Giáo án Thể dục 3 tuần 30 đến 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc – kể chuyện. Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua GD kĩ năng sống I. Mục tiêu cần đạt: TĐ: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ND: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học ở Luc-xăm-bua. KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK). II. Các kĩ năng sống: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp - Tư duy sáng tạo III. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ; trình bày ý kiến cá nhân. IV. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Gọi HS lên bảng đọc bài “Tin thể thao “ - Nhận xét ghi điểm. 2/- HS: Dụng cụ học tập. V. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Lời kêu - 2, 3 HS đọc + TLCH gọi …..thể dục.”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Ghi tên bài lên bảng. - Quan sát tranh. b) Khai thác nội dung * Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần 1 (giọng cảm động, nhẹ - Dò bài nhàng) - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Cho HS đọc nối tiếp câu, đoạn, bài. + HS đọc nối tiếp câu, đoạn.(mỗi em 1 Theo dõi, nhận xét sửa sai phát âm, ngắt câu, đoạn) nghỉ hơi, cách thể hiện giọng đọc. + HS thi đua đọc theo nhóm (mỗi nhóm 3 em) - 2, 3 HS đọc. - Cho HS đọc chú giải SGK * Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài - HS đọc. - Gọi HS đọc đoạn 1: 1, Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc - 1, Tất cả HS lớp 6A đều tự giới thiệu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> xăm-bua, đoàn cán bộ Việt Nam gặpnh ưng4 điều gì bất ngờ thú vị? 2, Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam?. bằng tiếng Việt hát tặng đoàn bài hát bằng tiếng Việt . .. . .Việt Nam Hồ Chí Minh. 2, Vì cô giáo lớp 6 A đã từng ở Việt Nam . Cô thích Việt Nam dạy học trò mình biết tiếng Việt . . . . in- tơ- nét.. - Gọi HS đọc đoạn 2: 3, Các bạn học sinh Lúc-xăm-bua muốn 3, Các bạn muốn biết HS Việt Nam học biết điều gì về thiếu nhi Việt Nam? những môn gì, thích những bài hát nào, chơi những trò chơi gì. - Gọi HS đọc đoạn 3: 4, Em muốn nói gì với các bạn HS trong 4, Rất cảm ơn các bạn đã yêu quý Việt câu chuyện này? Nam/............ TIẾT 2: * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Treo bảng phụ (ghi đoạn văn). GV đọc mẫu, gạch nhịp, gạch chân từ gợi tả. - Quan sát + lắng nghe. - Gọi HS đọc theo HD. Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Kể chuyện: - HS đọc (Cá nhân, nhóm). - Cho HS đọc yêu cầu. - GV HD kể: + Câu chuyện kể theo lời của ai? - Đọc yêu cầu. - Lắng nghe + Cách kể như thế nào? + Lời của một thanh viên trong đoàn cán bộ Việt Nam. - Cho HS kể mẫu trước lớp (cá nhân, + Kể khách quan, biết về cuộc gặp gỡ và nhóm). kể lại. Nhận xét, khen ngợi. - HS kể cá nhân, nhóm. - HS thi kể toàn bộ câu chuyện. 4. Củng cố - dặn dò: (bình chọn bạn kể hay, đúng ND truyện). - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nêu nội dung bài học - Nhận xét - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc. Một mái nhà chung I. Mục tiêu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ sau mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu ND: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là trái đất. Hãy yêu mái nhà chung, bảo vệ và giữ gìn nó. (trả lời được các CH 1, 2, 3; thuộc 3 khổ thơ đầu). II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm; Trình bày một phút; Viết tích cực III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Hát vui. - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Gặp gỡ ở - 2, 3 em đọc và TLCH. Lúc-xăm-bua”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng. Cả lớp đọc tên bài b) Khai thác nội dung * HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. - Dò bài - HD