Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 12 (63)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. TUẦN 12 Thứ hai, ngày.....tháng......năm........ Tiết 2, 3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM I.Mục đích yêu cầu: A.Tập đọc. - Bước đầu biết diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. B.Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 2. Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Chõ bánh khúc của dì tôi. 3 .Dạy bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài mới: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm và giới thiệu: Tranh vẽ những cảnh đẹp nổi tiếng của ba miền Bắc-Trung-Nam, đó là lầu Khuê Văn Các ở Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cổng chính chợ Bến Thành ở Thành Phố Hồ Chí Minh. Trong hai tuần 12 và 13, các bài học Tiếng Việt của chúng ta sẽ nói về chủ điểm BắcTrung-Nam. - Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học trong chủ điểm Bắc-Trung-Nam là bài: Nắng phương Nam. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc a)Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp.. - Hát. - Học sinh mở SGK trang 75 và đọc tên chủ điểm mới:Bắc-Trung-Nam.. - Học sinh ghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu.. - Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên - Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp. - Mỗi học sinh đọc 1 đoạn trước lớp. Chú (Đọc 2 lượt) ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm,phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu - Học sinh thực hiện yêu cầu của giáo viên nghĩa các từ khó. - Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng học Trang 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. sinh đọc một đoạn trong nhóm. *Giáo viên giảng thêm về hoa đào (hoa Tết của miền Bắc), hoa mai (hoa Tết của miền Nam). Nếu có tranh thì cho học sinh quan sát tranh vẽ hai loại hoa này. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức học sinh thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải ) - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1. - Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp nào?. - 3 nhóm học sinh thi đọc tiếp nối.. - 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 học sinh đọc trước lớp. - Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 Tết. - Uyên và các bạn đi chợ hoa để làm gì? Chúng - 1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 của bài. đọc thầm. - Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm - Để chọn quà gửi cho Vân. gì? - Vân là ai? Ở đâu? - Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê, ở tận ngoài Bắc. - Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân? - Các bạn quyết định gửi cho Vân một cành mai. - Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một cành - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Vì theo mai? các bạn, cành mai chở được nắng phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tết của miền Nam, giống như hoa đào đặc trưng cho Tết ở miền Bắc. *Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết. Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương Nam mỗi độ xuân về. Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân một cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng từ phương Nam và sưởi ấm cái lạnh của miền Bắc. Cành mai chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình cảm của các bạn càng thêm thắm thiết. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, thảo luận với bạn - Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đó phát bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện trong biểu ý kiến, khi phát biểu ý kiến phải giải các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, thích rõ vì sao em lại chọn tên gọi đó. + Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu Cành mai Tết. chuyên xảy ra vào cuối năm + Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạn thiếu nhi mìên Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc.  Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài (Phương pháp hỏi đáp, thực hành) - Giáo viên hoặc học sinh khá chọn đọc mẫu 1 - Mỗi nhóm 4 học sinh luyện đọc bài theo đoạn trong bài. vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê. - Chia nhóm và yêu cầu học sinh luyện đọc bài - 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theo dõi Trang 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. theo vai. để chọn nhóm đọc tốt. 4.Củng cố: - Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên? - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa ba bạn nhỏ miền Nam với một bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc đang chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi ra Bắc một chút nắng ấm. - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Về nhà luyện tập kể nhiều lần. - Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông. RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 4 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần. - Làm các bài tập: 1 (cột 1, 3, 4), 2, 3, 4, 5. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. 