung - Người anh còn là nhân vật - Gv cho hs thảo luận nhóm câu chuyện trung tâm. Đại diện các nhóm trình bày - Th¶o luËn nhãm Gv cho các nhóm khác nhận - Tr×nh bµy xét - NhËn xÐt - Gvkl lại các ý cơ bản và ghi * Ngôi kể và vai kể: bảng. - Truyện được kể theo ngôi thứ nhất ? Theo em truyện được kể theo - > Miêu Tả nhân vật một cách lời của nhân vật nào? Cách kể tự nhiên. như vậy có tác dụng gì? - Thăo luăn ⇒ Giúp nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghĩa của mình. - Củng că - dăn dò hs chuăn bă bài tiăt 2 Tiăt 2: Gv tiếp tục hướng dẫn hs tìm hiểu bài học. - HS Trình bày ? Theo em diễn biến tâm trạng - Nhăn xét của người anh qua các thời điểm được tác giả miêu tả ntn? - Kăt luăn. Lop6.net. 1/ Diễn biến tâm trạng và thái độ của người anh - Lúc đầu cho đó là trò nghịch ngợm của trẻ con và không cần để ý đến. - Khi tài năng hội hoạ của em gái được phát hiện thì thấy buồn và thất vọng vì bản thân mình không hề có chút tài năng nào. - Nảy sinh thái độ khó chịu, hay gắt gỏng và không thể thân thiện với em được nữa..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>