đọc + giải nghĩa từ. - Cho HS đọc câu, đoạn, cả bài. Nhận xét, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi. - HS đọc nối tiếp (mỗi em 2 dòng thơ). - HS thi đọc theo nhóm. (Mỗi nhóm 6 em) - Gọi HS đọc chú giải SGK. - HS đọc đồng thanh. - 2, 3 HS đọc. * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc 3 khổ thơ đầu:. - HS đọc. 1, Ba khổ thơ đầu nói lên những mái nhà 1, Mái nhà của chim, của cá, của dím, riêng của ai? của ốc, của bạn nhỏ. 2, Mỗi mái nhà riêng có gì đáng yêu? 2, Mái nhà của chim/ lợp nghìn lá biếc. Mái nhà của dím/ sâu trong lòng đất. . . .. . . . . . . . .. .. . . . .. . . . ........ 3, Mái nhà chung của muôn vật là gì? 3, Là bầu trời xanh. 4, Em muốn nói gì với những người bạn 4, Hãy yêu mái nhà chung. Hãy sống hòa chung một mái nhà? bình dưới mái nhà chung. Hãy gìn giữ, Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> bảo vệ mái nhà chung. * HĐ3: Luyện đọc HTL: - Treo bảng phụ lên bảng. - Quan sát. - GV đọc mẫu: Gạch nhịp, gạch chân tư - Lắng nghe. gợi tả. - Gọi HS đọc: Cá nhân, nhóm. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. Nhận xét, ghi điểm. - HS thi đọc HTL cá nhân. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc – kể chuyện. Bác Sĩ Y-ec-xanh I. Mục tiêu cần đạt: TĐ: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK). KC: Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa. II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Đặt câu hỏi; trình báy 1 phút; đóng vai. III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Gọi HS lên bảng đọc bài “Tin thể thao “ - Nhận xét ghi điểm. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Một mái - 2, 3 HS đọc + TLCH nhà chung”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Ghi tên bài lên bảng. - Quan sát tranh. b) Khai thác nội dung * Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần 1 (giọng chậm rãi, thể - Dò bài hiện tốt lời nhân vật) - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Cho HS luyện đọc câu, đoạn, bài. Theo + HS đọc nối tiếp câu, đoạn. dõi, nhận xét sửa sai phát âm, ngắt nghỉ + HS đọc nối tiếp đoạn (mỗi em 1 đoạn) hơi, cách thể hiện giọng đọc. + HS thi đua đọc theo nhóm (mỗi nhóm 4 em) - 2, 3 HS đọc.. - Cho HS đọc chú giải SGK * Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: - HS đọc. 1, Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ 1, Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì Y-éc-xanh ? sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhiệt đới. - Gọi HS đọc đoạn2: 2, Y-éc-xanh có gì khác so với trí tưởng 2, Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác tượng của bà? học Y-ec-xanh là người sang trọng, dáng điệu quý phái. Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba. - Gọi HS đọc đoạn3: 3, Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp ? 4, Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh ?. 3, Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp. 4, Tôi là người Pháp. Mãi mãi là người Pháp.Người ta không thể nào sống mà không có Tổ Quốc. 5, Ông yêu mến phong cảnh và đất nước 5, Theo em, vì sao Y-éc-xanh ở lại Nha Việt Nam. Trang ? TIẾT 2: * Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Treo bảng phụ (HD luyện đọc). - GV đọc mẫu, gạch nhịp, ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng. - Gọi HS đọc theo HD và phân vai. Nhận xét, khen ngợi.. - Quan sát + lắng nghe.. * Hoạt động 4: Kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HD HS kể theo tranh (ND tranh). Khi kể theo vai bà khách (đổi từ: “Bà khách” thành “tôi”; từ “họ” thành “chúng tôi” - Cho HS kể mẫu từng đoạn. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, ghi điểm... - HS đọc + Tranh 1: Bà khách ao ước được gặp bác sĩ. + Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ thật giản dị. + Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người. + Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tính nhân loại cao cả của bác sĩ. - HS kể theo nhóm (mỗi nhóm 1 tranh) - Thi kể toàn bộ câu chuyện.. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.. - HS đọc phân vai (mỗi nhóm 3 em): Người dẫn chuyện, bà khách, Y-écxanh.. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc. Bài hát trồng cây I. Mục tiêu cần đạt: - Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi người hãy hăng hái trồng cây. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc cả bài thơ). II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm; Trình bày một phút; Viết tích cực III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Hát vui. - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Bác sĩ Y-éc- - 2, 3 em đọc và TLCH. xanh”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng. Cả lớp đọc tên bài b) Khai thác nội dung * HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu bài thơ. - Dò bài - HD đọc + giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu, đoạn, bài thơ. - HS đọc nối tiếp (mỗi em 2 dòng thơ) Nhận xét, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi, - HS đọc nối tiếp (mỗi em 1 khổ thơ). cách thể hiện giọng đọc. - Thi đua đọc giữa các nhóm (mỗi nhóm 5 em). - Gọi HS đọc chú giải SGK. - HS đọc đồng thanh, cá nhân bài thơ. - 2, 3 HS đọc. * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đồng thanh bài thơ. - HS đọc. 1, Cây xanh mang lại những gì cho con 1, Cây xanh mang lại: + Tiếng chim hót mê say người? + Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá. + Bóng mát trong vòm cây . . . + Hạnh phúc mong chờ cây . . . từng ngày. 2, Hạnh phúc của người trồng cây là gì? 2, Được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hằng ngày. 3, Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại 3, Ai trồng cây/ Người đó có . . .và Em Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> trong bài thơ? Cách lặp ấy có tác dụng gì?. * HĐ3: Luyện đọc lại: - Treo bảng phụ (ghi sẵn bài thơ). - GV đọc mẫu (ngắt nhịp, nhấn giọng, gạch chân một số gợi tả). - Gọi HS đọc khổ thơ, bài thơ (HTL). Xóa dần bảng. Nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.. trồng cây. Khiến cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý là khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây - Quan sát. - Lắng nghe. - HS HTL bài thơ cá nhân, đồng thanh. - HS thi đua HTL bài thơ. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc – kể chuyện. Người đi săn và con Vượn GDBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài GD kĩ năng sống I. Mục tiêu cần đạt: TĐ: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND, ý nghĩa: Giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường. (trả lời được các CH 1, 2, 4, 5). KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa (SGK). GDBVMT: GD ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa trong môi trường thiên nhiên II. Các kĩ năng sống - Xác định giá trị. Thể hiện sự cảm thông. Tư duy phê phán. Ra quyết định. III. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận. trình bày một phút. III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Tranh minh hoạ bài đọc. