Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Chủ đề 1: Quan hệ với bản thân
Ngày dạy:……………….

TIẾT 1

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUYỆN THÂN THỂ
1. MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức: - Hiểu được thân thể,sức khỏe là tài sản quí nhất của mỗi người,
cần phải tự chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt .
1.2/Kĩ năng:
-Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và
của người khác .
-Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc rèn luyện
thân thể.
-Biết đặc kế hoạch tự chăm sóc rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo kế
hoạch đó .
1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể.
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Hiểu được thân thể,sức khỏe là tài sản quí nhất của mỗi người.
3. CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên: -Tranh ở chiến khu Việt Bắc
3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe.
- Tìm hiểu về tự chăm sóc và rèn luyện thân thể.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh
4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS.
4.3/Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài:

Khám phá: Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn
vàng...." Vậy sức khoẻ là gì?
GV: Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?.
- Giàu có nhưng sức khỏe yếu, ăn khơng ngon ngũ không yên. ( Thà vô sự mà
ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ).
- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn.
- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ.
? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào?
HS:Trả lời.
GV: Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào?
HS: Trả lời 3 phần chính của bài.
GV: Chuyển ý.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

HOẠT ĐỘNG 1: ( 10 PHÚT).
Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ là rất quan
trọng đối với mỗi người.Rèn luyện thân thể thường
xuyên sẽ giúp chúng ta có được một sức khỏe tốt và
đem lại những điều thật kỳ diệu .
HS: Đọc truyện SGK
GV:Nhắc HS lắng nghe bài.
GV: Em cho biết điều kì diệu nào đã đến với Minh
trong mùa hè vừa qua?
HS: Minh được đi bơi và biết bơi
GV: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
HS: Minh được thầy giáo Qn hướng dẫn và kiên

trì luyện tập.
*Giáo dục mơi trường:Mơi trường có ảnh hưởng
như thế nào đến sức khoẻ?Chúng ta phải làm gì
để bảo
vệ mơi trường?
HS:Khơng vứt rác bừa bãi ..giữ gìn vệ sinh cá
nhân,làm trong sạch mơi trường sống ở gia
đình,trường học và khu dân cư
GV: Theo em sức khỏe có cần cho mỗi người hay
khơng? Vì sao?
HS: Rất cần.Vì có sức khỏe là có tất cả. - >Con
người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt
động như: Học tập, lao động, giải trí...
GV: Nhận xét và bổ sung .
* GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng
ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta
không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của
q trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân . Chúng ta
sang phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề này
HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT)
Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị như thế
nào.Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì?
? Theo em thế nào là tự chăm sóc sức khỏe?(Câu
hỏi dành cho HS trung bình )
HS: Nghĩa là biết giữ vệ sinh cá nhân ,ăn uống điều
độ, không hút thuốc là và chất gây nghiện khác,phải
biết phịng bệnh,khi có bệnh phải điến thầy thuốc
khám và điều trị.
? Cha ông ta thường nhấn mạnh vai trò quan trọng
của sức khỏe con người như thế nào?

HS: Ơng cha ta thường nói: “Có sức khỏe là có tất
cả”, “Sức khỏe quý hơn vàng”
HOẠT ĐỘNG 3:Làm bài tập ( 10 phút)

I/ TRUYỆN ĐỌC:
“Mùa hè kì diệu”.

II/ NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Khái niệm :Tự chăm
sóc rèn luyện thân thể là
biết giữ gìn vệ sinh cá
nhân,ăn uống điều độ,
thường xun luyện tập
thể dục, năng chơi thể
thao, tích cực phịng và
chữa bệnh, khơng hút
thuốc lá và dùng các chất
kích thích khác.
III/ BÀI TẬP:
2


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

GV cung cấp :
-Ngày thế giới chống hút thuốc lá là ngày :31/5
-Ngày thế giới vì sức khỏe là ngày : 7/4
-Ca dao tục ngữ:
+Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa.
+Cơm không rau như đau không thuốc ....

-Bài tập a SGK/ 4.

*Bài tập a SGK/ 4.
Việc làm biểu hiện biết tự
chăm sóc sức khỏe:
1,2,3,5.

4.4/ Tổng kết:
*Hãy khoanh tròn vào ý kiến đúng trong những câu dưới đây:
1. Ăn uống điều độ, đầy đủ.(x) 2. Ăn ít để giảm cân.
3. Nên ăn cơm ít,ăn vặt
nhiều.
4. Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao.(x)
5. Phòng bệnh hơn chữa
bệnh.(x)
6. Vệ sinh cá nhân không liên quan đếnn sức khỏe.
7. Hút thuốc lá có hại
cho sức khỏe.
4.5/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với bài học ở tiết này :
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 4.
+ Tìm ca dao, tục ngữ về sức khỏe.
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị tiếp các phần cịn lại của bài
==========================&==========================
Ngày dạy:……………….

TIẾT 2

BÀI 1: TỰ CHĂM SĨC RÈN LUYỆN THÂN THỂ

1. MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.
-Nêu được các tự chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân.
1.2/Kĩ năng:
-Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và
của người khác .
1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể.
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
-Hiểu ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.
-Nêu được các tự chăm sóc rèn luyện thân thể.
3. CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên: - Các tình huống về chăm sóc sức khỏe
3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe.
- Tìm hiểu về tự chăm sóc và rèn luyện thân thể.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh
3


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS.
4.3/Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT)
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC

? Vì sao nói :“Sức khỏe là vốn quý của con
người” (Câu hỏi dành cho HS giỏi)
2. Ý nghĩa:
HS: Sức khỏe là tài sản vô giá ,không có gì q hơn - Sức khỏe là vốn qúy của
sức khỏe .Chúng ta có sức khỏe thì có tất cả .Cho con người.
nên mỗi người chúng ta cần biết tự chăm sóc sức
- Sức khỏe tốt giúp
khỏe cho bản thân ,giữ gìn vệ sinh các nhân ,ăn chúng ta học tập tốt, lao
uống điều độ ,tích cực phịng bệnh và chữa bệnh động có hiệu quả, sống lạc
,hàng ngày luyện tập thể dục,siêng chơi thể thao để quan, vui tươi hạnh phúc.
sức khỏe ngày một tốt hơn.
? Sức khoẻ có vai trị như thế nào?
HS: Trả lời
? Theo em sức khỏe có ý nghĩa gì đối với học tập?
Lao động? Vui chơi giải trí?
*GV: Chia nhóm thảo luận: ( 3 phút)
HS:Thảo luận và trình bày kết qủa.
Nhóm 1, 2: Chủ đề “Nếu sức khỏe không tốt dẫn
đến hậu quả như thế nào đối với học tập ”?
HS: Sức khỏe không tốt trong lớp học uể oải,mệt
mỏi,không tiếp thu bài giảng,về nhà khơng học
được bài thì kết quả học tập sẽ kém
GV: Nhận xét, chốt ý.
Nhóm 3,4: Chủ đề “Nếu sức khỏe không tốt dẫn
đến hậu quả như thế nào đối với công việc lao động
”?
HS: Khi làm việc mà sức khỏe khơng đảm bảo thì
cơng việc khó hồn thành,có thể phải nghỉ việc làm
ảnh hưởng tới tập thể,thu nhập sẽ giảm đi…
HS khác nhận xét.