2.Học sinh: Vở, bảng con, phấn III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã học nhân số có ba chữ số với số có một chữ số, hôm nay chúng ta tiếp tục làm luyện tập Hoạt động: Hướng dẫn thực hành (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) +Bài 1: - Kẻ bảng nội dung bài tập 1 lên bảng. - Hỏi: Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì - Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào - Yêu cầu học sinh làm bài. - Có thể hỏi thêm học sinh về cách thực hiện các Trang 3. Lop3.net. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Bài tập yêu cầu chúng ta tính tích. -Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau - 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. phép nhân trong bài. +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài - Hỏi: Vì sao khi tìm x ta lại tính tích 212 x 3 ?. - Tìm số bị chia - Vì x là số bị chia trong phép chia x : 3 = 212 nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia . a) x : 3 = 212 x = 212 x 3 x = 636 - Hỏi tương tự với phần của tính a) b) x : 5 = 141 x = 141 x 5 - Giáo viên nhận xét, chữa bài. x = 705 +Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Mỗi hộp có 120 gói mì .Hỏi 4 hộp như thế có bao nhiêu gói mì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài. Bài giải Cả 4 hộp có số gói mì là : 120 x 4 = 480 ( gói ) Đáp số: 480 gói mì +Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Có 3 thùng dầu, mỗi thùng chứa 125 lít dầu, người ta lấy ra 185 lít dầu từ các thùng đó. Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì? - Bài toán yêu cầu tính số dầu còn lại sau khi lấy ra 185 lít dầu. - Muốn biết sau khi lấy ra 185 lít dầu từ 3 thùng thì - Ta phải biết lúc đầu có tất cả bao còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải biết được điều gì nhiêu lít dầu. trước? - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số lít dầu có trong 3 thùng dầu là 125 x 3 = 375 ( lít ) Số lít dầu còn lại là : 375 - 185 = 190 ( lít ) Đáp số:190 lít dầu +Bài 5: Yêu cầu học sinh cả lớp đọc bài mẫu và cho - Trong bài toán này chúng ta phải biết cách làm của bài toán. thực hiện gấp 1 số lên ba lần và giảm một đi 3 lần. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với số có một chữ số - Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Trang 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. __________________________________________ Thứ ba, ngày......tháng......năm........ Tiết 1 CHÍNH TẢ CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc/ooc (BT2). - Làm đúng bài tập (3) a/b. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng chép sẵn bài tập 2. Tranh minh họa bài tập 3a hoặc 3b. 2. Học sinh: Bảng con, vở III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: - Hát 2.Bài cũ: Gọi 3 học sinh lên bảng, sau đó giáo viên đọc cho học sinh viết các từ sau: trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ xở. Khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em sẽ viết bài - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu văn: Chiều trên sông Hương và làm các bài tập chính bài. tả: phân biệt oc/ooc; giải các câu đố. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) a)Tìm hiểu nội dung bài văn: - Giáo viên đọc bài văn một lượt. - Học sinh theo dõi giáo viên đọc, 2 học sinh đọc lại . - Hỏi: Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào - Tác giả tả hình ảnh: khói thả nghi ngút trên sông Hương? cả một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ cá. - Không gian phải thật yên tĩnh người ta mới có thể nghe thấy tiếng gõ lanh canh của thuyền chài gõ cá. b)Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 3 câu. - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì - Chữ Cuối, Đầu, Phía phải viết hoa vì là sao? chữ đầu câu và Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì là danh từ riêng. - Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm. c)Hướng dẫn học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm - 3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới được lớp viết vào bảng con: nghi ngút, tre d) Học sinh viết chính tả trúc, vắng lặng, buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài,… e) Học sinh soát lỗi g) Giáo viên chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. (Phương pháp luyện tập thực hành, vấn đáp ) + Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu học sinh tự làm. - 3 học sinh lên bảng, học sinh dưới lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. làm vở vào nháp. Trang 5. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. - Đọc lại lời giải và làm bài vào vở. Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc. + Bài 3: Giáo viên có thể lựa chọn phần a) hoặc phần - 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. b) tùy theo lỗi mà học sinh địa phương thường mắc. - Ghi lời giải câu đố vào bảng con. a)Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Đọc lại câu đố, lời giải và viết vào vở - Treo bức tranh minh họa. Trâu – trầu – trấu. - Học sinh tự làm bài. - Học sinh thực hiện bài vào vở. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. b)Tương tự phần a) 4. Củng cố:- Nhận xét tiết học, bài viết của học sinh. 5. Dặn dò:- Học sinh về nhà học thuộc câu đố và lời giải. Học sinh nào viết bài xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. - Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông . RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ___________________________________________________ Tiết 2 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I.Mục đích yêu cầu: - Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên:- Tranh tình huống của hoạt động 1 tiết 1 - Phiếu học tập cho hoạt động 2 tiết 1 - Các bài hát về chủ đề nhà trường. 2.Học sinh:Vở III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: Em yêu trường em. 2.Kiểm tra bài cũ:Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em sẽ tìm hiểu: Thế - Học sinh nghe giáo viên giới nào là tích cực tham gia việc trường, việc lớp. thiệu bài. Hoạt động 1: Phân tích tình huống. Phương pháp giảng giải, đàm thoại, phân tích, quan sát. *Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp việc trường. *Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh quan sát. Trang 6. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. - Giáo viên giới thiệu tình huống. - Giáo viên tóm tắt thành các cách giải quyết chính. a)Huyền đồng ý đi chơi với bạn. b)Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình . c)Huyền doạ sẽ mách cô giáo. d)Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi. - Giáo viên hỏi: Nếu là bạn Huyền, em sẽ chọn cách giải nào? - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và yêu cầu thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó? *Giáo viên kết luận: Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và khuyên nhủ các bạn khác cùng làm Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lướp và tập thể. Phương pháp đàm thoại, thảo luận, phân tích *Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến việc lớp, việc trường. *Cách tiến hành: - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và nêu yêu cầu bài tập. - Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai: a)Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi. b)Minh vàTuấn lảng ramột góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường. c)Nhân ngày 8/3 Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp. d)Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20/ 11. Hà đã xung phong nhận giúp một bạn học yếu trong lớp *Giáo viên kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng; a, b là sai. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến phương pháp trực quan,đàm thoại *Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học. *Cách tiến hành: - Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến a)Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc của trường mình, lớp mình. b)Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em. c)Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được phân công,còn những việc khác không cần biết. d)Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng. Trang 7. Lop3.net. - Học sinh quan sát tranh và cho biết nội dung tranh. - Học sinh nêu cách giải quyết.. - Các nhóm thảo luận. Đại diện từng nhóm lên trình bày.Cả lớp nhận xét, bổ sung.. - Học sinh nhận phiếu học tập . - Học sinh làm bài tập cá nhân - Cả lớp nhận xét cùng chữa bài tập. - Học sinh bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành bằng thẻ. - Cả lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. *Giáo viên kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng. Ý kiến c là sai. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò :- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường. - Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường(Tiết 2) RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 4 TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I.Mục đích yêu cầu: - Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Làm các bài tập: 1, 2, 3. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn mầu 2.Học sinh: SGK, Bảng con, phấn III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học toán dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé áp dụng để giải bài toán có lời văn Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích) +Giáo viên giới thiệu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng CD dài 2cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD? - Yêu cầu mỗi học sinh lấy một sợi dây dài 6cm quy định 2 đầu A,B. Căng dây trên thước, lấy đoạn thẳng bằng 2cm tính từ đầu A. Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2cm, thấy cắt được 3 đoạn. Vậy 6cm gấp 3 lần so với 2cm. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài 6cm. +Giới thiệu: Số đoạn dây cắt ra được cũng chính là số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD Trang 8. Lop3.net. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh nhắc lại đề bài toán.. - Phép tính 6 : 2 = 3 (đoạn.). - Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. (dài 2cm).Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp Bài giải mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào? Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: - Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài giải. 6 : 2 = 3 (lần) - Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp Đáp số: 3 lần. bao nhiêu lần số bé. Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần bao nhiêu lần số bé ta làm như thế nào? số bé ta lấy số lớn chia cho số bé. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành) +Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài. - Trong mỗi hình dưới đây, số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình - Yêu cầu học sinh quan sát hình a) và hình b) và nêu tròn màu trắng. số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng trong - Hình a) có 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn màu trắng. hình này. - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia hình tròn màu trắng ta làm như thế nào? - Vậy trong hình a, số hình tròn màu xanh gấp mấy lần cho số hình tròn màu trắng. số hình tròn màu trắng ? - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là 6 : 2 = 3 lần - Học sinh làm bài và trả lời câu - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại hỏi. +Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Học sinh đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng số lớn gấp mấy - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như lần số bé. - Ta lấy số lớn chia cho số bé. thế nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là: 42 : 6 = 7 ( lần ). +Bài 3:Tiến hành hướng dẫn học sinh làm bài tương Đáp số: 7 lần. tự như bài tập 2. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Bài nhà :Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần). - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Thứ tư, ngày.....tháng.......năm......... Tiết 1 TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG Trang 9. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. I.Mục đích yêu cầu: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài. - Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hoà về quê hương đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 – 3 câu ca dao trong bài) - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. I.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : - Tranh ảnh cảnh đẹp 3 miền - Bảng phụ ghi sẳn các câu ca dao trong bài. 2.Học sinh : - SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc: Nắng phương Nam. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Yêu cầu học sinh kể tên một số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh của đất nước ta mà em biết. - Mỗi miền trên đất nước Việt Nam ta lại có những cảnh đẹp riêng, đặc sắc. Bài tập đọc hôm nay sẽ đưa các em tới thăm một số cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước ở khắp ba miền Bắc- Trung-Nam. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) a)Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể hiện sự tự hào, ngưỡng mộ với mỗi cảnh đẹp của non sông. b)Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ. - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu ca dao trong bài. - Chú ý theo dõi học sinh đọc bài để chỉnh lỗi phát âm. - Yêu cầu 1 học sinh đọc lại câu 1. Hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp thơ. - Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ trong câu ca dao. - Lần lượt hướng dẫn học sinh đọc các câu tiếp theo tương tự như với câu đầu. - Yêu cầu học sinh luyện đọc bài theo nhóm. - Tổ chức cho một số nhóm đọc bài trước lớp. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc.. - Hát. - 2 đến 3 học sinh trả lời theo hiểu biết của mỗi em.. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài. (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập) - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp.. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu. - 6 học sinh tiếp nối đọc bài, mỗi học sinh đọc một câu ca dao. - Những học sinh mắc lỗi luyện phát âm. - Học sinh đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/có chùa Tam Thanh - Học sinh đọc chú giải. - Lần lượt từng học sinh đọc 1 câu ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng. - Học sinh làm thành 1 nhóm, lần lượt từng học sinh đọc bài trong nhóm các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho nhau.. - 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp một vùng. Đó là - Câu 1 nói về Lạng Sơn; câu 2 nói về những vùng nào? Hà Nội; câu 3 nói về Nghệ An; câu 4 nói về Huế, Đà Nẵng; câu 5 nói về Trang 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. Thành Phố Hồ Chí Minh; câu 6 nói về Đồng Tháp Mười. - Học sinh nói về cảnh đẹp trong từng câu ca dao theo ý hiểu của mình. - Học sinh thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Cha ông ta từ muôn đời nay đã dày công bảo vệ, giữ gìn, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ngày càng tươi đẹp hơn.. - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy được vẻ đẹp của ba miền Bắc – Trung - Nam trên đất nước ta. Mỗi vùng có cảnh gì đẹp? - Giảng về các cảnh đẹp được nhắc đến trong câu ca dao . Có thể xem phần phụ lục giới thiệu về các cảnh đẹp trong bài ở cuối tiết học này. Khi nói về địa danh nào giáo viên có thể chỉ bản đồ để học sinh biết được vị trí của địa danh trên đất nước ta. - Theo em ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? Hoạt động 3: Học thuộc lòng phương pháp đàm thoại. - Giáo viên hoặc học sinh khá chọn đọc mẫu lại bài - Học sinh tự học thuộc lòng. một lượt. Sau đó cho học sinh cả lớp đọc đồng thanh - Mỗi học sinh chọn đọc thuộc lòng một câu ca dao em thích trong bài. bài rồi yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng. - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng. - Nhận xét, tuyên dương những học sinh đã thuộc lòng bài. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh học thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói về cảnh đẹp quê hương mình. - Chuẩn bị bài: Người con của tây nguyên. RÚT KINH NGHIỆM. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 2 TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.Mục đích yêu cầu : - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Biết cách xử lí khi xảy ra sự cháy. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :- Sưu tầm những mẫu tin trên báo về những vụ hoả hoạn - Các hình trang 44, 45 SGK. 2.Học sinh : - Xem xét trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra(Phương pháp thảo Trang 11. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. luận, đàm thoại, quan sát.) *Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa.Nói được về những thiệt hại do cháy gây ra *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ? - Chỉ ra những gì để cháy trong hình 1 - Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa? - Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy?Tại sao - Giáo viên đi tới các nhóm giúp đỡ và khuyến khích học sinh tự đặt ra những câu hỏi xoay quanh các nội dung trên +Bước 2: Giáo viên giúp học sinh rút ra kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp +Bước 3: Tiếp theo, giáo viên cho học sinh thảo luận để tìm hiểu và phân tích những nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn đã kể ra ở trên nhằm giúp các em hiểu được:Cháy có thể xảy ra ở mọi lúc,mọi nơi có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy .Phần lớn các vụ cháy đó lẽ ra là có thể tránh được nếu mọi người đều có ý thức để phòng cháy Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai phương pháp thảo luận và phương pháp đóng vai *Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà - Biết cất diêm bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ *Cách tiến hành +Bước 1: Động não - Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp :Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà mình ? +Bước 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai - Dựa vào các ý kiến học sinh nêu lên ở hoạt động trên, giáo viên giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm biện pháp khắc phục từng nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà. Ví dụ: +Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác có thể bổ sung, giáo viên theo dõi nhận xét và kết luận *Kết luận: Cách tốt nhất đề phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hỏa *Mục tiêu: Học sinh biết phản ứng đúng khi trường hợp cháy *Cách tiến hành: +Bước 1: Giáo viên nêu tình huống cháy cụ thể. +Bước 2: Thực hành báo đông cháy, theo dõi phản ứng Trang 12. Lop3.net. - Học sinh quan sát hình 1,2 trang 44, 45 SGK để hỏi và trả lời nhau theo gợi ý sau. - Gọi một số học sinh trình bày kết quả theo cặp. Mỗi học sinh chỉ trả lời một trong các câu hỏi các em đã thảo luận với nhau, các học sinh khác bổ sung . - Học sinh cùng nhau kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà chính các em đã chứng kiến hoặc biết được qua các thông tin đại chúng - Lần lượt mỗi học sinh nêu một vật dễ gây cháy hịên đang có trong nhà mình và nơi cất giữ chúng,các em là chưa an toàn - Nhóm 1 thảo luận: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình? - Nhóm 2 thảo luận: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hoả, nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình - Nhóm 3 thảo luận:Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy trong bếp ? - Nhóm 4 thảo luận:Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? - Học sinh tiến hành trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. của học sinh thế nào. +Bước 3: Giáo viên nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài: Một số hoạt động ở trường RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 4 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực hiện gấp một số len nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn. - Làm các bài tập: 1, 2, 3, 4. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng phụ, SGK 2.Học sinh: Bảng con. phấn, vở III.Hoạt động lên lớp : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em vừa học so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Hôm nay chúng ta làm luyện tập để củng cố bài học trước Hoạt động: Hướng dẫn học sinh củng cố luyện tập. (Phương pháp luyện tập thực hành, đàm thoại) +Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Đọc từng câu hỏi cho học sinh trả lời.. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh đọc yêu cầu bài toán. - Học sinh thực hiện phép tính rồi trả lời a)Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6cm số lần là: 18 : 6 = 3 (lần). b)Bao gạo 35 kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35 : 5 = 7 (lần). +Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Có 4 con trâu và 20 con bò. Hỏi số bò gấp mấy lần số trâu? - Yêu cầu học sinh tự làm bài. Bài giải - Số con bò gấp số con trâu số lần là: - Giáo viên và học sinh cả lớp nhận xét 20 : 4 = 5 (lần) Đáp số: 5 lần. +Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc đề bài toán. - Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch được - Ta phải biết được số ki lô gam cà chua Trang 13. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. bao nhiêu ki lô gam cà chua ta phải biết được điều thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu. gì? - Vậy ta phải đi tìm số ki lô gam cà chua thửa - 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm ruộng thứ hai trước. bài vào vở. - Yêu cầu học sinh làm bài. 27 kg Bể 1:. ? kg. Bể 2: +Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc nội dung của cột đầu tiên của bảng. - Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Đọc: số lớn, số bé, số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp số bé mấy lần. - Ta lấy số lớn trừ đi số bé. - Ta lấy số lớn chia cho số bé. - Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số. RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 5 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: H I.Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân ... Vịnh Hàn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa H, N, V. Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. 2. Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Loa Thành, Thục Vương. 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tiết tập viết này các em sẽ ôn lại - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài cách viết chữ viết hoa H. .  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa Trang 14. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ H, N, V - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ viết hoa nào? - Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa - Có các chữ viết hoa H,N, V nhắc lại quy trình viết. b)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa giáo viên đi - 4 học sinh lên bảng viết. Học sinh chỉnh sửa lỗi cho từng học sinh. dưới lớp viết vào bảng con.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng. (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) a)Giới thiệu từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc từ ứng - 2 học sinh đọc: Hàm Nghi. dụng * Giáo viên giới thiệu: Đây là tên một ông vua nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đày ở Angiê-ri rồi mất ở đó b)Quan sát và nhận xét - Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế - Các chữ H, V, b, g, h cao 2 li rưỡi, nào? chữ còn lại cao 1 li. - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Bằng 1 con chữ o. c)Viết bảng: Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: - 3 học sinh lên bảng viết, học sinh Hàm Nghi. Giáo viên đi chỉnh sửa lỗi cho học sinh dưới lớp viết vào bảng con.  Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - 2 học sinh đọc: a)Giới thiệu câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh *Giáo viên giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên Hàn. nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và vịnh Sơn Trà. - Học sinh viết các từ vào bảng con. b)Viết bảng - 3 học sinh lên bảng viết, học sinh - Yêu cầu học sinh viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn. dưới lớp viết vào vở. Giáo viên đi chỉnh sữa lỗi cho từng học sinh. + 1 dòng chữ H, cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ V, N, cỡ nhỏ. + 2 dòng Hàm Nghi, cỡ nhỏ. + 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ.  Hoat động 4: Hướng dẫn viết vào vở Tập viết. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài vào vở - Giáo viên thu vở và chấm 5 đến 7 bài 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh. 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng. - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa I. H. N V. RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. __________________________________________ Thứ năm, ngày.......tháng.......năm......... Tiết 1 Trang 15. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI-SO SÁNH I.Mục đích yêu cầu: - Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1). - Biết được một số kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2). - Chọn được những từ thích hợp để ghép thành câu (BT3). - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Viết sẵn các đọan thơ, đoạn văn trong bài tập lên bảng hoặc bảng phụ. - Học sinh: Vở III.Hoạt động lên lớp. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay,các em sẽ ôn về từ chỉ hoạt động,trạng thái và so sánh hoạt động. Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập (Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, thực hành ) +Bài1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.. - Hát. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 học sinh lên bảng gạch chân các từ chỉ - Học sinh làm bài: hoạt động có trong khổ thơ. Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài vào vở. a)Từ chỉ hoạt động: chạy, lăn tròn. Sau đó đọc lại câu thơ . - Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả - Hoạt động chạy của những chú gà con bằng cách nào? Vì sao có thể miêu tả như thế? được miêu tả so sánh giống như hoạt động - Giáo viên nhấn mạnh: Đây là cách so sánh hoạt “lăn tròn“của những hòn tơ nhỏ. Đó là miêu tả bằng cách so sánh.Có thể miêu động với hoạt động. tả(so sánh) như vậy vì những chú gà con lông thường vàng óng như tơ, thân hình lại tròn, trông các chú chạy giống như những hòn tơ đang lăn. - Em có cảm nhận gì về hoạt động của những chú - Những chú gà con chạy thật ngộ nghĩnh, gà con đáng yêu, dễ thương. +Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 học sinh đọc toàn bộ đề bài, 1 học sinh lên bảng làm. - Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, học - Học sinh đọc lại các câu thơ, câu văn sinh dưới lớp làm bài vào vở. trong bài tập. - Học sinh gạch chân dưới các câu thơ, câu văn có hoạt động được so sánh với nhau. a)Chân đi như đập đất b)Tàu (cau)vươn như tay vẫy c)Đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh bụng me. - Theo em, vì sao có thể so sánh trâu đen đi như Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi bú đập đất ? tí. - Vì trâu đen rất to khỏe, đi rất mạnh, đi đến đâu đất lún đến đấy nên có thể nói đi như đập đất. - Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh còn lại. +Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài Trang 16. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. - Giáo viên dán bảng 3 tờ phiếu đã viết nội dung bài . - - Giáo viên và học sinh nhận xét chốt l lại lời giải đúng và yêu cầu học sinh l làm bài vào vở. - Chọn từ ngữ thích hợp ở hai cột A và B để ghép thành câu. - Học sinh lên bảng thi nối đúng, nhanh, Sau đó học sinh đọc kết quả - Học sinh viết vào vở câu văn ghép được (hoặc nối các từ ngữ ở cột A với cột B) Những ruộng lúa cấy sớm – đã trổ bông. Những chú voi thắng cuộc – huơ vòi chào khán giả. Cây cầu làm bằng thân dừa – bắc ngang dòng kênh. Con thuyền cắm cờ đỏ – lao băng băng trên sông.. 4. Củng cố: - Yêu cầu, học sinh nêu các nội dung đã luyện tập trong tiết học. 5. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương-Dấu chấm hỏi, dấu chấm than. RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 2 CHÍNH TẢ CẢNH ĐẸP NON SÔNG I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất. - Làm đúng bài tập (2) a/b. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Viết sẵn nội dung bài 2a hoặc 2b trên bảng. 2.Học sinh: Vở, bảng con, phấn. SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Bài cũ:Gọi học sinh lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu tr/ch hoặc có vần at/ac. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em sẽ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. viết 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông và tìm các tiếng có chứa âm đầu l/n hoặc vần at/ac. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh viết chính tả(Phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại.) Trang 17. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. a)Trao đổi về nội dung 4 câu ca dao - Giáo viên đọc 4 câu ca dao 1 lượt.. - Theo dõi giáo viên đọc, sau đó 3 học sinh đọc lại. - Các câu ca dao đều ca ngợi cảnh đẹp của non sông đất nước ta.. - Hỏi: Các câu ca dao đều nói lên điều gì? b)Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có những tên riêng nào?. - Các tên riêng: Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười. - 5 câu ca dao đầu viết theo thể thơ nào? - 5 câu ca dao đầu viết theo thể thơ lục bát. Trình bày như thế nào cho đẹp? Dòng 6 chữ viết lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ viết lùi vào 1 ô li. - Câu ca dao cuối trình bày như thế nào? - Câu ca dao cuối, mỗi dòng có 7 chữ, viết lùi vào 1 ô, dòng dưới thẳng với dòng trên. - Trong bài chính tả những chữ nào viết hoa? - Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. - Giữa 2 câu ca dao ta viết như thế nào? - Giữa 2 câu ca dao để cách ra 1 dòng. c)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi - 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng viết chính tả. con:nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh, nước d) Học sinh viết chính tả. biếc, họa đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng cánh. - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa - Học sinh tự nhớ và viết lại bài vào vở. tìm được. e) Giáo viên soát lỗi - Nghe giáo viên đọc và soát lỗi… g) Giáo viên chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. (Phương pháp thực hành luyện tập, đàm - 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. thoại.) + Bài 2: Giáo viên có thể lựa chọn phần a) - Nhận đồ dùng học tập. hay b) tùy lỗi chính tả mà học sinh địa - Học sinh tự làm trong nhóm. Đọc lời giải và bổ sung. phương thường mắc. a)Gọi học sinh đọc yêu cầu. Cây chuối - chữa bệnh - trông. - Phát giấy có viết đề bài và bút cho các nhóm. Vác – khát - thác. - Học sinh tự làm bài. - Gọi 2 nhóm lên dán lời giải. Các nhóm khác bổ sung nếu có ý kiến khác. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. b)Tiến hành tương tự phần a) - Cả lớp làm bài vào vở . 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà tìm từ chứa tiếng có âm đầu tr/ch hoặc vần at/ac, học sinh nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài. - Chuẩn bị bài: Đêm trăng trên Hồ Tây . RÚT KINH NGHIỆM ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ __________________________________________ Tiết 4 Trang 18. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. TOÁN BẢNG CHIA 8 I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán (có một phép chia 8) - Làm các bài tập: 1 (cột 1, 2, 3), 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn 2.Học sinh : Bảng kẽm , các tấm bìa , bảng con , Vở III.Hoạt động lên lớp : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 8. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em sẽ dựa - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu vào bảng nhân 8 để thành lập bảng chia 8 và các bài bài. luyện tập trong bảng chia 8. Hoạt dộng 1: Lập bảng chia 8 (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận) - Giáo viên gắn tấm bìa có 8 chấm tròn lên bảng và hỏi: lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn. Vậy 8 lấy 1 lần được mấy?. - 8 lấy 1 lần được 8.. - Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được lấy 1 lần bằng 8.. - Viết phép tính 8 x 1 = 8.. - Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?. - Có 1 tấm bìa.. - Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa.. - Phép tính 8 : 8 = 1 (1 tấm bìa). - Vậy 8 chia 8 đuợc mấy?. - Phép tính 8 chia 8 bằng 1. - Viết lên bảng 8 : 8 = 1 và yêu cầu học sinh đọc - Đọc 8 nhân 1 bằng 8, 8 chia 8 bằng 1. phép nhân và phép chia vừa lập được. - Gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán: Mỗi tấm - Mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, vậy 2 bìa có 8 chấm tròn hỏi hai tấm bìa như thế có tất cả tấm bìa như thế có 16 chấm tròn. bao nhiêu chấm tròn? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong cả hai tấm bìa. - Phép tính 8 x 2 = 16. - Vì mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn lấy 2 tấm bìa tất cả, vậy 8 được lấy 2 lần, - Trên tất cả các tấm bìa có 16 chấm tròn, biết mỗi nghĩa là: 8 x 2. tấm bìa có 8 chấn tròn hỏi có tất cả bao nhiêu tấm - Có tất cả hai tấm bìa. bìa? - Tại sao em lại lập được phép tính này?. - Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài toán yêu cầu. Trang 19. Lop3.net. - Phép tính 16 : 8 = 2 (tấm bìa)..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. - Vậy 16 chia 8 bằng mấy?. - 16 chia 8 bằng 2.. - Viết lên bảng phép tính 16 : 8 = 2 lên bảng, sau đó - Đọc phép tính:8 nhân 2bằng 16. 16 cho học sinh cả lớp đọc làïi hai phép tính nhân, chia chia 8 bằng 2 vừa lập được. - Tiến hành tương tự với một vài phép tính khác. - Học sinh lập bảng chia 8.. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng - Các phép chia trong bảng 8 đều có bảng chia 8 (Phương pháp hỏi đáp, thực hành) dạng một số chia cho 8. - Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia - Đọc các số bị chia 8, 16, 24, … và 8 vừa xây dựng đựơc. rút ra kết luận đây là dãy số đếm thếm - Yêu cầu học sinh tìm điểm giống nhau của các 8, bắt đầu từ 8 phép tính chia trong bảng chia 8. - Có nhận xét gì về số bị chia trong bảng chia.. - Các kết quả lần lược là 1, 2, 3, 4, 5, - Có nhận xét gì về kết quả các phép chia trong bảng 6, 7, 8, 9, 10. chia 8 - Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bảng chia 8, lưu ý học sinh ghi nhớ các đặc điểm đã phân tích của bảng chia này để học thụôc cho nhanh.. - Tự học thuộc lòng bảng chia 8. - Các học sinh thi đọc cá nhân, các tổ chức cuộc thi đọc theo tổ, các bàn thi - Yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc thuộc lòng bảng đọc theo bàn. chia 8. - Tổ chức học sinh thi học thuộc lòng bảng chia 8.. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập thực hành (Phương pháp vấn đáp, thực hành luyện tập) - Tính nhẩm.. +Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài, sau đó hai - Làm bài vào vở, sau đó học sinh học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài đọc nối tiếp nhau từng phép tính trước lớp. của nhau . - 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp - Giáo viên nhận xét bài của học sinh . làm bài vào vở. - Học sinh dưới lớp nhận xét.. +Bài 2: - Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu học sinh tự làm bài.. - Học sinh đọc đề bài.. - Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn.. - Bài toán cho biết có 32m vải được cắt thành 8 mảnh bằng nhau.. - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường hợp còn lại. - Bài toán hỏi: Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu mét. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Mỗi mảnh vải dài số mét là: 32 : 8 = 4 (mét) Đáp số: 4 mét.. +Bài 3: 1 học sinh đọc đề bài.. - Học sinh nhận xét.. - Bài toán cho biết những gì?. - Học sinh đọc đề bài.. - Bài toán hỏi những gì?. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học Trang 20. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>