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Bài hát - 2, 3 HS đọc + TLCH trồng cây”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Ghi tên bài lên bảng. - Quan sát tranh. b) Khai thác nội dung * Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần 1 (giọng khoan thai, - Dò bài cảm động) - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Cho HS đọc nối tiếp câu, đoạn, bài. Theo + HS đọc nối tiếp câu, đoạn. dõi, nhận xét sửa sai phát âm, ngắt nghỉ + HS đọc nối tiếp đoạn (mỗi em 1 đoạn) hơi, cách thể hiện giọng đọc. + HS thi đua đọc theo nhóm (mỗi nhóm 4 em) - Cho HS đọc chú giải SGK - 2, 3 HS đọc. * Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi HS đọc đoạn 1: 1, Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn ? - Gọi HS đọc đoạn 2: 2, Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều gì?. - HS đọc. 1, Con thú nào không may gặp bác thì hôm ấy coi như ngày tận số.. 2, Nó căm ghét người đi săn rất độc ác./ Nó tức giận kẻ bắn chết nó trong lúc vượn con đang rất cần chăm sóc.... - Gọi HS đọc đoạn 3: 3, Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu 3, Những chi tiết nào cho thấy cái chết của cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và và đặt lên miệng con. Sau đó nghiến răng, vượn mẹ rất thương tâm? giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống. - Gọi HS đọc đoạn 4: 4, Bác đứng lặng và chảy nước mắt, cắn 4, Chứng kiến cái chết của vượn mẹ, bác môi, bẻ gãy nỏ, lẳng lặng ra về. Từ đấy, thợ săn làm gì? bác bỏ hẳn nghề đi săn. 5, Phải bảo vệ động vật hoang dã./ 5, Câu chuyện muốn nói điều gì với Không nên giết hại muôn thú/........ chúng ta ? GDBVMT: GD ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa - Quan sát + lắng nghe. trong môi trường thiên nhiên TIẾT 2: * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Treo bảng phụ (ghi đoạn 2). - GV đọc mẫu, gạch nhịp, gạch chân từ - HS đọc (Cá nhân, nhóm). gợi tả. - Gọi HS đọc theo HD. Nhận xét, khen ngợi. - Quan sát tranh + nêu ND tranh. * Hoạt động 4: Kể chuyện: + Tranh 1: Bác thợ săn sách nỏ vào rừng. - Cho HS quan sát tranh, nêu nội dung + Tranh 2: Bác thợ săn….tảng đá. + Tranh 3: Vượn mẹ chết rất thảm tranh. Nhận xét, bổ sung. thương + Tranh 4: bác thợ săn hối hận….săn bắn. - HS kể theo nhóm (mỗi nhóm 4 em). - HS kể chuyện cá nhân (kể toàn bộ câu - Cho HS kể câu chuyện theo nội dung chuyện) tranh. Nhận xét, khen ngợi. - Lắng nghe. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc. Cuốn sổ tay I. Mục tiêu cần đạt: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Nắm được công dụng của sổ tay; biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác.(trả lời được các CH trong SGK). II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm; Trình bày một phút; Viết tích cực III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Hát vui. - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Gặp gỡ ở - 2, 3 em đọc và TLCH. Lúc-xăm-bua”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng. Cả lớp đọc tên bài b) Khai thác nội dung * HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài (giọng tha thiết). - Dò bài - HD đọc + giải nghĩa từ. - Cho HS đọc câu, đoạn, cả bài. Nhận xét, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi. - HS đọc nối tiếp (mỗi em 1 câu, đoạn). - Gọi HS đọc chú giải SGK. - HS thi đọc theo nhóm (mỗi nhóm 4 * HĐ2: Tìm hiểu bài: em). - Gọi HS đọc đoạn 1, 2. - 2, 3 HS đọc. 1, Thanh dùng sổ tay làm gì? - HS đọc. - Gọi HS đọc đoạn 3. 1, Ghi nội dung cuộc họp, các việc cần 2, Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ làm, những chuyện lí thú. tay của Thanh . 2, Có những điều lí thú như tên nước nhỏ 3, Vì sao Lâm khuyên Tuấn không nên tự nhất, nước có số dân đông nhất, nước có ý xem sổ tay của bạn? số dân ít nhất. 3, Sổ tay là tài sản riêng của từng người . * HĐ3: Luyện đọc lại: . . . . .không ai được tò mò, thiếu lịch sự. - Treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 2). - GV đọc mẫu: Gạch nhịp, gạch chân tư - Quan sát. gợi tả, thể hiện giọng đọc. - Lắng nghe. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS đọc theo HD. Nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.. - HS đọc cá nhân, nhóm. - HS thi đọc cá nhân. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc – kể chuyện. Cóc kiện Trời. GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài I. Mục tiêu cần đạt: TĐ: - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ND: Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới. (trả lời được các CH trong SGK). KC: Kể lại được một đoạn truyện theo lời của một nhân vật trong truyện, dựa theo tranh minh họa (SGK). GDBVMT: Liên hệ nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên gây ra nếu con người không có ý thức BVMT thì cũng gánh chịu những hậu quả đó. II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Đặt câu hỏi; trình báy 1 phút; đóng vai. III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Gọi HS lên bảng đọc bài “Tin thể thao “ - Nhận xét ghi điểm. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Cuốn sổ - 2, 3 HS đọc + TLCH tay”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Ghi tên bài lên bảng. - Quan sát tranh. b) Khai thác nội dung * Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần 1 (giọng khoan thai, sôi - Dò bài nổi) - HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Cho HS đọc nối tiếp câu, đoạn, bài. + HS đọc nối tiếp câu, đoạn.(mỗi em 1 Theo dõi, nhận xét sửa sai phát âm, ngắt câu, đoạn) nghỉ hơi, cách thể hiện giọng đọc. + HS thi đua đọc theo nhóm (mỗi nhóm 3 em) - Cho HS đọc chú giải SGK - 2, 3 HS đọc. * Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài - HS đọc. - Gọi HS đọc đoạn 1: 1, Vì Trời lâu ngày không mưa, hạ giới 1, Vì sao Cóc phải lên kiện Trời? bị hạn hán, muôn loài đều khổ sở. - Gọi HS đọc đoạn 2: 2, Cóc bố trí lực lượng ở những chỗ bất Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2, Cóc sắp xếp đội ngũ như thế nào trước ngờ, phát huy được sức mạnh của mỗi khi đánh trống? loài :Cua ở trong chum nước, Ong đợi sau cánh cửa; Cáo, Gấu và Cọp nấp hai bên cửa. 3, Cóc một mình bước tới, lấy đùi đánh 3, Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai bên? ba hồi trống. Trời nổi giận sai Gà ra trị tội. Gà vừa bay đến, Cóc ra hiệu, Cáo nhảy xổ tới, cắn cổ Gà tha đi. Trời sai Chó ra bắt Cáo. Chó vừa ra đến cửa, Gấu đã quật Chó chết tươi . . . . - Gọi HS đọc đoạn 3: 4, Trời mời Cóc vào thương lượng, nói 4, Sau cuộc chiến, thái độ của Trời thay rất dịu giọng..... còn hẹn lần sau muốn đổi như thế nào? mưa chỉ cần nghiến răng báo hiệu. 5, Cóc gan dạ dám đi kiện trời..........cứng 5, Theo em, Cóc có những điểm gì đáng cỏi khi nói chuyện với Trời. khen? TIẾT 2: * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Quan sát + lắng nghe. - Treo bảng phụ (ghi đoạn 2). GV đọc mẫu, gạch nhịp, gạch chân từ gợi tả. - HS đọc (Cá nhân, nhóm). - Gọi HS đọc theo HD. - HS thi đua đọc phân vai. - Cho HS luyện đọc phân vai (người dẫn (Bình chọn bạn đọc đúng lời nhân vật) chuyện, Cóc, Trời). Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Kể chuyện: - HS đọc. - Cho HS đọc yêu cầu. - GV HD kể: Cho HS chọn vai để kể. - ND từng tranh: - Cho HS QS 4 tranh và nêu ND từng + Tranh 1: Cóc rủ các bạn đi kiện Trời. tranh. + Tranh 2: Cóc đánh trống kiện trời. - Lời kể cần xưng là “Tôi” + Tranh 3: Trời thua, phải thương lượng với Cóc. + Tranh 4: Trời làm mưa. - HS kể cá nhân, nhóm. - Cho HS kể theo nhóm (mỗi nhóm 4 em). - HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Cho HS kể cá nhân trước lớp (toàn câu (bình chọn bạn kể hay, đúng ND truyện). chuyện). Nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung bài học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc. Mặt trời xanh của tôi. I. Mục tiêu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ nhịp hợp lí ở các dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ. - Hiểu được tình yêu quê hương của tác giả qua hình ảnh “mặt trời xanh” và những dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọ. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ). II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm; Trình bày một phút; Viết tích cực III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Hát vui. - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Cóc kiện - 2, 3 em đọc và TLCH. Trời”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng. Cả lớp đọc tên bài b) Khai thác nội dung * HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài.(giọng tha thiết, - Dò bài trìu mến). - HD đọc + giải nghĩa từ. - HS đọc nối tiếp (mỗi em 2 dòng thơ). - Cho HS đọc câu, đoạn, cả bài. - HS đọc nối tiếp (mỗi em 1 khổ thơ). Nhận xét, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi. - HS thi đọc theo nhóm. (Mỗi nhóm 4 em) - Gọi HS đọc chú giải SGK. - 2, 3 HS đọc. * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc khổ thơ đầu. - HS đọc. 1, Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh 1, Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? với tiếng thác, tiếng gió. - Gọi HS đọc khổ thơ thứ 2. 2, Về mùa hè, rừng cọ có gì thú vị? 2, Về mùa hè, nằm dưới rừng cọ nhìn lên nhà thơ nhìn thấy trời xanh qua kẽ lá. - Gọi HS đọc khổ thơ thứ 3. 3, Vì sao tác giả thấy lá cọ giồng như mặt 3, Lá cọ hình quạt , có gân lá xòe ra như trời? các tia nắng nên tác giả thấy nó giống như mặt trời. - Gọi HS đọc khổ thơ thứ 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 4, Em có thích gọi lá cọ là “mặt trời xanh ”không? Vì sao? * HĐ3: Luyện đọc HTL: - Treo bảng phụ lên bảng. - GV đọc mẫu: Gạch nhịp, gạch chân tư gợi tả. - HD đọc (xóa dần bảng). - Gọi HS đọc: Cá nhân, nhóm. Nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.. 4, Cách gọi ấy rất đúng , vì lá cọ giống như mặt trời, mà lại có màu xanh. - Quan sát. - Lắng nghe. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - HS thi đọc HTL cá nhân. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc – kể chuyện. Sự tích chú cuội cung trăng I. Mục tiêu cần đạt: TĐ: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi tình nghĩa thủy chung, tấm lòng nhân hậu của chú Cuội; giải thích các hiện tượng thiên nhiên và ước mơ bay lên mặt trăng của loài người. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý (SGK). II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Đặt câu hỏi; trình báy 1 phút; đóng vai. III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Gọi HS lên bảng đọc bài “Tin thể thao “ - Nhận xét ghi điểm. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Mặt trời - 2, 3 HS đọc + TLCH xanh của tôi”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Ghi tên bài lên bảng. - Quan sát tranh. b) Khai thác nội dung * Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. - Dò bài - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Cho HS luyện đọc câu, đoạn, bài. Theo + HS đọc nối tiếp câu, đoạn. dõi, nhận xét sửa sai phát âm, ngắt nghỉ + HS đọc nối tiếp đoạn (mỗi em 1 đoạn) hơi, cách thể hiện giọng đọc. + HS thi đua đọc theo nhóm (mỗi nhóm 3 em) - 2, 3 HS đọc. - Cho HS đọc chú giải SGK * Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài - HS đọc. - Gọi HS đọc đoạn 1: 1, Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây 1, Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ con bằng lá thuốc, Cuội đã phát hiện ra thuốc quý? cây thuốc quý. - Gọi HS đọc đoạn 2: 2, Cuội dùng cây thuốc quý cứu sống 2, Chú Cuội dùng cây thuốc vào việc gì? mọi người. Cuội đã cứu sống rất nhiều Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> người, trong đó có con gái của một phú ông, được phú ông gả con gái cho. 3, Thuật lại những chuyện xảy ra với vợ 3, Vợ Cuội bị trượt chân bị ngã vỡ đầu . chú Cuội? . . . . Vợ Cuội sống lại nhưng từ đó mắc chứng hay quên. - Gọi HS đọc đoạn 3: 4, Vợ Cuội quên lời chồng dặn, đem 4, Vì sao chú Cuội bay lên cung trăng? nước giải tưới cho cây thuốc..........Cây thuốc cứ bay lên, đưa Cuội tới cung trăng. 