GV: Nhận xét, chốt ý.
-Nhóm 5, 6:Chủ đề “Khi sức khỏe kém thì thì ảnh
hưởng như thế nào đến sự vui chơi giải trí”
HS-Tinh thần bực bội, khó chịu, chán nản…khơng
hứng thú khi tham gia các hoạt động tập thể.
HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, chốt ý.
? Hãy cho biết ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện
thân thể ?
Trị chơi :”Tiếp sức”:Hãy nêu những hậu quả của
việc không rèn luyện tố sức khỏe?
HS: Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, khơng 3. Rèn luyện:
4


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

hứng thú tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu bài
học kém hiệu quả, cơng việc khó hồn thành.
? Em cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phương
em về rèn luyện sức khoẻ.
? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ
- Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.
- Cơm không rau như đau không thuốc.
- Rượu vào lời ra
? Để có kết quả học tập tốt,lao động tốt,duy trì cuộc
sống vui vẻ,hạnh phúc mỗi chúng ta cần phải làm
gì?
HS: Chúng ta phải chăm sóc sức khỏe ,tự rèn luyện
sức khỏe để có sức khỏe tốt.

?Hãy kể những việc em tự chăm sóc, giữ gìn sức
khỏe, rèn luyện thân thể? ( Câu hỏi dành cho HS
yếu)
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chuyển ý.
? Việc chăm sóc sức khỏe và rèn luyện thể thao được
biểu hiện như thế nào ?
HS: Chọn mơn thể thao mình u thích ,phù hợp với
điều kiện ,khả năng,hoàn cảnh để tập luyện .
? Theo em làm thế nào để tăng chiều cao? Muốn
thon thả hơn ngồi tập thể dục thể thao cần có chế
độ ăn ưống như thế nào? ?( Rèn kĩ năng )
HS:-Để tăng trưởng chiều cao phải chú ý đến chế độ
dinh dưỡng ăn thức ăn có chứa:Đạm( thịt
,sửa,trứng…)Sắt(gan,lịng đỏ trứng gà,,)Can
xi(tép ,cua tôm,cá…)
-Thể dục thể thao….
Trực quan:Cho HS quan sát tranh Bác Hồ tập thể
dục.
GV: Quan sát tranh em có suy nghĩ gì?
GV:Phải rèn luyện sức khỏe như thế nào?
?Hiện nay đang có căn bệnh gì lây lan rất nhanh
ảnh hưởng tới tính mạng con người ,chúng ta phải
làm gì để tránh căn bệnh này ?(Giáo dục tình
cảm)
HS:Bệnh H1N1 lây lan rất nhanh.Chúng ta phải
phòng bệnh và chữa bệnh khi mắc phải (rửa tay
bằng xà phòng sát khuẩn,mang khẩu trang…)
Bài tập c SGK/4 :Nêu tác hại của việc nghiện
thuốc lá, rượu bia đến sức khỏe con người ?

( Giáo dục tình cảm )
HS: Hút thuốc là dẫn đến ung thư phổi,và các bệnh

- Ăn uống điều độ đủ chất
dinh dưỡng…
- Hằng ngày luyện tập thể
dục thể thao.
- Phòng bệnh hơn chữa
bệnh.
- Khi mắc bệnh tích cực
chữa bệnh triệt để.

5


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

đường hô hấp,làm ô nhiễm môi trường,ảnh hưởng
đến người xung quanh , Nêu uống rượu bia sẽ ảnh
hưởng đến sức khỏe,khi điều khiển phương tiện
giao thông sẽ không làm chủ được dể gây tai nạn...
HOẠT ĐỘNG 3:Làm bài tập ( 10 phút)
GV cung cấp :
-Ngày thế giới chống hút thuốc lá là ngày :31/5
-Ngày thế giới vì sức khỏe là ngày : 7/4
-Ca dao tục ngữ:
+Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa.
+Cơm không rau như đau không thuốc ....
-Bài tập a SGK/ 4.
- Bài b SGK/ 4:Hãy kế một việc làm chứng tỏ em

biết tự chăm sóc sức khỏe cho bản thân ?
* GV :Khẩu hiệu để kêu gọi mọi người bẻo vệ sức
khỏe “Mọi người mọi nhà đều thực hiện ăn chín
uống sơi”, “Tháng hành động vì chất lượng vệ sinh
an tồn thực phẩm”......
4.4/ Tổng kết:
* Hãy lựa chọn ý kiến đúng:
1. Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục.( *)
ăn cơm vội vàng.
3. Tuấn thích mùa đơng vì ít phải tắm.
nhưng ngại đi khám
4.5/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với bài học ở tiết này :
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 4.
+ Làm các bài tập còn lại ở sách giáo khoa trang 5.
+ Tìm ca dao, tục ngữ về sức khỏe.
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị bài 3: “Tiết kiệm”
+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện

III/ BÀI TẬP:
*Bài b SGK/ 4: Sáng tập
thể dục,rửa tay sạch sẽ...
trước khi ăn....

2.Vì sợ muộn học nên Hà
4. Mai hay đau bụng

6

Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Ngày dạy:……………….

TIẾT 3
BÀI 3: TIẾT KIỆM

1. MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết: Hs biết được thế nào là tiết kiệm .
* Học sinh hiểu:Hs hiểu ý nghĩa của sống tiết kiệm.
1.2/Kĩ năng:
* HS thực hiện được:
- Có thói quen biết nhận xét đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời
gian của bản thân và của người khác .
- Tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thực hiện tiết kiệm và những
hành vi phung phí của cải vật chất, sức lực, thời gian và những hành vi keo kiệt,
bủn xỉn.
* HS thực hiện thành thạo:
- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp ,thể hiện tiết kiệm đồ dùng tiền bạc, thời gian
,cơng sức trong các tình huống.
-Biết sử dụng sách vỡ ,đồ dùng ,tiền bạc,thời gian một cách hợp lí ,tiết kiệm .
1.3/Thái độ:
* Thói quen:Biết sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa ,lãng phí.
* Tính cách: Học tập và làm theo tấm gương Bác Hồ về thực hành tiết kiệm.
-Giáo dục mơi trường.
-Tích hợp tư tưởng HCM.
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2/NỘI DUNG HỌC TẬP:

-Nêu được thế nào là tiết kiệm .
-Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm .
3. CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên: Tình huống ,ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm.
3.2/ Học sinh: -: Tranh ảnh, tục ngữ, ca dao về tiết kiệm.
4./TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh, kiểm tra bài tập về nhà , SGK
trên lớp .
4.2 Kiểm tra miệng :
Câu 1: Tính siêng năng, kiên trì giúp chúng ta được gì? Nêu những biểu hiện
của tính siêng năng, kiên trì. (10đ) (Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)
Hs: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc
sống. (3đ)
- Biểu hiện: cần cù, chăm chỉ, khơng ngại khó, khơng bỏ dở cơng việc giữa chừng,
tự giác, miệt mài,…. (3đ)
Câu 2:a/ Tìm câu tục ngữ thể hiện tính lười nhác. (7đ)
• Tay làm hàm nhai.
• Tay quai miệng trễ.
• Miệng nói tay làm.
7


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

• Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa
b/ Sau năm học qua vở của em còn nhiều trang giấy trắng em sẽ làm gì? ( 3đ)
Hs trả lời.
4.3/Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài:
GV: Theo em 1 người chỉ biết chăm chỉ, bền bĩ làm việc để có thu nhập cao thì có

đủ để tồn tại khơng?
Gv: Em nghĩ gì khi thấy mọi người ra khỏi lớp mà đèn quạt vẫn chạy hoặc 1 vịi
nước khơng người sử dụng đang chảy tràn ra ngồi?
Chúng ta thường nghe nói thành ngữ “Bn tàu bán bè khơng bằng ăn dè
hà tiện”Có nghĩa là làm ra nhiều mà phung phí thì khơng bằng nghèo mà tiết
kiệm.Vậy tiết kiệm là gì,chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
NỘI DUNG BÀI HỌC
SINH
HOẠT ĐỘNG 1: .( 10 PHÚT)
I.TRUYỆN ĐỌC :
Mục tiêu:Tìm hiểu truyện . Rèn kĩ năng tư duy “Thảo và Hà”.
phê phán, đánh giá những hành vi thực hành
tiết kiệm)
Gv:Theo em 1 người chỉ biết chăm chỉ, bền bĩ
làm việc để có thu nhập cao thì có đủ để tồn tại
khơng?
Gv: Em nghĩ gì khi thấy mọi người ra khỏi lớp
mà đèn quạt vẫn chạy hoặc 1 vịi nước khơng
người sử dụng đang chảy tràn ra ngoài?
HS: Đọc truyện Phân vai cho HS đọc(Người - Thảo và Hà xứng đáng được
dẫn truyện,Thảo ,mẹ Thảo, Hà,mẹ Hà)
mẹ thưởng.vì cả hai đều có kết
? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền quả học tập tốt .
không?
-Thảo từ chối mẹ đề nghị
thưởng tiền để Thảo đi chơi với
? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền? các bạn .Vì Thảo thương mẹ
,hiểu sự khó khăn của gia đình
nhà nghèo mẹ phải tần tảo vất

vả nuôi 3 chị em Thảo.Thảo
hiểu và thơng cảm cho mẹ nên
khơng địi hỏi gì .
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?
==>Việc làm của Thảo thể hiện
? Em hãy phân tích suy nghĩ của Hà trước và đức tính tiết kiệm.
sau khi đến nhà Thảo?
HS:-Trước khi đế nhà Thảo :Hà vô tư nhận tiền
thưởng của mẹ đưa cho khơng một chút suy
nghĩ gì .-Sau khi đến nhà Thảo : Qua những gì
Thảo nói với mẹ Hà đã ân hận về việc làm của
mình , Hà càng thương mẹ hơn, hứa sẽ tiết
kiệm.
8


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

? Suy nghĩ của Hà thế nào ?Thể hiện điều gì ?
HS: -Hà hối hận ,Hà càng thương mẹ hơn, tự
hứa từ nay không đòi tiền mẹ nữa mà phải biết
tiết kiệm trong tiêu dùng hằng ngày để đỡ đần
bố mẹ.
? Em hãy cho biết ý kiến của mình về hai nhân
vật Thảo và Hà ?

- Thảo và Hà cả 2 đều học
giỏi ,đạt kết quả cao trong học
tập Thảo đại diện cho các bạn
lao động chăm chỉ để kiếm tiền

phụ giúp gia đình và để có tiền
ăn học.
-Hà đại diện cho các bạn có
những địi hỏi vượt q khả
năng của gia đình mình .song
Hà sớm nhận ra khuyết điểm
của mình và quyết tâm sữa chữa
để thành người con hiếu thảo .
GV: Qua truyện đọc trên đơi lúc em thấy mình - Thảo là người có tính tiết
giống Hà hay Thảo?
kiệm vì biết chia sẽ khó khăn
HS: Trả lời.
với gia đình.
GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý.
- Hà thiếu suy nghĩ, chỉ nghĩ
đến bản thân mình nên phải ân
-HOẠT ĐỘNG 2: ( 25 phút)
hận về sau. (Hà không biết tiết
Mục tiêu:Nêu được thế nào là tiết kiệm .
kiệm).
-Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm .
II.NỘI DUNG BÀI HỌC :
? Vậy theo em Thảo tiết kiệm về cái gì?
HS:Tiết kiệm về tiền bạc do sức lực của mình
và gia đình làm ra .
Theo em ngoài tiết kiệm về tiền bạc trong cuộc
sống ,chúng ta cần tiết kiện những gì ?
GV: Giới thiệu một số tình huống tiết kiệm về
thời gian, cơng sức, tiêu dùng vật chất.
Tiết kiệm thời gian, công sức ,tiêu dùng ,HS

chưa làm ra của cải cần tiết kiệm để thể hiện sự
biết quý trọng thành quả lao động của cha mẹ và
người khác.(giáo dục tư tưởng tình cảm )
?Tiết kiệm là gì? Nêu ví dụ?
HS:Trả lời.
Ví dụ:Chi tiêu đúng mức, sử dụng đúng thời 1/Khái niệm:
- Tiết kiệm là biết sử dụng một
gian.
Em hãy nêu các hình thức tiết kiệm có tác cách hợp lý đúng mức của cải
dụng bảo vệ môi trường?(Giáo dục môi vật chât, thời gian, sức lực của
mình và của người khác.
trường)
HS:hạn chế sử dụng đồ dùng làm bằng các chất
khó phân huỷ (ni lơng, đồ nhựa)Trong sản
xuất :Tận dụng và tái chế đồ dùng bằng vật liệu
cũ ,thừa,hỏng…Làm giảm lượng rác thải ra môi
9


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

trường .Không khai thác bừa bãi đất đai rừng
núi, không làm cạn kiệt nguồn tài nguyên và
ảnh hưởng môi trường mất cân bằng sinh
thái….vv.
?Kể về tấm gương người biết tiết kiệm :(Tích
hợp HCM):Bác Hồ luôn sử dụng của cải vật
chất, sử dụng tiết kiệm trong tiêu dùng quí trọng
kết quả lao động .
GV:Tiết kiệm của cải vật chất và tài nguyên

thiên nhiên là góp phần giữ gìn ,cải thiện mơi
trường.
?Hãy phân biệt giữa tiết kiệm với hà tiện , keo
kiệt và xa hoa lãng phí ?(Câu hỏi dành cho
học sinh trung bình)
HS: -Hà tiện ,keo kiệt là sử dụng của cải ,tiền
bạc một cách hạn chế quá đáng dưới mức cần
thiết .
-Xa hoa lãng phí là tiêu phí của cải, tiền bạc
,sức lực,thời gian quá mức cần thiết .
-Hoang phí dễ dẫn đến con người bị sa ngã .
GV: Nhận xét, chuyển ý.
Liên hệ:Em đã thực hiện phong trào tiết kiệm
gì ở trường?
HS:Kế hoạch nhỏ.
Gv: Em hãy nêu một vài biểu hiện của các bạn
trong lớp, trong trường hoặc những biểu hiện
ngoài xã hội thể hiện tính tiết kiệm.
Minh hoạ:Cái bàn là cơng sức của người thợ
mộc làm ra.Nếu HS biết giữ gìn nó đều thể hiện
tínhtiết kiệm, đồng thời biết tơn trọng người
khác
GV:Trái với tiết kiệm là gì?
HS:Lãng phí
GV:Việc làm nào nói lên lãng phí?
HS:Cán bộ tiêu xài tiền nhà nước,tham ơ các
cơng trình xây dựng.
GV:Gây hậu quả gì?
HS: Ảnh hưởng đến cơng sức tiền của của nhân
dân. Đảng và nhà nước kêu gọi “tiết kiệm là

quốc sách hàng đầu”
GV mở rộng: Ngay sau khi nước ta độc lập
1945,Bác Hồ ra lời kêu gọi mọi người tiết kiệm
bằng biện pháp :Hũ gạo cứu đói,Bác gương mẫu
2.Ý nghĩa:
thực hiện trước…..
-Đây là phẩm chất đạo đức tốt
10