5, Chọn ý a và c 5, Cho HS đọc câu hỏi 5 (chọn ý đúng). Nhận xét, khen ngợi. TIẾT 2: * Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Quan sát + lắng nghe. - Treo bảng phụ (HD luyện đọc). - GV đọc mẫu, gạch nhịp, gạch chân từ - HS đọc cá nhân, nhóm (mỗi em 1 đoạn). gợi tả. - HS đọc đồng thanh. - Gọi HS đọc. - HS thi đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Kể chuyện: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gợi ý cho HS nắm được ND từng đoạn. - Cho HS kể theo nhóm đôi. - HS kể theo nhóm. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Thi kể toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, ghi điểm.. 4. Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung bài học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc. Mưa GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài I. Mục tiêu cần đạt: - Biết ngắt nhịp hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu ND: Tả cảnh trời mưa và khung cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình trong cơn mưa, thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống gia đình của tác giả. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ). GDBVMT: Liên hệ : Mưa làm cho cây cối tươi tốt; mưa cũng cung cấp nguồn nước cần thiết cho con người. II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm; Trình bày một phút; Viết tích cực III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 2/- HS: Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Hát vui. - Gọi HS đọc và TLCH bài: “Sự tích chú - 2, 3 em đọc và TLCH. Cuội cung trăng”. - Nhận xét ghi điểm. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Dạy bài mới a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng. Cả lớp đọc tên bài b) Khai thác nội dung * HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu bài thơ (giọng nhanh, nhấn - Dò bài giọng một số từ ngữ gợi tả). - HD đọc + giải nghĩa từ khó - HS đọc nối tiếp (mỗi em 2 dòng thơ) - Cho HS đọc nối tiếp câu, khổ, bài thơ. - HS đọc nối tiếp (mỗi em 1 khổ thơ). Nhận xét, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi, - Thi đua đọc giữa các nhóm (mỗi nhóm cách thể hiện giọng đọc. 5 em). - HS đọc đồng thanh, cá nhân bài thơ. - Gọi HS đọc chú giải SGK. - 2, 3 HS đọc. * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc 3 khổ thơ đầu. - HS đọc. 1, Tìm những hình ảnh gợi tả cơn mưa 1, Khổ 1: Tả cảnh trước cơn mưa: mây trong bài thơ? đen lũ lượt kéo về, mặt trời chui vào trong mây. Khổ 2, 3: Tả trận mưa dông đang xảy ra, chớp, mưa nặng hạt, cây lá xòe tay hứng làn gió mát, gió hát giọng trầm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> giọng cao; sấm rền chạy trong mưa rào . . .. - Gọi HS đọc khổ thơ 4: 2, Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa ấm 2, Cả nhà ngồi bên bếp lửa. Bà xỏ kim cúng như thế nào? khâu, chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoai. - Gọi HS đọc khổ thơ 5: 3, Vì sao mọi người thương bác ếch? 3, Vì bác lặn lội trong mưa gió để xem từng cụm lúa đã phất cờ lên chưa. 4, Hình ảnh bác ếch gợi cho em nghĩ đến 4, Hình ảnh bác ếch gợi cho chúng em ai? nghĩ đến nông dân đang lặn lội làm việc ngoài đồng trong gió mưa. * HĐ3: Luyện đọc lại: - Treo bảng phụ (ghi sẵn bài thơ). - Quan sát. - GV đọc mẫu (ngắt nhịp, nhấn giọng, - Lắng nghe. gạch chân một số gợi tả). - Gọi HS đọc khổ thơ, bài thơ (HTL). Xóa - HS HTL bài thơ cá nhân, đồng thanh. - HS thi đua HTL bài thơ. dần bảng. Nhận xét, ghi điểm. GDBVMT: Liên hệ : Mưa làm cho cây cối tươi tốt; mưa cũng cung cấp nguồn nước cần thiết cho con người. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nêu nội dung bài học - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>