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Thảo luận nhóm đơi 2 phút: “Em đã tiết kiệm
được gì lúc ở nhà ,trường , xã hội” ?
HS; Ăn mặc giản dị không phơ trương lãng phí
điện nước,khơng làm hỏng tài sản chung,thu
gom giấy vụn…
? Em hiểu gì về câu “vắt cổ chày ra nước” đã
nói lên tính xấu gì?
HS:Keo kiệt.
? Vậy tiết kiệm có phải là bủn xỉn keo kiệt ,hà
tiện khơng ?Ví dụ ?
GV kể chuyện về sự hà tiện.
? Tiết kiệm thì bản thân ,gia đình , xã hội có
lợi ích gì?
HS: Về đạo đức : Là một phẩm chất tốt đẹp ,
thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của mình
và xã hội , q trọng mồ hơi cơng sức , trí tuệ
cuả con người.
-Về kinh tế:Tiết kiệm giúp ta tích lũy vốn để

phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước .
-Về văn hóa :Tiết kiệm thể hiện lối sống có văn
hóa.
HS: Trả lời.
GV: * Sống hoang phí dễ dẫn con người đến
chỗ hư hỏng, sa ngã.
 Liên hệ;Người không biết tiết kiệm thời gian
để lãng phí khơng làm được việc gì cuộc sống
sẽ khó khăn.
? Đảng ,Nhà nước đã có lời kêu gọi tiết kiệm
như thế nào ? (dành cho HS giỏi )
HS: “Tiết kiệm là quốc sách”Cấm sử dụng
phương tiện nhà nước như: xe ô tô vào mục đích
riêng , Cấm sử dụng tiền bạc của nhà nước tổ
chức tiệc tùng liên hoan.
*GV: Chia nhóm thảo luận: HS:Thảo luận và
trình bày kết qủa.
Nhóm 1, 2: Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình ?
HS: Ăn mặc giản dị, tiêu dùng đúng mức.…
Nhóm 3,4: Rèn luyện tiết kiệm ở lớp, trường ?
HS: Giữ gìn bàn ghế, sách vở…
Nhóm 5, 6: Rèn luyện tiết kiệm trong xã hội?
HS: Giữ gìn tài ngun, khơng la cà nghiện
ngập.
GV: Bản thân em có việc làm nào thể hiện tiết
kiệm?
HS: Trả lời.

đẹp thể hiện sự quý trọng kết
quả lao động của mình và xã

hội(Mồ hơi, cơng sức ,trí tuệ..)
-Tích lũy vốn để phát triển kinh
tế .
-Thể hiện lối sống có văn hóa .

III/ BÀI TẬP:
-Ý kiến sai
-HS giữ gìn sách vở để sử dụng
được lâu.Tiết kiệm thời gian để
vừa học tốt vừa giúp được bố
mẹ.
11


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Gv: Theo em là một người con trong gia đình
hay là một học sinh ở trường có cần tiết kiệm
hay khơng? Nếu có đó là tiết kiệm những gì?
Hs: thu gom giấy vở cũ, sách báo cũ của gia
đình, các đồ nhựa, sắt vụn trong nhà để bán cho
người mua phế liệu, phế phẩm góp phần tái sử
dụng vật dụng, tiết kiệm cho xã hội lại vừa sạch
nhà. Ở lứa tuổi các em chưa làm ra của cải vật
chất, cần tiết kiệm để thể hiện sự quý trọng
thành quả lao động của cha mẹ và người khác.
GV: Nhận xét, chốt ý.
HOẠT ĐỘNG 3: (5 phút)
Kĩ năng làm bài tập :
? Có ý kiến cho rằng “HS không cần phải tiết

kiệm tiền bạc thời gian .Vậy em có nhận xét gì
về ý kiến đó”(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)
4.4/Tổng kết :
*Trị chơi:Tìm câu ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm?
-Tích tiểu thành đại.
-Năng nhặt chặt bị.
-Ăn có chừng chơi có độ.
-Góp gió thành bão.
-Ăn phải dành ,có phải kiệm.
-Thắt lưng,buộc bụng .
-Chẳng lo trước,ắt lụi sau .
-Của bền tại người .
4.5/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với bài học ở tiết này :
+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 8,8
+ Làm các bài tập sách giáo khoa trang 8.
+ Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm.
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị nội dung về an toàn giao thơng
================================================
Ngày dạy:…………………..
TIẾT 4
Ngoại khóa
THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG
I- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu được tính chất nguy hiểmvà nguyên nhân phổ biến của các vụ tai nạn
giao thông, tầm quan trọng của TTATGT.
- Nhận biết được một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thông thông dụng và biết xử
lý những tình huống đi đường thường gặp.
- Có ý thức tơn trọng các quy định về trật tự ATGT

12


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

II- Chuẩn bị:
Thầy : Nghiên cứu soạn bài
- Chuẩn bị một số biển báo thơng dụng
Trị: Đọc, phân tích các thơng tin sự kiện
III- Tiến trình lên lớp

1- Ổn định tổ chức
2- Kiểm tra bài cũ
? Đọc thuộc lòng nội dung mục c-d phần bài học sgk/33
H/s trả lời - GV nhận xét - cho điểm
3- Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Định hướng:
- Chiều hướng tai nạn giao thông

Nội dung cần đạt
I- Tìm hiểu các thơng tin sự kiện

tăng.
- Mức độ thiệt hại về người do tai
nạn giao thông gây ra quá lớn.
- Mức độ thiệt hại về tài sản cũng
quá lớn.
GV chốt: Tai nạn giao thông ngày

càng tăng, nhiều vụ tai nạn nghiêm trọng,
trở thành mối quan tâm lo lắng của toàn
xã hội và của từng nhà.
? Em hãy nêu nguyên nhân dẫn đến
các vụ tai nạn giao thông? nguyên nhân
nào là phổ biến nhất?
GV kết luận: Nguyên nhân chính là
do con người coi thường pháp luật hoặc
khơng hiểu pháp luật về TTATGT.
VD: Đua xe trái phép, vượt ẩu, đi
hàng ba, hàng tư, đi không đúng làn
đường và chiều đường quy định , bám
nhảy tàu xe…
GV cung cấp những số liệu, sự kiện
nói lên nguyên nhân tai nạn giao thông:
+ Trong các vụ tai nạn giao thông
đường bộ chiếm trên 90% số vụ. Hàng
năm có hàng số vụ tai nạn liên quan đến
học sinh, làm chết và bị thương hàng trăm
em.
+ Gần 80% là tai nạn là do giao
thông, không chấp hành đúng quy định
13


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

trật tự an toàn giao thông, VD 36% do vi
phạm vượt tốc độ, 30,8% do vi phạm
tránh vượt, 72% do uống rượu bia…

Đối với người đi xe đạp dễ bị tai nạn
là do phóng bừa, đi hàng ba, hàng tư, sẽ
bất ngờ trước đầu xe cơ giới, lao từ trong
nhà, trong ngõ đi ra đường, đi sai phần
đường quy định, trẻ em đi xe đạp người
lớn…
Đối với người đi bộ bị ta nạn là do
không đi đúng phần đường quy định,
không chú ý quan sát khi chạy qua
đường, bám nhảy tàu xe, đá bóng, đùa
nghịch dưới lịng đường, băng qua đường
sắt khơng quan sát.
? Làm thế nào để tránh được tai nạn
giao thông, đảm bảo an toàn khi đi
đường?
H/s phát biểu - GV nhận xét
GV chốt: + Phải học tập, hiểu pháp
luật về TTATGT.
+ Tự giác tuân theo quy định của
pháp luật về đi đường.
+ Chống coi thường hoặc cố tình vi
phạm pháp luật về đi đường.
Hoạt động 2:
? Để đảm bảo an toàn khi đi đường
ta phải làm gì?
H/s trả lời - GV nhận xét chốt:
GV treo biển - giới thiệu hệ thống
biển báo giao thông (như SGK)
? Quan sát 3 biển báo cấm, nhận xét
mầu sắc, hình dáng? Từ đó, em hãy nêu ý

nghĩa của loại biển báo này?
H/s trả lời - GV nhận xét - khái quát
lại các loại biển báo thông dụng.
+ Biển báo cấm
+ Biển báo nguy hiểm
+ Biển hiệu lệnh

II- Nội dung bài học
1. Biện pháp nhằm đảm bảo an toàn
khi đi đường
- Chấp hành hệ thống báo hiệu giao
thông gồm hiệu lệnh của người điều
khiển giao thông, tín hiệu đèn giao
thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ
đường,cọc tiêu hoặc tường bảo vệ,
hàng rào chắn.
2- Các loại biển báo thông dụng

4.Củng cố
GV khái quát lại nội dung bài học
========================================================

14


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Chủ đề 2:Quan hệ với người khác
( Bài 4,6,8,9)
Ngày dạy:.....................

TIẾT 5
Bài 4: LỄ ĐỘ

1. MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết:Hs biết khái niệm lễ độ. Những biểu hiện của lễ độ.
* Học sinh hiểu: Hs hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ đối với mọi người.
1.2/ Ki năng:
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân, của mọi người về lễ độ trong giao
tiếp, ứng xử.
- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp.
- Biết cư xử lễ độ với người xung quanh.
* HS thực hiện thành thạo: Thể hiện sự tự trọng trong giao tiếp với người khác.
1.3/ Thái độ:
* Thói quen:Đồng tình, ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi người
* Tính cách: Khơng đồng tình với những hành vi thiếu lễ độ.
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Nêu được thế nào là lễ độ. Biểu hiện của lễ độ
3. CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên: - Câu chuyện kể về tính lễ độ, tình huống.
3.2/ Học sinh: - Ca dao, tục ngữ về lễ độ.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh, vỡ ghi chép ,SGK.
4.2/ Kiểm tra miệng :
? Làm thế nào để tránh được tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn khi đi
đường?
H/s phát biểu - GV nhận xét
GV chốt: + Phải học tập, hiểu pháp luật về TTATGT.

+ Tự giác tuân theo quy định của pháp luật về đi đường.
+ Chống coi thường hoặc cố tình vi phạm pháp luật về đi đường.
? Để đảm bảo an toàn khi đi đường ta phải làm gì?
GV: Nhận xét, cho điểm.
4.3/Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài: * Em hiểu thế nào là câu nói “Tiên học lễ, hậu học văn”.
− Học sinh trả lời .
GV: Lễ ở đây có nghĩa rộng là đạo đức, đạo làm người và học đạo làm người
trước rồi mới học văn hóa, học kiến thức khoa học sau, để nói lên sự cần thiết phải
học lễ nghĩa, phép tắc.
15


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Đặt tình huống : Bạn vào của hàng mua một chiếc cặp. Cô bán hàng nhận tiền trao
cặp và cảm ơn bạn. Em có suy nghĩ gì khi cơ bán hàng cảm ơn mình?
HS: Trả lời
GV Kết luận: Cô bán hàng là người lịch sự, mến khách, tơn trọng khách hàng. Đó
là biểu hiện của tính lễ độ. Vậy lễ độ là gì chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ
NỘI DUNG BÀI
HỌC SINH
HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: 15 phút
I.TRUYỆN ĐỌC :
Mục tiêu: Rèn kĩ năng tư duy phê phán, “Em Thủy”.
đánh giá những hành vi lễ độ và thiếu lễ độ . - Giới thiệu khách với bà.:
(SGK/9)
- Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách

HS: Đọc truyện sắm vai.
ngồi.
GV:Nhắc HS lưu ý câu hội thọai giữa Thủy - Đi pha trà .
và khách.
- Rót nước mời bà và mời khách
GV: Em hãy kể lại những việc làm của Thủy uống nước ( đưa bằng 2 tay
khi khách đến nhà?
- Xin phép bà nói chuyện với
khách.
- Giới thiệu về bố ,mẹ mình cho
khách .
- Vui vẻ kể lại chuyện học
hành ,động Đồn ,Đội , ở lớp,
Em nhận xét gì về cách ứng xử của Thủy?
trường .
-Thủy tiễn khách và hẹn gặp
lại.
? Những hành vi, việc làm của Thủy thể hiện * Nhận xét: :-Nhanh nhẹn,lịch
đức tính gì?
sự,khéo léo khi tiếp khách .. -Tôn
HS: Thể hiện một học sinh ngoan lễ phép.
trọng bà và khách.
? Em học tập ở bạn Thủy điều gì ?
-Làm vui lịng khách, để lại ấn
? Hãy kể những việc em hoặc các bạn em đã tượng tốt.
làm thể hiện lễ độ?
HOẠT ĐỘNG 3: ( 20 phút)
==>Lịch sự,khéo léo ,sự ân
-Mục tiêu:Nêu được thế nào là lễ độ .
cần vui vẻ trong khi tiếp khách

-Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ
,sự lễ phép...
đối với mọi người.
GV: Đưa ra tình huống: Mai và Hịa
cùng học một cô giáo, nhưng khi gặp cô
II/NỘI DUNG BÀI HỌC:
Mai lễ phép chào cơ cịn Hịa khơng chào
mà chỉ đứng sau lưng Mai.
GV: Em có nhận xét gì về cách cư xử,và đức
tính của Hịa?
HS: Chưa lễ độ.
GV:Thế nào là lễ độ? Nêu ví dụ?
*Thảo luận nhóm:2 phút.
Nhóm 1:Chủ đề lựa chọn mức độ biểu
1/Khái niệm:
hiện sự lễ độ với các lứa tuổi.
- Lễ độ là cách cư xử đúng
16


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Biểu hiện thái độ mực của mỗi người trong khi
-Tơn kính,biết giao
ơn tiếp với người khác.
vâng lời
-Quý trọng đoàn kết
hoà thuận
-Quý trọng gần gũi - Đối với ơng bà:Tơn kính ,biết
-Kính trọng lễ phép ơn, vâng lời.

- Đối với anh chị em :quý trọng
Nhóm 2:
Thái độ
Hành vi đồn kết hào thuận .
-Vơ lễ
-Cãi lại bố mẹ. - Đối với thầy cơ giáo :Kính
-Lời ăn tiếng nói thiếu
-Lời nói, hành trọng
độnglễ phép ,vâng lời.
- ,xúc
Đối với người già , lớn
văn hố
cộc lốc,xấc xược
tuổi:Kính trọng ,lễ phép ,vâng
-Ngông nghênh
phạm đến mọi người
lời.
-Cậy học giỏi,tiền
Đối với cô ,bác chú dì họ
nhiều có địa vị - xã
hội ,học làm sanghàng ruột thịt:Quý trọng gần
?Theo em những biểu hiện như thế nào là giũ, chào hỏi đúng phép..
người lễ độ ?( Kĩ năng thể hiện sự tự trọng
trong giao tiếp )
HS: -Thể hiện ở sự tơn trọng hịa nhã quý
mến đối với mọi người.
-Biểu hiện người có văn hóa , có đạo đức ..
? Biểu hiện của lễ độ?
HS:Lời nói cử chỉ,dáng điệu ,nét mặt ..
(Chào hỏi ,thưa gửi,biết cám ơn, biết xin

lỗi,biết nhường bước, biết giữ thái độ
đúng mức ,khiêm tốn ở những nơi công
2/ Biểu hiện:
cộng) ( Câu hỏi dành cho học sinh trung
- Tơn trọng, hồ nhã, quý mến,
bình)
GV mở rộng khái niệm, hướng dẫn HS tìm niềm nở đối với người khác. Biết
những hành vi thể hiện lễ độ(gặp người lớn chào hỏi, thưa gửi, biết cám ơn,
biết chào hỏi, người lớn đưa cho vật gì biết xin lỗi, biết nhường bước, biết
cầm hai tay, biết cảm ơn khi người khác giúp giữ thái độ đúng mức, khiêm tốn
ở những nơi cơng cộng,...
mình một việc gì đó...) và giải thích:
+ Lễ phép.
+ Lịch sự.
- Tìm những hành vi trái với lễ độ (không
biết dạ thưa khi tiếp xúc với người lớn;
khách tới nhà không biết chào hỏi; đi chơi
không xin phép bố mẹ ...) và giải thích.
+ Vơ lễ.
+ Hỗn láo.
+ Láo xược. (Kĩ năng phê phán.)
HS: Trái với lễ độ là thái độ vô lễ:Cãi lại ơng
Đối tượng
-Ơng bà ,cha mẹ
-Anh chị em trong gia
đình
-Chú bác cơ gì
-Người già cả,lớn tuổi

17

Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

bà cha mẹ, thầy cô giáo ,người lớn tuổi..
-Trái với lễ độ :lời ăn tiếng nói thiếu văn hóa
, cộc lốc,xấc ngược ,xúc phạm mọi người.
- Trái với lễ độ :Thái độ ngông nghênh cậy
học giỏi, cậy có tiền, có địa vị xã hội ,coi
thường người khác .
?Giải thích câu thành ngữ: “Kính trên
nhường dưới”?(Câu hỏi dành cho học sinh
giỏi)
HS: Đối với bề trên phải kính trọng ,đối với
người dưới phải nhường nhịn.
Gv: Người lễ độ là người thế nào?
+ Người có lễ độ là người sống có văn hóa,
đạo đức, góp phần làm cho xã hội văn minh,
làm cho quan hệ giữa người và người trở nên
tốt đẹp.
?Sống lễ độ giúp ta điều gì:đánh dấu X vào
ý kiến đúng :
-Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn
-Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt
-Lễ độ là việc riêng của cá nhân
-Không lễ độ với xấu
-Sống có văn hố là phải có lễ độ.
? Ý nghĩa của lễ độ ?
? Giải thích câu sau :
“Lời nói khơng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”.
HS: Lời ăn tiếng nói là biểu hiện có văn hóa
trong giao tiếp biết lựa chọn mức độ biểu lộ
sự lễ độ ,tơn kính ,quan tâm đối với người
giao tiếp trong những hoàn cảnh khác
nhau .Dù trong q trình \giao tiếp khơng
vừa lịng nhau thì phải ứng xử như thế nào
để chứng tỏ mình là người có văn hóa .
Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành
người sống có lễ độ? ? Phải rèn luyện lễ độ
như thế nào?
HS:- Rèn luyện thường xuyên.
- Học hỏi các quy tắc, cách ứng xử có văn
hóa
-Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân.
-Tránh hành vi, thái độ vơ lễ.
*Hs thảo luận :Em có suy nghĩ gì về câu nói
này: “Có ĐỨC mà khơng có TÀI làm việc gì
cũng khó.

3. Ý nghĩa:
- Thể hiện sự tơn trọng , sự
quan tâm đối
- Biểu hiện của người có văn
hóa ,có đạo đức ,có lịng tự
trọng , mọi ngưới q mến.
- Quan hệ giữa mọi người trở
nên tốt đẹp,xã hội văn minh
tiến bộ.

18


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Có TÀI mà khơng có ĐỨC thì vơ dụng”
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
GV: Kết luận bài học.
HOẠT ĐỘNG 4: 5 phút
Kĩ năng làm bài tập :
1/Cho HS làm bài tập a SGK/11.

III/ BÀI TẬP:
Bài tập a SGK/11
-Có lễ độ:1,3,5,6
2/Ca dao tục ngữ nói về lễ độ:
2/Trị chơi:3 phút:Tìm các câu ca dao tục -Lời nói gói vàng
ngữ nói về lễ độ ?
-Lời chào cao hơn mâm cỗ
-Kính lão đắc thọ
-Đi thưa về gửi
-Lời nói chẳng mất tiền mua
.
lựa lời mà nói cho vừa lịng
nhau.
-Học ăn học nói học gói học
mở .
-Gọi dạ bảo vâng .
4.4/Tổng kết:
- Theo em lễ độ giúp gì cho ta trong cuộc sống?

GV: Em hãy sắp xếp các từ sau thành câu thành ngữ hồn chỉnh nói về tính lễ độ:
gởi, nhường, đi, trên, thưa, về, dưới, kính
* Đối với bài học ở tiết này :
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Tìm tranh ảnh về tơn trọng kỉ luật. Chuẩn bị tiểu phẩm sắm vai.
- Đọc truyện, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/13
5/PHỤ LỤC :
Tư liệu tham khảo :Câu chuyện “Giá trị của lời chào”.
=================================================
Ngày dạy:…………………….
TIẾT 6
Bài 6:

BIẾT ƠN

1. MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức:
* HS biết:
- HS biết những biểu hiện của lịng biết ơn.Nêu một vài ví dụ về sự biết ơn. Lòng
biết ơn của Bác Hồ với những người có cơng với nước.
* Học sinh hiểu:
- Hs hiểu thế nào là biết ơn và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn.
1.2/ Kỹ năng:
* HS thực hiện được:
- Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo của bản thân và
bạn bè xung quanh.
- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện sự biết ơn trong các tình huống cụ
thể.
19

Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

- Biết thể hiện sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng liệt sĩ,… của
bản thân bằng việc làm cụ thể.
* HS thực hiện thành thạo:
- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi của bản thân và người khác về
lòng biết ơn.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về những hoạt động thể hiện lịng biết ơn.
1.3/Thái độ:
* Thói quen:
- Có thái độ phê phán những hành vi vô ơn.
- Quý trọng những người quan tâm, giúp đỡ mình.
* Tính cách:
- Trân trọng, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn.
- Học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh.
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP :
-Hiểu hế nào là biết ơn . Ý nghĩa của lòng biết ơn.
3. CHUẨN BỊ:
3.1/ Giáo viên: -Tranh ghi nhớ công ơn liệt sĩ.
3.2/ Học sinh: - Ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :- Kiểm diện học sinh , vở ghi chép, SGk.
4.2 Kiểm tra miệng :
Câu 1.Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu những việc em đã làm thể hiện tôn
trọng kỉ luật?( 10 điểm)
Câu 2:Em hãy giải thích khẩu hiệu: “Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp
luật”?( 10 đ)( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi )
HS: Khẩu hiệu nhắc nhở mọi người trong cuộc sống và trong công việc phải chấp

hành đúng theo những qui định của Hiến pháp pháp luật đã ban hành .Đó là trách
nhiệm của mọi cơng dân , vì lợi ích của bản thân và cơng đồng mỗi công dân đều
cần thực hiện tốt chuẩn mực đạo đức và pháp luật .
Câu 3: Có người cho rằng thực hiện nếp sống kỉ luật làm cho con người mất tự
do.Em có đồng ý với ý kiến đó khơng ? Vì sao ?(8đ)
Ngày 20/11 có ý nghĩa gì? Ngày đó nhắc nhở ta điều gì? ( 2đ)
HS: Khơng đồng ý với ý kiến đó .
-Vì kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho mọi người có tự do và được phát triển.Nếu một
tập thể làm nhiệm vụ không có tổ chức ,kỉ luật ai muốn làm gì thì làm sẽ trở thành
hổn loạn.Trong tình huống ấy mọi người khơng thể sống n ổn mà làm việc
được .cịn nếu trong tổ chức mọi người biết tôn trọng kỉ luật thì sẽ n tâm và có tự
do để làm việc .
-HS trả lời.
4.3/Tiến trình bài học :
Hát một bài hát “Biết ơn chị Võ Thị Sáu”
?Bài hát đó nhắc tên ai?
HS:Tên anh hùng Võ Thị Sáu
?Nội dung bài hát đó nói lên điều gì?
20


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

HS:Ghi nhớ công ơn chị đã hi sinh cho đất nước mà đời sau vẫn luôn nhắc đến,biết
ơn chị Võ Thị Sáu.
GV:Truyền thống dân tộc ta là sống có tình có nghĩa chung thuỷ trước sau như một
trong các mối quan hệ sự biết ơn là một trong những nết đẹp của truyền thống
ấy.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ
NỘI DUNG BÀI HỌC

HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1 ( 15 phút):
I.TRUYỆN ĐỌC:
Mục tiêu:Tìm hiểu truyện .( SGK/14)
“ Thư của một học sinh cũ”.
Gv: Theo em việc làm sao đây việc làm
nào thể hiện lòng biết ơn?
+ Một học sinh cũ tặng hoa cho cô giáo
nhân ngày 20/11.
+ Hằng năm cứ đến ngày 10.3 nhà
nước quyết định lấy ngày này là ngày
giổ tổ Hùng Vương của dân tộc ta .
+Một ông lão nhặt một quyển tập của
học sinh bị rơi trả lại.
Gv : Những việc làm trên thể hiện lịng
biết ơn. Vậy biết ơn là gì, chúng ta cần
- Nhận được một bức thư :
biết ơn những ai, đó là nội dung bài học - Vì ngày xưa Thầy đã giúp đỡ chị
hôm nay.
Hồng rất nhiều.
HS: Đọc truyện.
Ngày đầu tiên đi học hồng tập viết bằng
?Qua câu chuyện vừa đọc theo em thầy tay trái ,thầy giáo Phan đã cầm tay phải
Phan nhận được gì từ một học sinh cũ của Hồng để hướng dẫn Hồng tập viết
của mình?
thầy khuyên nhủ Hồng bao điều .Dù đã
?Vì sao chị Hồng đã không quên người hơn 20 năm Hồng vẫn nhớ và trân trọng
thầy giáo cũ dù đã hơn 20 năm?
lời chỉ bảo của Thầy.
- Thầy khuyên “Nét chữ là nết người”

?Thầy đã giúp đỡ chị Hồng như thế
nào?
?Chị Hồng đã có những việc làm và ý
định gì để tỏ lịng biết ơn thầy Phan?
Ân hận vì làm trái lời thầy dạy.
- Quyết tâm thực hiện lời chỉ bảo của thầy -->Nói lên sự biết ơn của chị Hồng về
Phan là viết tay phải.
sự chăm sóc, dạy bảo của thầy.
- Hơn hai mươi năm sau, chị Hồng vẫn
nhớ ơn thầy rèn cách viết chữ cho mình Sự trân trọng, kính trọng thầy cơ và
và đã viết thư thăm thầy.
lịng biết ơn thầy cơ đã dạy mình.
- Rất mong có dịp được đến thăm thầy để
tỏ lòng biết ơn sự chăm sóc, dạy dỗ của
thầy.
Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên
đức tính gì?
Gv: Qua truyện cho thấy chị Hồng là
21


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

người như thế nào?
Gv: Theo em chị Hồng có phải là người
chúng ta cần học hỏi khơng? Học điều
gì? (Gọi hs trả lời gv chốt ý)
Giáo viên giảng mở rộng:
* Đã bao giờ các em nghe nói “Nhất tự
vi sư – Bán tự vi sư”

II.NỘI DUNG BÀI HỌC :
Gv: Theo em câu tục ngữ trên ý nói lên
điều gì và khun ta những gì?
Hs: Một chữ cũng là thầy – Nửa chữ cũng
là thầy. Phải biết ơn thầy cơ giáo đã từng
dạy dỗ mình.
GV: Nhận xét, kết luận : Là thầy cô giáo
ai cũng muốn học trị của mình học tập
1./Khái niệm:
tốt, trở thành con ngoan trò giỏi cháu
- Biết ơn là thái độ trân trọng,
ngoan Bác Hồ, người công dân tốt cho xã tình cảm và những việc là đền ơn,
hội. Đó là niềm hạnh phúc và niềm
đáp nghĩa đối với người đã giúp đỡ
vui đối với thầy cơ.
mình, với người có cơng với dân tộc,
HOẠT ĐỘNG 2: ( 25 phút)
đất nước.
Mục tiêu:
-Nêu được thế nào là biết ơn .
- Nêu được ý nghĩa của lịng biết
ơn.
GV:Sử dụng tranh ghi nhớ cơng ơn
liệt sĩ
GV:Việc làm trên có ý nghĩa gì?
HS:Thể hiện lịng biết ơn đối với người
đã đã có cống hiến hi sinh vì tổ quốc .
? Vậy biết ơn là gì?
Thảo luận: ( 3 phút)
Nhóm 1, 2, 3 : Chúng ta phải biết ơn

những ai?( kĩ năng đánh giá )
HS: Tổ tiên, ơng bà,cha mẹ, Đảng, Bác
Hồ,..(Tích hợp HCM)
Nhóm 4, 5, 6: Vì sao chúng ta phải biết
ơn những người đó?
HS: Là người sinh thành, giúp đỡ, hi
sinh cho cuộc sống cuả chúng ta.
? Đối với những người đó ta phải thể
hiện lòng biết ơn như thế nào?(Giành
cho HS giỏi)
HS:Thăm hỏi chăm sóc vâng lời.
? Nêu những hoạt động đền ơn đáp nghĩa
ở địa phương mà em biết ?(Kĩ năng thu

* Biểu hiện :Thái độ , tình cảm,lời
nói,cử chỉ ,đến hành động đền ơn đáp
nghĩa ,quan tâm giúp đỡ ,làm những
điều tốt đẹp cho người mà mình biết
ơn .

22


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

thập xử lí thơng tin )
HS:Quốc tế phụ nữ,thương binh liệt
sĩ,ngày nhà giáo Việt Nam.
? Nêu những biểu hiện của lòng biết
ơn ?

? Hãy kể những việc em hoặc các bạn em
đã làm thể hiện lòng biết ơn?( giáo dục
thái độ )
?Những hành vi nào là quên ơn?( Kĩ
năng phê phán)
HS:Vô ơn, bạc bẽo,vô lễ.
?Kẻ vơ ơn có hậu quả gì?( Kĩ năng tư
duy phê phán )
HS:Phê phán ác trả ác báo.
*Liên hệ: Đảng nhà nước có chủ
trương thực hiện tặng nhà tình nghĩa
cho gia đình có cơng với cách
mạng.Vậy em có suy nghĩ gì về việc
làm đó.
HS: đền ơn đáp nghĩa.
*Mở rộng:Lịng biết ơn tạo nên lối sống
nhân hậu thuỷ chung một dân tộc tạo nên
sức mạnh của các thế hệ tiếp nối nhau
chiến đấu chiến thắng kẻ thù.
Em đã có việc làm gì thể hiện lịng biết
ơn.
HS:lời nói việc làm.
GV:Giúp đỡ người khác khơng mong
người đó trả ơn.
? Ý nghĩa của lịng biết ơn?
Mở rộng :Truyền thống của dân tộc ta là
sống có tình có nghĩa thủy chung ,trước
sau như một .Trong các mối quan hệ ,sự
biết ơn là một trong những nét đẹp của
truyền thống ấy

? Trường em có những hoạt động gì để
thể hiện lịng biết ơn của mình?
HS: Trả lời.

2. Ý nghĩa:
- Biết ơn là một trong những nét đẹp
truyền thống của dân tộc ta.
- Biết ơn tạo mối quan hệ tốt đẹp
quan hệ giữa người với người .
-Biết ơn làm đẹp nhân cách con
người.

3. Rèn luyện lòng biết ơn:
- Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn
của người khác đối với mình.
- Làm những việc thể hiện sự biết ơn
như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ,
tặng quà, tham gia qun góp, ủng
hộ....
- Phê phán sự vơ ơn, bội nghĩa diễn
ra trong cuộc sống hằng ngày.
III/ BÀI TẬP:
Bài tập a: Việc làm thể hiện sự biết
ơn: câu 1,3,4.

GV: Nhận xét, bổ sung:
- Cố gắng học tập, vâng lời ông bà cha mẹ
- Viếng nghĩa trang liệt sĩ
- Thăm hỏi giúp đỡ gia đình thương
binh liệt sĩ.

23


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

*Tục ngữ có câu: “Ăn quả phải nhớ kẻ
trồng cây . Uống nước phải nhớ nguồn.”
Gv: Em hiểu nội dung câu tục ngữ đó
thế nào?
Hs: Câu trên khuyên ta phải nhớ ơn
những người đã đi trước, chính những
người đó đã giúp ta có được ngày hơm
nay.
?Theo em,Phải rèn luyện lịng biết ơn như
thế nào? ( giáo dục thái độ )
HS :-Quí trọng những người đã quan tâm
giúp đỡ mình.
-Trân trọng ủng hộ những tình hành vi thể
hiện lòng biết ơn.
HOẠT ĐỘNG 3 : ( 5 phút)
Kĩ năng làm bài tập :
Hướng dẫn HS làm bài tập trong SGK tại
lớp.
Cho HS làm bài tập a SGK/18
Tóm lại:Biết ơn là truyền thống quý báu
của dân tộc. Nó thể hiện lối sống có tình
nghĩa, thủy chung trong các mối quan hệ.
Chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy
4.4/Tổng kết:
? Để có cuộc sống tươi đẹp như ngày hơm nay chúng ta cần phải thể hiện lịng biết

ơn đối với ai ?
HS: -Tổ tiên –ôn bà-cha mẹ,người đã sinh thành,nuôi dưỡng chúng ta .
-Những người đã giúp đỡ ta lúc khó khăn,hoạn nạn .
-Những anh hùng liệt sĩ-những người đã chiến đấu hi sinh trong các cuộc kháng chiến
chống giặc ngoại xâm để bảo vệ tổ quốc.,đem lại cuộc sống hịa bình như ngày hơm
nay .
-Đảng cộng sản Việt Nam và Bác Hồ đã lãnh đạo trực tiếp và đem lại độc lập tự do,ấm
no,hạnh phúc cho dân tộc .
?Tìm 2 câu tục ngữ thể hiện sự biết ơn
- Hàng ngang có 11 kí tự.
- Hàng dọc có 12 kí tự.
HS: -Ăn cháo đá bát
- Qua cầu rút ván.
4.5/ Hướng dẫn học tập :
5/PHỤ LỤC:
Ca dao tục ngữ:
- Ăn bát cơm dẻo ,nhớ nẻo đường đi.
- Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.
- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây .
24


Nguyễn Thị Tuyết -Trường THCS Cảnh Thuỵ - Giáo án GDCD 6- Năm học: 2018 - 2019

Ngày dạy:...........................

TIẾT 7

Bài 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI
1. MỤC TIỆU:

1.1/ Kiến thức:
* Học sinh biết:
Giúp HS: biết những biểu hiện của người biết sống chan hịa và những biểu hiện
khơng biết sống chan hòa với mọi người xung quanh.
* Học sinh hiểu:
- Hs hiểu được lợi ích của việc sống chan hịa và biết cần phải xây dựng quan hệ
tập thể, bạn bè sống chan hòa, cởi mở.
1. 2/Kỹ năng:
* Học sinh thực hiện được:
- Có kĩ năng giao tiếp, ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi người, trước hết với cha mẹ,
anh em, thầy cơ giáo, bạn bè.
- Trình bày suy nghĩ.
- Phản hồi / lắng nghe tích cực.
* HS thực hiện thành thạo:
- Thể hiện sự cảm thông với người khác.
1.3/Thái độ:
*Thói quen:
Có nhu cầu sống chan hịa với tập thể lớp, trường, với mọi người trong cộng đồng .
*Tính cách:
- Có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết.
1.4/ Năng lực: Tự học ( Đọc, nghiên cứu tài liệu), hợp tác, giao tiếp.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Sống chan hồ là gì? Và lợi ích của việc sống chan hồ.
3. CHUẨN BỊ:
3.1/Giáo viên: - Hình ảnh Bác Hồ với nhân dân, với thiếu nhi.
3.2/ Học sinh: - Bảng phụ, bút dạ. Tranh ảnh về sống chan hoà với mọi người.
- Ca dao, tục ngữ về sống chan hoà với mọi người.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
- Kiểm diện học sinh, kiểm tra vở ghi chép , SGK.

4.2 Kiểm tra miệng :
- Thế nào là biết ơn? Ý nghĩa và biểu hiện của biết ơn?
- Nêu một số câu ca dao tục ngữ về lòng biết ơn
4.3 Tiến trình bài học:
Giới thiệu bài: Giới thiệu bài
+ Em hãy kể những việc làm thể hiện sống chan hịa với mọi người ?
+ Tìm hình ảnh của Bác Hồ sống gần gũi với mọi người.
GV: Cho HS xem hình ảnh Bác Hồ với mọi người.
25